-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Cuidar e educar matematicamente bebês e crianças bem pequenas.
In:
6º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ketiny Luana Firmiano PROIETI; Klinger Teodoro CIRÍACO; José WRIGELL.
2024.
Histórias infantis e a promoção do letramento matemático.
In:
6º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Matemática; educação infantil e formação continuada: caracterização de pesquisas (2010-2023).
In:
6º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janaina Daiane Gouveia De SOUZA; Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Da teoria à prática: contribuições do pibid para a formação de professores que ensinarão matemática.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gabriela Rodrigues Da SILVA; Laura Moro Ribeiro De FREITAS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Distanciamentos e aproximações da educação matemática nos diferentes contextos sociais em experiências do pibid.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Futuros(as) professores(as) que ensinam matemática e suas experiências com produção de recursos audiovisuais.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Ponce De Leon Campos Pimentel Ferreira De CARVALHO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO.
2024.
Identidade de educadoras matemáticas da infância e suas narrativas sobre contribuições de um grupo de estudos.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cicero Augusto Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Identidade de professoras que ensinam matemática em cursos de pedagogia - narrativas em cena[s].
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
José WRIGELL; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Pensamento aritmético nos anos iniciais: questões ao debate teórico sobre a psicogênese da aprendizagem matemática.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Vivian Bianca Inácio MATIOLI; Sarah Maria Bianchi SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Pokemática: utilizando pokemón para ensinar matemática no pibid.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Fé De Souza FREITAS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2024.
Procedimentos mentais básicos e a aquisição de habilidades ligadas ao pensamento algébrico na educação infantil.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Silva Danielle ABREU; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Memórias da matemática na escolarização básica de estudantes de pedagogia: reflexões a partir do estágio docente no ensino superior.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Luz; câmera; ação: exploração de recursos tecnológicos e da linguagem matemática na formação continuada de professoras da educação infantil.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Ponce De Leon Campos Pimentel Ferreira De CARVALHO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO.
2023.
Professoras da educação infantil e suas atitudes em matemática.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kauane Lemos SANTIAGO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Infância e a linguagem matemática: saberes e práticas na educação infantil.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Perspectivas; limites e desafios da disciplina de matemática em um curso de pedagogia durante a pandemia.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luís Gustavo PEREIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
História oral e narrativas: ensaio teórico sobre um projeto de investigação.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Fé De Souza FREITAS.
2023.
Exploração de tarefas ligadas ao pensamento algébrico: vivências em um grupo de professoras alfabetizadoras.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cicero Augusto Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Diálogo com formadores de professores(as) acerca da presença da matemática na educação infantil no currículo da pedagogia.
In:
Xv epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Pensamento algébrico: a visão teórico-metodológica de um grupo de professoras dos anos iniciais.
In:
Xvii seminário sul-matogrossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Caracterização de pesquisas que envolvem pensamento algébrico nos anos iniciais: para onde estes estudos nos orientam?.
In:
Ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Domingues De AZEVEDO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
A identidade profissional das professoras da creche: um estudo a partir de um grupo colaborativo em educação matemática na infância.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vivian Bianca Inácio MATIOLI; Sarah Maria Bianchi SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Discussões sobre pensamento algébrico na formação inicial de professores - uma experiência de produção de conteúdo audiovisual.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO; Edna Silva Galiza BEZERRA.
2023.
Caixa de brincar: percepção matemática em uma turma de berçário.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Moreno LÚCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Estratégias de leitura e a resolução de problemas nos anos iniciais: uma aproximação possível.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Experiência do grupo de estudos algebrar: o que um professor de matemática aprendeu com as pedagogas?.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fé De Souza FREITAS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Histórias que [entre]cruzam a matemática no mundo da cultura na pequena infância.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vivian Bianca Inácio MATIOLI; Sarah Maria Bianchi SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Iniciação à docência: contributos e experiências do pibid de educação matemática nos anos iniciais.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Ketiny Luana Firmiano PROIETI; Maria Helena Da Silva LEAL; Glamis Valéria Bullo Nunes MIGUEL; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Musicalizando a matemática na educação infantil.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
O que contam teses e dissertações sobre a formação de professores que ensinam matemática na pandemia?.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Produções audiovisuais na educação infantil: aprendizagens de professoras em uma experiência de formação continuada.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Kauane Lemos SANTIAGO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO.
2023.
Professoras da educação infantil e suas narrativas acerca da potencialidade do trabalho colaborativo em um grupo de estudos.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
José WRIGELL; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
Psicogênese da aprendizagem matemática: reflexões teórico-metodológicas em um projeto de investigação.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Silva Danielle ABREU; Klinger Teodoro CIRÍACO; Santino Fernando SCHLINDWEIN.
2023.
Quando a matemática deixa de ser 'bicho papão'... o ressignifcar da experiência no curso de pedagogia.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Helenna De Mello NANNINI; Julia Queiroz GENTIL; Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
'senta que lá vem a história': explorando a linguagem matemática com a literatura na educação infantil.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Anthropology
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
A leitura da infância indígena em artigos publicados no periódico de antropologia da ufscar.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla Bertacini Brassi PAGANI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2023.
'quem sou eu?' cenários de investigação acerca do sentido de número na educação infantil.
In:
Ix seminário nacional de história e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger CIRÍACO; Danielle Abreu SILVA; Carmen Lucia Brancaglion PASSOS.
2023.
Early algebra em um contexto de formação continuada com professoras dos anos iniciais na perspectiva lesson study.
In:
Ii seminário internacional de lesson study no ensino de matemática (silsem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Considerações sobre a organização da formação inicial de professores que ensinam matemática em um curso de pedagogia durante o ensino remoto.
In:
Iii enopem - encontro nacional online de professores que ensinam matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Marina Eduarda Dos Santos PEREIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Recursos audiovisuais e a linguagem matemática na educação infantil: uma experiência na produção de histórias.
In:
Xiv - encontro nacional de educação matemática (enem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Implicações da pandemia à formação e ao trabalho docente de professores que ensinam matemática: o que dizem estudos acerca do ensino remoto?.
In:
Xiv - encontro nacional de educação matemática (enem).
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Rianne Schutzer Luiz MARCONDES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Mapeamento de artigos sobre pensamento algébrico em eventos da área de educação matemática no período de 2012 a 2020 (enem e epem).
