-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Amanda Aparecida De Melo AGUIAR; Marli Dallagnol FRISON.
2023.
A educação escolar e o processo de constituição humana: compreensões à luz da teoria histórico-cultural.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Franciele Siqueira RADETZKE; Marli Dallagnol FRISON.
2023.
Concepções curriculares no programa residência pedagógica.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Psychology
Jaqueline Cacenova MAIERON; Marli Dallagnol FRISON; Fernanda Aparecida Szareski PEZZI; Rosimeri Dias De Moura PUHL.
2023.
O desenvolvimento das funções psicológicas superiores como processo dependente da cultura.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Psychology
Ilda De Franceschi FELLIPETTO; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2023.
Contribuições de leontiev ao conhecimento sobre o desenvolvimento do psiquismo humano pela apropriação da cultura e suas implicações na interação social.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Fernanda Aparecida Szareski PEZZI; Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON.
2022.
O brinquedo no desenvolvimento das funções psicológicas superiores na perspectiva de vigotski.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolaine SCHREDER; Rosimeri Dias De Moura PUHL; Marli Dallagnol FRISON; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2022.
Saberes docentes de professoras da educação infantil e do ensino fundamental.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Health Sciences
Health Informatics
Marli Dallagnol FRISON; Bruna COMPARSI.
2022.
Planejamento e acompanhamento contínuo dos projetos integradores compartilhados na área da saúde.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Multidisciplinar
Multidisciplinary
Marli Dallagnol FRISON; Amanda Schöffel SEHN; Brenda Da SILVA.
2022.
Projeto integrador como espaço articulador de conhecimentos e promotor de multi/interdisciplinaridade.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Carla Maria Leidemer BRUXEL; Outros AUTORES; Lenir Basso ZANON.
2022.
Reflexões sobre questões relacionadas ao desenvolvimento humano: práticas e sentidos.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Cacenote MAIERON; Rosimeri Dias De Moura PUHL; Claudia Rauch WICZBICK; Micheli ROHR; Tamini WYZYKOWSKI et al.
2020.
O estudar e o aprender como processos dependentes de interações efetivas.
In:
Xxviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli ROHR; Tiarlien Ailuge BARBOSA; Jaqueline Cacenote MAIERON; Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
Compreensões de alunos do ensino médio sobre o papel social da escola.
In:
Xxviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A reflexão crítica e os saberes docentes na formação de professores.
In:
Xxv jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juan Gabriel Perilla JIMÉNEZ; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A teoria da atividade e suas implicações no processo de apropriação da cultura e no desenvolvimento das neoformações: compreensões à luz da perspectiva histórico cultural.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A supervisão educacional como trabalho potencializador no desenvolvimento de relações afetivas na escola.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Aparecida Szareski PEZZI; Marjana Alessandra VERDUM; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
Transtorno do espectro autista e a formação de professores: um relato de experiência.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Micheli ROHR; Jaqueline Cacenote MAIERON; Marli Dallagnol FRISON.
2019.
Desenvolvimento psíquico e melhor qualidade de vida: compreensões à luz da psicologia histórico-cultural.
In:
6º congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Tamini WYZYKOWSKI; Jaqueline Cacenote MAIERON; Micheli ROHR.
2019.
O desenvolvimento humano e sua relação com as atividades de estudo e de ensino escolares.
In:
6º congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Vidica BIANCHI; Marli Dallagnol FRISON.
2019.
Contribuições de charges do facebook para a educação ambiental1.
In:
6º congresso internacional em saúde: vigilância em saúde: ações de promoção; prevenção; diagnóstico e tratamento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diego Francisco Lorencena De OLIVEIRA; Adriano Modesto Da SILVA; Iêndora Caroline BIANCON; Maristela Righi LANG; Marli Dallagnol FRISON et al.
2018.
Educação física escolar e as atividades integradores de conhecimento.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Lansarin MEOTTI; Camila Zambon EICKHOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Educação para o trânsito: uma mudança de comportamento para a preservação da vida.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Sandro Roberto COSSETIN; Juliana Aozane Da ROSA; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Significando conceitos científicos no curso de engenharia civil: uma experiência na disciplina de física.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
O trabalho educativo e sua relação com o desenvolvimento humano e a formação de professores.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Cacenote MAIERON; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
A importância da escola no processo de constituição do humano na visão de estudantes do ensino médio.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriele Panke SCHELESKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Parceria entre universidade e escola: a pesquisa sobre a docência na realidade da práxis educativa.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON; Tamini WYZYKOWSKI.
2018.
O ensino escolar como promotor de desenvolvimento humano e da constituição docente.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
A constituição humana e sua relação com a apropriação dos conhecimentos científico-escolares.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Contribuições da experimentação para a aprendizagem e a constituição da memória humana no ensino ciências.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Newton DUARTE; Tamini WYZYKOWSKI.
