O papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento de crianças nos anos iniciais do ensino fundamentalThe role of playful practices in the literacy process of children in the early years of elementary educationEl papel de las prácticas lúdicas en el proceso de alfabetización de los niños en los primeros años de la escuela primaria

Cadernos Pedagógicos

Silva Aleine Pereira DA; Joaquim Maria Joseane CAVALCANTE; Suzana Maria Barrios LUIS

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM PROCESSOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: experiências formativas no PIBID

PIBID UFAL ? Formação de professores e construção de saberes na contemporaneidade: vivências; práticas e aprendizagens

Suzana Maria Barrios LUIS; Vitória Dos Santos CHAVES

PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: uma experiência no PIBID

X Semana Internacional de Pedagogia: A luta pelo direito à educação: sentidos; políticas e formação docente

Éwane Kailany Da Silva SANTOS; Laura Costa AZEVEDO; Suzana Maria Barrios LUIS

LER; IMAGINAR E CRIAR: uma experiência de alfabetização e letramento com o PIBID no Ensino Fundamental

X Semana Internacional de Pedagogia: A luta pelo direito à educação: sentidos; políticas e formação docente

Athalia Thamires Dos Santos ARAÚJO; Suzana Maria Barrios LUIS

Trajetórias de uma professora formadora de professores e professoras nos (des)caminhos da Avaliação

Memórias de Formação Docente: relatando trajetórias; tecendo identidades

Suzana Maria Barrios LUIS

Desenvolvendo a leitura e escrita por meio de poemas de Cora Coralina: uma experiência de Estágio Supervisionado na EJA

X Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - Lutas; resistências e Fesafios

Maria Lidiane Da Silva SANTOS; Suzana Maria Barrios LUIS

Condições do trabalho dos Professores no Contexto do Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19 no Brasil (2020-2021): o que dizem as pesquisas?

XVII Colóquio Educação e Contemporaneidade

Suzana Maria Barrios LUIS

A construção da identidade profissional e a adesão à docência na formação inicial de estudantes do curso de pedagogia

PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE NA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Jacely Alves Florencio SILVA; Suzana Maria Barrios LUIS

Adesão à docência: processos e entraves ao desenvolvimento do profissionalismo de professores da educação básica

PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE NA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Luanna Priscila Ribeiro Matias CORREIA; Suzana Maria Barrios LUIS

Pós-graduações brasileiras em engenharia e a formação pedagógica docente: um estudo dos dados na Plataforma Sucupira

AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Sgarbi Victor SOUZA; Santos Cleber Nauber DOS; Nascimento Márcio Luis FERREIRA; Suzana Maria Barrios LUIS; Sgarbi Elaine Dos SANTOS et al

Qualidade acadêmica na graduação: relato de experiência das ações político-pedagógicas realizadas na UFAL (2016-2019)

Experiências inovadoras em resposta aos desafios da educação superior no Brasil

Sandra Regina Paz Da SILVA; Suzana Maria Barrios LUIS; Edna Cristina Do PRADO; Giana Raquel ROSA

O processo de (auto)formação docente: contribuições do Pibid-Ufal

Universidade e escola: produção de saberes no cotidiano docente

Suzana Maria Barrios LUIS; Sandra Regina Paz Da SILVA

De que avaliação precisamos em arte e Educação Física?

Práticas Avaliativas e Aprendizagens Significativas em diferentes áreas do currículo

Suzana Maria Barrios LUIS

Uma experiência de pesquisa colaborativa como elemento de formação continuada de professores

Múltiplos Olhares sobre a Formação Docente

Suzana Maria Barrios LUIS

Estágio supervisionado e identidade docente na licenciatura em matemática no IFPE

II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE) - 3 rd International Conference on Teacher Education (INCTE)

Rosa Maria Oliveira Teixeira De VASCONCELOS; Hélio Oliveira RODRIGUES; Suzana Maria Barrios LUIS

Formação Docente e Diversidade: algumas aproximações e problematizações

Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil: avaliação; financiamento; redes e produção científica

Suzana Maria Barrios LUIS

Universidade e escola: reflexões sobre as práticas pedagógicas no PIBID

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Lúcia De Fátima SANTOS; Sandra Regina Paz Da SILVA; Suzana Maria Barrios LUIS

Orientações Metodológicas para Produção de Trabalhos Acadêmicos

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Ana Rita Firmino COSTA; Maria Edna De Lima BERTOLDO; Laura Cristina Vieira PIZZI; Suzana Maria Barrios LUIS

Política Pública de Formação Inicial Docente na Contemporaneidade: contribuições do PIBID e o desafio da qualidade na educação

Ensino Médio: profissão docente; currículo e novas tecnologias

Suzana Maria Barrios LUIS; Sandra Regina Paz Da SILVA

De que avaliação precisamos em arte e educação física?

Práticas Avaliativas e Aprendizagens Significativas - em diferentes áreas do currículo

Suzana Maria Barrios LUIS

DA FORMAÇÃO À AÇÃO: O PIBID-UFAL COMO PROCESSO REFLEXIVO DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA

Universidade e Escola: Diálogos sobre formação

Suzana Maria Barrios LUIS

Universidade e Escola: diálogos sobre formação docente

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Lúcia De Fátima SANTOS; Sandra Regina Paz Da SILVA; Suzana Maria Barrios LUIS

Avaliação como princípio de desenvolvimento profissional docente a partir da escrita de diários reflexivos

34a. Reunião Anual da ANPEd

Suzana Maria Barrios LUIS

Avaliação como princípio de desenvolvimento profissional docente a partir da escrita de diários reflexivos

34a. Reunião Anual da ANPEd

Suzana Maria Barrios LUIS

O PIBID- PEDAGOGIA COMO POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE: PRÁTICAS E VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS

III Seminário Internacional de Gestão Educacional Organização do Trabalho na Escola e Reformas Educativas

Sandra Regina Paz Da SILVA; Suzana Maria Barrios LUIS