-
Social Sciences & Humanities
Education
Taiz SPERONI; Adão Caron CAMBRAIA; Renira Carla SOARES; Lenir Basso ZANON.
2022.
Constituição de espaços integrativos do processo de formação de professores no contexto da licenciatura.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisas em educação nas ciências - siepec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Karina A C ZIMMERMAN; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2022.
O conhecimento histórico cultural e a influência no ensino sobre sexualidade.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisas em educação nas ciências - siepec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Cacenote MAIERON; Taiz SPERONI; Lenir Basso ZANON.
2022.
Reflexão sobre a problemática da formação inicial com foco na educação profissional em psicologia.
In:
6ª mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Carla Maria Leidemer BRUXEL; Outros AUTORES; Lenir Basso ZANON.
2022.
Reflexões sobre questões relacionadas ao desenvolvimento humano: práticas e sentidos.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Taiz Cristiane SPERONI; Lenir Basso ZANON.
2022.
Currículo integrado na formação profissional dialogante com o movimento de curricularização da extensão.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Fernanda A S PEZZI; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2022.
1 evento: xxvii jornada de pesquisa o brinquedo no desenvolvimento das funções psicológicas superiores na perspectiva de vigotski.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Taiz Cristiane SPERONI; Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2021.
Reflexão sobre o significado de currículo integrado no contexto da docência na licenciatura em computação.
In:
Ii sem da rede gaúcha de estudos e pesquisas sobre educação profissional e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Ana Paula R Dos SANTOS; Rosimeri D M PUHL; Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON.
2021.
Evento: xxvi jornada de pesquisa a atividade como intermediadora no processo de desenvolvimento psíquico da criança.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Taiz SPERONI; Micheli ROHR; Lenir Basso ZANON.
2021.
Relação entre teorias e práticas na formação inicial do professor com foco na licenciatura em computação.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Denis Da Silva GARCIA; Fernanda Hart GARCIA; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2021.
Conhecimento científico e conhecimento escolar - relações e cobtribuições para o desenvolvimento da educação infantil.
In:
41º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jacqueline RAMÍREZ; Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2020.
Relações de implicação da pedagogia da autonomia e da formação integrada na educação em ciências.
In:
I semináriointernacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec) e xxi enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Denis Da Silva GARCIA; Lenir Basso ZANON.
2020.
Relação entre trabalho; cultura e educação na formação do professor de ciências.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisa nem educação nas ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luís Fernando GASTALDO; Lenir Basso ZANON.
2020.
Reflexão sobre os limites da racionalidade técnica na formação do professor.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisa nem educação nas ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maristela Righi LANG; Marina MATTIONI; Lenir Basso ZANON.
2020.
A apropriação da linguagem como prática social na atividade do professor que ensina lóingua port. na escola.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisa nem educação nas ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli ROHR; Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2020.
Reflexão sobre trabalho e educação na escola compromissada com o pleno desenvolvimento humano/social para todos.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i semináriointernacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Roque Ismael GÜLLICH; Lenir Basso ZANON.
2020.
Ivestigação-formação-ação: a reflexão crítica como mediadora da formação em ciências.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisa nem educação nas ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2020.
O potencial formativo da tríade de interação em contexto da formação de professores de ciências sobre avaliação.
In:
Seminário internacional de estudos e pesquisa nem educação nas ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lauren Slongo BRAIDA; Lenir Basso ZANON.
2020.
A formação de professores e as implicações no fazer pedagógico para a inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Marina MATTIONI; Lenir Basso ZANON.
2020.
Contribuições de vigotski sobre brinquedo; leitura e escrita ao conhecimento sobre os processos de alfabetização das crianças.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrieli Taís H RODRIGUES; Lenir Basso ZANON.
2020.
Percepções de um grupo de estudos acerca da investigação-ação na formação de professores.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Glaucia Luciana Keidann TIMMERMANN; Fernando Jaime GONZÁLEZ; Cátia Maria NEHRING; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Lenir Basso ZANON.
2020.
O habitus de professores em aulas de exposição de conteúdos de algoritmos: uma concepção baseada em pesquisa etnográfica.
In:
Salão do conhecimento unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; João Carlos SEGATTO.
2018.
Integração curricular no contexto da licenciatura em química.
In:
38º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Salete T B LIBARDI.
2018.
O desafio de promover a participação ativa do adolescente nas aulas.
In:
Xiii congreso internacional de enseñanza de la biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2018.
Desenvolvimento profissional docente na recriação da prática curricular em computação - por uma reforma do pensamento/ação.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Eva T O BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Mediação em (de) processos de produção de sentidos à docência no contexto da licenciatura de química.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Maristela Righi LANG; Lenir Basso ZANON.
2018.
A produção textual como sistematização de aprendizados nas diferentes áreas do conhecimento.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2016.
Explorando o território do desenvolvimento profissional docente: notas a partir de uma revisão com foco nas licenciaturas.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Formação continuada de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA.
2016.
Formação inicial de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rudião WISNIEWSKI; Lisiane GOETTEMS; Lenir Basso ZANON.
2016.
Teoría crítica de la enseñanza: ilustração na investigação-ação de carr e kemmis.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rejane M G SILVA; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Interações e mediações em espaços de formação docente articulada com a reconstrução curricular na modalidade de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON; Eva T O BOFF.
2016.
O professor como construtor do currículo escolar: reflexões sobre as racionalidades técnica e prática.
In:
Xxi jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2016.
Breve histórias das disciplinas e a formação da área de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Vi encontro nacional de ensino de biologia ( vi enebio/viiierebio).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Lenir Basso ZANON.
2016.
O pibid no enfrentamento da problemática da formação de professor.
In:
Vii encontro nacional de ensino de biologia (vii enebio).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2016.
Notas a partir de uma revisão com foco no desenvolvimento profissional docente.