In:
Xiv - encontro nacional de educação matemática (enem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Natiele Silva LAMERA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Mancala? presente! reflexões acerca de pesquisas sobre pensamento algébrico vinculadas à um grupo de estudos e pesquisas da ufscar.
In:
Xiv - encontro nacional de educação matemática (enem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cicero Augusto Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Em busca de pesquisas sobre formadores de professores que ensinam matemática em programas de pós-graduação públicos paulistas (2011-2021).
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciene Sousa BASSO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
O que dizem investigações acerca de 'narrativas em educação matemática' e 'grupos colaborativos'? uma revisão da literatura na bdtd e capes (2010-2020).
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Formação inicial de professores(as) que ensinam matemática em um contexto remoto percepções de estudantes de pedagogia.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Professoras dos anos iniciais em movimento de análise de tarefas ligadas ao pensamento algébrico.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vitória Elena CASABURI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
O que revelam teses e dissertações sobre formação inicial de professores e a matemática na educação infantil (2010 a 2021)?.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kauane Lemos SANTIAGO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Caracterização de experiências e pesquisas que envolvem o senso espacial na infância: um estudo sobre artigos publicados no enem.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Encontros e encantos com a matemática no curso de pedagogia.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Caracterização de pesquisas acerca da tecnologia e educação matemática na infância no contexto da pandemia de covid-19.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Resolvendo problemas com 'a bruxa zelda e os 80 docinhos': possibilidades das estratégias de leitura em aulas matemática nos anos iniciais.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenita Regina De Oliveira DREYER; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
O desvelar da produção do conhecimento acerca de atitudes em relação à matemática (2010 a 2020).
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Leite Da NÓBREGA; Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Educação matemática e diversidade na/para a infância a produção de conteúdo audiovisual por meio de histórias infantis.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Ponce De Leon Campos Pimentel Ferreira De CARVALHO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO.
2022.
Perfil de professoras que participam de um grupo colaborativo em educação matemática na infância.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elisângela De Barros PEREIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Travei na escrita e prazo chegou! narrativas de pós-graduandos em educação matemática acerca das dificuldades na pesquisa.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elaine Cristina Florencio SALA; Priscila Domingues De AZEVEDO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Resolução de problemas na educação infantil: bola no tecido.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ceily Cristina Bizerra De Almeida DIAS; Selma Regina Bizerra De Almeida SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Resolução de problemas não convencionais na educação infantil: uma experiência com o galinheiro.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maiko Ferreira Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Professores iniciantes e a matemática ? o processo de mapeamento de teses e dissertações (2012 a 2021).
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fé De Souza FREITAS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Pensamento algébrico na educação infantil: possibilidades e encaminhamentos.
In:
Xvi seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO; Marcielli De Lemos CREMONEZE.
2022.
Em busca do cuidar e educar matematicamente: experiências de professoras de bebês e crianças bem pequenas integrantes do geoom/ufscar.
In:
Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
'é só trocar um porco por duas galinhas' ? experiências com o pensamento algébrico nos anos iniciais no contexto de um grupo de estudos.
In:
Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
A presença da matemática na matriz curricular dos cursos de pedagogia das universidades públicas do estado de são paulo.
In:
Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Souza De MIRANDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2022.
Mapeamento de pesquisas sobre tecnologia como recurso para da linguagem matemática na educação infantil.
In:
Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Problemas boborildos e as estratégias de leitura em aulas de matemática nos anos iniciais.
In:
Vi seminário de escritas e leituras em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Silva Danielle ABREU; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Planejamento de sequência didática envolvendo literatura infantil e educação matemática nos anos iniciais: possibilidades compartilhadas em um contexto colaborativo virtual.
In:
Ix emem- encontro mineiro de educação matemática- sbem-mg/ifsuldeminas- campus pouso alegre.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Mapeamento de pesquisas sobre geometria nos anos iniciais: o que dizem trabalhos publicados nos anais do enem e sipem (2012-2016)?.
In:
Ix emem- encontro mineiro de educação matemática- sbem-mg/ifsuldeminas- campus pouso alegre.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniana De COSTA; João Vítor Dornelas CORRÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Casos de ensino e atitudes de professores(as) em relação à matemática: uma experiência envolvendo modelagem matemática.
In:
Ix emem- encontro mineiro de educação matemática- sbem-mg/ifsuldeminas- campus pouso alegre.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Silva Danielle ABREU; Beatriz SARTO.
2021.
Formação continuada de professores que ensinam matemática em uma experiência de colaboração com lesson study sobre álgebra nos anos iniciais.
In:
Seminário internacional de lesson study no ensino de matemática (silsem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO; Silva Danielle ABREU.
2021.
Educação infantil e infância indígena: perspectivas de exploração da linguagem matemática com brincadeiras.
In:
Ii congresso nacional de educação matemática da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fé De Souza FREITAS; Nereide Aparecida Pagani GALVÃO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Aprendizagens de estudantes da pós-graduação em um contexto de resolução de problemas.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica De Godoi BAIMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Mapeamento de teses e dissertações sobre estruturas aditivas nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Análise de tarefas ligadas ao pensamento algébrico no início da escolarização: a experiência de um grupo de estudos.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lima Lucas De AGUIAR; Santino Fernando SCHLINDWEIN; Silva Danielle ABREU; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Interculturalidade; educação da infância e os contextos culturais indígenas: apreciação de brincadeiras que envolvem orientações matemáticas.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO; Priscila Domingues De AZEVEDO.
2021.
Diálogo matemático sobre o 'provável' na formação inicial de professores da educação infantil.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nereide Aparecida Pagani GALVÃO; Roger Eduardo Silva SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Dos pcn´s à bncc: a concepção de resolução de problemas presente em documentos orientadores curriculares brasileiros.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kauane Lemos SANTIAGO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Geometria na educação infantil: o que revelam artigos publicados no encontro nacional de educação matemática (enem)?.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla Bertacini Brassi PAGANI; Priscila Domingues De AZEVEDO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Vivências matemáticas propostas por meio do trabalho remoto na educação infantil: a carta dos números.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciene Sousa BASSO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Pesquisas sobre narrativas em educação matemática e contextos colaborativos (2010-2020).