2017.
A interdisciplinaridade como ação potencializadora no desenvolvimento profissional de professores de ciências.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
O sentido e o significado da atividade de formação continuada para professores de ciências.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Diovana Machado Da SILVA; Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A mediação dos conhecimentos científico-escolares.
In:
Xxv seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Diovana Machado Da SILVA; Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A medicação dos conhecimentos científico-escolares articulada ao desenvolvimento da autonomia docente.
In:
Xxv - seminário de iniciação científica - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A relação entre pensamento e linguagem na perspectiva histórico-cultural.
In:
Xxii jornada de pesquisa - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
Formação docente em movimento: uma abordagem da psicologia histórico-cultural.
In:
Xxii jornada da pesquisa - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariel Da Silva HAUBERT; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
Uma abordagem compreensiva sobre a teoria da atividade no entendimento da prática escolar.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A teoria da atividade como potencial teórico-metodológico na formação continuada de professores.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
As raízes genéticas do pensamento e da fala na perspectiva histórico-cultural.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A construção do conhecimento e a alfabetização científica nos processos de ensino e de aprendizagem em ciências.
In:
Xix encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Elci Bervig LEMOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
As políticas públicas de inclusão e a inserção de pessoas com autismo em instituições de ensino.
In:
Xix encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Ceretta CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Concepções de estudantes de nível médio sobre biocombustíveis: conceitos do senso comum e formação de conceitos científicos.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Os desafios no constituir-se professor e as influências das lembranças de docência registradas na memória de licenciandos em ciências biológicas.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
O papel da linguagem na formação de professores de química: uma (re)leitura a partir da pedagogia histórico cultural.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Formação continuada de professores de ciências e biologia: concepções de ensino e prática reflexiva.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diovana Machado Da SILVA; Jéssica KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A situação de estudo (se) articulada a interações socioculturais mediadas por conceitos da área de ciências da natureza.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Samara Plack BRAUWERS; Djiane Francine KRÜGEL; Bruna Leticia FLACH; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Influência de processos interativos na aprendizagem de conteúdos científico-escolares e no desenvolvimento cognitivo de estudantes e professores de ciências.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Neiva Glacimar Dos SANTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A constituição profissional de uma professora: reflexões sobre experiências e práticas.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A reflexão no estágio de docência em ciências como elemento constitutivo de professores.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ingrid Ximena Arias HODGE; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Abordaje de cuestiones sociocieníficas: una alternativa para trabajar la interdisciplinaridad y vivenciar interacciones ctsa.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
As influências das lembranças de docência registradas na memória de professores de ciências biológicas no constituir-se professor.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Concepções de professores da educação básica sobre avaliação escolar: repercussões no trabalho educativo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Formação continuada de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA.
2016.
Formação inicial de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
A pesquisa como princípio educativo articulador das aprendizagens de conteúdos escolares.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER; Patrícia MADKE.
2015.
Mudanças de concepções de profesores sobre o ensinar e o aprender ciências.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2015.
Pesquisa na formação docente: complexidade da inserção de conteúdos na situação de estudo.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
A situação de estudo como proposta articuladora de conhecimento sobre biocombustíveis: um processo de conscientização dos estudantes.
In:
3° congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Educação ambiental: práticas de implementação escolar destinadas a melhoria do meio ambiente e qualidade de vida.
In:
3º congresso internacional e m saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Educação ambiental: ações conscientizadoras passíveis de implementação escolar para melhoria do meio ambiente e da saúde plública.
In:
3° congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Dizeres de licenciandos sobre o papel da escola e do professor na constituição do sujeito.
In:
Xviii encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Formação profissional e trabalho coletivo: condições para a implantação de mudanças no ensino.
In:
Xviii encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON; Cátia Maria NEHRING.
2015.
A escola como espaço e tempo de prática educativa.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Concepções de professores da educação básica sobre o ensino médio politécnico; a politecnia e o trabalho.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Fernando Goi PALHARINI; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Concepções de ciência e modelos psicopedagógicos.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2015.
Situação de estudo: uma alternativa para formação docente vinculada a educação ambiental.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
Reflexões sobre manifestações de professores num processo coletivo de produção e desenvolvimento de uma situação de estudo.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
Processo de produção curricular na modalidade de situação de estudo: potencialidades e dificuldades de professores.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Uma atividade pedagógica para abordagem do tema: gravidez na adolescência.