In:
Anais do xvi congresso internacional de educação popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON.
2015.
A contrução do conhecimento epistêmico em biologia.
In:
1 moeducitec 'mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - o protagonismo estudantil em foco (moeducitec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON.
2015.
A produção de maquetes como instrumentoo pedagógico para o ensino de modelos atômicos.
In:
A produção de maquetes como instrumentoo pedagógico para o ensino de modelos atômicos in: 1 moeducitec 'mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - o protagonismo estudantil em foco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2015.
Investigação-ação emancipatória: interlocuções colaborativas na formação de professores da área de ciências da natureza.
In:
X encontro nacional de pesquisa em educação em ciências (x enpec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2015.
Reflexões sobre racionalidade num processo de formação de professores de ciências da natureza.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química (36º edeq).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Denis Da Silva GARCIA; Lenir Basso ZANON.
2015.
Formação continuada de professores com uso das tics como ferramenta mediadora de processos de significação conceitual.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química (34ª rasbq).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tània Michel PEREIRA.
2015.
Relato reflexivo sobre um processo coletivo de estudo; planejamento e ação curricular em ciência de natureza e matemática; numa escola pública de ensino fundamental.
In:
Xvi jornada de extensão - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Ana ESCAIO; Tània Michel PEREIRA.
2015.
Processo de estudo; planejamento e ação curricular em ciências de natureza e matemática na escola estadul osvaldo aranha.
In:
Mostra interativa da produção escolar em educação científica e tecnológica (moeducitec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA; Lenir Basso ZANON; João Carlos Segatto LEITE.
2015.
A integração curricular na formação de professores de química/ciências com formação estruturada pela problematização de situações práticas.
In:
Xxiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA; Maiara JUNGBECK.
2015.
A (não) dualidade entre pensamento e ação e a politecnia num espaço de formação de professores de química/ciências.
In:
Xxiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Maiara JUNGBECK.
2015.
O conhecimento científico no ensino dos conteúdos de química e a sua relação com temas de relevância social em aulas da licenciatura.
In:
Iii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA.
2015.
Relações entre integração curricular e politecnia - um ensaio sobre teorias e práticas na formação docente.
In:
35° edeq - encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Maiara JUNGBECK.
2015.
A matematização no ensino dos conteúdos de química e a sua relação com temas de relevância social em aulas da licenciatura.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane De Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL; Rosangela I M UHMANN.
2015.
Conhecimento científico; linguagem química e avaliação na formação de professores de química: relatos de vivências e práticas formativas.
In:
35 encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2013.
Desenvolvimento de texto didático à luz da teoria da atividade: ressignificação na área de administração da produção.
In:
Xxiv enangrad encontro nacional dos cursos de administração.
Brasil.
-
Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2013.
Relações entre conhecimentos de biologia e de quìmica na abordagem de conteúdos de biologia no ensino médio.
In:
Vi encontro regional sul de ensino de biologia e xvi semana acadêmica de ciências biológicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
A especialização do conhecimento nos estudos de biologia no ensino médio e a (des)atenção as interrelações conceituais.
In:
Vi encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
Constituição da formação do professor a partir de uma reflexão sobre o uso da experimentação em ciências.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
O paradigma da avaliação escolar em discussão na docência em ciências/química.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Lenir Basso ZANON; Priscila F G STEIERNAGEL; Maiara JUNGBECK.
2013.
Aspectos qualitativos da compreensão do conceito de ?equilíbrio químico.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2013.
A pesquisa de iniciação científica na formação de licenciandos da área de química em uma universidade.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eline Schmidt LIMONS; Lenir Basso ZANON.
2013.
Compreensão do equilibrio químico e implicações na produção do conhecimento escolar.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eline Schmidt LIMONS; João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON.
2013.
Ensino do equilibrio químico no ensino médio: reflexão sobre a química e o conhecimento.
In:
Salão do conhecimento - unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paola Chagas IAUER; Lenir Basso ZANON.
2013.
Uma análise e reflexão sobre a compreensão conceitual de equilíbrio químico a partir de um estágio no ensino médio.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
Significação do conceito de equilíbrio químico na interação entre formação inicial e continuada de professores.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tainara Fonseca MOHR; O Uso De Analogias E A Não Compreensão Conceitual Do EQUIL; Lenir Basso ZANON.
2013.
O uso de analogias e a (não) compreensão conceitual do equilíbrio químico por estudantes no ensino médio.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química o.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
Contrapontos nas compreensões de conceitos químicos em estudos sobre o equilíbrio químico na educação básica e na universidade.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fabiele K RIBAS; Cibele T RIBEIRO.
2013.
A linguagem expressa por estudantes de ensino médio em processos de significação do conteúdo de equilíbrio químico.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Fernanda Gelsdorf STEIERNAGEL; Maiara JUNGBECK; Lenir Basso ZANON.
2013.
Percepções sobre o conceito de equilíbrio químico expressas por estudantes de ensino médio.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lenir Basso ZANON; Mariel Da Silva HAUBERT.
2013.
Os paradoxos da leitura e da escrita na iniciação acadêmica.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
O uso das modalidades didáticas em ciências/química: tendências e contribuições.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
Estudo sobre a avaliação da aprendizagem no ensino e na formação de professores.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2013.
Conhecimento pedagógico de conteúdo no ensino de planejamento das necessidades de materiais.
In:
Xvi simpósio de administração da produção; logística e operações internacionais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2012.
Ensino experimental: contribuições para uma aprendizagem significativa.
In:
Viii escola de verão em educação química da ufse (viii evequim).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2012.
O desenvolvimento do conhecimento escolar numa complexidade de relações conceituais em ciências naturais e suas tecnologias.
In:
Ii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2012.
Articulando ciclos reflexivos num processo de investigação-formação-ação em ciências.
In:
Ii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica - ciecitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES.
