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Juliana Andrade LUND; Marta NÖRNBERG; Simone Gonçalves Da SILVA.
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Práticas docentes em tempos de pandemia covid-19.
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Xiii seminario internacional de la red estrado dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir;resistir y construir nuevos horizontes.
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Tuane Garcia MEDINA; Annelise Costa De JESUS; Marta NÖRNBERG.
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Natalie Rickes VENZKE; Marta NÖRNBERG.
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Relato de experiência do estágio curricular obrigatório: a importância da vivência escolar.
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Marta NÖRNBERG; Mirian Dos Santos CARVALHO; Anelise BIERHALS.
2023.
Relato do estágio compartilhado; profissão docente; práxis e aprendizagem.
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9 siepe semana integrada ufpel - ix ceg ? congresso de ensino de graduação.
Brasil.
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Natani Bierhals WITH; Marta NÖRNBERG; Débora Wendler ANDRADE; Shelda Mendes Ribeiro COSTA.
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Leitura: uma análise dos trabalhos produzidos por bolsistas de iniciação científica do geale.
In:
9 siepe semana integrada ufpel - xxxii cic ? congresso de iniciação científica.
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Shelda Mendes Ribeiro COSTA; Marta NÖRNBERG; Natani Bierhals WITH; Débora Wendler ANDRADE.
2023.
Explorando o btp-geale: um estudo sobre materiais e temáticas exploradas na formação de professores.
In:
9 siepe semana integrada ufpel - xxxii cic ? congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Débora Wendler ANDRADE; Marta NÖRNBERG.
2023.
Conhecimento profissional de professoras alfabetizadoras: apresentação da proposta de pesquisa.
In:
9 siepe semana integrada ufpel - xxv enpós ? encontro de pós-graduação.
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Daiane Da Silva GOMES; Marta NÖRNBERG.
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Formação profissional e perfil docente da educação profissonal técnica de nível médio: um estudo no ifsul ? campus pelotas.
In:
9 siepe semana integrada ufpel - xxv enpós ? encontro de pós-graduação.
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Social Sciences & Humanities
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Tuane Garcia MEDINA; Annelise Costa De JESUS; Marta NÖRNBERG; Diana Paula Salomão De FREITAS.
2023.
Alfabetização de jovens e adultos: jogos pedagógicos e perspectiva freireana em foco.
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Brasil.
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Milena Venzke KAADT; Marta NÖRNBERG; Shaiane Pizani SILVEIRA.
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Shaiane Pizani SILVEIRA; Milena Venzke KAADT; Marta NÖRNBERG.
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O trabalho docente feminino durante a pandemia da covid-19.
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37ª jornada acadêmica integrada - ufsm.
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Milena Venzke KAADT; Marta NÖRNBERG; Shaiane Pizani SILVEIRA.
2022.
Livros da vida: acervo de materiais pedagógicos.
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Brasil.
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Shaiane Pizani SILVEIRA; Marta NÖRNBERG; Milena Venzke KAADT.
2022.
Cultura da infância: banco de textos das professoras.
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23 salão de iniciação científica pucrs.
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Rafaela Da Silva DIAS; Milena Venzke KAADT; Shaiane Pizani SILVEIRA; Marta NÖRNBERG.
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Alfabetização e letramento: uma análise em um banco de textos de professoras.
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Milena Venzke KAADT; Daiane Da Silva GOMES; Shaiane Pizani SILVEIRA; Rafaela Da Silva DIAS; Marta NÖRNBERG.
2022.
Pensamento pedagógico das professoras: uma análise de relatórios e planejamentos de um banco de dados.
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Xxxi cic - congresso de iniciação científica - ufpel.
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Shaiane Pizani SILVEIRA; Juliana Andrade LUND; Milena Venzke KAADT; Rafaela Da Silva DIAS; Marta NÖRNBERG.
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Juliana Andrade LUND; Marta NÖRNBERG; Simone Gonçalves Da SILVA.
2022.
O ensino remoto emergencial em meio a covid-19: do panorama nacional ao recorte local; pelotas ?rs.
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Juliana Andrade LUND; Marta NÖRNBERG.
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O empobrecimento da experiência educativa em contexto pandêmico.
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Shaiane Pizani SILVEIRA; Josiane Jarline JÄGER; Milena Venzke KAADT; Débora Hartwig WENDLER; Marta NÖRNBERG et al.
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Milena Venzke KAADT; Marta NÖRNBERG.
2021.
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Milena Venzke KAADT; Marta NÖRNBERG.
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A plataforma sucupira: relato de experiência.
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Milena Venzke KAADT; Josiane Jarline JÄGER; Liésia Buboltz RUTZ; Débora Hartwig WENDLER; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
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Documentação pedagógica: banco de textos de professoras.
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7 semana integrada ufpel - xxx cic - congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Débora Hartwig WENDLER; Josiane Jarline JÄGER; Milena Venzke KAADT; Liésia Buboltz RUTZ; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
2021.
Alfabetização e letramento: cotejando escritas e concepções de professoras alfabetizadoras.
