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Social Sciences & Humanities
Accounting
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2022.
Recensão crítica de a escola não é uma empresa: o neoliberalismo em ataque ao ensino público (2019) de christian laval.
Revista da associação portuguesa de educação em ciências - apeduc.
3,
138-141.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Silva ANTUNES; Rodrigo Diego De SOUZA.
2022.
Educação ambiental e educação infantil nas teses & dissertações brasileiras (2000 ?2020): entre as abordagens simplistas e conservadoras; a urgência da crítica social.
Bio-grafía. escritos sobre la biología y su enseñanza.
Extra,
392-399.
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Social Sciences & Humanities
Education
Michel Soares CAURIO; Lucas Saraçol LOPES; Barbara Vieira De Souza MORAVSKI; Raquel ROHDEN; Rodrigo Diego De SOUZA et al.
2022.
Discursos sobre educação em biologia; construção de cidadanias e educação dasrelações étnico-raciais no encontro nacional de pesquisa em educação em ciências; brasil (2011-2019).
Bio-grafía. escritos sobre la biología y su enseñanza.
Extra,
3091-3100.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Pinheiro CIGALES; Rodrigo Diego De SOUZA.
2021.
O estágio curricular supervisionado em tempos de pandemia: um debate em construção.
Latitude.
15,
286-310.
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Social Sciences & Humanities
Education
Khalil Oliveira PORTUGAL; Marcelo Pinheiro CIGALES; Rodrigo Diego De SOUZA; Mariana Cintra RABELO; Igor Dos Santos LIMA.
2021.
Reforma do ensino médio no distrito federal: notas de pesquisa do observatório da educação e do ensino médio da unb.
Revista com censo estudos educacionais do distrito federal.
8,
44-54.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Accounting
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Social Sciences & Humanities
Education
Patricia Caldeira Tolentino CZECH; Rodrigo Diego De SOUZA.
2021.
O estágio curricular supervisionado na formação de professores em tempos de pandemia: entre o ideal; o real e o possível.
Revista espaço crítico.
2,
255-266.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA; Patricia Caldeira Tolentino CZECH.
2021.
Política curricular de enseñanza de ciencias y biología en el distrito federal; brasil: análisis preliminar del ?currículum en movimiento? que implementa la base nacional curricular común y la reforma de la enseñanza media.
Revista de educación en biología.
3,
510-512.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA; Patricia Caldeira Tolentino CZECH.
2021.
Las prácticas docentes supervisadas de enseñanza de las ciencias y la biología en las políticas de formación docente en brasil.
Revista de educación en biología.
3,
516-518.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2021.
La teorización de la práctica pedagógica en la enseñanza de las ciencias y la biología desde la perspectiva de la totalidad.
Revista de educación en biología.
3,
513-515.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Ramon De Oliveira Bieco BRAGA; Rodrigo Diego De SOUZA.
2021.
A prática pedagógica no ensino de sociologia sobre identidade de gênero e orientação sexual: as compreensões dos docentes de sociologia de uma escola pública estadual do paraná; brasil.
Revista uniandrade (impresso).
1,
29-44.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2020.
Trabajo y formación de docentes de biología en el estado de paraná; brasil.
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea).
15,
11-.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Pamela Ruppel Da Silva GONÇALVES; Rodrigo Diego De SOUZA.
2019.
A transitoriedade da disciplina de sociologia no currículo brasileiro e sua inserção no ensino médio.
Revista brasileira do ensino médio.
2,
47-.
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Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Fernando José CANDIDO; Rodrigo Diego De SOUZA; Matheo Augusto STUMPF; Luiz Gustavo FERNANDES; Rafael VEIGA et al.
2018.
The use of drugs and medical students: a literature review.
Revista da associacao medica brasileira.
24,
462-468.
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Social Sciences & Humanities
Education
José André Peres ANGOTTI; Rodrigo Diego De SOUZA.
2018.
O trabalho dos professores de biologia no paraná; brasil: vínculo; remuneração; tempo de magistério e jornada de trabalho.
Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia.
11,
403-420.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eloiza Aparecida Avila De MATOS; Rodrigo Diego De SOUZA.
2018.
Os coletivos de pensamento na formação de professores de biologia.
Espaço pedagógico.
25,
241-260.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2018.
Reforma ou ?deforma? do ensino médio?: as políticas públicas educacionais e o discurso subjacente às propagandas do ministério da educação do brasil.
Cadernos cimeac.
8,
138-157.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa RECHETZKI; Rodrigo Diego De SOUZA.
2018.
O ensino de biologia a partir do estudo das doenças autoimunes como controvérsias sociocientíficas: uma proposta didática.
Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino - reppe.
2,
63-80.
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Life Sciences
Cell Biology
Jussara Aline De ANDRADE; Rodrigo Diego De SOUZA.
2018.
Análise das questões de biologia celular nosvestibulares da uepg entre 2010 a 2016: implicações para a educação em ciências e biologia.
Revista insignare scientia.
1,
1-.
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Health Sciences
General Medicine
Andrey Biff SARRIS; Carlos Rory Pucci FILHO; Caroline Dobis GRIK; Letícia Carollyne GALVÃO; Rodrigo Diego De SOUZA.
2017.
O papel do médico na visão da sociedade do século xxi: o que realmente importa ao paciente?.
Visão acadêmica (online).
18,
97-108.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA; José André Peres ANGOTTI.
2017.
Políticas de formação de professores no brasil: reflexões acerca das diretrizes curriculares nacionais de 2015.
Arquivos do mudi.
21,
204-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA; Eloiza Aparecida Avila De MATOS.
2016.
A epistemologia de ludwik fleck na formação de professores de ciências: um estudo de revisão de literatura das produções em programas de pós-graduação stricto sensu.
Tear: revista de educação; ciência e tecnologia.
5,
1-11.
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Social Sciences & Humanities
Education
Roberta ZAPSZALKA; Patrícia Caldeira TOLENTINO; Rodrigo Diego De SOUZA.
2016.
Análise dos enfoques utilizados na discussão de atividades práticas em trabalhos de conclusão de disciplina da prática como componente curricular na licenciatura em ciências biológicas.
Revista da sbenbio.
9,
7183-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2016.
A formação inicial de professores de ciências na perspectiva epistemológica de fleck: um olhar para as implicações do professor formador enquanto disseminador de estilos de pensamento.
Revista da sbenbio.
9,
852-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA.
2016.
A formação inicial de professores de ciências na perspectiva epistemológica de ludwik fleck: imagens e idealizações sobre o sujeito ?professor de ciências?.
Revista da sbenbio.
9,
862-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Diego De SOUZA; Marcelo D Aquino ROSA.
2014.
Utilização de blog como estratégia pedagógica para o estudo da temática água no 6ºano do ensino fundamental.
Revista ciências em foco.
7,
42-52.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
Rodrigo Diego De SOUZA; Márcia Regina CARLETTO; Eloiza Aparecida Avila De MATOS.
2014.
Possibilidades para a efetivação da identidade da disciplina de filosofia por meio da prática de ensino em filosofia.
Conjectura: filosofia e educação (ucs).
19,
117-126.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Patrícia Caldeira TOLENTINO; Luiz Antonio De OLIVEIRA; Rodrigo Diego De SOUZA.
2014.
A prática como componente curricular no processo formativo de professores de ciências e biologia: concepções e realidade.
Revista da sbenbio.
7,
6079-.