2012.
Conhecimentos mediados na articulação entre formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
Ix seminário de pesquisa em educação da região sul - ix anped sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ.
2012.
O conhecimento pedagógico do conteúdo do ensino de equilíbrio químico e a complexidade das explicações em aulas de química/ciências.
In:
32º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Eliana Aparecida CADONÁ; Eline Schmidt LIMONS.
2012.
A compreensão conceitual em abordagens de conteúdos de biologia e química no ensino médio.
In:
Encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rosangela Inês Matos UHMANN.
2012.
O desafio de inserir a experimentação no ensino de ciências e entender a sua função pedagógica.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química / x encontro de educação química da bahia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2012.
A inserção da química no ensino de ciências naturais: um olhar sobre livros didáticos no ensino fundamental.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química - eneq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2012.
A significação conceitual de energia em espaços interativos de formação de professores.
In:
Viii seminário internacional de alfabetização evento científico e xiv ciclo de estudos de pedagogia.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Energy
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2012.
Abordagens de energia no ensino de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Iii entel - encontro nacional de tecnologias e ensino de línguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2012.
Rodadas de negócios internacionais: uma proposta didática vivencial de jogos de empresas em sala de aula.
In:
Xv simpósio de administração da produção; logística e operações internacionais - simpoi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2011.
Reflexão sobre movimentos de relação entre conhecimentos cotidianos e científicos em espaços de formação para o ensino de ciências.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2011.
Problematização na produção da situação de estudo ?aquecimento global? numa escola de ensino médio.
In:
Viii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Tânia Regina TIECHER; Pablo Patrique LÜTKEMAIER.
2011.
A complexidade da compreensão do conceito de equilíbrio químico: reflexões em aulas da licenciatura de química.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Janete Maria STRIEDER.
2011.
Coletivo organizado de professores: a importância de processos interativos no ensino e na formação.
In:
Xix simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2011.
Contextos de significação conceitual de energia com foco na transformação de alimentos no organismo.
In:
Enaced - xiv encontro nacional de educação e ciclo de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Articular a educação ambiental no ensino médio exige diversificar as estratégias de ensino.
In:
: i seminário internacional de educação em ciências - i sintec; 2011.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Interações e estratégias de ensino com foco na educação ambiental em aulas de física e química.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq; 2011; rio grande; rs - furg. edeq 31 anos: rodas de formação de professores no ano internacional da química. encontro de debates sobre o ensino de química; 2011.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON.
2011.
Lâmpadas incandescentes e fluorescentes: possibilidades de estudo em aulas de física no ensino médio.
In:
I seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rosangela I M UHMANN.
2011.
Estratégias de ensino com foco na educação ambiental em física e química no ensino médio.
In:
Santa catarina. 34ª reunião anual sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Henrique Da VEIGA; Lenir Basso ZANON; Jesildo Moura Da VEIGA.
2011.
O uso de simulação didática de rodada de negócios como forma de ensino em comércio exterior.
In:
Iv simpósio ibero americano en comercio internacional en comercio internacional; desarrolo e integración regional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tânia Regina TIECHER.
2011.
Processos de (re)significação de conhecimentos cotidianos em aulas de ciências naturais ? o caso da usina de produção de álcool.
In:
Seminário internacional de educação em ciências ? sintec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tânia Regina TIECHER.
2011.
Processos de significação conceitual de conhecimentos cotidianos: no ensino de ciências naturais.
In:
Xix seminário de iniciação científica (salão do conhecimento).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
A perspectiva da significação conceitual de modelo atômico em aulas da oitava série do ensino fundamental.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química (31º edeq).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Significação conceitual de substância; elemento e misturas em uma aula de ciências da oitava série do ensino fundamental.
In:
Xvi jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Vanessa Witczak ZAMBON; Aline Graciele MOHR; Lenir Basso ZANON.
2011.
Dificuldades nas interações de ensino aprendizagem quanto ao equilíbrio químico; um olhar para o principio de le chatellier.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq; 2011; rio grande; rs - furg. edeq 31 anos: rodas de formação de professores no ano internacional da química. encontro de debates sobre o ensino de química; 2011.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Vanessa Witczak ZAMBON; Aline Graciele MOHR; Otávio Aloísio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2011.
Equilíbrio químico: algumas considerações partindo da análise de livros didáticos de ensino médio e superior.
In:
Xviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Witczak ZAMBON; João Carlos Segatto LEITE; Aline Graciele MOHR; Otávio Aloísio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2011.
Práticas de ensino aprendizagem em equilíbrio químico:interpretação e significação de conceitos a partir da concepção de alunos.
In:
Xviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dionei Ruã Dos SANTOS; Lenir Basso ZANON.
2011.
Relações entre conhecimentos cotidianos e científicos em aulas de física com uso de tirinha.
In:
Seminário internacional de educação em ciências (sintec).
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Dionei Ruã Dos SANTOS; Lenir Basso ZANON.
2011.
Limites e potencialidades do uso de tirinhas na construção dos significados conceituaus em física.
In:
3º colóquio internacional em educação e 1º seminário de pesquisa sobre indicadores de qualidade do ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de ressignificação conceitual em aulas de ciências: discussão sobre um estilo de explicação mobilizado em contexto escolar.
In:
1º simpósio de ensino de física e de matemática: práticas docentes inovadoras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
A complexidade do uso de representações no ensino do conteúdo enzimas ? reflexões na formação docente.
In:
Encontro nacional de ensino de química (xv eneq).
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosangela I M UHMANN; Arlete L M REISDORFER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Temática ambiental é destaque em ciências no ensino fundamental.
In:
Xiii encontro nacional de educação: ciclo de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Relações entre processos de contextualização e significação conceitual no ensino de física escolar.
