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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Pereira AGUIAR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2024.
Atividades investigativas no ensino de química: uma visão cts a partir do tema escurecimento enzimático das frutas.
In:
3º encontro de ensino de ciências por investigação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUSA; Carlos Eduardo Pereira AGUIAR; Antonio Carlos Duarte CAMACHO.
2024.
Atividades-investigativas-planejadas-por-professores-de-quimica---concepcoes-reflexoes-e-pratica.
In:
3º encontro de ensino de ciências por investigação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
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Social Sciences & Humanities
Accounting
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Caroline FERNANDES; Davina Daniele De Andrade Da COSTA; Vera Lúcia SIQUEIRA.
2023.
Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do ensino médio.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Bruno Ruivo De OLIVEIRA; Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2023.
Concepções de estudantes do ensino médio sobre conteúdos científicos; tecnológicos; sociais e ambientais relacionados ao uso de agrotóxicos.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora Mota OLIVEIRA; Caroline FERNANDES; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2023.
O que pensam os professores de química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada?.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Thais Lopes ROMERO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2023.
Combustíveis: contribuições de uma oficina temática para o ensino de química.
In:
Xiv encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2023.
Necessidades formativas e concepções sobre ensino contextualizado de um grupo de professores de química.
In:
Xiv encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Teresinha Yolanda AYRESPEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2022.
Processo de planejamento de atividades de ensino ctsa por grupos de professores de química; participantes de cursos de formação continuada.
In:
Viii simposio ibero americano cts.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Pereira AGUIAR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2022.
A química no ensino de cências do fundamental ii: visões e práticas dos professores frente aos referenciais curriculares atuais ? bncc; rca e cem.
In:
Xvi encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline FERNANDES; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2022.
A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de química?.
In:
Xvi encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora Mota OLIVEIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2022.
Habilidades de pensamento manifestadas nos exercícios desenvolvidos em sala de aula.
In:
Xvi encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raniele Aparecida Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
Preocupações pessoais e sociais e suas relações com a química: o que pensa um grupo de alunos do ensino médio.
In:
Xx encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Matheus Marques RIBEIRO; Raniele Aparecida Da SILVA; Thais Lopes ROMERO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
A percepção da química no cotidiano: um estudo comparativo de alunos do ensino médio do sudeste brasileiro.
In:
Xi congreso internacional en investigación en didáctica de las ciencias.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUSA; João Batista Dos Santos JUNIOR; Luciane H AKAHOSHI; Miriam Possar Do CARMO et al.
2021.
Práticas discursivas em um processo de reflexão orientada visando a construção de uma sequência de ensino ctsa.
In:
Xiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Matheus Marques RIBEIRO; Raniele Aparecida Da SILVA; Thais Lopes ROMERO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
Interações pesquisador-professor em um processo formativo reflexivo.
In:
Xi congreso internacional en investigación en didáctica de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora Mota OLIVEIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
As concepções de professores de química em relação aos exercícios e sua finalidade na sala de aula.
In:
Vi simpósio mineiro de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline FERNANDES; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
Analisando a concepção de professores de química acerca da metodologia de resolução de problemas.
In:
Vi simpósio mineiro de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Teresinha Yolanda AYRESPEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2021.
Relações entre as concepções de contextualização e as visões sobre situações de contexto; apresentadas por um grupo de professores de química de mg ? possíveis influências sobre a abordagem ctsa.
In:
Vi simpósio mineiro de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Miriam Possar Do CARMO et al.
2020.
Elaboração de atividades de ensino numa perspectiva ctsa por professores de química do ensino médio - uma análise.
In:
Vii seminario iberoamericano cts.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUSA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; João Batista Dos Santos JUNIOR.
2019.
Teoria do comportamento planejado e a formação continuada de professores de química.
In:
Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? xii enpec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciane H AKAHOSHI; Marcondes Maria Eunice RIBEIRO; João Batista Dos Santos JUNIOR; Fábio Luiz De SOUSA; Teresinha Yolanda AYRESPEREIRA et al.
2019.
Valorização social e pessoal do conhecimento químico: o que pensam e abordam os professores de química do ensino médio.