In:
1ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Situação de estudo como alternativa na formação docente vinculada a atividades práticas.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Experiência e reflexão sobre e na prática docente: uma análise sobre um processo formativo de uma professora de bioloiga em formação inicial.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Teoria e prática profissional: a situação de estudo como instrumento articulador no espaço/tempo do estágio.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Reflexões sobre aprendizagens de conhecimentos profissionais de professor manifestados no espaço e tempo de estágio.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruno Guilherme Sczmanski ROESLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Percepções sobre o constituir-se professor: uma experiência formativa proporcionada pelo estágio de docência em ciências.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Ensinar e formar: inter-relações de ensino e de aprendizagens entre professores e estudantes.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
A reflexão sobre e na ação docente na formação inicial de professores de química.
In:
Xix seminário internacional de educação e 5º encontro pibid ulbra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
O estágio de docência no processo formativo de professores de ciências: implicações no ensino.
In:
Xxii seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2014.
Experimentação no ensino e na formação para o ensino de ciências.
In:
Xxii seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2014.
Desenvolvimento profissional do professor articulado a implantação do ensino médio politécnico.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Aspectos considerados por acadêmicos na escolha por cursos de licenciatura.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER; Patrícia MADKE.
2013.
Estágios supervisionados como espaços e tempos de aprendizagens sobre conhecimentos de professor.
In:
Xviii jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Maristela Borin BUSNELLO; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2013.
A situação de estudo como estratégia de articulação entre ensino; pesquisa e extensão.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xiv jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Bottega KOVALESKI; Eliane Fiorin RAMOS; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Concepções de professores em formação inicial e continuada sobre a avalação escolar.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xxi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bianca Lopes BECK; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A produção de conhecimento na escola: manifestações de estudantes do ensino médio.
In:
Salão do conhecimento ciência. saúde. esporte - iii mostra de iniciação científica júnior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A importância dos conhecimentos químicos escolares na formação para a cidadania.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Taisson Kroth Thomé Da CRUZ; Manoel Francisco Mendes LASSEN; Jeanine De Mello NECKEL; Eloisa Gabriela De Pelegrin BASSO; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Conteúdos escolares que permanecem nas lembranças manifestadas por professores em formação inicial e estudantes.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xxi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
A motivação como estratégia para o comprometimento do professor e do aluno nos processosde ensino e aprendizagem.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
A pesquisa sobre atividade pedagógica: a situação de estudo na promoção da qualidade de vida.
In:
2 congresso internacional em saúde: meio ambiente e saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A avaliação escolar como instrumento de análise em processos formativos de estudantes e professores.
In:
Enaced - xvi encontro nacional de educação e ciclos de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patricia MADKE; Vidica BIANCHI; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Interação no espaço escolar: contribuições para a construção do conhecimento escolar.
In:
Vi encontro regional sul de ensino de biologia; xvi semana acadêmica de ciências biológicas; 2013;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Patrícia MADKE.
2013.
Interações pedagógicas em contexto escolar: implicações nos processos de ensino e de aprendizagem.
In:
33º edeq ? encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Hammarstrom DOBLER; Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
Estágio curricular como espaço e tempo de transformação: o ambiente escolar e a formação docente.
In:
33º edeq ? encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Denise SPENGLER; Fátima Rodrigues De OLIVEIRA; Lúcia FRIDHEIN; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Interações sociais e a formação do professor de ciências.
In:
Xviii seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Catiusa Kuchat ROSINA; José Claudio Del PINO.
2012.
Situação de estudo: educação ambiental no espaço escolar.
In:
3º congresso internacional de tecnologia para o meio ambiente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Martins BERTOLDO; Mariluci CAVINATTO; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
O desafio para ensinar e aprender na sociedade contemporânea.
In:
Xviii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta MARQUES; Franciele KOLLAS; Ana Paula Antunes MEGIER; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Saberes e habilidades para a docência: manifestações de professores e estudantes.
In:
Xviii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Hammarstrom DOBLER; Lisiane Oliveira FERREIRA; Renata De Souza SANTOS; Silvana Konageski Dalla ROSA; Janessa Caroline PECCIN et al.
2012.
Inclusão escolar: implicações na educação básica.
In:
Viii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Mariluci CAVINATTO; Vanessa Martins BERTOLDO.
2012.
A articulação entre conhecimentos escolares e cotidianos: contribuições das ações interdisciplinares.
In:
Xiv seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vanessa Bertoldo MARTINS; Mariluci CAVINATTO.
2012.
Produção de currículo articulado à formação de professores.
In:
Xiii seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Greiciane GRUBERT; Franciele SCHMIDT; Jéssica ABDALLA; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Instrumentos de ensino em aulas de ciências: implicações na aprendizagem escolar.
In:
Xiv seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vanessa Bertoldo MARTINS; Mariluci CAVINATTO; Luana BIASIBETTI.
2012.
A extensão na qualificação do ensino e na formação para o ensino.
