O estágio supervisionado e a formação de professores: diálogos; cenários e possibilidades

Ensino; Práticas Pedagógicas e Diversidade

Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Reinvenção docente e as mudanças de paradigmas educacionais: novas formas de ensinar-aprender em tempos de pandemia

Experienciando a Educação em tempos de pandemia e ensino remoto

Lucimar Gracia FERREIRA; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Rita De Cassia Souza Nascimento FERRAZ

Ruralidades que atravessam histórias de professores iniciantes da zona rural na Bahia

Pesquisas com professores iniciantes no Brasil: diálogos em diferentes contextos

Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Rosa Maria Moraes ANUNCIATO

A questão ensino-pesquisa na docência universitária: especificidades e formação de professores de química

Educação & diversidade múltiplas dimensões

Mara Aparecida Alves Da SILVA; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Ludicidade e neoliberalismo: compreendendo interrelações pela perspectiva de B. C. Han

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Márcia MINEIRO; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Vamos conversar sobre Didática?

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Emerson Augusto De MEDEIROS; Ivan FORTUNATO; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Osmar Hélio Alves ARAÚJO

Ensino; Práticas Pedagógicas e Diversidade

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Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Lilian Moreira CRUZ; Roselane Duarte FERRAZ

Entrevista interativa na cena biográfica: rumo à multiplicação de dispositivo de formação

X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica

Marta De Souza FRANÇA; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Desenvolvimento profissional docente em contextos de incertezas: inquietações e problematizações

Revista Linguagem; Educação e Sociedade

Lilian Moreira CRUZ; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Práticas de indução docente e desenvolvimento profissional: contribuições do Programa de Mentoria para professoras iniciantes

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Rita De Cassia Souza Nascimento FERRAZ; Roselane Duarte FERRAZ

Socialização e aprendizagens de professores iniciantes da educação básica em situação de ausência de bem-estar

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Jurema Rosendo Dos SANTOS; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Finalização da carreira docente: características e desafios

CADERNOS DE PESQUISA

Risia Silva CHAVES; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Desenvolvimento profissional de professores/as: reflexões sobre o período de examinação da carreira

PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE)

Andreia Cristina Freitas BARRETO; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Desenvolvimento profissional de professores/as da educação básica com formação stricto sensu: um diálogo com os princípios da pedagogia freireana

ENSINO & PESQUISA

Lilian Moreira CRUZ; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Auxiliares de classe e a construção do ?não lugar? profissional na educação infantil

ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS)

Livia Karen Figueredo De JESUS; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Auxiliares de classe da educação infantil: um balanço sobre editais e pesquisas acerca destes trabalhadores

EDUCAÇÃO EM FOCO

Livia Karen Figueredo De JESUS; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Ações das universidades no combate ao coronavírus/covid-19: um estudo acerca de instituições públicas de Ensino Superior do estado da Bahia

Revista trabalho; política e sociedade

José Gilberto Da SILVA; Mara Aparecida Alves Da SILVA; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Estágio supervisionado em gestão escolar e possibilidades formativas

Pedagogias no plural: inflexões na formação de professores

Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Georgia Nellie CLARK

Um olhar diferenciado sobre a criança especial e a necessidade de práticas inclusivas

Inclusão e diversidade: relações dialógicas nas práticas de ensino e pesquisa.

Lucimar Gracia FERREIRA; Rita De Cassia Souza Nascimento FERRAZ; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

A formação docente no estágio e a construção dos saberes prático-poiéticos

Avaliação educacional; currículo e formação de professores: experiências desde Brasil e Moçambique

Elson De Souza LEMOS; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Educar para inclusão no ensino remoto: atendimento ao aluno surdo no curso de licenciatura

Educação Inclusiva e Formação Docente: questões teórico-metodológicas

Lucimar Gracia FERREIRA; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Desenvolvimento profissional e carreira docente brasileira: interseções e diálogos com professores da educação básica

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Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE

Inclusão e diversidade: relações dialógicas nas práticas de ensino e pesquisa

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Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Roselane Duarte FERRAZ; Rita De Cassia Souza Nascimento FERRAZ

Aprendizagens da docência no/a partir do estágio em Química

XV EDUQUI - Encontro de Educação Química da Bahia

Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Roselane Duarte FERRAZ; Helyan Silva SOUZA; Noemí Oliveira SILVA

O estágio de observação em Química como espaço de aprendizagens: processo de ensinar-aprender XV EDUQUI - Encontro de Educação Química da Bahia

XV EDUQUI - Encontro de Educação Química da Bahia

Roselane Duarte FERRAZ; Lúcia Gracia Ferreira TRINDADE; Helyan Silva SOUZA; Láisa Santos VIEIRA