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Marco Aurélio Kalinke

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Adriana RICHIT Ciências Exatas e da Terra Matemática
André Luis TREVISAN Ciências Humanas Educação
Emerson ROLKOUSKI Ciências Humanas Educação
Everton José Goldoni ESTEVAM Ciências Humanas Educação
Fabiana Roberta Gonçalves e Silva HUSSEIN Ciências Humanas Educação
Luciana Puchalski KALINKE Ciências da Saúde Enfermagem
Luciane Ferreira MOCROSKY Ciências Humanas Educação
Luciane Mulazani dos SANTOS Ciências Humanas Educação
Marcelo Souza MOTTA Ciências Humanas Educação
Maria Lucia PANOSSIAN Ciências Humanas Educação
Neila Tonin AGRANIONIH Ciências Exatas e da Terra Matemática
Saddo Ag ALMOULOUD Ciências Humanas Educação
Thaís Rafaela HILGER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2024 6
3304 Education Social Sciences & Humanities 2024 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 6
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 14
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 21
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2021 4
1702 Artificial Intelligence Physical Sciences 2021 2
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2021 1
1100 General Agricultural and Biological Sciences Life Sciences 2021 1
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2021 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2021 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 11
1700 General Computer Science Physical Sciences 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 22
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 16
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2018 2
1311 Genetics Life Sciences 2018 1
1202 History Social Sciences & Humanities 2018 1
2701 Medicine (miscellaneous) Health Sciences 2018 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 7
1311 Genetics Life Sciences 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 5
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 5
1700 General Computer Science Physical Sciences 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 5
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2014 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 4
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2012 1
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2006 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2002 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2002 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1999 1
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 1999 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Uma proposta para iniciar o uso de objetos de aprendizagem em cursos de licenciatura em matemática na modalidade ead. In: Ii mostra paranaense de produtos educacionais. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Zatti Evandro ALBERTO; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Genia: plataforma para construção de objetos de aprendizagem de matemática que faz uso de programação intuitiva e é assistida por inteligência artificial. In: Ii mostra paranaense de produtos educacionais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Accounting
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Robótica educacional e matemática nos anos inicias: propostas de atividades. In: Ii mostra paranaense de produtos educacionais. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Sônia De Souza E SILVA; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Possibilidades da inteligencia artificial na educacão glossário de conceitos; definições e terminologias. In: Ii mostra paranaense de produtos educacionais. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Abertoni Neumar Regiane MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Educação matemática e a robótica educacional: saberes de uma professora que ensina matemática. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem). Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Andréa Janaína ASSUMPÇÃO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2022. O uso das tecnologias digitais no ensino da matemática pós-pandemia: desafios e possibilidades. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem). Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Renata BALBINO; Evandro ZATTI; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Concepções e perspectivas sobre o uso da inteligência artificial na educação matemática. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Érica Oliveira Dos SANTOS; Fabiola Martins STAVNY; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Percepções de duas professoras de matemática que atuaram no projeto formadores em ação. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Balbino RENATA; Silvana Gogolla De MATTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Fabiola Martins STAVNY; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Projeto aula paraná sob a ótica de quatro professoras de matemática. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Oliveira BALBINO; Evandro Alberto ZATTI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS et al. 2021. O desenvolvimento de projetos no software scratch por estudantes da 2° série do ensino médio. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  11. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. A utilização de um objeto de aprendizagem desenvolvido no app inventor 2 para ressiginifcar a aprendizagem de juros simples. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Evandro ZATTI; Fabiola Martins STAVNY; Admilson Iaresk Da SILVA et al. 2021. A utilização de micromundo-scratch em cursos de formação continuada. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Admilson Iaresk Da SILVA; André Aparecido Da SILVA; Alisson Barreira Dos REIS; Silvana Gogolla De MATTOS et al. 2021. Dos computadores aos objetos de aprendizagem: um recorte de pesquisa sobre as tecnologias digitais na educação. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Admilson Iaresk Da SILVA; Alisson Barreira Dos REIS; André Aparecido Da SILVA; Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE et al. 2021. Uma proposta de produto: aprendendo matemática com scratch. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  15. Physical Sciences Computer Science Applications
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Sidneia Valero EGIDO; Juciele Gemin LOEPER; Flávia Manuella De Almeida KSIASZCZYK et al. 2021. A elaboração de um objeto de aprendizagem no formato de simulador com o geogebra. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Derossi AGUILAR; Roberto Aguilar De Souza JUNIOR; Renata BALBINO; Flávia Manuella De Almeida KSIASZCZYK; Bruna Carolina LEITE et al. 2021. A bncc e a produção de material didático de matemática: uma abordagem sob o ponto de vista da tecnologia. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  17. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Kellen Cristina SAVISKI; Ângela Taborda RIBAS; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Um enfoque etnomatemático mediado pela utilização da realidade virtual. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  18. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Evandro ZATTI; Renata BALBINO; Silvana Gogolla De MATTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Uma proposta para a criação de uma plataforma assistida pela inteligência artificial para construção de objetos de aprendizagem de matemática. In: Vi sipeq ? seminário de estudos e pesquisa qualitativos. Brasil.
