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Telma Ferraz Leal

Personal information

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Name Links Major Area Area
Alexsandro da SILVA Human Sciences Education
Alfredo Macedo GOMES Human Sciences Education
Ana Carolina Perrusi BRANDÃO Human Sciences Education
Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves PESSOA Human Sciences Education
Ana Lúcia Guedes PINTO Human Sciences Education
Andréa Tereza Brito FERREIRA Human Sciences Education
Antonio ROAZZI CpE Human Sciences Psychology
Artur Gomes de MORAIS Human Sciences Education
Cancionila Janzkovski CARDOSO Human Sciences Education
Elaine Constant Pereira de SOUZA Human Sciences Education
Eliana Borges Correia de ALBUQUERQUE Human Sciences Education
Everson Melquiades Araújo SILVA Not Informed Arts
Gilda Lisbôa GUIMARÃES Human Sciences Education
Helenise Sangoi ANTUNES Human Sciences Education
José Antonio Novaes da SILVA Biological Sciences Biochemistry
Lívia SUASSUNA Not Informed Linguistics
Marcia Regina BARBOSA Human Sciences Education
Márcia Rodrigues de Souza MENDONÇA Not Informed Linguistics
Maria do Rosario de Fatima de CARVALHO Human Sciences Education
Marta NÖRNBERG Human Sciences Education
Rafaella Asfora Siqueira Campos LIMA Human Sciences Psychology
Rui Gomes de Mattos de MESQUITA Human Sciences Sociology
Vera Lucia MARTINIAK Human Sciences Education
Figure 1. Number of publications per year and by type, considering all publications.
Figure 1. ASJC most frequent per year.
Table 1. Frequency of ASJC (code, name and group) per year.
Code Name Group Year Frequency
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 20
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2023 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2023 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 13
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 5
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 9
1202 History Social Sciences & Humanities 2018 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 3
3309 Library and Information Sciences Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 13
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2014 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2014 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 8
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2013 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 11
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2012 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 7
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 4
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2011 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2011 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 12
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 7
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2010 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2010 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 3
1100 General Agricultural and Biological Sciences Life Sciences 2009 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 9
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 13
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 10
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 10
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 3
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2003 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2002 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2002 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2001 3
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2001 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2000 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1999 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1999 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 1998 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1998 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 1996 4
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1996 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 1996 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1995 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1995 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 1994 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1994 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1993 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1993 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Carla Do NASCIMENTO; Dayane Marques Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2021. Ação docente e o tratamento da heterogeneidade de níveis de conhecimento. In: V congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2017. Concepção de alfabetização em documentos curriculares: comparação brasil argentina. In: 60 foro iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Espanha.
  3. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Maria Helena DUBEUX; Maria Emília Lins E SILVA; Rafaella Asfora Siqueira Campos LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2017. Sequências didáticas: interatividade entre universidade; escolas públicas e bibliotecas comunitárias em torno da leitura literária. In: 6º foro iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Kátia Virgínia Da SILVA; Patrícia Rocha COSTA; Rayssa Cristina Silva PIMENTEL. 2015. Prática docente: as diferentes dimensões do processo de alfabetização. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Amanda Kelly Ferreira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2015. Prática docente e interação: reflexões sobre o que as crianças dizem acerca do trabalho em grupo e em dupla na escola. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Rafaela ASFORA. 2015. Formação de mediadores de leitura: integração universidade e bibliotecas comunitárias em projeto de extensão. In: Iv seminário internacional de lectura em la universidad. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Leila NASCIMENTO; Telma Ferraz LEAL. 2014. O ensino da paragrafação: o que dizem os professores?. In: Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2014. O papel da argumentação; da explicitação verbal e da interação em grupo no ensino de leitura de reportagens: a prática docente e a avaliação por crianças. In: Xi colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Joselmo Santos De SANTANA. 2014. O ensino baseado na perspectiva dos gêneros: reflexões sobre as proposições dos documentos curriculares brasileiros. In: Xi colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2013. A avaliação de aulas de língua portuguesa por crianças. In: Xxi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rui Gomes De Mattos De MESQUITA; Carolina Figueiredo De SÁ; Telma Ferraz LEAL. 2013. Currículo e alfabetização: um diálogo com a educação do campo. In: I congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Joselmo Santos De SANTANA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2013. Lectura y escritura en el curriculo de las ciudades de brasil. In: Pedagogia 2013 - encuentro por la unidad de los educadores. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2011. A aula como objeto de análise: princípios didáticos em discussão. In: Xx encontro de pesquisa educacional norte e nordeste. