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Social Sciences & Humanities
Gender Studies
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Joao Pedro Fradique De LIMA; Gustavo Matheus Moreira De GONZAGA.
2024.
Performatividades lgbtqi+: percepções de estudantes no ensino médio integrado e a formação para o mundo do trabalho.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gustavo Matheus Moreira De GONZAGA; Darcielle Maria Da Silva OLIVEIRA; Emilaine Rose Dos SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2023.
Proposta de ensino com reconto textual; à luz do antagonismo; no processo de letramento literário em contos de clarice lispector.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Isabelly Viana De SOUZA; Carlos Henrique Da Conceição SILVA; Maryanne Acioli Bomfim CEDRIM; Rose Karlynne Gomes MACHADO; Wilda Maria Cavalcante SOARES et al.
2023.
O papel da leitura em voz alta como prática docente como estratégia performática do trabalho com o gênero textual crônica.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janaine Maria Dos SANTOS; Glaudes Souza De Lira GONÇALVES; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
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O ensino da matemática nos anos iniciais na rede municipal de ensino de são josé da laje.
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3º colóquio alagoano de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gustavo Correia Dos SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2022.
(de)colonialidades e ensino de espanhol como língua adicional: uma pesquisa-ação colaborativa na educação profissional e tecnológica.
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Congresso nacional de educação - conedu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alifer Viturino Da SILVA; Glaudes Souza De Lira GONÇALVES; Janaine Maria Dos SANTOS; Miriam Correia Da SILVA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2022.
A utilização de games nas aulas de matemática por meio de quizzes.
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Congresso nacional de educação - conedu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Maria Helena TONET; Clarice Monteiro ESCOTT; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2021.
Sobre a elaboração da sequência didática para o ensino de literatura no ensino médio integrado; na perspectiva do letramento literário.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
Formação docente e ensino: saberes e práticas da educação básica ao ensino superior.
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I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Bispo Rosiene OMENA.
2020.
Formação continuada de professores: mediação pedagógica - a dimensão do ensino e os descritores de língua portuguesa.
In:
I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Lúcia De Fátima SANTOS.
2020.
A argumentação no processo de formação docente: reflexões dos egressos do pibid subprojeto letras/português da universidade federal de alagoas ? ufal.
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I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Pedro Arthur I Carnaúba SANTOS; Sulamita Monteiro Dos SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
As implicaturas conversacionais em anúncios no livro didático de língua portuguesa.
In:
I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Patrícia Moura De Andrade SILVA; Cássia Barbosa Oliveira Da SILVA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
Multiletramentos: uso dos gêneros digitais nas aulas de língua portuguesa.
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I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gustavo Dos Santos CHICUTA; Higo Fernando Da SILVA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
O uso dos gêneros digitais: práticas pibidianas de ensino baseadas na pedagogia dos multiletramentos.
In:
I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Remilda Porfírio SANTOS; Gizelle Maria SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
Um estudo do gênero notícia em sala de aula: contribuições do pibid-ifal no polo cajueiro/ al.
In:
I encontro nacional de linguística aplicada - enala.
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Social Sciences & Humanities
Education
Roberto Idalino BARROS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2020.
Cidadania; educação e diversidade sexual: inter-relações na educação profissional e tecnológica.
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Social Sciences & Humanities
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Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Thiago Luiz De Oliveira Gomes MARTINS.
2019.
A produção de vídeos tutoriais de desenho como recurso didático na educação profissional e tecnológica no brasil: reflexões sobre a utilização da tecnologia audiovisual no contexto de uma pesquisa-ação.
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Ii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
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Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Rosiene Omena BISPO.
2019.
Mediação de descritores no trabalho com a formação continuada de docentes de língua portuguesa numa rede pública municipal de ensino de alagoas ? brasil.
In:
I seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas;.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Rossana Viana GAIA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2019.
Reflexões sobre a identidade do professor ebtt: a prática pedagógica de construção coletiva do produto educacional glossário de termos técnicos.