In:
Xiii seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Physical Sciences
Information Systems
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vanessa Bertoldo MARTINS; Catiusa Kuchak ROSIN; José Claudio Del PINO.
2012.
Conhecimento químico escolar na compreensão de questões ambientais: produtos polimerizados e suas implicações para a sociedade.
In:
Viii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luana BIASIBETTI; Catiusa Kuchat ROSINA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
2012.
Situação de estudo: uma possibilidade de educação ambiental.
In:
Viii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline VIANNA; Fabiele Korte RIBAS.
2012.
Ensino de ciências e aprendizagem escolar: manifestações sobre fatores que interferem no desempenho escolar de estudantes da educação básica.
In:
Xi anped sul seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia BONATTO; Caroline Ramos BARROS; Rafael Agnoletto GEMELI; Tatiana Bica LOPES; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Interdisciplinaridade no ambiente escolar.
In:
Ix seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alice Giovana BUZETTO; Adriane Ziegler RAMIRO; Franciele Jagmin FIESTA; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Instrumentos pedagógicos considerados eficientes no processo de ensino-aprendizagem do ensino de ciências.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiana Barrichello HERMANN; Katarine PATTATT; Fabiana Raquel PILATO; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
A constituição do professor de ciências: uma caminhada influenciada por muita gente.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO; Vanessa Bertoldo MARTINS; Mariluci CAVINATTO.
2012.
Saberes profissionais de professor e aprendizagem escolar: ciclos de permanente reconstruções.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariluci CAVINATTO; Marli Dallagnol FRISON; Vanessa Martins BERTOLDO.
2012.
A extensão articulada ao ensino médio politécnico e promotora da sua melhoria.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Maristela Borin BUSNELLO; Francesca W FERREIRA; Mariluci CAVINATTO et al.
2012.
A extensão como atividade formativa de professores e estudantes e qualificadora do ensino.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Martins BERTOLDO; Marli Dallagnol FRISON; Mariluci CAVINATTO; José Claudio Del PINO.
2012.
Aprendizagem escolar em química: implicações de processos interativos em aulas de estágio de docência.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane REIS; Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF.
2012.
A importância da situação de estudo no estágio curricular.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
2011.
A investigação-ação como instrumento de análise em processos formativos de professores.
In:
Xiii jornadas transandinas de aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS.
2011.
Contribuições de licenciandos na produção de conhecimento escolar: implicações no ensino de ciências.
In:
Xiv encontro nacional de educação e ciclo de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2011.
Motivação e interação: implicações na produção de conhecimento e aprendizagem escolar.
In:
Xiv encontro nacional de educação e ciclo de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; José Claudio Del PINO.
2011.
Trajetória de professores de ciências em formação inicial e continuada: a docência construída em múltiplos espaços.
In:
Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS.
2011.
A formação de professores de química vinculada a produção e desenvolvimento de novas propostas de ensino: novos espaços para aprendizagem.
In:
Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2011.
Saberes e interações produzidas no ambiente escolar: manifestações dos estudantes de ensino médio.
In:
Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Láutia Fabricio De MOURA.
2011.
Alunos com necessidades especiais na sala de aula de uma estagiária: desafios para uma professora em formação inicial.
In:
Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Hochmuller MUHLBEIER; Marli Dallagnol FRISON.
2011.
As significações da escolha pela docência: manifestações de professores em formação inicial e continuada.
In:
Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON.
2011.
Estágio e pesquisa: uma contribuição á formação inicial de professores de química.
In:
Vii congresso internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON.
2011.
Desenvolvimento profissional de professor articulado á proposta de inovação curricular.
In:
Vii congresso internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS.
2011.
Propostas inovadoras como articuladoras entre o conhecimento químico e assuntos de relevância social.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Vielmo AFONSO; Marli Dallagnol FRISON.
2011.
O laboratório de ciências como ferramenta de aprendizagem para a eja na concepção de futuros professores.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; Estéfani Czyzeski De MATOS; José Claudio Del PINO.
2011.
Iniciação profissional de professoras de química: contribuições do estágio como pesquisa.
In:
Xix seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Estéfani De MATOS; Luana BIASIBETTI; Francieli Fernanda SCHÄFFER.
2011.
A extensão articulada ao ensino e à pesquisa: contribuições para a formação inicial e continuada de professores.
In:
Salão do conhecimento mudanças climáticas desastres naturais prevenção de riscos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Estéfani De MATOS; Luana BIASIBETTI; Francieli Fernanda SCHÄFFER; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli FRISON.
2011.
Conhecimentos escolares e profissionais produzidos nas interações entre sujeitos: contribuições da extensão.