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Edla Ferraz CORREIA. 2011. Argumentação em foco: concepções; reflexões e prática de uma professora sobre argumentação. In: Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Juliana De Melo LIMA. 2011. O oral como objeto de ensino na escola: o que sugerem os livros didáticos?. In: 34a reunião da associação nacional de pesquisa e pós graduação em educação (anped). Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2010. A relação entre paragrafação e a argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. In: Xi encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Telma Ferraz LEAL. 2010. Será que quero somente aprender a ler e escrever? quais são as expectativas dos alunos da eja para o ensino da língua portuguesa. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Gabriela De Souza SEAL; Telma Ferraz LEAL. 2010. Comandos de produção de textos em livro didático de história para os anos iniciais do ensino fundamental. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fátima Soares Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2010. A leitura de reportagens no livro didático. In: Xv encontro de didática e prática de ensino. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2010. O debate regrado como objeto de ensino: questões ideológicas em foco. In: 33a reunião anual da anped. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Hélia Akemi HIRAMINE. 2010. Currículo e ensino da argumentação. In: Ix colóquio sobre questões curriculares- v colóquio luso-brasileiro. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Temal Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA. 2010. Prática docente e formação do leitor no ensino fundamental: análise de uma experiência com foco em reportagens. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2009. O olhar de crianças sobre uma sequência didática... In: 19o encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Telma Ferraz LEAL. 2009. Será que quero somente aprender a ler e escrever: quais são as expectativas da eja para o ensino da língua portuguesa. In: Iii congresso nacional sobre o ensino de língua e literatura. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA. 2009. O que dizem as professoras sobre o ensino da argumentação?. In: 19 eppen - encontro de pesquisa educacional norte e nordeste. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Britto De AMORIM; Fabiane Vieira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2008. Ensino de língua portuguesa e gêneros discursivos: reflexões sobre a didatização dos gêneros nos livros didáticos. In: I fórum de lingüística aplicada e ensino de línguas. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Fabiane Vieira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2008. A didatização dos gêneros discursivos em coleções de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii encontro internacional do interacionismo sociodiscursivo. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Artur Gomes De MORAIS; Eliana Borges Correia De ALBUQUERQUE; Andréa Tereza Brito FERREIRA; Telma Ferraz LEAL. 2008. Práticas de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental: o que propõem os novos livros didáticos de língua portuguesa?. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino;. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Fátima Soares Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2007. Desvendando a reportagem impressa: conceitos e características textuais do gênero. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Maria Carolina Fernandes De ARAÚJO. 2007. Os livros de alfabetização e as alternativas de trabalho com a argumentação. In: 18o encontro de pesquisa educacional norte e nordeste - epenn. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. E por falar em leitura... In: I seminário leitura; escrita e educação: perspectivas na educação básica. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2007. Saberes docentes y práctica pedagógica: ¿encuentros o desencuentros?. In: I congreso internacional "nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado". Espanha.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. Questões sobre leitura: o ensino da argumentação nos livros didáticos. In: 30a reunião anual da anped. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Rafaela Soares CELESTINO; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Renata Maria B Lessa De ANDRADE. 2007. A oralidade e argumentação nas práticas de professoras de 4a série. In: 16o congresso de leitura do brasil (cole). Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Edla Ferraz CORREIA; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. Concepções de argumentação das professoras de 4a série. In: 16o conbresso de leitura do brasil (cole). Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Alves De SOUZA; Margareth BRAYNER; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL. 2007. Concepções de argumentação das professoras de alfabetização. In: 16o congresso de leitura do brasil (cole). Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Artur Gomes De MORAIS; Telma Ferraz LEAL. 2006. Escrever texto na escola: o lugar do aluno no processo de interlocução. In: Xiii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2006. A teorização da prática pedagógica na formação continuada de professoras. In: Xiii endipe. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2006. A paragrafação em livros didáticos. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Catarina Dos Santos Pereira CABRAL; Valéria Lopes Rodrigues NUNES; Telma Ferraz LEAL. 2006. Produção de cartas à redação a partir de uma sequência didática. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2006. Argumentation and school education: questions to debate. In: Sig writing 2006. Bélgica.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Maria Carolina Fernandes De ARAÚJO. 2006. Explorando a produção de textos em livros de alfabetização: a argumentação em questão. In: 7o encontro nacional sobre aquisição de linguagem. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2006. A leitura de textos e o ensino da argumentação nos livros didáticos de 1a à 4a séries. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino (endipe). Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Severina Érika Morais Silva GUERRA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. Produção de textos nos livros didáticos nas coleções destinadas às series iniciais: argumentação e ensino. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino (endipe). Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria B Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. A presença do texto da ordem do argumentar no livro didático destinado às séries iniciais. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino (endipe). Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Temal Ferraz LEAL. 2006. The presence of argumentative texts in brazilian primary school textbooks. In: 10th international conference of the earli special interest group on writing (sig writing). Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2005. A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. In: 15 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2005. Produção de textos no livro didático: argumentação e ensino. In: 15 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria B Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2005. Os gêneros textuais no livro didático: argumentação e ensino. In: 15o congresso de leitura do brasil (cole ). Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Artur Gomes De MORAIS; Telma Ferraz LEAL. 2004. Argumentando na escola: o real e o imaginário na interlocução entre alunos e professores. In: 27a. reunião anual da anped. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Gabriela LIMA. 2004. Formação continuada de professores: olhando por outro ângulo. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2003. A diversidade textual em sala de aula. In: 13o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL. 2003. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. In: 26a reunião anual da anped. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA. 2003. Planejamento: quais os objetivos do ensino de produção de textos?. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS. 2003. O que os alunos escrevem na escola?. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO. 2003. Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula. In: 55a reunião anual da sbpc. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA. 2003. A construção do conhecimento e a mediação do professor. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Rita De Cássia SANTOS. 2003. Reflexões sobre as condições de produção textual nas séries iniciais. In: 55 reunião anual da sbpc. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Gabriela LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2002. O prazer de ler a partir da arte de interpretar. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Cristina SILVA. 2002. Análise de um processo de formação de professores sobre produção de textos. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO. 2002. Promovendo a diversidade textual. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS. 2002. A formação continuada e a produção de textos. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Everson Melquiades Araújo SILVA. 2002. A reflexão do cotidiano do trabalho docente como prática para formação continuada de professores. In: 54o. reunião anual da sbpc. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 2002. O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição?. In: 25a reunião anual da anped. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. Algumas relações entre produção e avaliação de textos por professores das séries iniciais. In: 24 reunião anual da anped. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Rosa Maria S GOUVEIA; Telma Ferraz LEAL. 2001. A leitura na biblioteca escolar: interesses e conquistas. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. O que as professoras pensam sobre o ensino da língua portuguesa? reflexões sobre os objetivos didáticos nas séries iniciais. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Roseane Pereira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. As condições de produção de textos na escola: as marcas sobre a produção escrita dos alunos. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Everson Melquíades De ARAÚJO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL. 2001. A formação continuada de professores: a prática reflexiva na produção de textos na escola. In: Anais do 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Patrícia Santos LUZ. 2000. Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação. In: 23 reunião anual da anped. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 1999. Por que é tão difícil ensinar a pontuar?. In: Epenn - encontro de pesquisa educacional do nordeste. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    G F ALVES; Telma Ferraz LEAL. 1999. Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes. In: Epenn encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 1999. Como as professoras avaliam os textos narrativos das crianças. In: Anped - associação nacional de pesquisa e pós-graduação em educação. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 1998. Desenvolvimento de estratégias de leitura: prática pedagógica e uso de pistas contextuais. In: Endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Santos LUZ; Telma Ferraz LEAL. 1998. Analisando as dificuldades na produção de notícias em crianças de 3ª série. In: Sbpc - sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 1998. O leitor fluente compreende o que lê?. In: Vii congresso brasileiro de língua portuguesa. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Antonio ROAZZI. 1996. Consciência pragmática e raciocínio silogístico: a influência da prática pedagógica no julgamento de consistência lógica em histórias. In: Anped - associação nacional de pesquisa e pós-graduação em educação. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; M S LIMA; D FRANCO; S LAGES; H RUFINO et al. 1995. Projeto ler para viver - alfabetização de adultos em discussão. In: Anped - associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Fátima RIBEIRO; Antonio ROAZZI; M S LIMA; M S M SANTANA et al. 1995. Produção e correção de redações por professoras das séries iniciais. In: Sbpc - sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    M BARBOSA; Antonio ROAZZI; Telma Ferraz LEAL; R CARVALHO. 1995. Consciência sintático-semântica: relações com leitura e escrita. In: Sbpc - sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 1995. O uso de estratégias contextuais na aquisição de leitura. In: Xii encontro educacional do nordeste. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Do Rosario De Fatima De CARVALHO. 1995. Metalinguagem e alfabetização: um estudo com crianças de escola pública e particular em teresina. In: Xii encontro de pesquisa educacional do nordeste. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 1994. Ler e não entender: por quê? efeitos da consciência sintática sobre compreensão de leitura. In: 17 reunião anual da anped. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    M BARBOSA; Antonio ROAZZI; Telma Ferraz LEAL. 1994. Diferenças em consciência sintático - semântica: efeitos da escolaridade e tipo de escola. In: 46 reunião anual da sbpc. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  18. Social Sciences & Humanities Education
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  19. Social Sciences & Humanities Education
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  20. Social Sciences & Humanities Education
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  21. Social Sciences & Humanities Education
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  25. Social Sciences & Humanities Education
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  26. Social Sciences & Humanities Education
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  28. Social Sciences & Humanities Education
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  31. Social Sciences & Humanities Education
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  32. Social Sciences & Humanities Education
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  35. Social Sciences & Humanities Education
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  40. Social Sciences & Humanities Education
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