In:
Anped sul - formação; ética e políticas: qual pesquisa? qual educação?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Reflexões sobre abordagens do conceito energia em espaços de formação de professores de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
X encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Relexões sobre explicações de situações reais em espaços de formação para o ensino de ciências natuais.
In:
Encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Tânia Regina TIECHER; Clarinês HAMES.
2010.
Contextualização e mediação de conhecimentos escolares em explicações de conteúdos de ciências naturais.
In:
Encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de contextualização e significação conceitual a partir de princípios norteadores do ensino médio.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de significação conceitual de elemento e substância em aulas de ciências da 8ª série do ensino fundamental.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Ensino de química e temática ambiental: entrecruzamentos numa reflexão sobre a formação continuada.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2010.
Interações de sujeitos em formação para o ensino de ciências naturais na perspectiva da recontextualização e ressignificação de conceitos escolares.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Contextualização e (re)significação de conhecimentos escolares em explicações de conteúdos de ciência naturais.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON.
2010.
Problematização e ressignificação conceitual: estilos de explicação coparticipantes em um coletivo organizado de professores em contexto escolar.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Estágio docente e sua importância na formação profissional e continuada.
In:
Iii seminário nacional de pesquisa em educação - políticas e formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Significação conceitual de energia em espaços interativos de formação de professores de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Iv encontro regional sobre o ensino de ciências e biologia (encebio).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Contextualização e problematização de saberes no ensino de ciências: interações possíveis.
In:
Encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2010.
A importância de explicações conceituais.
In:
Sbq sul.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER.
2010.
Interconversões envolvendo energia cinética e potencial em explicações de.
In:
Encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Reflexões sobre a formação docente referentes a abordagens de estruturas submicroscópicas em livros didáticos de ensino médio.
In:
Vi congresso internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Mobilização de linguagens e pensamentos necessários à compreensão de modelos de estruturas submicroscópicas em aulas de ciências.
In:
Vii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Reflexões sobre o uso de modelos de estruturas submicroscópicas em aulas de bioquímica da universidade.
In:
29° encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2009.
A complexidade de processos de significação conceitual de energia num espaço de formação para o ensino de ciências.
In:
Vii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Tânia Regina TIECHER.
2009.
Reflexões sobre estilos de explicação co-participantes de abordagens de conteúdos do ensino de ciências.
In:
Vii encontro nacional de pesquisadores em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Tânia Regina TIECHER; Aniara Ribeiro MACHADO.
2009.
Discussões relativas a concepções de ciência em contextos de explicação de contéudos de ciências na licenciatura.
In:
29º edição do encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Raquel WIELENS; Jaqueline VIANNA; Lenir Basso ZANON.
2009.
Educação ambiental como foco de discussão num espaço interativo de reconstrução curricular em uma escola de ensino médio.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Et AL.
2009.
Reflexão-ação: uma perspectiva interdisciplinar visando o avanço da prática escolar no ensino médio.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Tânia Regina TIECHER.
2009.
Avanços e recúos na (re)organização do currículo escolar: ensino de biologia celular no 1º ano do ensino médio.
In:
Ix encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES.
2009.
Estilos de explicação em processos de construção de conhecimentos científicos escolares em módulos triádicos de interação na formação para o ensino de ciências naturais.
In:
Xvii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Articulação entre desenvolvimento curricular e formação de professores em coletivos organizados em contexto escolar.
In:
X jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2009.
Relações entre conhecimentos contextuais e conceituais na construção do conhecimento escolar em estágios de física no ensino médio.
In:
Xvii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2008.
Interações de licenciandos; professores do ensino médio e da universidade em aulas de um curso de licenciatura em química.
In:
Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Clarinês HAMES.
2008.
A inserção de reflexões sobre concepções de prática docente em espaços de interação triádica na formação para o ensino de ciências.
In:
Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2008.
A inserção de abordagens sobre química supramolecular em espaços interativos desenvolvidos em aulas da licenciatura.
In:
31ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Tânia Regina TIECHER.
2008.
A complexidade de conceitos envolvidos na compreensão de conteúdos sobre respiração em aulas do ensino médio.
In:
Xiv eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2008.
Inter-relação de conhecimentos contextuais e conceituais em abordagens sobre a ação limpante em aulas da licenciatura.
In:
3°erebio sul e viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Wielens BECKER; Tânia Regina TIECHER; Jaqueline VIANNA; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
Abordagens sobre a interdisciplinaridade na licenciatura em química.
In:
Xvi encontro de química da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON; Andréia Paula POLACZINSKI.
2008.
Interações num processo de reconstrução curricular no ensino médio numa perspectiva interdisciplinar.
In:
Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Marla T LAUXEN; Lenir Basso ZANON.
2008.
A recontextualização do conhecimento científico na construção do conhecimento escolar.
In:
Vi encuentro de filosofia e historia de la ciencia del cono sur.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2008.
Desafios e possibilidades na vivência de um processo de reconstrução curricular no ensino médio em perspectiva interdisciplinar.
In:
Vii anpedsul - seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marla T LAUXEN; Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2008.
A expreimentação no desenvolvimento da situação de estudo aquecimento global do planeta em uma escola de ensino médio.
In:
Xiv eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2008.
Pesquisa como componente formativo em um contexto de formação inicial de professores de química.
In:
Xiv eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Milton Antonio AUTH; Lenir Basso ZANON.
2008.
Articulação entre currículo; formação e prática docente em coletivos de aprendizagem organizados em contexto escolar.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel W BECKER; Lenir Basso ZANON.
2008.
O uso de materiais de divulgação científica em um espaço de interação na formação de professores de química-ciências.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES.
2008.
Interações triádicas de licenciandos; professores da educação básica e da universidade em espaços de formação para o ensino em ciências naturais.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
A condição não-simétrica de mediação de sujeitos em módulos triádicos de interação na formação docente ? estruturas supramoleculares como eixo de interlocução.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Celso Jose MARTINAZZO; Elza Maria FALKEMBACH; Lenir Basso ZANON.
