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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Vera Lucia MERLINI; Nayana Silva Santos ARAÚJO; Antonio César Nascimento TEIXEIRA.
2021.
A concepção de igualdade de estudantes do 5º ano: um diagnóstico.
In:
Viii sipem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Augusto Messias De CAMPOS; Vera Lucia MERLINI.
2020.
Pensamento algébrico: a percepção do sinal de igualdade de alunos do 9º ano do ensino fundamental.
In:
I enopem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maritza Maria Lima De Almeida SOUZA; Vera Lucia MERLINI.
2020.
Formação continuada em early algebra sob a ótica de professoras cursistas.
In:
Seminário nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lania Roberta Cabral Nascimento SANTANA; Vera Lucia MERLINI.
2020.
Educação financeira no contexto da bncc: uma análise de atividades presentes no manual do professor de matemática do 6° ano do ensino fundamental.
In:
I enopem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Antonio César Nascimento TEIXEIRA; Vera Lucia MERLINI.
2019.
Atividades didáticas de álgebra para os anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Vera Lucia MERLINI; Sandra MAGINA; Antonio César Nascimento TEIXEIRA.
2018.
O que sabe sobre equação; em representação icônica; os que formalmente não sabem?.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sintria Labres LAUTERT; Ernani Martins Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI.
2018.
Resolução de problemas de divisão de proporção simples por estudantes do 3º e 5º anos.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Sandra MAGINA; Rogério Fernando PIRES; Antonio César Nascimento TEIXEIRA.
2016.
Algebraic reasoning before learning algebra in school.
In:
13th international congress on mathematical education icme-13.
Alemanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Magina Sandra Maria PINTO; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Vera Lucia MERLINI.
2015.
A incongruência entre as palavras do enunciado do problema e a operação usada para resolvê-lo: uma contribuição para o debate.
In:
Xiv conferencia interamericana de educación matemática ciaem.
México.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Santos Aparecido DOS; Magina Sandra Maria PINTO.
2015.
Processo de formação de docentes com dimensões colaborativas: avanços e limites.
In:
Xiv conferencia interamericana de educación matemática - ciaem.
México.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Vera Lucia MERLINI; Rogério Fernando PIRES; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA.
2015.
A não congruência das palavras nas situações de comparação multiplicativa: quando 'vezes mais' vira divisão.
In:
Xiv conferencia interamericana de educación matemática - ciaem.
México.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Santos Aparecido DOS; Antonio César Nascimento TEIXEIRA; Magina Sandra Maria PINTO.
2015.
Processo formativo centrado na escola: as reflexões da professora maria.
In:
Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática - sipem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Magina Sandra Maria PINTO; Aparecido Dos SANTOS.
2013.
Estrutura multiplicativa: um estudo comparativo entre o que a professora elabora e o desempenho dos estudantes.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática cibem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecido Dos SANTOS; Magina Sandra Maria PINTO; Vera Lucia MERLINI.
2013.
C campo conceitual multiplicativo: análise comparativa entre o prognóstico dos professores e o desempenho dos estudantes.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática cibem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Magina Sandra Maria PINTO; Vera Lucia MERLINI; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA.
2013.
Situações-problema das estruturas multiplicativas sob a ótica do professor que ensina matemática.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática cibem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Magina Sandra Maria PINTO; Vera Lucia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS.
2012.
A estrutura multiplicativa sob a ótica dos campos conceituais: uma visão do ponto de vista da aprendizagem.
In:
3º sipemat simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Sandra Maria Pinto MAGINA; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lúcia MERLINI.
2011.
Comparação multiplicativa: a força que a expressão exerce na escolha das estratégias de resolução dos estudantes.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Sandra MAGINA; Aparecido Dos SANTOS.
2010.
O desempenho dos estudantes de 4ª série do ensino fundamental frente a problemas de estrutura multiplicativa.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA.
2010.
Um estudo das concepções dos professores polivalentes concernentes ao campo conceitual multiplicativo.
In:
X encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Aparecido Dos SANTOS; Sandra MAGINA; Vera Lucia MERLINI.
2009.
Fração ou razão. quem tem razão? da concepção dos professores às estratégias dos estudantes.
In:
Vi cibem congresso iberoamericano de educación matemática.
Chile.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Vera Lucia MERLINI.
2006.
Um estudo comparativo entre o desempenho dos alunos de 5ª e 6ª séries do ensino fundamental sobre o conceito de fração.
In:
Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Tania CAMPOS; Sandra MAGINA; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI; Wilson RODRIGUES.
2006.
O conceito de fração: uma síntese de diversos olhares sobre a concepção dos professores e o desempenho dos estudantes.
In:
Vii reunião didática da matemática do conesul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Sandra MAGINA; Aparecido Dos SANTOS.
2005.
Fração: o significado quociente para professores e estudantes - um estudo comparativo.
In:
V cibem congresso ibero-americano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Magina Sandra Maria PINTO; Tania CAMPOS; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI; Wilson RODRIGUES et al.
2005.
Frações: do prognóstico dos professores à realidade dos alunos.
In:
V congresso ibero-americano de educação matemática - cibem.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Vera Lucia MERLINI; Sandra MAGINA; Tania CAMPOS; Aparecido Dos SANTOS; Leonel Valpereiro MOUTINHO et al.
2004.
Fraction: from teacher´s prognostics to the student´s performances.
In:
Icme-10th internacional congress on mathematical education.
Dinamarca.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Vera Lucia MERLINI.
2004.
Fração e seus diferentes significados.
In:
Vii epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lucia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS; Sandra MAGINA.
2004.
O significado do número racional para professores e alunos: um estudo comparativo.
In:
Xii endipe - encontro nacional de dodática e prática de ensino.
Brasil.
