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Social Sciences & Humanities
Education
Denise Maria PALLESI; Narjara Boppré PHILIPPI; Marcelo Souza MOTTA.
2024.
Percepções do uso de jogos no ensino e naaprendizagemde matemática nos anos iniciais do ensinofundamentalpor meio de um mapeamento sistemático de literatura.
In:
Xvii - eprem - encontro paranaense de educaçãomatemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA.
2024.
O pensamento computacional nas escolas de ensino médio do estado do paraná: um estudo de caso.
In:
Ii seminário internacional de educação em ciências; educação matemática e tecnologias educativas (siecemte).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA.
2023.
O scratch no estudo das raízes de uma equação do 2º grau na educação básica: um relato de experiência.
In:
Iii - eptem - encontro paranaene de tecnologia na educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Andréa Janaína ASSUMPÇÃO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE.
2022.
O uso das tecnologias digitais no ensino da matemática pós-pandemia: desafios e possibilidades.
In:
Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Amanda Liebl GROSSKOPF; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
Possíveis contribuições do aplicativo photomath para a educação matemática no contexto pós-pandemia.
In:
Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
Juri simulado nas aulas de matemática: uma estratégia de ensinagem na educação básica.
In:
X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem gamificado sobre porcentagem.
In:
X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rafael Felipe PSZYBYLSKI; André Ricardo KOZINSKI; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
O construcionismo e a robótica educacional no ensino de ciências e matemática.
In:
X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Narjara Boppré PHILIPPI; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias digitais na educação matemática.
In:
X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Taniele LOSS; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA.
2022.
Curso online aberto e massivo para a formação do professor ao uso de tecnologias digitais.
In:
X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emerson ROLKOUSKI; Renata Camacho BEZERRA; Sérgio DANTAS.
2021.
Grupo de discussão 2: objetos tecnológicos e sujeitos sociais: implicações para a formação inicial de professores de matemática.
In:
Xiv fórum estadual de licenciaturas em matemática do estado do paraná (felimat).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Narjara Boppré PHILIPPI; Marcelo Souza MOTTA.
2021.
Mapeamento das pesquisas desenvolvidas em programas stricto sensu da região sul do brasil que versam sobre o uso de tecnologias digitais no ensino de matemática.
In:
Xi workshop e i escola de verão do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática - ufpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda MEREDYK; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA.
2021.
O aprimoramento do saber tecnológico de professores de matemática com a programação de aplicativos educacionais móveis utilizando o software app inventor 2.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Janecler Aparecida Amorin COLOMBO; Fernanda MEREDYK; Marcelo De Souza MOTTA.
2021.
O uso de tics no ensino de matemática: possibilidades e limitações utilizando uma proposta de aplicação da metodologia da sala de aula invertida.
In:
Ii eptem - encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata Oliveira BALBINO; Evandro Alberto ZATTI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS et al.
2021.
O desenvolvimento de projetos no software scratch por estudantes da 2° série do ensino médio.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE.
2021.
A utilização de um objeto de aprendizagem desenvolvido no app inventor 2 para ressiginifcar a aprendizagem de juros simples.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Vinícius Pinheiro GORDIA; Flavia SUCHECK; Stephanie Johansen Longo BASSO; Marcelo Souza MOTTA.
2021.
Utilização do software app inventor 2 para desenvolvimento de objetos de aprendizagem.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denise Maria PALLESI; Narjara Boppré PHILIPPI; Taniele Loss NESI; Fábio Mendes TEÓFILO; Marcelo Souza MOTTA.
2021.
Uma proposta pedagógica para a aprendizagem de frações com o uso de serious games em um ambiente gamificado.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sidnéia Valero EGIDO; Camila Da Silva Cortiano De FILIPPIS; Renata BALBINO; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA et al.
2021.