2008.
O estágio de docência na graduação: o desafio da formação de professores.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
Representação de modelos de estruturas moleculares e supramoleculares em livros didáticos do ensino médio.
In:
Xvi seminário de iniciação científica- xiii jornada de pesquisa e ix jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
Imagens representativas de estruturas moleculares e supramoleculares em livros didáticos de biologia e química.
In:
28° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline VIANNA; Raquel WIELENS; Lenir Basso ZANON.
2008.
Conhecimento científico escolar e abordagens sobre o cotidiano na formação para o ensino de ciências.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2008.
A interdisciplinaridade como possibilidade de mudança da/na prática escolar no ensino médio.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel W BECKER; Lenir Basso ZANON.
2008.
A experimentação na busca da melhor compreensão de processos analíticos em aulas da licenciatura em química.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2008.
O conceito energia como foco de análise em um contexto de formação para o ensino de ciências/biologia.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2008.
A pesquisa de iniciação científica na formação de licenciandos da área de ciências em uma universidade.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriani Cristina OLIVEIRA; Lenir Basso ZANON.
2008.
Uma reflexão sobre vivências formativas no âmbito de componentes curriculares de físico-química em um curso da licenciatura em química.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marla T LAUXEN; Lenir Basso ZANON.
2008.
Abordagens sobre atividades experimentais na formação para o ensino de ciências naturais.
In:
Xviii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2008.
A temática ambientaç e a reconstrução do ensino de ciências naturais em uma escola de ensino médio.
In:
Iv simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Silvia Cristina BINSFELD.
2008.
A diversidade de fontes de conhecimento numa abordagem do aquecimento global no ensino médio.
In:
Vi encuentro de filosofia e historia de la ciencia del cono sul; 2008; monte vidéo/uruguai. vi encuentro afhic; 2008.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Silvia Cristina BINSFELD.
2008.
A especificidade da exploração e da inserção de materiais de divulgação científica em um processo de reconstrução da prática escolar no ensino médio.
In:
. in: 9º fórum de estudos: leituras de paulo freire; 2007; rio grande/rs. anais do 9º fórum de estudos: leituras de paulo freire; 2007.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON; Raquel Wielens BECKER.
2007.
O uso de modelos de estruturas supra-moleculares na formação de professores - interações triádicas em aulas da licenciatura.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Wielens BECKER; Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2007.
Contribuições de interações triádicas de licenciandos; professores da escola e da universidade na formação de professores química.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Lenir Basso ZANON; Sandra Maria WIRZBICKI; Fabio SANGIOGO.
2007.
A reforma educativa em ciências naturais e a formação do professor.
In:
Ii - seminário brasileiro-alemão sobre desenvolvimento sustentável: um desafio à educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Raquel Wielens BECKER; Laís Basso Costa BEBER; Fábio André SANGIOGO.
2007.
Situações reais como eixos articuladores do conhecimento químico escolar.
In:
Ii seminário alemão-brasileiro sobre desenvolvimento sustentável.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Fábio André SANGIOGO; Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2007.
Interlocuções em movimento na produção de uma situação de estudo em contexto escolar no ensino médio.
In:
Vii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Lenir Basso ZANON.
2007.
Situações reais; colóides e escalas como foco de estudo num espaço interativo de formação para o ensino em química/ciências.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON.
2007.
A importância da reflexão sobre práticas docentes em espaços de interação triádica na formação para o ensino em química/ciências.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI; Fábio André SANGIOGO.
2007.
A contextualização como perspectiva na formação para o ensino em ciências naturais.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
2007.
Articulação entre produção de currículos e formação inicial de professores de química na unijuí.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER.
2007.
A constituição do professor pesquisador pela apropriação dos instrumentos culturais do fazer pesquisa.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Silvia Cristina BINSFELD.
2007.
A participação de materiais de divulgação científica no desenvolvimento de uma situação de estudo no ensino médio.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2007.
A pesquisa apresentada por estudantes beneficiados com bolsas iniciação científica na área da educação química numa universidade.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Edemar José ZANON.
2007.
Reeducar hábitos e valores: um olhar possível numa reflexão sobre o riscos no provir.
In:
Ii seminário alemão-brasileiro sobre desenvolvimento sustentável.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI.
2007.
Problemática ambiental em pesquisas de iniciação científica desenvolvidas do âmbito do gipec-unijuí.
In:
Ii seminário alemão-brasileiro sobre desenvolvimento sustentável.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2007.
Relações entre componentes curriculares da área de ciências da natureza; matemática e suas tecnologias no ensino médio.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2007.
A pesquisa de iniciação científica da área de educação química em uma universidade do interior do estado do rio grande do sul.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Sandra Maria WIRZBICKI.
2007.
Contextualização e interdisciplinaridade como perspectiva de desenvolvimento e análise de uma ação de formação docente em ciências.
In:
Vii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Marla T LAUXEN; Lenir Basso ZANON.
2007.
Interdisciplinaridade presente na organização curricular da situação de estudo na perspectiva da contextualização e experimentação.
In:
Vii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2007.
Interlocuções num espaço coletivo de produção de uma situação de estudo em contexto escolar.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2007.
Abordagens de situações vivenciais à luz das ciências em espaços de interação triádica na formação para o ensino de química e ciências.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Marla T LAUXEN; Sandra Maria WIRZBICKI.
2007.
Organização curricular na forma de situação de estudo na perspectiva da contextualização; interdisciplinaridade e experimentação.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Silvia Cristina BINSFELD.
2007.
O uso de materiais de divulgação científica na situação de estudo aquecimento global do planeta em contexto escolar.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON.
2007.