  19. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Sônia De Souza E SILVA; Fabiola Martins STAVNY; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Reflexões sobre a inteligência artificial na educação; perspectivas teórico - filosóficas. In: Seminário internacional de pesquisas e estudos qualitativos. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Lógica e programação no ensino fundamental anos iniciais: a matemática como elemento estruturante para iniciação ao aprendizado de programação. In: Encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Alisson Barreira Dos REIS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Uma proposta do uso do excel para criação de objetos de aprendizagem para o trabalho com educação financeira. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  22. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Aparecido Da SILVA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Em busca de percepções construtivistas no app inventor2. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Caroline LEITE; Marco Aurélio KALINKE. 2019. A usabilidade na construção de objetos de aprendizagem de matemática. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Robótica educacional: uma abordagem voltada para o ensino de matemática. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Juarês JOCOSKI; Marco Aurélio KALINKE; Neila Tonin AGRANIONIH. 2019. Rio iguaçu: uma atividade com modelagem matemática com crianças no sexto ano. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Lidiane Conceição MONFERINO; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bernadete KUREK; Marco Aurelio KALINKE. 2019. Um modo de permanecer em forma-ação: leituras-depráticas-de-alfabetização-matemática. In: Xv encontro paranaense de educação matemática ? eprem. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA et al. 2018. Buscando diferenciais no ensino híbrido: uso de projeto do scratch em um curso de licenciatura em matemática. In: I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele Loss NESI; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2018. A apropriação do uso de tecnologias digitais para o ensino de matemática por acadêmicos de um curso de pedagogia. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  29. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; João Paulo De OLIVEIRA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de física. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  30. Life Sciences Genetics
    Consonni D; Luciana Puchalski KALINKE; Kalinke MA; D Almeida Miranda FMOURA; Marcondes L et al. 2018. 1345¿asbestos-related diseases in curitiba: the brazil-italy project. In: 32nd triennial congress of the international commission on occupational health (icoh); dublin; ireland; 29th april to 4th may 2018. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Renata BALBINO; Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Scratch: do primeiro olhar à programação no ensino médio. In: V seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos ? v sipeq. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2018. O uso da lousa digital em aulas de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana MEIRELES; Beatriz ZOPPO; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Marco Aurélio KALINKE; Flavia SUCHECK et al. 2018. O scratch como plataforma para desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Salete Grzybovski HELENO et al. 2018. Revisando conteúdo matemático por meio de um objeto de aprendizagem criado no software scratch. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Flavia SUCHECK; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Luzia Regis Narok PEREIRA et al. 2018. A utilização da plataforma programaê! na formação de professores de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Renata BALBINO; Admilson Iaresk Da SILVA; Bruna DEROSSI; João Luiz STIVAL; Marco Aurélio KALINKE et al. 2018. As percepções do uso do software scratch por professores e estudantes do ensino médio. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  37. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Flavia SUCHECK; Admilson Iaresk Da SILVA; Andre Ricardo Antunes RIBEIRO et al. 2018. O uso do da rotação no geogebra para a elaboração de um simulador de relógio de pêndulo. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  38. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Luzia Regis Narok PEREIRA; Stephanie Diaz URDANETA; Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Cristiane STRAIOTO et al. 2018. Trigonometria no geogebra: alunos de nono ano descobrindo uma possibilidade de (re)construir. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bruna DEROSSI; Renata BALBINO; Cristiane Straioto DINIZ et al. 2018. Lousas digitais: possibilidades para o ensino e aprendizagem da matemática. In: I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  40. Life Sciences Genetics
    Consonni DARIO; Luciana Puchalski KALINKE; Kalinke Marco AURÉLIO; Miranda Fernanda Moura D ALMEIDA; Marcondes LARISSA et al. 2017. 0476¿the brazil-italy project on asbestos-related diseases in curitiba. In: Eliminating occupational disease: translating research into action; epicoh 2017; epicoh 2017; 2831 august 2017; edinburgh; uk. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz ZOPPO; Tatiana MEIRELES; Marco Aurélio KALINKE; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX. 2017. O scratch como possibilidade de criação de materiais didáticos digitais. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz ZOPPO; Tatiana MEIRELES; Marco Aurélio KALINKE; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX. 2017. O scratch e a criação de um objeto de aprendizagem. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Flavia Sucheck KOYANO. 2017. Uma possibilidade de utilização de smartphones em a ulas de matemática. In: Vii seminário internacional de educação de pinhais/pr. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE. 2017. Objetos de aprendizagem: alguns estudos do grupo de pesquisa sobre tecnologias em educação matemática ( gptem). In: Vii seminário internacional de educação de pinhais/pr. Brasil.
