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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Marcus Eduardo M RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2017.
Propostas de formação de professores de química em trabalhos apresentados em edições do eneq.
Educação química en punto de vista.
1,
1-12.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Centeno SPECHT; Camila Carvalho SOUZA; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2017.
Caráter investigativo e informativo de perguntas sobre ?água? de estudantes do ensino fundamental.
In:
La práctica docente en la enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Centeno SPECHT; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2017.
Estudo da complexidade de abordagens envolvendo perguntas formuladas por estudantes e professores em aulas de química na educação básica.
Revista debates em ensino de química.
3,
19-33.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2017.
O pibid na forma de comunidade de prática: uma proposta de formação inicial e continuada de professores de química.
Brasil.
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Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Vitória DALAGNOL; Gabriela HACKMANN; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2016.
A concepção de estudantes do ensino médio sobre disruptores endócrinos.
Revista ciatec-upf.
8,
62-70.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Luisa Colombo PONTALTI; Maurivan Güntzel RAMOS; Cristiano Centeno SPECHT.
2016.
A contribuição do pibid na formação de novos professores de química.
Revista de debates sobre o ensino de química.
2,
101-106.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Adriana Chilante De PAULA; Lisandra Catalan Do AMARAL; Maurivan Guntzel RAMOS; Mayara Medaglia Leães De SOUZA.
2015.
As perguntas dos alunos como nortedoras da organização curricular interdisciplinar em ciências.
In:
As perguntas dos alunos como nortedoras da organização curricular interdisciplinar em ciências.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2015.
A pesquisa no currículo escolar: ações que valorizam as perguntas dos estudantes.
In:
Ensino de ciências: reflexões e diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Cristiano Centeno SPECHT; Luísa Colombo PONTALTI; Maurivan Güntzel RAMOS.
2015.
A contribuição do pibid na formação de novos professores de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maurivan Güntzel RAMOS; Marcus Eduardo M RIBEIRO; Maria Do Carmo GALIAZZI.
2015.
Análise textual discursiva em processo: investigando a percepção de professores e licenciandos de química sobre aprendizagem.
Campo abierto.
34,
125-140.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maurivan Güntzel RAMOS; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maria Do Carmo GALIAZZI.
2015.
A percepção de professores e licenciandos de química sobre a aprendizagem: um exercício de análise textual discursiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Guntzel RAMOS.
2015.
O pibid ? subprojeto química - no contexto das instituições de ensino superior no rio grande do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo M RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2014.
O ensino de química por meio das comunidades virtuais de aprendizagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo M RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS; Andrea Norema Bianchi De CAMARGO; Mirian FANTINEL.
2013.
A participação de professores de química em comunidades de prática como ação de formação continuada.
In:
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo M RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2013.
O interesse dos alunos em aulas de química no contexto de uma comunidade de prática de professores: um estudo de caso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Mirian FANTINEL; Maurivan Güntzel RAMOS.
2012.
A participação de professores de química em comunidades de prática como ação de formação continuada.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Marcus Mello ALMEIDA; Maurivan Güntzel RAMOS.
2012.
O ensino de ciências e matemática pela prática da pesquisa na escola.
Cuba.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Mirian FANTINEL; Maurivan Güntzel RAMOS.
2012.
Um estudo sobre referenciais curriculares de química em escolas brasileiras.
Cuba.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2012.
Aprendizagem em química em grupos colaborativos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Maurivan Güntzel RAMOS.
2012.
Grupos colaborativos como estratégia de aprendizagem em aulas de química.
Acta scientiae: revista de ensino de ciências e matemática.
14,
456-471.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Mirian FANTINEL; Maurivan Guntzel RAMOS.
2012.
Um estudo sobre referenciais curriculares de química em escolas brasileiras.
Revista congresso universidad.
I,
1-12.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Norema Bianchi De CAMARGO; Fabiana Dias PILAR; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO; Mirian FANTINEL; Maurivan Güntzel RAMOS.
2011.
Alfabetização científica: a evolução ao longo da formação de licenciandos ingressantes; concluintes e de professores de química.
Momento (rio grande).
20,
19-29.