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Limites; desafios e perspectivas da formação inicial de professores que ensinam matemática na educação infantil: impactos da covid-19.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Movimentos produzidos pelo diálogo acerca do matematizar em um grupo colaborativo.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rianne Schutzer Luiz MARCONDES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Mapeamento de estudos acerca do 'pensamento algébrico' em programas de mestrado profissional em educação do estado de são paulo.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriele Gabrine Rossini RODRIGUES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2021.
Mapeamento de teses e dissertações acerca da formação continuada de professores que ensinam matemática no pró-letramento e pnaic.
In:
Viii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Llucas De Aguiar LIMA; Danielle Abreu SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
A figura do professor nos memes.
In:
Iii seminário estado; trabalho; educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? ? crise do capital; conservadorismo e desafios à democracia na américa latina (200 anos de friedrich engels).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
O encarte de supermercado nas aulas de matemática: promoção ao letramento nos anos iniciais.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Flavio Augusto Leite TAVEIRA; Deise Aparecida PERALTA; Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS.
2020.
A formação inicial de professores e o papel de grupos de estudos na constituição de jovens pesquisadores em educação matemática.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Silva Danielle ABREU; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
O programa de iniciação à docência e a promoção de práticas de formação para pesquisa em educação matemática.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Flavio Augusto Leite TAVEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Deise Aparecida PERALTA.
2020.
Uma revisão de literatura sobre 'filosofia da educação matemática' a partir da biblioteca digital brasileira de teses e dissertações (bdtd).
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Brenda Cristina ANTUNES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Da leitura de mundo às práticas de numeramento presentes no ensinaraprender matemática em casa.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Constituindo um objeto de estudo: o processo de mapeamento de teses e dissertações no contexto de um projeto de investigação em educação matemmática.
In:
Xiv - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais: o processo de mapeamento de teses e dissertações brasileiras.
In:
Xiv - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Educação matemática; colaboração e formação de professores dos anos iniciais: nas entrelinhas da trajetória pré-profissional de um grupo de estudantes de pedagogia.
In:
Xiv - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO; Silva Danielle ABREU.
2020.
A matemática dos memes e os memes de matemática: uma leitura semiótica das representações sociais.
In:
Xiv - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Almeida Cíntia Raquel Ferreira Mercado DE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Atitude de estudantes de um curso de pedagogia da ufms em relação à matemática.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Brenda Cristina ANTUNES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Interações via whatsapp como instrumento de produção de dados em uma investigação remota com a família.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Listas fabulosas de eva furnari e as possibilidades da leitura nas aulas de matemática pós-pandemia.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Santino Fernando SCHLINDWEIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Matemática e matemáticas? considerações sobre a etnomatemática em um curso de extensão universitária.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Almeida Cíntia Raquel Ferreira Mercado DE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Vou ensinar matemática; e agora? narrativas e expectativas de estudantes de pedagogia.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelei Miranda Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Itinerários de pesquisas sobre pensamento algébrico e a aprendizagem do adulto-professor.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cicero Augusto Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
O professor que ensina matemática em cursos de pedagogia: identidade; docência e formação.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariany Fonseca GARCIA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Percepções de licenciandos sobre matemática na infância em um ambiente virtual de ensino remoto.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica De Godoi BAIMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2020.
Teoria dos campos conceituais e o trabalho com a resolução de problemas no espaço do estágio.
In:
Vii semana da matemática - ufac - 2020.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara Cristina Moreira Sicardi NAKAYAMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Narrativas das trajetórias escolares em contextos de formação inicial de professores que ensinam matemática.
In:
Vii shiam | seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Possibilidades de trabalho com matemática e literatura infantil no ciclo da alfabetização a partir do acervo do pnaic.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Interculturalidade e etnomatemática: o que têm a dizer professoras da educação infantil sobre a atuação com a criança indígena?.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Ana Carolina FAUSTINO.
2019.
A pesquisa em psicologia da educação matemática e algumas de suas implicações metodológicas.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Danielle Abreu SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Levantamento de publicações no encontro nacional de educação matemática acerca do pensamento algébrico nos anos iniciais (2010-2016).
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Itinerários de um grupo colaborativo em educação matemática nos anos iniciais: contribuições aos saberes de futuros professores.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Danielle Abreu SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
A natureza das atividades que envolvem pensamento algébrico nos anos iniciais: o que propõem os livros didáticos?.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica De Godoi BAIMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Para além do ?é de mais ou é de menos??: a produção do conhecimento matemático a partir da resolução de problemas nos anos iniciais.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
'e agora; como ensinar?' ritos de iniciação profissional e dificuldades em relação ao ensino de geometria nos anos iniciais.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
A formação de atitudes em matemática e a prática do professor formador em cursos de pedagogia.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Educação infantil e etnomatemática: análise de uma experiência coletiva de formação contínua de professor@s.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Grupo de práticas colaborativas em educação matemática nos anos iniciais (gpcemai/ufms): uma história construída por muitas mãos!.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Educação matemática nos anos iniciais; relação família-escola e o sentido de número no ciclo alfabetização.
In:
Vii seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Do desejável ao possível: estágio; docência e formação.
In:
Iv congresso de ensino de graduação da ufscar - conegrad.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Gouvea LOPES; Ana Carolina FAUSTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Fernando Schlindwein SANTINO.
2019.
Psicologia da educação matemática em perspectiva: a produção de conhecimento de um grupo de pesquisa em relação ao conceito de atitude.
In:
Xi jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Schlindwein SANTINO; Ana Carolina FAUSTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Beatriz Gouvea LOPES.
2019.
Mudança de atitude em relação à matemática: da aversão à paixão.
In:
Xi jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Willian Silva SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Educação física na educação infantil: levantamento de teses e dissertações da última década.
In:
Xi jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Schlindwein SANTINO; Ana Carolina FAUSTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Formação inicial do pedagogo: possibilidades de mudança de atitudes por meio do desenvolvimento do tcc em educação matemática.
In:
Xiii sesemat- seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Gouvea LOPES; Ana Carolina FAUSTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Psicologia da educação matemática: a produção do conhecimento de grupos de pesquisas brasileiros em relação ao conceito de atitude.