  45. Physical Sciences Computer Science Applications
    Alcione CAPPELIN; Marco Aurélio KALINKE; Angelita Minetto ARAUJO. 2016. O ensino de funções na lousa digital a partir do uso de um objeto de aprendizagem construído com vídeos. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2016. Investigando o uso da lousa digital na rede estadual de ensino com o apoio de um curso de formação. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2016. Desafios para a próxima década nas pesquisas e práticas sobre educação matemática. In: Colóquio luso-brasileiro de educação. Brasil.
  48. Physical Sciences General Computer Science
    Marco Aurélio KALINKE; Eloisa ROSOTTI; Alcione CAPPELIN. 2015. O hotpotatoes e a construção de materiais digitais para o uso na lousa digital. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Cristiane STRAIOTO; Marco Aurélio KALINKE. 2015. Construção de páginas na internet: experiência com a wiki e a wix. In: Xiii encontro paranaende de educação matemática. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane STRAIOTO; Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO. 2015. Objetos de aprendizagem de matemática no pnld 2014 para os anos finais do ensino fundamental. In: Xiii encontro par anaense de educação matemática. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Laíza Erler JANEGITZ. 2014. A lousa digital e a formação de professores de matemática. In: Iv sinect. Brasil.
  52. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. A utilização da lousa digital em atividades de modelagem matemática. In: Vi encontro paranaense de modelagem em educação matemática. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. Gptem: grupo de pesquisa sobre tecnologias na educação matemática. In: Painel dos grupos de pesquisa em informática na educação. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2013. Uma experiência com o uso de lousas digitais na formação de professores de matemática. In: Xi enem. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Nelem ORLOVSKI; Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2013. A formação tecnológica de professores que ensinam matemática nos anos iniciais: limites e possibilidades. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  56. Physical Sciences General Computer Science
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Arileide ALVES; Marco Aurélio KALINKE; Adriana RICHIT. 2012. A disciplina de cálculo na modalidade semipresencial: um estudo sobre as compreensões dos estudantes do curso de engenharia da utfpr. In: Xiv evento internacional matecompu 2012: la ensenãnza de la matemática; la estadística y la computación. Brasil.
  57. Physical Sciences Computer Science Applications
    Marco Aurélio KALINKE. 2006. A delimitação de critérios para análise e selação de sites educacionais. In: Vii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2005. A relação entre aspectos ergonômicos de um site que trate de provas e demonstrações matemáticas e a aprendizagem dos assuntos nele disponibilizados. In: Ix ebrapem. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2002. Para não ser um profesor do século passado: o uso de ferramentas tecnológicas nos processos educacionais. In: Ii congresso internacional dos expoentes em educação. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2001. Para não ser um professor do século passado: uma proposta interdisciplinar. In: Ii jornada de educação do interior paulista. Brasil.