In:
Salão do conhecimento mudanças climáticas desastres naturais prevenção de riscos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Iara Juliane RISTOW; Rita Acácia Dalberto Da SILVA; Maribel Inês VIEIRA; Regina MARTINI et al.
2011.
A produção de conhecimento escolar articulada ás atividades de extensão: práticas na sala de aula e na formação dos professores.
In:
Salão do conhecimento mudanças climáticas desastres naturais prevenção de riscos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Marcelo Vielmo AFONSO; Jaqueline VIANNA.
2011.
Conhecimentos sobre alunos da eja: desafios e contribuições para a produção de aulas de ciências.
In:
Iv simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline VIANNA; Marli Dallagnol FRISON.
2011.
Análise sobre um processo formativo de uma professora de química em formação inicial.
In:
Iv simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências do international council of associations for science education.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Sandra Elizabeth Bazana NONENMACHER; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Eva Tersinha De Oliveira BOFF.
2010.
Saberes mobilizados por licenciandas de química na proposição de inovações curriculares para o ensino médio.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
2010.
Significação de conteúdos escolares no contexto da educação ambiental.
In:
Vii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Anderléia Lazzari BONES.
2010.
Conhecimento químico escolar articulado à formação de professores - um olhar para o ensino de química da escola básica.
In:
Xiii encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
Estágio curricular supervisionado no ensino de ciências - uma reflexão sobre a experiência docente.
In:
Xii encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Anderléia Lazzari BONES; Jaqueline Paim CERETTA; Lilian De SOUZA.
2010.
Ambientes interativos na proposição de inovações curriculares - o tempo e o espaço da sala de aula.
In:
Iv encontro regional sul de ensino de biologia (erebio) e v encontro regional sobre o ensino de ciências e biologia (encibio).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Anderléia Lazzari BONES; Jaqueline Paim CERETTA; Lilian De SOUZA.
2010.
O ensino e a aprendizagem em ciências: manifestações de estudantes da educação básica sobre o ambiente escolar.
In:
Iv encontro regional sul de ensino de biologia (erebio) e v encontro regional sobre o ensino de ciências e biologia (encibio).
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; José Claudio Del PINO.
2010.
Reflexões sobre qualidade ambiental: a escola como espaço de produção de conhecimento e desenvolvimento da consiciência ambiental.
In:
Vii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
A formação do professor de química articulada à produção e ao desenvolvimento de currículo.
In:
Xiii jornadas transandinas de aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; José Claudio Del PINO.
2010.
A constituição de saberes do professor de química em formação: o desafio da articulação teoria-prática.
In:
Xiii jornadas transandinas de aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2010.
O ensino no meio escolar: contexto de interações e busca de aprendizagens.
In:
Xii seminário internacional de educação do mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2010.
Proposições curriculares na escola básica - a situação de estudo como possibilidade de inovar práticas pedagógicas.
In:
Xii seminário internacional de educação do mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian De SOUZA; Marli Dallagnol FRISON; Freitas Carine FANTINELLI.
2010.
Interações dialógicas articuladas a propostas inovadoras para o ensino de química: contribuições da extensão para o sucesso escolar.
In:
Xv sieduca - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
2010.
Contribuições de estagiárias de química na construção coletiva do sucesso escolar.
In:
Xv sieduca - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Samir Abel KREME.
2010.
O ensino escolar como articulador no processo de formação humana - contribuição da química no sucesso escolar de estudantes de ensino médio.
In:
Xv sieduca - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2010.
A produção de saberes do professor de química em formação inicial: o desafio da articulação teoria-prática.
In:
Xviii seminário de iniciação científica; xv jornada de pesquisa e xi jornada de extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
Situações cotidianas articuladas ao conheciemnto escolar: contribuições das situações de estudo.
In:
Xviii seminário de iniciação científica; xv jornada de pesquisa e xi jornada de extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian De SOUZA; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
Articulação entre a extensão e o ensino de química no nível médio: implicações no cotidiano da sala de aula.
In:
Xviii seminário de iniciação científica; xv jornada de pesquisa e xi jornada de extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lilian De SOUZA; Maribel Inês VIEIRA.
2010.
Ações de extensão como articuladoras de produção do currículo escolar: implicações no ensino de química no ensino médio.
In:
Xviii seminário de iniciação científica; xv jornada de pesquisa e xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Neusa Maria John SCHEID; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Marli Dall Agnol FRISON; Eva Terezinha De Oliveira BOFF.
2010.
Biological concept signification in study situations to the basic education.
In:
8th conference of european researchers in didactics of biology (eridob 2010).
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Josena Stecca FAREZIM; Neusa Maria John SCHEID; Eva Terezinha De Oliveira BOFF; Marli Dall Agnol FRISON.
2010.
Human population aging in basic education: what do the teachers think?.