In:
Xiii sesemat- seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica De Godoi BAIMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
O papel do estágio na formação do professor que ensina matemática.
In:
Iv congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Brenda Cristina ANTUNES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
Contextos culturais de aprendizagem matemática das crianças e as práticas de numeramento familiar.
In:
Iv congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz SARTO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
'professores que ensinam matemática e o desenvolvimento do pensamento algébrico em um contexto de lesson study nos anos iniciais.
In:
1º colóquio alagoano de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Domingues De AZEVEDO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2019.
O grupo outros olhares para a matemática e a formação continuada de professores na educação infantil.
In:
1º colóquio alagoano de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
As bases do conhecimento de lee shulman no ensino de geometria: aplicações em um grupo colaborativo a partir das práticas de professoras iniciantes.
In:
Iv simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática / iv jornada de estudos do geem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática na escola de tempo integral: uma alternativa de trabalho?.
In:
Iv simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática / iv jornada de estudos do geem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Práticas colaborativas em educação matemática nos anos iniciais e suas contribuições para o processo reflexivo.
In:
Iv simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática / iv jornada de estudos do geem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Adriana Correa Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Danielle Abreu SILVA; Fernanda Alves BARRETO et al.
2018.
À direita de quem....práticas lúdicas no ensino de geometria no ciclo da alfabetização.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabrielly Bonfim Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
A pesquisa em educação matemática na formação de professores: um estudo sobre o conceito de atitude.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Yandra Karla Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Práticas de colaboração em um programa de iniciação à docência de educação matemática nos anos iniciais.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Danielle Abreu SILVA; Fernanda Alves BARRETO; Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Yandra Karla Dos SANTOS; Fernando Schlindwein SANTINO et al.
2018.
Programa de iniciação à docência: desenvolvendo o pensamento geométrico em uma turma dos anos iniciais.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Lucia MORENO; Geiliane Aparecida Salles TEIXEIRA et al.
2018.
Geometrizando no primeiro ano do ensino fundamental: o trabalho com a apresentação de vértices e arestas.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Literatura infantil e educação matemática na infância: levantamento do acervo paradidático do pnaic no ciclo de alfabetização.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Cenas de aulas de geometria nos anos iniciais: a videogravação como elemento de reflexão em grupo colaborativo.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Margarida Maria Silva ARANTES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Histórias de aulas de matemática na infância.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Yandra Karla Dos SANTOS; Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Lucia MORENO et al.
2018.
Da literatura infantil à educação matemática: uma experiência envolvendo geometria nos anos iniciais.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Da cooperação à colaboração: o que dizem algumas pesquisas ?de? e ?sobre? grupos colaborativos em educação matemática.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Grupos de pesquisas em psicologia da educação matemática: o conceito de atitude em foco.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mikaéla Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Educação infantil e psicologia da educação matemática: um problema de pesquisa em aberto.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jacira Aparecida Dos Santos NEVES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Formação de professores; pesquisa em educação matemática e crença de autoeficácia.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais e iv colóquio de práticas letradas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Grupo colaborativo em educação matemática nos anos iniciais: questões introdutórias dos saberes da docência de futuros professores.
In:
Xii seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roseilton Da Costa MELO; José Henrique PRADO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Beatriz Gouvea LOPES; Fernando Schlindwein SANTINO.
2018.
Interculturalidade na educação infantil: a relação da criança indígena com o contexto educacional urbano.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; José Henrique PRADO; Beatriz Gouvea LOPES; Roseilton Da Costa MELO.
2018.
Percepções iniciais de professoras da educação infantil sobre a etnomatemática no atendimento à criança indígena.
In:
X jornada nacional de educação da ufms; câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Beatriz Gouvea LOPES; Roseilton Da Costa MELO; Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO; José Henrique PRADO.
2018.
'um; dois; três indiozinhos': práticas declaradas no atendimento à infância indígena em centros de educação infantil.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Margarida Maria Silva ARANTES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Episódios da educação matemática na infância: relatos de experiências da educação infantil no shiam.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Francieli Silva Leria De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Música e jogos: um jeito lúdico de alfabetizar.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
O conceito de atitude em foco: o que dizem dois grupos brasileiros de pesquisas em psicologia da educação matemática?.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Danielle Abreu SILVA; Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Desenvolvimento de uma proposta no pibid: intervenção pedagógica no ciclo da alfabetização proporcionando a leitura e escrita.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabrielly Bonfim Da SILVA; Jacira Aparecida Dos Santos NEVES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Psicologia da educação matemática na formação de professores: um estudo sobre o conceito de atitude e crença de autoeficácia.
In:
X jornada nacional de educação da ufms; câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Lucia MORENO; Yandra Karla Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Literatura infantil: dos sonhos às lendas urbanas.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosilaine Silva De MATTOS; Fernando Schlindwein SANTINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
Quem conta a história são as crianças: leitura no contexto de uma intervenção do grupo pibid/ufms/cnpv.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Zulind Luzmarina FREITAS.
2018.
Professoras iniciantes e o que sabem sobre o ensino de geometria nos anos iniciais.
In:
X jornada nacional de educação da ufms - câmpus naviraí - história do livro; da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Joice Faria Da Cruz PESTANA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2018.
A abordagem de data comemorativa no contexto regional: relato de uma experiência na educação infantil.
In:
Ii encontro internacional de gestão; desenvolvimento e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Entre 'sobrevivências' e 'descobertas': uma professora iniciante e o ensino de matemática numa classe multisseriada.
In:
Xii epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Celestino De Souza MENEGUELLO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
A prática de avaliação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: olhares investigativos na sala de aula.
In:
Xii epem ? encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Geiliane Aparecida Salles TEIXEIRA; Adriana Correa Da SILVA; Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Danielle Abreu SILVA; Fernanda Alves BARRETO et al.
2017.
Diagnóstico da hipótese de escrita alfabética como possibilidade de intervenção de um programa de iniciação à docência.
In:
3º congresso de educação da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Correa Da SILVA; Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Danielle Abreu SILVA; Fernanda Alves BARRETO; Fernando Schlindwein SANTINO et al.
2017.
Projetos de intervenção de um grupo pibid em aulas de língua portuguesa e matemática nos anos iniciais.