Gamificação como estratégia didática interdisciplinar: um relato de experiência no ensino fundamental.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Taniele LOSS; Renata BALBINO; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Flavia SUCHECK; Fábio Mendes TEÓFILO et al.
2021.
O uso de gamificação mediada por tecnologia digital para revisão de conteúdo matemático.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Taniele LOSS; Ana Paula Jans ELIAS; Flavia SUCHECK; Beatriz Maria ZOPPO; Fábio Mendes TEÓFILO et al.
2021.
A utilização de tecnologias digitais no processo de aprendizagem de geometria por meio da metodologia de rotação por estações.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flavia SUCHECK; Álvaro Henrique Mateus Da ROCHA; Ângela Taborda RIBAS; Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA.
2021.
Inserção de smartphones em aulas de matemática para aprendizagem de geometria espacial.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kellen Cristina SAVISKI; Ângela Taborda RIBAS; Flávia Dias De SOUZA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE.
2021.
Um enfoque etnomatemático mediado pela utilização da realidade virtual para desenvolvimento do pensamento geométrico.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Mendes TEÓFILO; Loss TANIELE; Marcelo Souza MOTTA; Narjara Boppré PHILIPPI; Denise Maria PALLESI.
2021.
Uma proposta interdisciplinar ao ensino de conteúdos de matemática mediante o uso do software tracker.
In:
Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA; Fábio Roberto PETROSKI.
2020.
Uma reflexão sobre a utilização do app-learning no desenvolvimento de conceitos matemáticos em ambientes de ensino remoto.
In:
Ii simpósio internacional de tecnologias em educação matemática - ii sitem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA.
2020.
O uso da gamificação por meio de tecnologias digitais na formação continuada do professor de matemática.
In:
Ii simpósio internacional de tecnologias em educação matemática - ii sitem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Álvaro Henrique Mateus Da ROCHA; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
O uso de paródias como recurso inovador para o ensino de matemática.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
Tecnologias móveis no ensino da matemática: construindo o aplicativo ?teorema de pitágoras? com o uso do software de programação app inventor 2.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda MEREDYK; Ângela Taborda RIBAS; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
Um inventário dos aplicativos educacionais móveis disponíveis para o ensino da álgebra.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denise Maria PALLESI; Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA; Josmaria Lopes De MORAIS; Tamara Simone Van KAICK.
2019.
Uma proposta interdisciplinar no jardim botânico de curitiba envolvendo matemática; artes e tecnologias digitais.
In:
Xv encontro paranaense de educação matemática (xv eprem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Stephanie Johansen Longo BASSO; Vinícius Pinheiro GORDIA; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
O ensino de tecnologias digitais no âmbito escolar: concepções de estudantes do ensino fundamental.
In:
Iii semana das licenciaturas do câmpus curitiba da utfpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Taborda RIBAS; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
Desenvolvimento de aplicativos educacionais móveis sobre geometria analítica: possibilidades de uso do app inventor 2 por estudantes da terceira série do ensino médio.
In:
X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
Possibilidades da utilização da gamificação no ensino de matemática.
In:
X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA.
2019.
Calculando curitiba na palma da mão: uma proposta contextualizada utilizando aplicativos educacionais móveis desenvolvidos no software de programação app inventor 2.
In:
X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva HUSSEIN; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
Desenvolvendo aplicativos através de um trabalho interdisciplinar em um curso de graduação.
In:
Viii seminário internacional de educação de pinhas.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fernanda MEREDYK; Ana Paula Jans ELIAS; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
Um panorama dos aplicativos gratuitos de geometria disponíveis para smartphones android.
In:
I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bruna DEROSSI; Renata BALBINO; Cristiane Straioto DINIZ et al.
2018.
Lousas digitais: possibilidades para o ensino e aprendizagem da matemática.
In:
I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA et al.
2018.
Buscando diferenciais no ensino híbrido: uso de projeto do scratch em um curso de licenciatura em matemática.