Desenvolvimento e análise de uma ação de formação docente: contextualização e interdisciplinaridade no ensino.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2007.
A progressão da pesquisa de iniciação científica em educação química numa universidade do interior do estado do rio grande do sul.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2007.
A pesquisa como componente formativo em um contexto de formação inicial de professores de ciências.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em ciências e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marla T LAUXEN; Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2007.
O desenvolvimento de uma situação de estudo no ensino médio numa abordagem contextual e interdisciplinar.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em ciências e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Raquel W BECKER.
2007.
A inserção de conhecimentos químicos em explicações de situações vivenciais num espaço de formação docente inicial em química.
In:
Xv seminário de iniciação científica- xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Formas de compreensão e uso do pensamento químico em situações vivenciadas em um curso de graduação em química.
In:
Viii seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Inter-relações de conhecimentos em nível contextual e conceitual em aulas de um curso de graduação em química.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Produção de modelos das estruturas supramoleculares ldl e hdl em aulas da graduação - inter-relações de conhecimentos diversificados.
In:
14° sbqsul - encontro de química da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
A apropriação do pensamento químico em componentes curriculares de um novo curso de graduação em química.
In:
29ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Estados Unidos.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
2006.
O 'educar pela pesquisa' em componentes curriculares de um programa de formação inicial de professores de química.
In:
29ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clara Clarinês HAMES.
2006.
Interações sociais em processos de formação docente articulados com a produção de situações de estudo.
In:
Vi anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL.
2006.
Um olhar para a problemática dos saberes docentes na fomação inicial de professores de química.
In:
Vi anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Suzéte F MAIER; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES.
2006.
Práticas interativas e a reconstrução do ensino fundamental em ciências: fotossíntese e respiração como foco de estudos em química.
In:
29ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2006.
A apropriação do pensamento químico por parte de estudantes na fase inicial da formação em um curso de graduação em química.
In:
Xiii eneq - encontro nacional de ensino de química- iii encontro paulista em ensino de química e vi simpeq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
2006.
Reflexões sobre o ser professor em espaços de 'educação pela pesquisa' em um curso de licenciatura em química.
In:
Xiii eneq - encontro nacional de ensino de química- iii encontro paulista em ensino de química e vi simpeq.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2006.
O comparecimento de abordagens sobre o conteúdo lipídeos em livros didáticos de biologia e química do ensino médio.
In:
26° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI.
2006.
A produção de pesquisa de iniciação científica da área da educação em ciências da unijuí nos últimos anos.
In:
26° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
2006.
Percepções de estudantes de um curso de licenciatura em química sobre o aprender a fazer pesquisa em espaços da formação inicial.
In:
14º sbq sul - a química na sociedade: significados e implicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2006.
Reconstrução de uma prática curricular no ensiino médio: a interdisciplinariedade e a contextualização na área de ciências natuais.
In:
14° sbqsul - encontro de química da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2006.
A multiplicidade de saberes; práticas e interações em processos de reconstrução social no ensino e na formação em ciências.
In:
Xiv seminário de iniciação científica; xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
2006.
Interlocuções diversificadas na configuração de um peocesso de reconstrução curricular de uma escola do ensino médio.
In:
Xiv seminário de iniciação científica- xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2006.
A pesquisa de iniciação científica apresentada por bolsistas da área de educação química nos seminários de inicação científica da unijuí nos últimos anos.
In:
Xiv seminário de iniciação científica- xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daiana FRONER; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Atualização e formação de professores de ciências desenvolvidas em situações de estudo; numa perspectiva contextual e inter-relacional.
In:
Xiv seminário de iniciação científica- xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
A apropriação e uso do conhecimento químico em aulas de um curso de graduação em química.
In:
Xiv seminário de iniciação científica- xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daiana FRONER; Vidica BIANCHI; Viviane B WIELENS; Lenir B ZANON.
2006.
Uma experiência de significação do conhecimento químico escoloar no ensino fundamental.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
2006.
Reflexões a partir de um olhar para práticas do "fazer pesquisa" em espaços de formação de professores de ciências.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2006.
Uma experiência de reconstrução da práica escolar do ensino médio na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Sandra Maria WIRZBICKI.
2006.
Saberes; práticas e interações de sujeitos em contextos diversificados de formação para o ensino em ciências.
In:
Iii sinforma - simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2006.
A pesquisa da área da educação química apresentada nos seminários de iniciação científica nos últimos treze anos.
In:
Iii sinforma - simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER.
2005.
Pesquisa na formação inicial: contribuição de novos espaços formativos para a formação em química.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2005.
A apropriação do conhecimento químico na análise de memoriais elaborados por acadêmicos de um curso de graduação em química.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarines HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2005.
A participação de especialista em aulas de ciências na significação de conceitos de química no ensino fundamental.
In:
28ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Marisa SBRUZZI.
2005.
Um processo de reconstrução da prática docente no ensino do conteúdo termoquímica na educação média.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Vidica BIANCHI; Viviane B WIELENS; Liciana U FISCHER; Daiana FRONER.
2005.
O estabelecimento de relações entre fotossíntese e respiração no ensino de ciências: focalizando a construção do conhecimento químico escolar.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL.
2005.
Novos espaços na formação inicial de professores de química: a participação da pesquisa num curso de licenciatura em implantação.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita Cássia Pedrotti LOPES; Clarinês HAMES et al.
2005.
A participação de fenômenos na articulação de estudos sobre fotossíntese e respiração no ensino de ciências naturais.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Daiana FRONER; Rubia Adriana Zwick RÜBENICH; Otavio A MALDANER.
2005.
O ensino experimental em ciências naturais.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita De Cássia Petrotti LOPES et al.
2005.
Interações de sujeitos em espaços de formação em ciências: reconstrução social de teorias pessoais e práticas docentes.
In:
Iv encontro ibero- americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem a investigação na sua escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI et al.