In:
X encontro paulista de pesquisa em ensino de química ? x eppeq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina PAULINO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2019.
O tema ?combustíveis? como norteador de um ensino de química; em uma perspectiva cts; na visão dos estudantes.
In:
Xii encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Naãma Cristina Negri VACILOTO; Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2019.
Contextualização e ctsa no ensino de química: compreensão e propostas de professores.
In:
Xii encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Alexandra Rodrigues LUIGI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2019.
Development of skills in chemistry teaching by problem situation.
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43ª reunião anual da sbq.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Fábio Luiz De SOUZA.
2018.
Atividades experimentais investigativas: visões e propostas de professores de química do ensino médio.
In:
41ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2018.
Habilidades de pensamento no ensino de química: como os professores analisam e propõem questões de avaliação.
In:
V congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lara Vieira LEITE; Naãma Cristina Negri VACILOTO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI.
2018.
Situações da sociedade atual: importância pessoal e pertinência ao ensino segundo professores de química.
In:
V congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI.
2018.
Elaboração e análise de materiais com abordagem ctsa ? produções de um grupo de professores de química.
In:
Vi seminario iberoamericano cts y x seminario cts.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina PAULINO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2018.
Visões de professores de química sobre as relações entre ciência; tecnologia e sociedade e suas implicações no ensino.
In:
Vi seminario iberoamericano cts y x seminario cts.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Naãma Cristina Negri VACILOTO; Ana Carolina PAULINO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2018.
O cotidiano como contexto para o ensino de transformações químicas.
In:
Vi seminario iberoamericano cts y x seminario cts.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Naãma Cristina Negri VACILOTO; Lilian Patricia LIMA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2018.
Concepções de um grupo de professores de química sobre o ensino cts e o reflexo em seu planejamento.
In:
Vi seminario iberoamericano cts y x seminario cts.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lara Vieira LEITE; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2017.
Como os íons são formados? elaboração de conceitos por alunos do ensino médio a partir de uma sequência didática.
In:
Xii encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Alexandra Rodrigues LUIGI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2017.
Competências e habilidades de química em uma sequência problematizadora.
In:
Xii encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUZA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2017.
Processo de reflexão orientada sobre o ensino e a identificação de necessidades formativas dos professores.
In:
Xii encontro do programa de pós-graduação interunidades em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
José Guilherme Da Silva LOPES; João Batista Santos JR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2017.
Modelos didáticos como estratégia para refletir sobre a formação de professores.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Batista Dos Santos JUNIOR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUSA.
2016.
Uma proposta formativa para professores de química articulando as atpc (atividades de trabalho pedagógico coletivo) e as necessidades formativas.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química (xviii eneq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Fábio Luiz De SOUZA.
2016.
Ensino visando a alfabetização científica: uma experiência na formação continuada de professores de química.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores:.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUZA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Grupo colaborativo e tutoria como modos alternativos para a promoção do desenvolvimento profissional de professores de química.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandra EPOGLOU; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Leitura de mundo e curiosidade epistemológica: uma análise de duas sequências didáticas de ciências para crianças do primeiro ano.
In:
[do] iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcia Brandão Rodrigues AGUILAR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Dificuldades de licenciandos em química quanto aos aspectos fenomenológico; submicroscópico e simbólico.
In:
Xii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Izabella Caroline Do NASCIMENTO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Conteúdos de química e cotidiano: articulações realizadas por alunos do ensino médio.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Noemi KIMURA; Gustavo CAMELO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Polymers: a proposal for science popularization.
In:
24º simpósio internacional de iniciação científica e tecnolólogica da usp.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Noemi KIMURA; Gustavo CAMELO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2016.
Students? understanding on energy and sustainability.
In:
24º simpósio internacional de iniciação científica da usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2015.
Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências.
In:
Xvi encontro nacional de educação em ciências.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUSA; João Batista Dos Santos JUNIOR; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2015.
Formação continuada de professores em um grupo colaborativo: uma análise a partir da teoria do comportamento planejado.
In:
X encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia SUART; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2015.
A contribuição da reflexão orientada na formação inicial em química.