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Vi congresso nacional de educação - conedu.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Quiteria Alves Dos SANTOS; Gustavo Dos Santos CHICUTA; Adriana Brito De ARAÚJO; Ana Patrícia Moura De Andrade SILVA et al.
2018.
Relato de experiência vivenciada na sala de aula sobre prática de leitura e produção textual.
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Vii encontro nacional das licenciaturas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Deyvison Campos Dos SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2018.
A discussão de bases conceituais docentes por meio da utilização de jogos didáticos: uma proposta metodológica para formação de professores.
In:
Vii encontro nacional das licenciaturas - enalic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cleverton De Oliveira ALMEIDA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2018.
Letramento docente no curso de licenciatura em letras: o ethos (auto)constituído em produções textual-discursivas na esfera acadêmico-científica.
In:
Vii encontro nacional das licenciaturas - enalic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Manuela Regina Barbosa Da SILVA; Carolina Jordanny Santos Do NASCIMENTO; Maria Eloísa Mendes Da SILVA; Eliezer Francisca Silva MELO; Martha Maria Leite De OLIVEIRA et al.
2018.
A importância da contação de história no enriquecimento literário dos alunos do ensino médio.
In:
Vii encontro nacional das licenciaturas - enalic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Rosiene Omena BISPO.
2017.
Análise de sequências didáticas elaboradas por professores alfabetizadores em processo de formação continuada.
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Siget - simpósio internacional de estudos de gêneros textuais.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Silveira Maria Inez MATOSO.
2015.
Processos de retextualização na produção textual/discursiva de gêneros opinativos: um estudo sobre o letramento escolar.
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Viii siget - simpósio internacional de estudos de gêneros textuais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Silveira Maria Inez MATOSO.
2013.
Estratégias retórico-discursivas de envolvimento no gênero discursivo fórum permanente: uma análise no ambiente virtual de aprendizagem (ava).
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5 simpósio hipertexto e tecnologias na educação/ 1 colóquio internacional de educação com tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Inez Matoso SILVEIRA; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2012.
A atividade docente universitária e a argumentação nas práticas de recepção; compreensão e produção de textos acadêmico-científicos.
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Vii congresso iberoamericano de docência universitária.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2012.
O uso dos marcadores argumentativos na construção de textos opinativos escritos.
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Vi encontro nacional de língua falada e escrita.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Lessa De OLIVEIRA; Ivo Silva NETO; Rawanderson Dos SANTOS; Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2012.
Construindo saberes em língua materna: uma articulação necessária entre teoria; prática e suas implicações no processo de leitura; interpretação e produção de textos.
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Vii congresso norte e nordeste de pesquisa e inovação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2011.
O gênero artigo de opinião: critérios definidores e transposição didática.
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Vi simpósio internacional de estudos dos gêneros textuais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Cristiano Lessa De OLIVEIRA.
2011.
Contribuições dos estudos sobre gêneros textuais/discursivos e o ensino de língua materna: uma pesquisa-ação com o relato pessoal na educação de jovens e adultos.
In:
I encontro luso-brasileiro de trabalho docente e vi encontro brasileiro da rede estrato.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Silveira Maria Inez MATOSO.
2011.
O ensino da argumentação e a formação do professor de linguagem.
In:
I encontro luso-brasileiro de trabalho docente e vi encontro brasileiro da rede estrato.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI; Silveira Maria Inez MATOSO.
2010.
O ensino da argumentação: uma experiência didática com o artigo de opinião no curso de letras.
In:
1º cielli - colóquio internacional de estudos linguísticios e literários e 4º celli - colóquio de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ricardo Jorge De Sousa CAVALCANTI.
2010.
Argumentação e ensino: uma experiência didatica levada a efeito com o artigo de opinião no curso de letras.
In:
V encontro de pesquisa em educação em alagoas - epeal.
Brasil.