2005.
Um olhar para práticas interativas na formação docente em ciências: a perspectiva da investigação-ação crítica.
In:
Iii sifod - simpósio internacional de formación docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Daiana FRONER; Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Rita De Cássia Pedrotti LOPES et al.
2005.
Interações sociais e construção de conceitos significativos em ciências/biologia: um olhar para práticas em sala de aula.
In:
I enebio-i encontro nacional de ensino de biologia. iii erebio r/es- iii encontro regional de ensino de biologia da regional rj/es.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES.
2005.
A especificidade dos modos de mediação de sujeitos interativos em processo de formação para o ensino em ciências.
In:
X jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL.
2005.
O educar pela pesquisa como o princípio na formação inicial de professores de química.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emília Barcelos NASCIMENTO; Lenir Basso ZANON; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2005.
A atividade do aluno no ensino de ciências numa escola em implementação nos anos oitenta e hoje.
In:
Iii sifod - simpósio internacional de formación docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI et al.
2005.
Interações de sujeitos em formação para o ensino de ciências: reconstrução social de teorias e práticas docentes.
In:
V enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Rita Cássia Pedrotti LOPES; Suzéte Maier KUFF.
2005.
Interações de sujeitos em processos de formação para um novo ensino em ciências: reconstrução social de práticas interativas.
In:
Ix escola de investigação-ação: conflitos e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Edemar José ZANON; Regina Basso ZANON.
2005.
Vínculos; concepções e práticas da educação na relação entre família e escola.
In:
Seminário sobre educação e realidade brasileira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Investigando interações dialógicas de problematização e reelaboração conceitual em processos de formação docente em química/ciências.
In:
Xxvi congresso latinoamericano de química - 27ª reunião anual- sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2004.
Interações suscitadas pela presença de um professora da escola básica em aulas da licenciatura: simulando a prática escolar.
In:
Xii endipe-encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Suzéte Maier KUFF; Marli Dallagnol FRISON; Luana Dos Santos METZ.
2004.
Aperfeiçoamento de professores de química no nível médio.
In:
Xii seminário de iniciação científica; ix jornada de pesquisa da unijuí; v jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Olhar para e falar sobre interações intersubjetivas na formação para o ensino em ciências e suas tecnologias.
In:
V anped sul- seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES.
2004.
Olhar para e falar sobre interações intersubjetivas na formação para o ensino de ciências naturais e suas tecnologias.
In:
V seminário de pesquisa em educação da região sul: anped sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Evolução na concepção de prática interativa em processos de formação para um novo ensino em ciências.
In:
Vi seminário internacional de educação-docência: ofício; formação e emancipação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarines HAMES.
2004.
A articulação teórico/prática e a perspectiva da investigação/ ação na formação para o ensino.
In:
Ix jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Rita De Cássia Pedrotti LOPES et al.
2004.
Espaços interativos não-simétricos na formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
Xii simpósio sulbrasileiro de ensino de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF.
2004.
Formação de professores de ciências no ensino fundamental: insuficiência na abordagem de conteúdos/conceitos de ciências.
In:
Xii eneq; iii ecoq; xiii ecodeq; v semana do químico (ufg; ueg; unb; cefet-go).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Suzéte Maier KUFF.
2004.
A condição interativa de sujeitos em processos de formação docente em ciências: reconstruindo concepções e práticas.
In:
V encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2003.
Elaboração conceitual de prática docente em interações triádicas na formação inicial de professores de química.
In:
Iv enpec - iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2003.
Articulação entre saberes da prática profissional e da área de psicologia na formação docente inicial em química.
In:
26ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A investigação/ação como perspectiva na reconstrução de práticas de interação no ensino e na formação em ciências.
In:
Xi semináro de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM.
2003.
A problematização de práticas de interação em processos de reconstrução do ensino e da formação em ciências.
In:
Viii jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A perspectiva da investigação-ação em processos de desenvolvimento curricular e de formação docente em ciências.
In:
Viii seminário interinstitucional de ensino; pesquisa e extensão. vi mostra de iniciação científica. i mostra de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM.
2003.
Interações pedagógicas entre professores formadores e futuros professores.
In:
Salão de pesquisa setrem; saps- 5º salão de iniciação científica- 2º jornada de pesquisa- 3º mostra estadual de pesquisa.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A necessária condição não-simétrica de interação entre sujeitos em procesos de elaboração conceitual em química/ciências.
In:
Xxiii edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Milton Antônio AUTH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Clarinês HAMES.
2003.
Articulando a formação docente inicial; prática escolar e desenvolvimento curricular em ciências.
In:
Vi escola de verão para professores de prática de ensino de biologia; física; química e áreas afins.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES.
2002.
Interactions among participants of an interdisciplinary modolity of teaching and teacher educations in scienses.
In:
International organization for science and technology education (ioste) - x symposium proceedings.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Camila Leindecker STUMM; Clarinês HAMES; Otavio Aloisio MALDANER.
2002.
Novas interações entre sujeitos participantes de situações de estudo a formação em ciências.
In:
Iii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM; Otavio Aloisio MALDANER.
2002.
Analisando/reconstruindo interações em uma modalidade interdisciplinar de ensino e formação na licenciatura de química/ciências.
In:
Xi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Otávio Aloisio MALDANER; Camila Leindecker STUMM.
2002.
Reconstruindo práticas de interação em contextos interdisciplinares de formação em ciências.
In:
X seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2001.
Articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores de química: interações entre licenciandos; professores e formadores.
In:
I simpósio de dissertações e teses.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
2001.
Inter-relações entre teoria; experimento e cotidiano na construção de conceitos em química.
In:
Xxi edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Biomedical Engineering
Lenir Basso ZANON.
2001.
Produção de materiais instrucionais: reações de combustão.