In:
8th conference of european researchers in didactics of biology (eridob 2010).
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Sandra Elizabet Bazana NONENMACHER; Maria Cristina P ARAÚJO; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
Conceitos de física significados no desenvolvimento da situação de estudo ?conhecendo o câncer: um caminho para a vida?; no ensino médio.
In:
Xv endipe ? encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN; José Claudio Del PINO.
2009.
Pilhas e baterias: efeitos para o ambiente e o ser humano - o conhecimento escolar neste contexto.
In:
Vi fórum nacional do meio ambiente e xvi semana de educação ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN; Jaqueline CERETTA; José Claudio Del PINO.
2009.
O meio ambiente e a formação de professores: construção de uma proposta integrada para o ensino de química.
In:
Vi fórum nacional do meio ambiente e xvi semana de educação ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; José Claudio Del PINO.
2009.
O conhecimento escolar na compreensão da situação de estudo "ambiente e vida - o ser humano neste contexto".
In:
Vi fórum nacional do meio ambiente- xvi semana de educação ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO; Caroline Luana LOTTERMANN; Maribel Inês VIEIRA.
2009.
Integrando conhecimentos matemáticos e químicos: a sala de aula como espaço de produção de conhecimento escolar e de saber profissional.
In:
X egem - encontro gaúcho de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN; Jaqueline Paim CERETTA; José Claudio Del PINO.
2009.
A formação inicial de professores de química: os desafios de ensinar e aprender no contexto da escola e universidade.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2009.
A experiência docente no contexto da formação inicial de professores de química.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2009.
A produção de conhecimento químico escolar a partir de uma situação da vivência dos estudantes.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel W BECKER; Marli Dallagnol FRISON.
2009.
Expectativas e desejos de estudantes do ensino médio sobre o ambiente escolar.
In:
Xiv si educa - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES.
2009.
(re) pensando processos formativos de professores de ciências naturais: a docência como tempo de aprendizagem.
In:
Xiv si educa - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Freitas Carine FANTINELLI; Marli Dallagnol FRISON; Fischer Carine De CAMARGO.
2009.
Contribuições do trabalho interdisciplinar em ciências na formação de professores e estudantes.
In:
Xiv si educa - seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline VIANNA; Jéssica Mello CHAVES; Fernanda Naimann BERNARDI.
2009.
Livro didático como instrumento de apoio para construção de propostas de ensino de ciências naturais.
In:
Vii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Otávio Aloísio MALDANER; Caroline Luana LOTTERMANN; José Claudio Del PINO.
2009.
Ações de estagiárias da licenciatura em química em proposta de inovação curricular..
In:
Vii enpec - encontro nacional de pesquisadores em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF.
2009.
Ações em âmbito escolar por meio de situações de estudo.
In:
X jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
2009.
O desenvolvimento de conteúdos escolares a partir de propostas inovadoras para o ensino de química - uma possibilidade de aquisição do conhecimento químico escolar.
In:
Xvii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosin C K; Goettems Pauline B; Clarinês HAMES; Marli Dallagnol FRISON; Biasibetti L.
2009.
Composteira: alterações ambientais.
In:
Ix congresso de ecologia do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2009.
Ensino de química no contexto de sucessivas situações de estudo.
In:
29° encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2009.
A situação de estudo como articuladora para a produção de conhecimento químico.
In:
Xvii encontro de química da região sul - sbq-sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Jaqueline Paim CERETTA.
2009.
O conhecimento químico escolar articulado a formação de professores: contribuições das situações de estudo.
In:
Xvii encontro de química da região sul - sbq-sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2009.
Atividades de extensão como articuladoras na implementação de propostas de ensino no nível médio.
In:
X jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
L JANKE; Carlos Alberto De Oliveira Magalhães JÚNIOR.
2009.
O livro didático e o ensino de ciências.
In:
Ix jornada de ciências biológicas da unipar de cianorte - ix jobic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Construção de conceitos de ciências a partir de situações reais e de vivência cotidiana dos estudantes.
In:
Iv simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES; Lais B Costa BEBER; Raquel W BECKER.
2008.
Articulações e possibilidades na (re)construção de uma organização curricular em ciências naturais no ensino fundamental.
In:
Iv simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Situação de estudo: uma estratégia de formação docente.
In:
Xvi seminário de iniciação científica; a xiii jornada de pesquisa da unijuí e a ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Concepções de estudantes e professores de ciências sobre o desenvolvimento de trabalho interdisciplinar.
In:
Xiv eneq - encontro nacional do ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMMES; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRIZON.
2008.
Conteúdos escolares articulados a situações do cotidiano: o repensar da prática pedagógica.