In:
X encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita SUART; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2015.
Analisando a própria prática docente: contribuições da reflexão orientada para a formação inicial em química.
In:
X encontro nacionaçl de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Miriam Possar Do CARMO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Luciane Hiromi AKAHOSHI.
2015.
O desenvolvimento conceitual de estudantes do ensino médio sobre a estrutura da matéria na explicação de fenômenos do cotidiano.
In:
X encontro nacional de ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Maria De Fátima Carmona Simões PAIXÃO.
2014.
Concepções de professores do ensino fundamental sobre o ensino de ciências nos anos iniciais.
In:
Xii congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Batista Dos Santos JUNIOR; Fábio Luiz De SOUSA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2014.
Análise das interações de professores de química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Patricia LIMA; Naãma Cristina Negri VACILOTO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2014.
Experimentação no currículo de química do estado de são paulo: concepções de um grupo de professores.
In:
Xii evento de educação química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciane Hiromi AKAHOSHI; Thainá Silva SOUZA; Bruno VIEIRA; Marcelo Henrique Donega Martins De SOUZA; Fábio Luiz De SOUZA et al.
2014.
Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema ?água e vida?.
In:
Xii evento de educação química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Ana Carolina SILVA; Guilherme ZANELATO et al.
2014.
O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Santana Rena MARTINS; Pollyana Leocádio GOMES; Silma Francielle Da SILVA; Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2014.
A influência da linguagem dos professores de ciências na formação do conceito de transformações químicas.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora Da S MACULAN; Rita De Cássia SUART; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2014.
Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rafaela PEDROSO; Rita De Cássia SUART; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2014.
O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos; cognitivos; e de alfabetização científica.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Maria De Fátima Carmona Simões Da PAIXÃO.
2014.
Teaching models and elementary school teachers? perspectives on teaching and learning science.
In:
Atee annual conference 2014: transitions in teacher education and professional identities.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2013.
Concepções sobre ciência; tecnologia e sociedade de um grupo de professores de séries iniciais.
In:
2o. congresso luso-brasileiro de investigação qualitativa.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Maiassa Moufid CHAAR; Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI.
2013.
Alfabetização científica por meio da química: atividades experimentais para alunos de ensino fundamental e médio.
In:
36ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2013.
Ideias sobre contextualização e seu reflexo em materiais instrucionais produzidos por professores de química.
In:
36ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Susan Bruna Carneiro ARAGÃO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2013.
Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica.
In:
36ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviani Alves De LIMA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2013.
A visão de um professor de química em um processo de formação continuada na perspectiva da reflexão orientada (pro).
In:
36ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Alves De Assis MARTORANO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
A transição progressiva de uma professora do ensino médio em seu modelo de ensino de cinética química.
In:
35ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mara PANE; Miriam Possar Do CARMO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Susan Bruna Carneiro ARAGÃO.
2012.
Avanços e retrocessos nas concepções dos alunos sobre soluções: uma análise baseada na teoria dos campos conceituais.
In:
35ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Susan Bruna Carneiro ARAGÃO.
2012.
Alfabetização científica: concepções dos futuros professores de química.
In:
35ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mara PANE; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Miriam Possar Do CARMO.
2012.
Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio antes e após o ensino formal.
In:
35ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Uma análise das ideias de professores sobre o que ensinar e a seleção de conteúdos para o tema transformação química.
In:
35ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Robson Macedo NOVAIS; Claudia T SIQUEIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Modelos didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e congreso iberoamericano de investigaciónen enseñanza de las ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Viviani Alves De LIMA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
O ensino experimental como ferramenta no processo reflexivo dos professores de química.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayse Pereira Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Planejamento de atividades experimentais investigativas e a proposição de questões por um grupo de professores de química.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Batista Santos JR; Fábio Luiz De SOUZA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Uma análise das concepções de professores de química sobre o atual currículo oficial do estado de são paulo.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e congreso iberoamericano de investigación en enseñanza delas ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayse Pereira Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Analyzing chemistry teachers? progress in planning experimental inquiry-based activities.
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22nd international conference on chemistry education and 11th european conference on research in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Miriam Possar Do CARMO; Rita SUART; Susan Bruna Carneiro ARAGÃO.