In:
Xxi edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações triádicas entre licenciandos; professores e formadores na licenciatura de química/ciências.
In:
Vi congreso internacional sobre invertigación en la didáctica de las ciencias.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER; Milton Antonio AUTH.
2001.
Situação de estudo como possibilidade concreta de ações coletivas interdisciplinares no ensino médio - ar atmosférico.
In:
Iii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações triádicas entre licenciandos; professores e formadores de professores: módulo disciplinar de química inorgânica.
In:
Iii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações entre sujeitos participantes de processos formativos interdisciplinares em ciências.
In:
Vi jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Otavio Aloisio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2000.
Organização do ensino médio: área de ciências e tecnologia - desenvolvimento de uma situação de estudo.
In:
2º encontro latino americano de ensino de química- 10º encontro nacional de ensino de química- 20º encontro de debates sobre o ensino de química no rgs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2000.
Parceria entre formadores; professores e licenciandos: interações nos processos do ensinar-aprender.
In:
2º encontro latino americano de ensino de química- 10º encontro nacional de ensino de química- 20º encontro de debates sobre o ensino de química no rgs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2000.
Investigando interações entre formadores; professores e licenciandos na formação de professores de química.
In:
V escola de verão para prof. de prática de ens. de física; química; biologia e áreas afins.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Mara Silvia Cesário Da MOTA; Rosália M R De ARAGÃO.
2000.
Aspectos teóricos-metodológicos-epistemológicos dos conteúdos do ensino de ciências em uma relação triádica de inclusividade.
In:
X endipe-encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Daiane CARDINAL.
1999.
O conceito substância na exploração do tema cárie dentária no ensino fundamental.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1999.
Educação em química: compromisso com a cidadania.
In:
1º encontro mineiro de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Daiane Cardinal PIAS.
1999.
Aprendizagens relacionadas a química e ao tema cárie dentária no ensino fundamental.
In:
22ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1999.
Processos fermentativos como tema articulados de aprendizagens significativas em química/ciências.
In:
Xix edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1998.
A química orgânica no ensino médio.
In:
X encontro centro-oeste de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Adriane BINI; Arlete RITT.
1998.
Inter-relação envolvendo os temas alimentação e energia e os conceitos substância e transformação no ensino de ciências.
In:
Xxi reunião anual da sociedade brasileira de química (sbq).
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1998.
A química orgânica no ensino médio.
In:
Ecodeq- x encontro centro-oeste de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1998.
Especificidade das aprendizagens em química no ensino fundamental de ciências.
In:
X encontro centro-oeste de debates sobre ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1998.
A perspectiva do significado da aprendizagem em química.
In:
Ix eneq: encontro nacional em ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1998.
Instrumentação ao ensino de ciências e de química na licenciatura de química da unijuí.
In:
Iv escola de verão de prática de ensino de física; química e biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Luca Anelise G.
1998.
O tema corantes como eixo de estudos em química.
In:
Xxi reunião anual da sociedade braseleira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1997.
A pesquisa na formação escolar em química.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA.
1997.
Uma tentativa de abordagem de conhecimentos químicos junto à professores que atuam nas séries iniciais.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Arlete B RITT.
1997.
Aprendizagens em química na área de ciências: ênfase nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental.
In:
V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Adriane B BINI.
1997.
Processos de construção do conhecimento escolar: ênfase na significação das aprendizagens em ciências.
In:
V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER.
1997.
Revitalização da licenciatura de ciências da unijuí.
In:
V- seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1997.
A participação da química no ensino de ciências na 5ª série do ensino fundamental.
In:
V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Nelson VONGRAFFEN; Neiva T OLIVEIRA.
1997.
Sabões; detergentes e solventes como eixotemático para o ensino de química orgânica.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Adalberto FREIRE.
1997.
A participação da química na 5ª série do ensino fundamental.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Lenir Basso ZANON; Nelson VONGRAFEN; Neiva T OLIVEIRA.
1997.
O ensino da química através de eixos temáticos ou temas geradores.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1997.
Estudo da composição química da matéria viva através de um ensino teórico-prático.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Rogério CAMINI.
1997.
Aspectos sócio-culturais da produção e do consumo da erva-mate nos municípios de bom progresso e campo novo.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER.
1997.
Revitalização da licenciatura plena de ciências da unijuí.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Anelise G LUCA.
1997.
O tingimento de fibras têxteis e o ensino em química orgânica.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Maria AMÉLIA.
1997.
Uma abordagem sobre o ensino de ciências/química na 8ª série em cruz alta.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1997.
A investigação e a relação com o cotidiano no ensino de química no 2º grau: a combusão como exemplo.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1996.
Química/ciência para a formação do cidadão.
In:
Vii ecodeq: encontro centro-oeste de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1995.
A interação dos estudantes da licenciatura com a realidade escolar: projeto adote uma escola.
In:
Iii escola de verão de prática de ensino de física; química e biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Claúdia SOMAVILA.
1995.
Verificação e análise de processos de construção do conhecimento escolar: ênfase na significação das aprendizagens em ciências.
In:
Iii seminário de iniciação científica e ii jornada de pesquisa da unijui.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1994.
A especificidade da participação e da contribuição da área de ciências no currículo por atividades.
In:
Ii seminário internacional de alfabetização e de educação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Cláúdia SOMAVILLA.
1994.
Verificação e análise de processos de construção do conhecimento escolar com base na investigação das realidades vividas: ênfase nas áreas de ciências e matemática.
In:
Ii seminário de iniciação científica e i jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1993.
O ensino de química orgânica no 2º grau: enfâse na experimentação e na relação com o mundo da vida.
In:
Xiii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1993.
A química e a educação ambiental.
In:
Xiii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1977.
Aprendizagens possíveis em química nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental.
In:
Xx reunião anual da sociedade brasileira de química (sbq).
Brasil.