In:
3º congresso de educação da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Práticas colaborativas em educação matemática: o registro reflexivo do professor.
In:
Vi seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcielli De Lemos CREMONEZE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Compartilhando saberes: dinâmica de um trabalho colaborativo com professoras que ensinam matemática nos anos iniciais.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais da ufms/cpnv - formação de professores; identidade profissional e processos de ensino/aprendizagem de conceitos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Adriana Correa Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
O ensino da matemática a partir de gêneros textuais: relato de uma experiência de iniciação à docência.
In:
Vi seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maiara Da Rocha SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Elementos constitutivos da prática de ensino de números para crianças da pré-escola.
In:
Vi seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Danielle Abreu SILVA; Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Yandra Karla Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Estratégias de resolução de problemas matemáticos nos anos iniciais: como as crianças pensam?.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Pittas SÍVERIS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Materiais manipuláveis para o ensino de geometria: marcas de sua presença no contexto escolar.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabrielly Bonfim Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Construindo sentidos para a psicologia da educação matemática: aprendizagens de uma pesquisadora iniciante.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jacira Aparecida Dos Santos NEVES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Crenças e atitudes de futuras professoras: primeiras aproximações com a psicologia da educação matemática.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Maria Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Professores iniciantes: itinerários de/em pesquisas brasileiras (2006-2016).
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deysiane Pereira PARDIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Nos rituais da iniciação: entre a formação inicial e a prática docente.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maiara Da Rocha SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Números na pré-escola: como esse bloco de conteúdos é abordado?.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia MORENO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Educação matemática e gêneros textuais: limites e perspectivas.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucinéia GONÇALVES; Anaely Brito GOES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Ensinado matemática por meio de jogos e brincadeiras específicos para crianças com síndrome de down.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cássia Soares Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
As relações de poder na educação infantil: interações entre professora iniciante e professora experiente.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Correa Da SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
A professora alfabetizadora e seus primeiros anos de docência.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Alves BARRETO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Leitura(s) na infância: estratégias adotadas por professoras em início de carreira.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Francieli Aparecida Prates Dos SANTOS; Cíntia Raquel Ferreira Mercado De ALMEIDA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Do berço ao brincar: explorando a percepção sensorial por meio de brincadeiras no berçário.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliana Abílio CORREIA; Roseli Bonatto De SOUZA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Aprendendo a ensinar no contexto do estágio obrigatório em educação infantil.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Fernanda Moreira DIAS; Yandra Karla Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Das datas comemorativas às aprendizagens significativas: a educação infantil em cena.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucinéa Matsui Dos SANTOS; Silvana Maria Dias De OLIVEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Indução profissional à educação infantil: explorando os cinco sentidos por meio de uma intervenção.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiara Maria Da CRUZ; Margarida Maria Silva ARANTES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
O estágio como primeiro contato para a prática pedagógica: aprimorando linguagens e formas de expressão por meio do lúdico.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Cristina Sousa BENITEZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Experiências e desafios com/na educação infantil.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mikaéla Da SILVA; Naiara Silva Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Musicalização na educação infantil.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Elisângela De Barros PEREIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Família homoparental e sua relação com a instituição escolar: questões para o debate.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Nelson Antonio PIROLA.
2017.
A pesquisa em educação matemática: implicações na mudança de atitude e crença de autoeficácia em um curso de pedagogia.
In:
I seminário de pesquisa em psicologia da educação matemática ? i sppem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Harryson Júnio Lessa GONÇALVES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2017.
Escola de tempo integral: alguns apontamentos.
In:
Ix jornada nacional de educação e vii colóquio nacional de ciências sociais da ufms/cpnv ? ?formação de professores; identidade profissional e processos de ensino/aprendizagem de conceitos?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
'como dois e dois são quatro': o ensino de matemática num contexto multisseriado.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda Celestino De Souza MENEGUELLO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Avaliação matemática nos anos iniciais: algumas considerações sobre a produção da capes e do enem.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Iniciação profissional de professoras que ensinam matemática.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Larissa Wayhs Trein MONTIEL; Adriana Correa Da SILVA; Bruna Mendes MUNIZ; Cristiana MARIANO et al.
2016.
Compartilhando saberes em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais & iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Celestino De Souza MENEGUELLO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Elementos constitutivos de pesquisas sobre avaliação da aprendizagem matemática apresentadas no enem.
In:
Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais & iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Entre marcos teóricos e pressupostos práticos do ensino de matemática em uma classe multisseriada.
In:
Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais & iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Cristina De SENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Ausência da geometria na educação infantil: algumas marcas e consequências.
In:
Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais & iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deysiane Pereira PARDIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Pesquisas com professores iniciantes: características da iniciação profissional.
In:
Ii congresso de educação da grande dourados - ufgd.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Celestino De Souza MENEGUELLO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
A ausência de parâmetros para avaliação da aprendizagem matemática na educação infantil presente nos estudos.
In:
Iv congresso nacional de avaliação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Eduardo De Oliveira Evangelista LANUTI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Trajetórias de pesquisas em contextos de colaboração com professores que ensinam matemática.
In:
Encontro nacional de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Geometria nos anos inicias do ensino fundamental: um estudo com professoras em início de carreira.
In:
Encontro nacional de didática da geometria e das grandezas e medidas - endiggram.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Cristina De SENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Por onde anda o ensino de geometria na educação infantil?.
In:
Encontro nacional de didática da geometria e das grandezas e medidas - endiggram.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andressa FLORCENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Futuras professoras dos anos iniciais e seus conhecimentos acerca de conceitos geométricos.
In:
Encontro nacional de didática da geometria e das grandezas e medidas - endiggram.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cássia Soares Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Dos bancos universitários ao palco da docência: ritos da iniciação profissional de uma professora na educação infantil.
In:
Viii jornada nacional de educação de naviraí e vi colóquio de ciências sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Bruna Mendes MUNIZ.
2016.
A colaboração enquanto perspectiva metodológica de pesquisa com professores que ensinam matemática.
In:
Viii jornada nacional de educação de naviraí e vi colóquio de ciências sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Nelson Antonio PIROLA.
2016.
O papel da pesquisa na mudança de atitude de futuras professoras em relação à matemática.