In:
Xvi seminário de iniciação científica; a xiii jornada de pesquisa da unijuí e a ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Interações no espaço escolar: a situação de estudo como articuladora no processo de formação de licenciandos.
In:
Xvi seminário de iniciação científica; xiii jornada de pesquisa; ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Prevedello SIGANSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
O estágio curricular na formação inicial de uma professora de química: uma experiência em construção.
In:
Viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES.
2008.
Ensino de ciências no contexto de sucessivas situações de estudo.
In:
Viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Aniara Ribeiro MACHADO; Caroline Luana LOTTERMANN; Tânia Rosane Geisel BALDISSERA.
2008.
A organização do ensino de ciências: contribuições das situações de estudo e dos parâmetros curriculares nacionais.
In:
Viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Maribel Inês VIEIRA.
2008.
O ensino de química a partir de situações reais e de vivências cotidianas dos estudantes.
In:
Viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel W BECKER; Lais B Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Reflexões sobre o estágio docência em ciências sob a ótica de licenciandas de química: limites e contribuições.
In:
3º erebio sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Juliana Dal BERTO; Claudia Karine EICKHOFF.
2008.
Interdisciplinaridade: concepções de professores e estudantes.
In:
3° encontro regional de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Prevedello SIGANSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Uma reflexão sobre a experiência de professora de química no ensino médio.
In:
Xvi seminário de iniciação científica; xiii jornada de pesquisa; ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosimere Martins De OLIVEIRA; Juliana Boniatti LIBARDONI; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Diferentes olhares sobre a importância da aula prática na construção do conhecimento.
In:
Viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lais B Costa BEBER; Raquel W BECKER; Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES.
2008.
Organização curricular em ciências naturais no ensino fundamental: uma (re)construção necessária.
In:
Xiv encontro nacional do ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF.
2008.
Estudantes participam ativamente da situação de estudo "conhecendo o câncer - um caminho para a vida".
In:
Xiv encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN; Eva T De Oliveira BOFF; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
Situação de estudo: uma possibilidade de construção do saber químico escolar.
In:
Vii encontro de investigação sobre escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia Hildebrandt Dos SANTOS; Fernando Duarte CASSEL; Sidnei PETRONI; Sidinei Bortolon Da COSTA; Marli Dallagnol FRISON.
2007.
Desmistificando o corpo humano: uma proposta de trabalho para a educação básica.
In:
Vii encontro de investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
O desenvolvimento de conceitos químicos a partir da situação de estudo: conhecendo o câncer um caminho para a vida.
In:
27° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia Hildebrandt Dos SANTOS; Fernando Duarte CASSEL; Marli Dallagnol FRISON; Sidnei PETRONI; Sidinei Bortolon Da COSTA et al.
2007.
A articulação do conhecimento escolar na compreensão do câncer.
In:
Xxvii edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Vânia Patrícia Da SILVA; Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF.
2007.
Educação ambiental como possibilidade integradora de conceitos científicos no ensino de ciências.
In:
Iv simpósio de educação ambiental- i fórum estadual sobre conservação e uso sustentável da água e xvi semana alto uruguai do meio ambiente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patricia Da SILVA; Caroline Luana LOTTERMANN; José Claudio Del PINO.
2007.
Situação de estudo: uma possibilidade de reconstrução de teorias e práticas docentes.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vânia Patrícia Da SILVA; Eva T De Oliveira BOFF; Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2007.
Resignificação de conceitos científicos a partir de sucessivas situações de estudo.
In:
Xv seminário de iniciação científica xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
A construção coletiva do currículo escolar articula formação inicial e continuada de pofessores.
In:
Xv seminário de iniciação científica xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir ZANON; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
2007.
A articulação entre desenvolvimento de currículo e formação inicial de professores de química da unijui.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Catiusa Kuchat ROSINA; Claudia Karine EICKHOFF; Juliana Dal BERTO; Marli Dallagnol FRISON et al.
2007.
Interdisciplinaridade: uma proposta inovadora para o desenvolvimento dos conteúdos de ciências naturais no ensino fundamental.
In:
Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Clarinês HAMES; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
Produção de conhecimentos escolares articulados à formação inicial e continuada de professores.
In:
Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
Articulação entre áreas do conhecimento no desenvolvimento de conteúdos escolares.
In:
Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vânia Patrícia Da SILVA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2007.
Situação de estudo: conhecendo o câncer - um caminho para a vida - percepções de estudantes do ensino médio.
In:
Vii encontro de investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabrício Moraes De ALMEIDA.
2006.
A educação ambiental e a formação de professores.
In:
I congresso de dereito ambiental da região noroeste do mt e i fórum e protocolo ambiental da região noroeste do mt: legislação ambientale realidade social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Tânia R Geisel BALDISSERA.
2006.