In:
I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele Loss NESI; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
A apropriação do uso de tecnologias digitais para o ensino de matemática por acadêmicos de um curso de pedagogia.
In:
Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
Conhecendo as potencialidades do software de programação scratch na formação de professores.
In:
Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Rafael Felipe PSZYBYLSKI; João Paulo De OLIVEIRA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE.
2018.
Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de física.
In:
Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Halina Dos Santos FRANÇA; Ilma Elizabete RODENBUSCH; Alvaro Emilio LEITE; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
O livro didático digital: breve histórico e sua inserção em políticas públicas no brasil.
In:
Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA.
2018.
Tecnologias móveis no ensino da matemática: desenvolvendo aplicativos educacionais para o ensino da geometria utilizando o software de programação app inventor 2.
In:
Ix workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA; Airan Priscila De FARIAS.
2018.
Uma proposta de guia didático para orientar o desenvolvimento de objetos de aprendizagem matemática.
In:
V concefor - congresso regional de formação e educação a distância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA.
2017.
Matemática e tecnologia: uma análise das contribuições do uso de recursos digitais na formação inicial do professor de matemática.
In:
Vii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA.
2017.
Scratch: uma proposta de aprendizagem matemática por meio da programação.
In:
Vii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula Janz ELIAS; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA.
2017.
Construção de aplicativos para aulas de matemática no ensino médio.
In:
Vii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Flavia Sucheck KOYANO.
2017.
Uma possibilidade de utilização de smartphones em a ulas de matemática.
In:
Vii seminário internacional de educação de pinhais/pr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA.
2016.
As competências de aprendizagem para o ensino de matemática no século xxi e o software de programação scratch.
In:
X - enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Marcelo Souza MOTTA.
2016.
O desenvolvimento do pensamento matemático com o uso do software de programação robomind.
In:
X enem - encontro nacional de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Henrique PEREIRA; Marcelo Souza MOTTA.
2016.
A webquest como proposta metodológica para o ensino de matemática.
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X enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI.
2016.
Materiais didáticos e tics na formação inicial de professores: implicações para a prática docente.
In:
X felimat - fórum estadual das licenciaturas em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Duarte De ARAÚJO; Glaucia Franciele Ruiz ISIDORO; Marcelo Souza MOTTA.
2014.
Relato de experiência da aplicação do jogo quebra-cabeça triangular sobre as quatro operações em turmas do ensino médio.
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Iii semana acadêmica da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA; Adriane Gaspari FERREIRA; Anderson Paião Dos SANTOS; Carlos Alexandre Ribeiro MARTINS; Cezar Ricardo De FREITAS et al.
2014.
Ingresso; evasão e permanência nos curso de licenciatura em matemática.
In:
Viii felimat - fórum estadual das licenciaturas em matemática do paraná.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mirian Fernanda Dolores Granado MARTINS; Tais Mara Dos SANTOS; Marcelo Souza MOTTA.
2014.
A utilização dos jogos como recurso didático da matemática na sala de apoio.
In:
Ii seminário estadual pibid paraná.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Duarte De ARAÚJO; Glaucia Franciele Ruiz ISIDORO; Marcelo Souza MOTTA.
2014.
As dificuldades em matemática no ensino médio e o uso de jogos matemáticos.
In:
Ii seminário estadual do pibid paraná.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Regina Laginha B ROLIM; Marcelo Souza MOTTA; Carlos Fernando Araújo JR; Ismar Frango SILVEIRA.
2010.
O processo de interação da matemática e da informática como facilitador e motivador do ensino-aprendizagem.
In:
Sinect 2010 - ii simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA; Ismar Frango SILVEIRA.
2010.
Contribuições do software de programação superlogo ao ensino de geometria.
In:
Sinect 2010 - ii simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Souza MOTTA.
2008.
Contribuições do software superlogo ao ensino de goemetria.
In:
Iii fórum das licenciaturas em matemática do espírito santo.
Brasil.