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Daiane Da Silva GOMES; Marta NÖRNBERG.
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Marta NÖRNBERG; Patrícia Pereira CAVA; Roseli De Fátima Rech PILONETTO; Silvia Nilceia GONÇALVES.
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Registro e formação docente: interlocuções entre práticas na educação básica e superior.
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Katlen Böhm GRANDO; Marta NÖRNBERG.
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Milena Venzke KAADT; Mauricio Cardoso DIAS; Débora Hartwig WENDLER; Shaiane Pizani SILVEIRA; Marta NÖRNBERG.
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Milena Venzke KAADT; Igor Daniel Martins PEREIRA; Débora Hartwig WENDLER; Mauricio Cardoso DIAS; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
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Um olhar sobre os sujeitos do campo: o que nos mostram os cadernos de formação do pnaic?.
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Débora Hartwig WENDLER; Josiane Jarline JÄGER; Mauricio Cardoso DIAS; Milena Venzke KAADT; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
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Sistema de escrita alfabética: cotejando posições entre autores da área e dos cadernos de formação do pnaic.
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18 mostra de produção universitária furg.
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Social Sciences & Humanities
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Mauricio Cardoso DIAS; Igor Daniel Martins PEREIRA; Débora Hartwig WENDLER; Milena Venzke KAADT; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
2019.
Leitura: uma análise quantiqualitativa sobre o espaço conceitual ocupado nos cadernos do pnaic.
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18 mostra de produção universitária furg.
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Shaiane Pizani SILVEIRA; Marcia Lorena MARTINEZ; Mauricio Cardoso DIAS; Débora Hartwig WENDLER; Milena Venzke KAADT et al.
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2019.
Deixar aprender: dimensão ético-estética da formação.
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Débora Hartwig WENDLER; Josiane Jarline JÄGER; Mauricio Cardoso DIAS; Milena Venzke KAADT; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
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Sistema de escrita alfabética: concepções de professoras alfabetizadoras em processo de formação continuada.
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A frequência das estratégias de leitura em relatos de práticas leitoras nos cadernos do pnaic.
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Milena Venzke KAADT; Igor Daniel Martins PEREIRA; Débora Hartwig WENDLER; Mauricio Cardoso DIAS; Shaiane Pizani SILVEIRA et al.
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Lissa PACHALSKI; Marta NÖRNBERG.
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Formação na prática docente: o planejamento interdisciplinar no curso de licenciatura a distância.
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Participação no grupo pnaic ufpel: uma experiência técnica; formativa e reflexiva.
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Eu presto atenção no que ela fala; copio do quadro; ajudo com os vasos de flor; faço as contas. participação das crianças na escola.
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A observação de personagens midiáticos na educação: formando cidadãos críticos.
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Josiane Jarline JÄGER; Luiza Kerstner SOUTO; Marta NÖRNBERG.
2016.
Escritas de professoras orientadoras de estudo do pnaic: características e tipos de reflexão.
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Análise de escritas de orientadoras de estudos do pnaic sobre avaliação.
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Estágio em docência compartilhada: reflexões sobre a ação de planejar.
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Isabel De Freitas Vieira COIMBRA; Marta NÖRNBERG.
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Aline Teixeira De OLIVEIRA; Marta NÖRNBERG.
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Avaliações externas e sucesso escolar: fatores e condições.
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Xxv congresso de iniciação científica ufpel ii semana integrada de ensino; pesquisa e extensão.
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Jeruza Da Rosa Da ROCHA; Marta NÖRNBERG.
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Jeruza Rosa Da ROCHA; Marta NÖRNBERG.
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Social Sciences & Humanities
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Marta NÖRNBERG; Silvia Nilceia GONÇALVES.
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Da (im)potência da linguagem como disposição ética para a relação entre humanos.
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Arita Mendes DUARTE; Marta NÖRNBERG; Gilceane Caetano PORTO.
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Análise de atividades didáticas de livros acadêmicos destinados à formação de professores alfabetizadores.
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Igor Daniel Martins PEREIRA; Marta NÖRNBERG.
2015.
Ensino de ciências e alfabetização científica: alguns apontamentos sobre a prática pedagógica no ciclo de alfabetização igor.
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Glediane Saldanha Goetzke Da ROSA; Lourdes Maria Bragagnolo FRISON; Marta NÖRNBERG.
2015.
Uso de estratégias na tarefa de produção de textos: intervenção pedagógica fundamentada na autorregulação da aprendizagem.
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Brasil.
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Juliana Mendes OLIVEIRA; Gilceane Caetano PORTO; Marta NÖRNBERG.
2015.
Trabalho colaborativo: o professor como organizador e facilitador de modos de interação.
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Brasil.
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Carolina Rocke Da COSTA; Marta NÖRNBERG.
2015.
Textos literários e pedagógicos nos planejamentos de formação de professores do pacto nacional pela alfabetização na idade certa.
In:
Xxiv congresso de iniciação científica ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Glediane Saldanha Goetzke Da ROSA; Lourdes Maria Bragagnolo FRISON; Marta NÖRNBERG.
2015.