  61. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE; Rosana ROMANÓ. 1999. Contextualizando o software cabri-géometre. In: Congresso internacional sobre cabri geometre. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Sônia De Souza E SILVA; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Perspectivas teórico-filosóficas sobre a inteligência artificial à luz de pierre lévy. Revista pesquisa qualitativa. 12, 01-24.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Navarro Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2024. O uso do chatgpt para resolver problemas matemáticos sobre grandezas direta e inversamente proporcionais. Revista pesquisa qualitativa. 12, 01-21.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Em busca de compreensões sobre inteligência artificial e programação intuitiva na educação matemática. Revista pesquisa qualitativa. 12, 01-19.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    Zatti Evandro ALBERTO; Marco Aurélio KALINKE. 2024. Plataforma genia: uma proposta de uso da inteligência artificial e da programação intuitiva na criação de objetos de aprendizagem. Revista pesquisa qualitativa. 12, 01-23.
  5. Social Sciences & Humanities Accounting
    Anne Maiara Seidel Luciano MORAES; Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2024. A realidade aumentada como uma possibilidade para o trabalho com sólidos geométricos. Actio: docência em ciências. 9, 1-17.
  6. Social Sciences & Humanities Accounting
    Marco Aurélio KALINKE. 2024. Perfil dos ministros da educação do brasil no período da nova república. Intersaberes revista científica. 19, 1-25.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa De Fátima Custodio Dambros De CARLOS; Maria Lucia PANOSSIAN; Marco Aurelio KALINKE. 2023. A caixa de sabão em pó: análise das potencialidades de uma situação desencadeadora de aprendizagem. Ensino da matemática em debate. 10, 95-116.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2023. Oficina de tecnologias digitais para o ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: um olhar para a formação inicial do professor pedagogo. Revista de educação; ciências e matemática. 13, 1-14.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Admilson Iaresk Da SILVA; Renata BALBINO; Mattos Silvana Gogolla DE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Possibilidades metodológicas mostradas no portal dia a dia educação na abordagem scratch. Intersaberes revista científica. 18, 1-19.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Abertoni Neumar Regiane MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Educação matemática e a robótica educacional: os saberes de uma professora que ensina matemática. Revista brasileira de educação em ciências e educação matemática (rebecem). 7, 324-340.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Lethycia LOPES; E Silva Hussein Fabiana Roberta GONÇALVES; Maria Lucia PANOSSIAN; Kalinke Marco AURÉLIO. 2022. Didáticas das ciências no âmbito da formação inicial de professores: o que dizem as pesquisas. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-18.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Machado ALBERTONI; Érica Oliveiras Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE; André Luis TREVISAN. 2022. Relações teóricas possíveis entre robótica educacional; educação matemática e escolas do campo. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 25, 237-248.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA; Maria Lúcia PANOSSIAN; Marco Aurelio KALINKE. 2022. Desenvolvimento do saber tecnológico do professor de matemática por meio da programação de aplicativos educacionais móveis no software app inventor 2. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-23.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Tecnologias digitais utilizadas durante a prática de docência online na pandemia da covid-19. Revista paranaense de educação matemática. 11, 465-480.
  15. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Zatti Evandro ALBERTO; Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Una propuesta para la creación de una plataforma asistida por la inteligencia artificial para la construcción de objetos de aprendizaje de matemática. Paradigma (maracay). 259-281.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Abordaje cualitativo en la búsqueda de un contexto para la enseñanza de las matemáticas en conjunto con la robótica educativa: ludobot y sus posibilidades pedagógicas en los primeros años de la escuela primaria. Paradigma (maracay). 105-131.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Sônia De Souza E SILVA; Fabiola Martins STAVNY; Marco Aurélio KALINKE. 2022. La inteligencia artificial en el contexto de la educación: el análisis de sus avances a partir de perspectivas teórico - filosóficas y de procesos educativos. Paradigma (maracay). 282-306.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    John Wesley GRANDO; Marco Aurélio KALINKE; Maria Das Graças CLEOPHAS. 2022. The construction of molecular geometry teaching. Cadernos de educação; tecnologia e sociedade. 15, 34-45.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Viggiani Bicudo Maria APARECIDA; Marco Aurélio KALINKE; Ferreira Mocrosky LUCIANE; Melli Tambarussi CARLA. 2022. Editorial. Paradigma (maracay). 43, 01-05.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Lidiane Conceição Monferino MANCINI; Luciane Ferreira MOCROSKY; Nelem ORLOWSKI; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Leituras de práticas: uma abertura à forma-ação de professores que ensinam matemática. Zetetike (unicamp). 29, 1-12.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Josiel De Oliveira BATISTA; Luciane Ferreira MOCROSKY; Fabiane MONDINI; Marco Aurelio KALINKE. 2021. As tecnologias como pré-sença: aberturas para o ensinar e para o aprender. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 14, 1-18.