In:
Viii jornada nacional de educação de naviraí e vi colóquio de ciências sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiana MARIANO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
O modelo formativo presente em um programa de iniciação à docência de pedagogia.
In:
Viii jornada nacional de educação de naviraí e vi colóquio de ciências sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
O uso do diário de aula como ferramenta de reflexão das ações no ensino de matemática numa classe multisseriada.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Cristina De SENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Marcas da ausência da geometria na educação infantil.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cássia Soares Dos SANTOS; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
A socialização profissional de uma professora iniciante na educacao infantil.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maiara Da Rocha SILVA; Adriana Correa Da SILVA; Andréia Cristina De SENA; Bruna Mendes MUNIZ et al.
2016.
Alfabetizar letrando: uma experiencia de formação de professores do grupo pibid/pedagogia.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Celestino De Souza MENEGUELLO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
A prática de avaliação matemática de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deysiane Pereira PARDIN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Professoras iniciantes na educação infantil: notas sobre a atuação no sistema privado de ensino.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiana MARIANO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Programa de iniciação à docência: qual formação de professores?.
In:
Vi seminário internacional américa platina (vi siap) e i colóquio unbral de estudos fronteiriços.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Eduardo De Oliveira Evangelista LANUTI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2016.
Itinerários de pesquisas colaborativas com professores que ensinam matemática.
In:
Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais & iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosiclér Gomes SOARES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
O programa de iniciação à docência e a formação de professores que ensinam matemática em um curso de pedagogia.
In:
3º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
A pesquisa com professores iniciantes: considerações preliminares de um estudo sobre o ensino de matemática nos anos iniciais.
In:
3º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Bruna Mendes MUNIZ; Maiara Da Rocha SILVA; Cristiana MARIANO; Jéssica Taís De Oliveira SILVA et al.
2015.
Aprendendo a ser professora: experiências com a matemática nos primeiros anos de escolarização.
In:
3º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiana MARIANO; Bruna Mendes MUNIZ; Jéssica Taís De Oliveira SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Maiara Da Rocha SILVA et al.
2015.
Processos de aprendizagem da docência: uma experiência do pibid do curso de pedagogia nas aulas de matemática nos anos iniciais.
In:
3º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Regina ZENERATI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
A relação de professoras da educação infantil com o cuidar e educar na creche.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Jéssica Taís De Oliveira SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Lucia MORENO.
2015.
Constituindo referenciais teórico-metodológicos: contribuições do pibid para o trabalho com alfabetização e letramento.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marlene Gomes LEITE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Entre o singular e o plural: reflexões sobre alfabetização e letramento na iniciação à docência.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Nataly Oliveira RIGONATO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Formação inicial de professores na perspectiva da inclusão: um estudo sobre a iniciação à docência.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giseli Tavares Souza RODRIGUES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Formação inicial de professores para atuação na creche: um curso de pedagogia em foco.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marlene Fernandes Do Nascimento LIMA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Ciclo de vida docente: a pesquisa com memórias sobre início de carreira.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Da Silva Ribeiro IZEPE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Professoras iniciantes na educação infantil: o papel da escola em sua formação.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Milaine Menezes Da COSTA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Formação inicial de professores: contribuições para o início da carreira.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Marques UMBELLINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Narrativas de iniciação à docência em diferentes níveis de ensino.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mary Ellen ZANINI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Ensino fundamental de nove anos: 1º ano ou 1ª série?.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Características e problemas do início da docência: questões para o debate teórico.
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Aparecida De Camargo YAMANAKA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
A produção da anped e da capes sobre a docência na educação infantil (2006-2013).
In:
1º congresso de educação da grande dourados: escola; família e sociedade - construindo novos caminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO; Maiara Da Rocha SILVA.
2015.
Construindo bases de iniciação à docência nas aulas de matemática por meio da experiência do pibid no curso de pedagogia.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - v shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Aprendendo a ensinar matemática nos primeiros anos da carreira docente: questões acerca das dificuldades de professoras novatas.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - v shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiana MARIANO; Jéssica Taís De Oliveira SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
Aprender a ensinar matemática no contexto do pibid do curso de pedagogia.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - v shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2015.
Ensinar com dificuldades ou dificuldades para ensinar? os primeiros anos da docência em matemática no contexto de um grupo colaborativo.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - v shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deysiane Pereira PARDIN; Klinger Teodoro CIRÍACO; Lucia MORENO.
2015.
Quem conta um conto aumenta um ponto! processos de ensino e aprendizagem de matemática por meio da literatura infantil.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - v shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
A formação matemática de professoras principiantes.
In:
Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Mendes MUNIZ; Cristiana MARIANO; Deysiane Pereira PARDIN; Gislaine Aparecida Puton ZORTÊA; Jéssica Taís De Oliveira SILVA et al.
2015.
Ludicidade no ensino de matemática: uma experiência de planejamento do programa de iniciação à docência.
In:
Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2015.
A produção de jogos matemáticos e a formação de futuras professoras em um programa de iniciação à docência.
In:
Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2014.
Entre a formação inicial e o desenvolvimento profissional: alguns dilemas enfrentados por professores iniciantes nas aulas de matemática.
In:
Iv congresso internacional sobre professorado principiante e inserção profissional à docência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giseli Tavares Souza RODRIGUES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
O lugar da creche no discurso de alunos egressos do curso de pedagogia: limites e perspectivas da formação inicial.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Bruna Mendes MUNIZ; Cristiana MARIANO; Fernanda Regina ZENERATI; Jéssica Taís De Oliveira SILVA et al.
2014.
A matemática no ciclo da alfabetização: planejamento e trabalho colaborativo no contexto do pibid de pedagogia.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Bruna Mendes MUNIZ; Cristiana MARIANO; Fernanda Regina ZENERATI; Jéssica Taís De Oliveira SILVA et al.
2014.
Rotinas de uma classe de alfabetização: desafios e possibilidades da intervenção pedagógica no contexto das aulas de matemática.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Alguns discursos que regem o ideário das aulas de matemática nos primeiros anos de escolarização.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2014.
Perspectivas da aprendizagem da docência em um contexto de pesquisa-ação colaborativa: o aprender a ensinar matemática em foco.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Renata CAMACHO.
2014.