Situação de estudo: uma proposta de ensino que proporciona interações entre os sujeitos.
In:
Vi encontro de investigação sobre escola.
Brasil.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Ana Maria Dei Ricardi SANDRI; Ana Maria Oliveira NUNES; Marli Marlene OTT; Rita Acácia Dalberto Da SILVA; Tânia Beatriz EICH et al.
2006.
Conhecendo o câncer um caminho para a vida.
In:
Vi encontro de investigação sobre escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2006.
Interações produzem mudanças no espaço escolar.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2006.
A constituição de um grupo interativo numa perspectiva de mudança no espaço escolar.
In:
Xi jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2006.
Formação de professores: ações em âmbito escolar.
In:
Xiv seminário de iniciação científica; xi jornada de pesquisa; vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2006.
Interações produzidas na sala de aula: ciências no ensino fundamental.
In:
Xiii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Luana Dos Santos METZ; Marli Dallagnol FRISON; Suzéte Maier KUFF.
2005.
Inovação curricular: uma construção coletiva no âmbito escolar.
In:
Iv encontro ibero-americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Cristiane Barbosa De OLIVEIRA.
2005.
Significação de conceitos de ciências numa nova concepção de ensino.
In:
28ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2005.
Dificuldades apresentadas pelos professores em trabalhar com uma nova proposta de organização curricular; denominada de situação de estudo.
In:
28ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF; Luana Dos Santos METZ.
2005.
Planejamento coletivo na formação inicial e continuada de professores de química - uma possibilidade de reconstrução curricular.
In:
Iv encontro ibero americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Maria Cristina P ARAÚJO.
2005.
Significação dos conceitos de ciências naturais e suas tecnologias numa perspectiva interdisciplinar: análise de uma situação de estudo.
In:
V enpeq - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallognol FRISON; Suzéte Maier KUFF.
2004.
Espaços interativos na formação continuada de professores de química do ensino médio.
In:
Xii eneq; iii ecoq; xiii ecodeq; v semana do químico (ufg; ueg; unb; cefet-go).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2004.
Estudo da evolução conceitual em uma situação real de sala de aula.
In:
Ix jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallognol FRISON; Suzéte Maier KUFF.
2004.
Aperfeiçoamento de professores de química.
In:
Vi seminário internacional de educação docência: ofício; formação e emancipação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2004.
Estudo da evolução de conceitos na situação de estudo: alimentos produção e consumo.
In:
24° edeq - encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Suzéte Maier KUFF; Marli Dallagnol FRISON; Luana Dos Santos METZ.
2004.
Aperfeiçoamento de professores de química no nível médio.
In:
Xii seminário de iniciação científica; ix jornada de pesquisa da unijuí; v jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Alvina Canal KINALSKI; Marli Dallognol FRISON.
2003.
Alimentos produção e consumo- uma situação de estudo como forma de avaliar/ verificar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
In:
Encontro de debates sobre o ensino de química xxiii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2003.
Situação de estudo: uma nova proposta para o ensino e aprendizagem de ciências.
In:
Iv jornada de extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clara Inês HAMES; Alvina KINALSKI; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF; Lenir ZANON et al.
2003.
Situação de estudo: geração e gerenciamento de resíduos sólidos provenientes das atividades humanas - uma proposta pedagógica interdisciplinar na formação de educadores.
In:
Xxiii edeq- encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Camila Leindeker STUMM; Sandra Regina BUSS.
2002.
Alimentos: produção e consumo - uma situação de estudo como forma alternativa para o ensino de ciências.
In:
Iii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli FRISON; Francesca Werner FERREIRA.
2002.
Produção e consumo: uma situação de estudo como forma de avaliar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
In:
Vii jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva T De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Alvina KINALSKI.
2001.
Alimentação e produção de alimentos - uma situação de estudo como forma de avaliar/verificar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
In:
Vi jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Regina BUSS; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2001.
Atualização e aperfeiçoamento de professores de ciências do ensino fundamental.
In:
Ix seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES et al.
2000.
Geração e gerenciamento de resíduos sólidos provenientes de atividades humanas.
In:
V jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lorenzo Teixeira De Mello Da SILVA; Otavio Aloisio MALDANER; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON et al.
2000.
Situação de estudo: uma proposta pedagógica na formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
V jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva T De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
2000.
Gerenciamento de resíduos sólidos: uma proposta de educação ambiental na formação de professores.
In:
V escola de verão para professores de prática de ensino de física; química; biologia e áreas afins.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
1999.
A não aprendizagem escolar como fator determinante na exclusão de estudantes do ensino médio.
In:
Iv jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
1997.
Soluções: uma abordagem teórico-prática; com ênfase nas interações interpartículas.
In:
Xvii encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