  22. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Taniele LOSS; Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Mapeamento sistemático de pesquisas que versam sobre o uso da gamificação mediada por tecnologias digitais no ensino de matemática. Temática - revista eletrônica de publicação mensal. 17, 183-199.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Construindo aplicativos para o ensino de matemática utilizando o software de programação app inventor. Revista eletrônica debates em educação científica e tecnológica. 8, 41-65.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões sobre os objetos de aprendizagem na educação matemática por meio de uma revisão sistemática de literatura. Educação matemática pesquisa. 23, 140-170.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    André Ricardo Antunes RIBEIRO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Percepções de professores de um curso de graduação em matemática sobre a utilização de objetos de aprendizagem em suas práticas pedagógicas. Revista paranaense de educação matemática. 10, 368-392.
  26. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Renata Oliveira BALBINO; Marco Aurélio KALINKE; Evandro Alberto ZATTI; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Programação intuitiva: em busca de compreensões. Perspectivas da educação matemática. 14, 1-22.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Mariangela Jocelita Frigo De CAMPOS; Neila Tonin AGRANIONIH; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Filmar; assistir e problematizar: contribuições à aprendizagem de cálculos. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 14, 159-174.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Érica Oliveira Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Metodologias de ensino de matemática na robótica educacional: um mapeamento sistemático. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 460-469.
  29. Physical Sciences General Computer Science
    Stephanie Diaz URDANETA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Mapeamento crítico sobre objetos de aprendizagem elaborados com o geogebra na latino-américa. Revista de matemática; ensino e cultura. 16, 80-96.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Construtivismo e construcionismo no trabalho com robótica educacional: a vista de um ponto a partir do nosso ponto de vista. Revista pesquisa qualitativa. 9, 21-39.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2021. O uso da robótica educacional em atividades de matemática: o que dizem as dissertações do ppgfcet sobre esta temática. Actio: docência em ciências. 6, 1-21.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Stavny Fabiola MARTINS; Mattos Silvana Gogolla DE; Balbino RENATA; Zatti Evandro ALBERTO; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática. Revemat. 16, 1-22.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO. 2021. As tecnologias digitais presentes nos produtos educacionais de matemática na região sul do brasil. Revista de investigação tecnológica em educação em ciências e matemática. 1, 4-23.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Maria Lucia PANOSSIAN. 2020. Uma análise do uso de objetos de aprendizagem de estatística com acadêmicos de pedagogia. Revista de educação; ciências e matemática. 10, 20-37.
  35. Physical Sciences General Computer Science
    Silvana Gogolla De MATTOS; Evandro Alberto ZATTI; Renata Oliveira BALBINO; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurelio KALINKE. 2020. Uma análise de propostas de uso de tecnologias digitais na rede estadual do paraná nos anos de 2015 a 2018. Revista paranaense de educação matemática. 9, 153-173.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Zoppo Beatriz MARIA; Kalinke Marco AURÉLIO; Motta Marcelo SOUZA; Maria Lucia PANOSSIAN. 2020. Interação e motivação: o ensino da matemática com um objeto de aprendizagem. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 427-444.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O construcionismo e o software de programação app inventor 2 na formação inicial de professores de ciências. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 1-10.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Pszybylski Rafael FELIPE; Marcelo Souza MOTTA; Kalinke Marco AURÉLIO. 2020. Uma revisão sistemática sobre as pesquisas realizadas em programas de mestrado profissional que versam sobre a utilização de smartphones no ensino de física. Caderno brasileiro de ensino de física. 37, 406-427.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Emerson ROLKOUSKI. 2020. A reformulação de um objeto de aprendizagem de matemática buscando melhorar sua usabilidade. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 94-113.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Possibilidades de promover a aprendizagem significativa por meio do uso de aplicativos educacionais móveis nas aulas de matemática. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 10, 319-353.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Machado ALBERTONI; Érica Oliveira Dos SANTOS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O que revelam as pesquisas sobre o ensino de matemática realizado nas escolas do campo?. Revista brasileira de educação do campo. 5, 1-23.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2020. O uso de tecnologias digitais no processo de ensino durante a pandemia da covid-19. Interaccoes. 16, 58-82.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Beatriz ZOPPO; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Práticas inovadoras no trabalho com a disciplina de matemática no ensino fundamental i: uma revisão sistemática. Cadernos do aplicação. 32, 12-25.