O papel de grupos colaborativos em comunidades de professores que ensinam matemática.
In:
Xxviii reunión latinoamericana de matemática educativa (relme).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mary Ellen ZANINI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Tendência investigativa em relação ao ensino fundamental de nove anos: alguns apontamentos.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Da Silva Ribeiro IZEPE; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
O papel da escola na formação de professoras iniciantes na educação infantil: quais desafios?.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Janaina OJEDA.
2014.
Expectativas de estudantes de pedagogia em relação ao estágio na creche.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Marques UMBELLINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Sentimentos característicos da etapa de iniciação à docência em diferentes níveis de ensino: o que relevam os professores iniciantes?.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Milaine Menezes Da COSTA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Contribuições da formação inicial para a construção do início da carreira na perspectiva de egressos de pedagogia.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda Regina ZENERATI; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Cuidado e educação na primeira infância: algumas considerações sobre o trabalho com bebês.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosiclér Gomes SOARES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Reflexões sobre a formação de professores que ensinam matemática no contexto de um programa de iniciação à docência.
In:
Vi jornada nacional de educação de naviraí - educação especial; diversidade e inclusão: itinerários da pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luana Almeida AYALA; Cristiana MARIANO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
A ludicidade no processo de alfabetização: construindo um ambiente alfabetizador na perspectiva do letramento.
In:
Iii encontro do pibid da ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Regina ZENERATI; Maiara Da Rocha SILVA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Contribuições do pibid para a formação de professores que ensinam matemática.
In:
Iii encontro do pibid da ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valéria De Almeida SOARES; Bruna Mendes MUNIZ; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Iniciação à docência: vivências com a alfabetização.
In:
Iii encontro do pibid da ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taís De Oliveira SILVA; Milaine Menezes Da COSTA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Processos de iniciação à docência em alfabetização e matemática: relato de uma experiência.
In:
Iii encontro do pibid da ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marcela Marques UMBELLINO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
?sobrevivendo? ao início da carreira em diferentes níveis de ensino.
In:
Xviii semana de educação de três lagoas/ms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Milaine Menezes Da COSTA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Da licenciatura à sala de aula: dilemas de professores novatos em relação à inserção na carreira docente.
In:
Xviii semana de educação de três lagoas/ms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Marques UMBELLINO; Tatiane Bruno CASTILHO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2014.
Aprendizagens da docência via estágio obrigatório em educação infantil: uma experiência na creche.
In:
Semana de educação e seminário de pesquisa da ufgd.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2014.
A pesquisa ação-colaborativa com professores iniciantes: perspectivas para o desenvolvimento profissional no processo de aprender a ensinar matemática.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Daiane Queiroz Alvez PREVIATO.
2013.
Desvelando o letramento matemátco na educação infantil.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kelly Cardoso BRASIL; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Educação infantil e conhecimento de mundo: o trabalho com a apresentação dos animais na infância.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline PRIRES; Klinger Teodoro CIRÍACO; Thaís ROMUALDO.
2013.
Explorando noções geométricas na pré-escola: possibilidades de trabalho com a literatura infantil.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
A educação infantil como um espaço pedagógico: qual o professor?.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Vivian Valéria Severino ARAÚJO; Patrícia Arissa MURAY; Denise Santana OLIVEIRA; Gleice Kelli De OLIVEIRA et al.
2013.
A presença da linguagem oral e escrita na educação infantil: em busca de referenciais.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Patrícia Arissa MURAY; Mariana De OLIVEIRA; Denise Santana OLIVEIRA; Vivian Valéria Severino ARAÚJO et al.
2013.
A matemática na educação infantil: um estudo com base no rcnei.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Ribeiro ANUNCIAÇÃO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Críticas ao rcnei: considerações sobre seu processo de elaboração e referência para a atuação na educação infantil.
In:
1º semiinário de pesquisas e práticas pedagógicas na infânicia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Conteúdos matemáticos predominantes na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Vii seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática (sesemat).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2013.
Aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional: o caso dos professores que ensinam matemática em início de carreira.
In:
Iv seminário de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
A centralidade do trabalho com números e sistema de numeração em turmas de pré-escola e primeiro ano.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
O estudo de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta de intervenção com o software superlogo.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giseli Tavares Souza RODRIGUES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Formação de professores de creche: o espaço da educação infantil (0 a 3 anos) no currículo do curso de pedagogia.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ilma CIOCA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Cadê a brincadeira infantil de minha infância? um estudo sobre as práticas do brincar na educação infantil.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara VIEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Educação infantil: algumas considerações sobre os critérios de vagas no município de naviraí/ms.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eusene ORNELES; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Ciranda-cirandinha; vamos todos cirandar: 'a volta e meia' do brincar em centros de educação infantil.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mary Joice De Castro MACHADO; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Do berço ao brincar: teoria e prática na educação infantil.
In:
V jornada naiconal de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone Bereta FAIAN; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2013.
Rotinas de classes de alfabetização: algumas considerações sobre o trabalho pedagógico desenvolvido com crianças de 5 anos.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2013.
A construção do início da docência: possibilidades do trabalho colaborativo com professores que ensinam matemática.
In:
V jornada nacional de educação de naviraí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Maria Raquel Miotto MORELATTI.
2013.
Desenvolvimento profissional de professores iniciantes: interações entre pedagogos e matemáticos.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leny Rodrigues Martins TEIXEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2012.
O ensino de matemática pós-ampliação do ensino fundamental na rede municipal de educação de presidente prudente (sp).
In:
Vi - sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Da PENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2012.
Algumas hipóteses de escrita numérica representadas por crianças da educação infantil.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Ricardo SILVA; Viviane Ap Ferreira Favareto CACHEFFO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Daniele Ramos De OLIVEIRA; Célia Maria GUIMARÃES.
2011.
O que revelam as pesquisas sobre o binômio cuidar e educar: uma análise da produção da anped e dos periódicos educacionais no período de 1999 a 2009.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores; i congresso nacional de formação de professores: por uma política de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Célia Maria GUIMARÃES; Daniele Ramos De OLIVEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Viviane Ap Ferreira Favareto CACHEFFO; José Ricardo SILVA.
2011.