Produções textuais de crianças do ciclo de alfabetização: uma intervenção pedagógica ancorada na autorregulação da aprendizagem.
In:
Xvii encontro de pós-graduação enpós ufpel.
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Gabriela Schander BRAGA; Igor Daniel Martins PEREIRA; Marta NÖRNBERG.
2015.
O uso de elementos midiáticos na prática pedagógica: uma análise de vídeos.
In:
Xxiv congresso de iniciação científica ufpel.
Brasil.
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Josiane Jarline JÄGER; Luiza Kerstner SOUTO; Marta NÖRNBERG.
2015.
O planejamento nas escritas de orientadoras de estudo do pnaic 2013-2014: tendências.
In:
Xxiv congresso de iniciação científica ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Arita Mendes DUARTE; Marta NÖRNBERG; Tatiane Hax NOGUEIRA.
2015.
O planejamento compartilhado de sequências didáticas no ciclo de alfabetização: múltiplos olhares.
In:
Xvii encontro de pós-graduação enpós ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Igor Daniel Martins PEREIRA; Marta NÖRNBERG.
2015.
Ensino de ciências na perspectiva da alfabetização científica: a prática pedagógica no segundo ano do ciclo de alfabetização.
In:
Xvii encontro de pós-graduação enpós ufpel.
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Luiza Kerstner SOUTO; Josiane Jarline JÄGER; Marta NÖRNBERG.
2015.
Constituição de um banco de dados: a experiência do projeto obeduc-pacto.
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Xxiv congresso de iniciação científica ufpel.
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Natália Devantier De OLIVEIRA; Marta NÖRNBERG.
2015.
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Aline Teixeira De OLIVEIRA; Glediane Saldanha Goetzke Da ROSA; Marta NÖRNBERG.
2015.
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Katlen Böhn GRANDO; Marta NÖRNBERG.
2015.
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Igor Daniel Martins PEREIRA; Marta NÖRNBERG.
2014.
Ensino de ciências na perspectiva da alfabetização científica: apontamentos teóricos para a formação de professores dos anos iniciais.
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2014.
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Glediane Saldanha Goetzke Da ROSA; Lourdes Maria Bragagnolo FRISON; Marta NÖRNBERG.
2014.
Produções textuais de estudantes do terceiro ano: primeiras impressões de uma intervenção pedagógica ancorada na autorregulação da aprendizagem.
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Igor Daniel Martins PEREIRA; Marta NÖRNBERG.
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Jeruza Da Rosa ROCHA; Marta NÖRNBERG.
2013.
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Aline Teixeira De OLIVEIRA; Marta NÖRNBERG.
2013.
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Jessica Aline Leal Da ROSA; Raissa Cardoso AMARAL; Ellem Rudijane Moraes De BORBA; Marta NÖRNBERG.
2013.
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Erros ortográficos: observação de textos de professores orientadores de estudo do pnaic.
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Marta NÖRNBERG.
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Digam-me quem vocês são? marcadores sociológicos e pedagógicos de acadêmicos/as em estágio curricular.
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Marta NÖRNBERG.
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Depende do jeito que se faz.
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Marilu Nörnberg MENEZES; Marta NÖRNBERG.
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Marta NÖRNBERG; Andrea RAPOPORT; Suzana Moreira PACHECO.
2007.
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2007.
Onde se aprende a cuidar: a ética do cuidado como possiiblidade de humanização na educação infantil e a formação profissional de uma professora cuidadora.
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Iii encontro estadual de educação básica - eneb.
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Marta NÖRNBERG; Suzana Moreira PACHECO; Andrea RAPOPORT; Dirléia Fanfa SARMENTO.
2007.
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2007.
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Vi anpedsul. pós-graduação em educação: novas questões.
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2006.
A ética do cuidado na instituição.
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Ix seminário internacional de educação a transversalidade da ética no currículo.
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Social Sciences & Humanities
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Marta NÖRNBERG.
2005.
Inclusão acadêmica: a escuta sensível como possibilidade de ação nos processos de gestão.
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Viii seminário internacional de educação: educação; cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta NÖRNBERG.
2005.
A escuta sensível nos processos de gestão educacional a partir da ética do cuidado.
In:
Semana científica unilasalle mostra de trabalhos.
Brasil.
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Physical Sciences
General Computer Science
Marta NÖRNBERG.
2005.
A escuta sensível nos processos de gestão educacional.
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Congresso internacional cotidiano - diálogos sobre diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marta NÖRNBERG.
2005.
Processos de gestão educacional. um estudo teórico-analítico a partir da ética do cuidado.
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Iv congresso internacional de educação a educação nas fronteiras do humano.
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Social Sciences & Humanities
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Fernanda MULLER; Marta NÖRNBERG.
2004.
O espaço da criança na construção da política e da gestão educacional.
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V seminário de pesquisa em educação da região sul v anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marta NÖRNBERG.
2003.
A ética do cuidado numa instituição filantrópica.
In:
Iii congresso internacional lassalista de educação: inclusão e exclusão da criança; do jovem e do adulto na educação.
Brasil.