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa Rosotti NAVARRO; Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O uso da lousa digital em aulas de matemática após formação continuada em uma escola pública. Revista paranaense de educação matemática. 8, 7-26.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Rocha Flavia Sucheck Mateus DA; Kalinke Marco AURÉLIO; Motta Marcelo SOUZA; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2019. Uma análise de projetos criados no scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos <br>an analysis of projects created in scratch based on constructivist and ergonomic criteria. Educação matemática pesquisa. 21, 422-440.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Loss Nesi TANIELE; Kalinke AURÉLIO; Souza Motta MARCELO; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2019. Objetos de aprendizagem de matemática: um panorama do que diz em alguns estudos no brasil. Renote. revista novas tecnologias na educação. 17, 557-566.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Kalinke Marco AURÉLIO; Derossi BRUNA; Luciane Ferreira MOCROSKY; Motta Marcelo SOUZA. 2019. Estratégias de alunos na utilização de objetos de aprendizagem na lousa digital num trabalho com álgebra. Revemat. 14, 1-14.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Airan Priscila De FARIAS. 2019. Um produto educacional para orientar a criação de objetos de aprendizagem matemática no software de programação scratch. Revista de educação; ciências e matemática. 9, 238-251.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    João Paulo De OLIVEIRA; Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. An outlook at the educational mobile apps to the physics subjects available in the android operating system. Revista acta scientiae. 21, 91-111.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Diaz URDANETA; Kalinke AURÉLIO; Marcelo Souza MOTTA. 2019. A transposição didática na elaboração de um objeto de aprendizagem no geogebra. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 8, 1-12.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Mapeamento sistemático das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matemática na educação infantil. Actio: docência em ciências. 4, 204-.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Leonir LORENZETTI; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque cts. Actio: docência em ciências. 4, 109-.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. O modelo tpack como metodologia para a construção de objetos de aprendizagem com o geogebra. Acta latinoamericana de matematica educativa. 32, 748-756.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Joice Yuko OBATA; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurelio KALINKE. 2018. Tecnologia; educação e educação tecnológica: heranças e endereçamentos. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 7, 1-22.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2018. Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física. Actio: docência em ciências. 3, 65-85.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Construção de objetos de aprendizagem para a educação básica por meio de um curso sobre o scratch para estudantes de licenciaturas. Renote. revista novas tecnologias na educação. 16, 1-11.
  57. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Luciana Puchalski KALINKE; Marco Aurélio KALINKE; Leila Maria Mansano SARQUIS; Dario CONSONNI; Carolina MENSI et al. 2018. Uma proposta de criação de um sistema para monitoramento dos casos de mesotelioma maligno em curitiba; paraná; brasil. Cadernos de saúde pública. 34, 1-9.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Sila Nogueira RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Formas de utilização da lousa digital no ensino da matemática em turmas do fundamental 1. Revista de produção discente em educação matemática. 7, 53-72.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Maria Lucia PANOSSIAN; Edna Sakon BANIN. 2017. Tecnologias digitais na formação e prática dos futuros professores de matemática. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 10, 360-378.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Silva Nogueira RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Mulazani Dos SANTOS. 2017. Algumas possibilidades de apropriações da lousa digital por professores em sala de aula. Educacao; formacao & tecnologias. 10, 74-87.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Cristiane STRAIOTO. 2017. A percepção de professores de matemática sobre a lousa digital. Revista acta scientiae. 19, 853-869.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE; Mariana Sila Nogueira RIBEIRO. 2016. Capacitando educadores municipais para o uso da lousa digital: um caso bem-sucedido. Ágora (porto alegre). 1, 52-72.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Mulazani Dos SANTOS. 2014. O uso de multiambientes em trabalhos colaborativos. Revista tecnologias na educação. 11, 1-11.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Nelem ORLOVSKI; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2014. O uso das novas tecnologias: um olhar sobre a formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais. Revista paranaense de educação matemática. 3, 70-88.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Violeta Maria ESTEPHAN. 2013. Matemáticos; educadores matemáticos e tecnologias: uma articulação possível. Educação matemática pesquisa (online). 15, 359-378.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Everton José Goldoni ESTEVAM; Marco Aurélio KALINKE. 2013. Recursos tecnológicos e ensino de estatística na educação básica: um cenário de pesquisas brasileiras. Revista brasileira de informática na educação. 21, 104-117.