2012.
A study of the relationship of student-teacher dialogical interactions in a brazilian school from the perspective of toulmin?s argumentation framework; cyclic argumentation; and indicators of scientific literacy.
In:
22nd international conference on chemistry education 11th european conference on research in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Susan Bruna Carneiro ARAGÃO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Scientific literacy: pre-service chemistry teachers?.
In:
22nd international conference on chemistry education 11th european conference on research in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Alves De Assis MARTORANO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Progresive transition of chemistry teachers? models of chemical kinetics teaching based on the study of histori cal development of this subject.
In:
22nd international conference on chemistry education 11th european conference on research in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Science; technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis.
In:
22nd international conference on chemistry education 11th european conference on reasearch in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviani Alves De LIMA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Planning inquiry-based experimental activities: a proces of oriented reflection experienced by high school chemistry teachers.
In:
22nd international conference on chemistry education 11th european conference on research in chemical education.
Itália.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandra EPOGLOU; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
O trabalho do professor dos anos iniciais na rede municipal de ensino de ituiutaba - uma análise sobre o ensino de ciências na visão das supervisoras escolares.
In:
Ix seminario internacional de la red estrado.
Chile.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabrício E ALVES; Viviani Alves De LIMA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
O ensino experimental como ferramenta metodológica em um processo de formação continuada na perspectiva da reflexão orientada.
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Xvi encontro nacional de ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Angélica Valença De LIMA; Mariana ROMANO et al.
2012.
?tem química na cozinha?? ? elaboração e aplicação de uma oficina temática para divulgação científica.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandra EPOGLOU; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
O trabalho do professor dos anos iniciais na rede municipal de ensino de ituiutaba - uma análise sobre o ensino de ciências na visão das supervisoras de ensino.
In:
Ix seminário internacional de la red estrado.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maiassa Moufid CHAAR; Luciane Hiromi AKAHOSHI; Fábio Luiz De SOUZA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2012.
Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química.
In:
20º simposio internacional de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Alves De Assis MARTORANO; Marcondes Maria Eunice RIBEIRO.
2011.
As ideias apresentadas pelos professores sobre a inclusão da história da química no ensino de cinética química.
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Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências viii enpec / i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciéncias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Luiz De SOUZA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2011.
Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores.
In:
I congresso nacional de formação deprofessores / xi congress estadual sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA.
2011.
Perspectivas de contextualização de unidades didáticas ctsa.
In:
I congresso nacional de formação de professores / xi congresso estadual sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Iolando Ayres PEREIRA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2011.
Ensino e aprendizagem do conceito de transformações químicas na óptica de professores de ciências - o uso do diagrama de causa e efeito.
In:
34ª reunião anual da scociedade brasileira de quimica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayse Pereira Da SILVA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2011.
Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de química:.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2011.
Perspectiva de contextualização em unidades didáticas produzidas por.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Angella Da Cruz Guerra FRANÇA; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Miriam Possar Do CARMO.
2011.
Uma estratégia de ensino para a elaboração do conceito de íon a partir.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Alves De Assis MARTORANO; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES.
2011.
As concepções dos professores de química; do ensino médio; sobre a inclusão da história da química no ensino de cinética química.
In:
Iii jornada de história da ciência e ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Hiromi AKAHOSHI; Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Fábio Luiz De SOUZA.
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Alexandra EPOGLOU; Viviani Alves De LIMA; Elsa GARRIDO.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Celly M S IZUMI; Noriberto A PRADIE; Nancy C MASSON.
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Livros didáticos de química: meios para produzir ouatrapalhar a aprendizagem?.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; L LELLIS.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Alexandra EPOGLOU; Viviani Alves De LIMA; Michelle C PIZZATO.
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Luciana TADDEI.
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O envolvimento afetivo como desencadeador de oportundades em sala de aula para adquirir conhecimento.
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Alexandra EPOGLOU.
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Maria Eunice Ribeiro MARCONDES; Isaura Maria Gonçalves VIDOTTI; Júlio Cezar Foschini LISBÔA; L H AKAHOSHI; L R M PITOMBO et al.
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