Rotina; disciplinamento e governamento da infância: pesquisa do tipo estado da arte realizada com alunos da pós-graduação em educação.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores; i congresso nacional de formação de professores: por uma política de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2011.
Considerações sobre o trabalho com a matemática na escola infantil: reflexos da ampliação do ensino fundamental.
In:
V - sesemat - seminário sul-matogrossense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2011.
Exploração do pensamento matemático na infância: perspectivas para a prática docente.
In:
Xii jornada da educação e xii simpósio de iniciação científica da faclepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2011.
"um; dois; três indiozinhos (...)": a natureza das atividades matemáticas propostas na educação infantil.
In:
Xii jornada da educação e xii simpósio de iniciação científica da faclepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andressa FLORCENA; Klinger Teodoro CIRÍACO.
2011.
Tendências investigativas sobre a formação de professores e o processo de avaliação da aprendizagem matemática.
In:
Xii jornada da educação e xii simpósio de iniciação científica da faclepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2011.
Ensino de nove anos/séries e a matemática: perspectivas teóricas e práticas de professores.
In:
10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste - anpedinha.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Célia Maria GUIMARÃES; Daniele Ramos De OLIVEIRA; Klinger Teodoro CIRÍACO; Viviane Aparecida Favaretto CACHEFFO; José Ricardo SILVA.
2011.
Rotina; disciplinamento e governamento da infância: pesquisa do tipo estado da arte com alunos da pós-graduação em educação.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de professores & i concresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2011.
A visão dos orientadores pedagógicos das emeifs de presidente prudente (sp) sobre o trabalho com a matemática pós-ampliação do ensino fundamental.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Maria Vani ORTEGA; Maria Raquel MORELATTI; Juliane Do NASCIMENTO; Klinger Teodoro CIRÍACO; Leny R M TEIXEIRA et al.
2011.
A influência das instâncias formativas do professor de matemática para sua atuação profissional.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores: por uma política nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2010.
Matemática é "coisa" para homem? entre mitos e realidades de mães de camadas populares.
In:
Xv - endipe - encontro nacional de didática & prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
A educação matemática da criança de 6 anos: a prática docente em questão.
In:
Iii - shiam - seminário de histórias e investigações de / em aulas de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Klinger Teodoro CIRÍACO; Juline Do NASCIMENTO.
2010.
Polígonos regulares & software logo 3.0: aprendendo o conceito com a tartaruga.
In:
Iii - shiam - seminário de histórias e investigações de / em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Juline Do NASCIMENTO.
2010.
(re) construindo os princípios do sistema de numeração decimal nas séries iniciais do ensino fundamental.
In:
Iii - shiam - seminário de histórias e investigações de / em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
Que matemática devo ensinar? discutindo a iniciação de conceitos na infância sob a perspectiva da ampliação do ensino fundamental.
In:
9ª jornado do núcleo de ensino-ffc-unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
Professores polivalentes e o ensino de matemática na infância: um olhar sobre a transição da educação infantil para o ensino fundamental de 9 anos.
In:
9ª jornada do núcleo de ensino ffc-unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
A matemática na infância: discutindo as implicações do ensino fundamental de nove anos.
In:
Xiv - ebrapem - encontro brasileiro de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2010.
Entre a educação infantil e o ensino fundamental: contribuições à educação matemática na infância.
In:
Iv semana acadêmica de pedagogia aems - faculdades integradas de três lagoas/ms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
Ensino fundamental de nove anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam matemática em emeifs de presidente prudente (sp).
In:
V seminário de pesquisa da pós-graduação da fct-unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Teixeira L R M.
2010.
Das políticas de ampliação do ensino fundamental às práticas de ensino de matemática nas escolas.
In:
Iv encontro do núcleo de ensino de presidente prudente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA; Teixeira L R M.
2010.
De mães à professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
In:
Iv sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cyntia Graziella Guizelim Simões GIROTTO; Renata Junqueira De SOUZA; Ana Lucia ESPÍNDOLA; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2010.
Letramento; letramento matemático e letramento literário: interfaces entre a família e a escola.
In:
Xv endipe - convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2009.
Mães de meios populares: distanciamentos e aproximações entre prática cotidiana e o saber matemático de seus filhos.
In:
Iii sesemat - seminário sul-mato-grossense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2009.
Meninas; meninos e matemática: desafios e potencialidades do conhecimento de mundo.
In:
Vi seminário em educação ii colóquio de pesquisa: a formação do professor enquanto prática social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO.
2009.
Saberes matemáticos produzidos por mães e a formação matemática de seus filhos.
In:
17º cole - congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Caroline Pereira RODRIGUES; Klinger Teodoro CIRÍACO; Mayara Dos Santos ARAÚJO; Ruana Priscila Da SILVA.
2009.
Da teoria à ação: práticas de leitura; letramento e letramento matemático em camadas populares.
In:
Iii semana pedagógica aems: formação docente e as novas perspectivas de atuação do pedagogo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2009.
Meninas para um lado e meninos para outro? implicações de gênero na educação matemática das mães de meios populares.
In:
Iii semana pedagógica aems: formação docente e as novas perspectivas de atuação do pedagogo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2009.
Desenhar; ler e escrever números: habilidades de letramento matemático de um grupo de mães das camadas populares.
In:
Iii semana pedagógica aems: formação docente e as novas perspectivas de atuação do pedagogo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2009.
Meninas para um lado e meninos para outro? implicações de gênero na educação educação matemática das mães de meios populares.
In:
Encontro científico - aems.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Ruana Priscila Da SILVA; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2008.
Letramento matemático: implicações na aprendizagem escolar.
In:
Endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2008.
Letramento matemático das mães de meios populares:investigando práticas existentes em textos didáticos e paradidádicos.
In:
Ciell - congresso internacional de estudos literários e linguísticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2008.
De la teoría a la acción: prácticas de letramiento en medios populares.
In:
Iii congreso internacional del educación.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2008.
Latramento matemático das mães de meios populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos.
In:
Congresso de iniciação científica da ufms.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Klinger Teodoro CIRÍACO; Ruana Priscila Da SILVA; Neusa Maria Marques De SOUZA.
2007.
Letramento matemático na "caldeirada da velha bruxa".
In:
Xv semana de educação - a educação para o capital e para além do capital.
Brasil.