  67. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. A mudança da linguagem matemática para a linguagem web e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos. Etd: educação temática digital. 15, 185-203.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2004. Participação de matemáticos no desenvolvimento de novas tecnologias. Athena (curitiba). 1, 39-50.
  69. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE. 2002. Conceitos fundamentais da matemática; resenha. Bolema (rio claro). 17, 135-142.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Uma experiência na lousa digital com vídeos e objetos de aprendizagem. In: Tecnologias na educação: aprendizagem; ensino e inovação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2022. O gptem e seus primeiros dez anos de caminhada. In: Tecnologias digitais na educação matemática: contribuições de uma década de gptem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Abertoni Neumar Regiane MACHADO; Santos Érica Oliveira DOS; Schneider Gross Giane FERNANDA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Robótica educacional: uma abordagem voltadapara o ensino de matemática. In: Educação matemática em pesquisa: perspectivas e tendências. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Marco Aurélio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões; possibilidades e definições. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  5. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Evandro ZATTI; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Inteligência artificial na educação matemática: tendências ou ?entendências??. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Taniele LOSS; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Caminhos percorridos por professores da educação básica em cursos de formação continuada sobre o uso das tecnologias digitais. In: Tecnologias na formação e prática docente. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Marco Aurélio KALINKE; Maicon Henrique De OLIVEIRA. 2021. Números complexos: uma revisão bibliográfica das metodologias de ensino e novas abordagens. In: Didática da matemática: a organização da disciplina e a produção dos licenciandos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Antonio Amilcar LEVANDOSKI; Marco Aurelio KALINKE; Maria Lucia PANOSSIAN; Edna Sakon BANIN. 2021. Que construção é esta? o uso de material manipulativo nas aulas de matemática no ensino médio. In: Didática da matemática: a organização da disciplina e a produção dos licenciandos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. À guisa de apresentações; definições e contextualizações. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Uma proposta metodológica para a produção de objetos de aprendizagem na perspectiva da dimensão educacional. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Scratch: do primeiro olhar à programação no ensino médio. In: Educação matemática e suas tecnologias 4. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Navarro Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2019. O uso da lousa digital em aulas de matemática. In: Ensino e aprendizagem como unidade dialética 2. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO. 2016. Lousas digitais e objetos de aprendizagem. In: A lousa digital e outras tecnologias na educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Laíza Erler JANEGITZ; Mariana Sila Nogueira RIBEIRO. 2015. Tecnologias em educação matemática: um enfoque em lousas digitais e objetos de aprendizagem. In: Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana RICHIT; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurelio KALINKE. 2015. Tecnologias e prática pedagógica em matemática: tensões e perspectivas evidenciadas no diálogo entre três estudos. In: Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2014. Objetos de aprendizagem e lousas digitais: uma experiência no curso de licenciatura em matemática. In: In: adriana richt. (org.). tecnologias digitais em educação: perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurelio KALINKE; Violeta Maria ESTEPHAN. 2012. A prática como componente curricular na formação inicial do professor de matemática: em busca de compreensões. In: Formação do professor de matemática: reflexões e propostas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2006. De volta para o futuro. In: Educação 2006: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Neumar Regiane Albertoni MACHADO. 2022. Tecnologias digitais na educação matemática: contribuições de uma década de gptem. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2021. Anais do vi seminário de estudos e pesquisa qualitativos - sipeq. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Danielle Leitempergher VENSON; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Entre a cruz e o método: uma reflexão histórico-filosófica sobre o controle da verossimilhança do conhecimento. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Práticas contemporâneas em educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Marcelo Souza MOTTA; Maria Das Graças CLEOPHAS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Anais do x workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2018. Docência: trinta anos de aprendizagem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Maria Aparecida Viggiani BICUDO; Verilda Speridião KLUTH. 2018. Anais do v seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities History
    Yamanouchi MACOTO; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Memórias de um judoca: por macoto yamanouchi. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosotti Navarro ELOISA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Lousa digital: investigando o uso na rede estadual de ensino com o apoio de formação continuada. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2016. A lousa digital e outras tecnologias na educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2015. Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  14. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. Tecnologias no ensino: a linguagem matemática na web. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2004. Metodologias para a elaboração de materiais didáticos. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2003. Internet na educação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 1999. Para não ser um professor do século passado. Brasil.