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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Alessia Rodrigues MOURA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2022.
Violência e resistência na escolarização de mulheres trans na amazônia.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jairo Maia FRANÇA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2022.
Acesso e permanência de estudantes negras na universidade federal de rondônia.
In:
Xv congresso nacional de psicologia escolar e educacional xv - conpe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora Ferreira Da Silva FEITOSA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Patrícia Ferreira MIRANDA; Andreia Paro Do NASCIMENTO.
2022.
Educação escolar e o sentido à tarefa de casa.
In:
Xv congresso nacional de psicologia escolar e educacional xv - conpe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Patrícia Ferreira MIRANDA; Andreia Paro Do NASCIMENTO; Débora Ferreira Da Silva FEITOSA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2022.
A leitura em inglês como objeto de ensino: uma pesquisa interventiva com estudantes rondonienses.
In:
Xv congresso nacional de psicologia escolar e educacional xv - conpe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Thabata Milane Santos RODRIGUES.
2022.
Formação docente para atuação em creches: um estudo em porto velho-ro.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria Souza BRITO; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Paulo Vítor Alves De FREITAS.
2019.
A organização do ensino na educação infantil: contribuições da psicologia histórico-cultural.
In:
Xiv congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Lygia De Souza VIÉGAS; Ana Karina CHECCHIA.
2019.
Psicologia na formação docente para educação infantil.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eudeir Barbosa De OLIVEIRA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2019.
Municipalização do ensino e participação docente: um estudo bibliográfico.
In:
Xiv congresso naiconal de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Marilene Proença Rebello De SOUZA; Maria Dilnéia Espíndola FERNANDES.
2019.
Pesquisas em políticas educacionais sob os enfoques da psicologia e da educação.
In:
Xiv congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Adriana Fátima FRANCO; Elida Furtado Do NASCIMENTO.
2019.
Políticas de melhoria da qualidade da educação: uma análise a partir da psicologia escolar.
In:
Xiv congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Iolete Ribeiro Da SILVA; Marli Tonatto ZIBETTI.
2019.
Processos educativos; luta por direitos e desenvolvimento humano em contextos amazônicos.
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Social Sciences & Humanities
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Lilian Caroline URNAU; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
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Atuando com crianças e adolescentes em contexto de vulnerabilidade social: contribuições da psicologia sócio comunitária.
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Social Sciences & Humanities
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Eudeir Barbosa De OLIVEIRA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2018.
Núcleos de significação como proposta de análise de dados: um estudo bibliográfico.
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Social Sciences & Humanities
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Cleude Alcantara Alves STORCH; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2018.
Análise de uma experiência de estágio à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica.
In:
Vi seminário de psicologia: psicologia; democracia e direitos humanos na amazônia.
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Social Sciences & Humanities
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Tauana Cristina SANTANA; Mirian Rocha De ALMEIDA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2018.
Educação no campo: percepções e sentidos da juventude rural sob o olhar da psicologia.
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Vi seminário de psicologia: ?psicologia; democracia e direitos humanos na amazônia?.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Caroline Ferreira GALVÃO; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2018.
Sentido pessoal atribuído pelas mães à escolarização dos/as filhos/as em escolas privadas.
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Vi seminário de psicologia: ?psicologia; democracia e direitos humanos na amazônia?.
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Social Sciences & Humanities
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Wolembergue Lopes GOMES; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
2018.
Infância e educação infantil: um levantamento bibliográfico no repositório da fundação universidade federal de rondônia.
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Vi seminário de psicologia: ?psicologia; democracia e direitos humanos na amazônia?.
Brasil.
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Laura Izabelle Nobre CARVALHO; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
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As diferentes manifestações artísticas no movimento sem terra: identidade; educação e luta.
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Vi seminário de psicologia: ?psicologia; democracia e direitos humanos na amazônia'.
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Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
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Programa de bolsas de iniciação à docência: uma análise a partir da psicologia.
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Marli Lucia Tonato ZIBETTI; Maria Ivonete Barbosa TAMBORIL; Juracy Machado PACÍFICO; Angelica Viriato Ortiz ALVES.
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Proeja: entre a fromulação e a implantação.
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Entre o legal e o ideal: algumas questões que se afastam do real.
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X conpe - congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
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Iii seminário de educação - educação escolar no país das diferenças: percursos interculturais na amazônia.
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A implantação do ensino fundamental de nove anos em rondônia: flagrantes de desrespeito à infância.
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Marli Lucia Tonatto ZIBETTI; Flora Lima Farias De SOUZA; Kelly Jessie Marques QUEIROZ; Flávia PANSINI.
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Quando a escola recorre à psicologia: mecanismos de produção; encaminhamento e atendimento à queixa no âmbito da alfabetização.
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A nossa escola respeita as crianças? uma discussão no contexto da educação infantil em rolim de moura.
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Rodas de história: para gostar de ler.
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A implantação do ensino fundamental de nove anos no município de rolim de moura e os novos desafios para a alfabetização.
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Leitura entre jovens do ensino médio: considerações a partir de pesquisa em rolim de moura - ro.
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Kelly Jessie Marques QUEIROZ; Flora Lima Farias De SOUZA; Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
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Práticas pedagógicas e condições de atendimento às diferenças no processo de alfabetização: uma pesquisa em rolim de moura - ro.
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Diferentes olhares sobre a sala de aula: contribuições da pesquisa etnográfica na amazônia.
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Marli Lucia Tonatto ZIBETTI.
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A reflexão sobre a prática pedagógica na formação continuada de professoras.
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