Lago da Fonte Imbé e sua visibilidade na Educação em Ciências: uma investigação sobre as aprendizagens na formação inicial e continuada através da reflexão das intervenções antrópicas e suas aplicações no ensino significativo.

Educação do Campo; das Águas e das Florestas: Desvendar; Lutar e transformar

Raul Oliveira Orcy Da SILVA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Rejane KLEIN

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM PERSPECTIVA FREIREANA: PROBLEMATIZAÇÃO SOCIAL MEDIADA POR SITUAÇÕES DE VERGNAUD

Atas do ... ENPEC

Deise Fernandes Hoffmann PASCUAL; Karen Cavalcanti TAUCEDA

DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES

Atas do ... ENPEC

Diana Clementino De OLIVEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Juliana Neves Dos SANTOS

PROBLEMAS ABERTOS: UMA POSSIBILIDADE PARA RESSIGNIFICAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE FÍSICA

Trajetos e processos de ensino e aprendizagem do PPGECI

Éderson STAUDT; Giovana BATISTA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

A interculturalidade e pressupostos da CTS no ensino-aprendizagem significativa e crítica em ciências: um estudo de caso de pesquisa ação no estágio docente no contexto da educação escolar indígena

IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS

Raul ORCY; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Roniere Dos Santos FENNER

Educando para a sustentabilidade: uma proposta de ensino aprendizagem na Física sobre energia elétrica com enfoque CTS para uma aprendizagem significativa crítica

IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS

Karen Cavalcanti TAUCEDA; Adriene BARBOSA; Alexandre Luis JUNGES

A PROBLEMATIZAÇÃO DE QUESTÕES SOCIAIS NO ENSINO DE GENÉTICA E SELEÇÃO NATURAL: UMA PESQUISA NO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO - CIÊNCIAS DA NATUREZA LITORAL NORTE/RS

II CONECEAS - Congresso Nacional de Ensino de Ciências; Educação Ambiental e Saúde.

Raul Oliveira Orcy Da SILVA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

ENSINO-APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO EM TRÊS FORQUILHAS NO LITORAL NORTE/RS; ATRAVÉS DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

II CONECEAS - Congresso Nacional de Ensino de Ciências; Educação Ambiental e Saúde.

Ramon Germann TEIXEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Ciências: concepções e práticas docentes no Ensino Médio

X.EIAS ? X Encuentro Internacional de Aprendizaje Significativo ?Joseph Novak?

Diana Clementino De OLIVEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

Formação de Professores de Ciências da Natureza: potencial das sequências de ensino investigativas à luz da aprendizagem significativa

X.EIAS ? X Encuentro Internacional de Aprendizaje Significativo ?Joseph Novak?

Deise Fernandes Hoffmann PASCUAL; Karen Cavalcanti TAUCEDA

X.EIAS ? X Encuentro Internacional de Aprendizaje Significativo ?Joseph Novak?

X.EIAS ? X Encuentro Internacional de Aprendizaje Significativo ?Joseph Novak?

Nicanor DORNELLES; Karen Cavalcanti TAUCEDA

A TEMÁTICA COMUNIDADES E POVOS TRADICIONAIS EM DIÁLOGO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA UMA TURMA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO; EM UMA ESCOLA DO CAMPO

EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS)

Milene Matos SCHOLLERT; Karen Cavalcanti TAUCEDA

A Interculturalidade e os pressupostos CTS: um estudo de caso no contexto da educação escolar indígena

INDAGATIO DIDACTICA

Raul Oliveira Orcy Da SILVA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Roniere Dos Santos FENNER

Avaliação da aprendizagem no ensino de ciências Concepções e práticas docentes no ensino médio.

INTERFACES DA EDUCAÇÃO

Diana Clementino De OLIVEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Ariel Barbosa GONÇALVES

Água como temática problematizadora das questões socioambientais em uma escola do campo no município de Osório:uma perspectiva para a aprendizagem crítica.

I ENCONTRO INTERISTITUCIONAL DO PPgECi

Schollert Milene MATOS; Karen Cavalcanti TAUCEDA

Uma proposição de ressignificação do Ensino de Física através da metodologia de problemas abertos na perspectiva das situações-problemas dos Campos Conceituais e da Aprendizagem Significativa

I Encontro Interistitucional do PPgECi

Giovana Espíndola BATISTA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Éderson STAUDT

A MOBILIZAÇÃO SOCIAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO; A PARTIR DA PROBLEMATIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL MEDIADA PELAS CIÊNCIAS

Ensino em Ciências: saberes; reflexões e práticas pedagógicas

Schollert Milene MATOS; Karen Cavalcanti TAUCEDA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TRILHANDO POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Diana Clementino De OLIVEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Samuel Llo Fernandes De AMORIN

A Teoria dos Campos Conceituais: Um referencial analítico e metodológico no debate pedagógico da resolução de problemas abertos

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Giovana Espíndola BATISTA; Karen Cavalcanti TAUCEDA; Éderson STAUDT

O ENSINO DE CIÊNCIAS BASEADO EM SITUAÇÕES-PROBLEMA: POSSIBILIDADE PARA UM ENSINO-APRENDIZAGEM COM SIGNIFICADO

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Deise Fernandes Hoffmann PASCUAL; Karen Cavalcanti TAUCEDA

A Pedagogia da Alternância para a aprendizagem de ciências e biologia dos futuros docentes da Educação do Campo

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Raul ORCY; Ramon Germann TEIXEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

A alfabetização científica na perspectiva da aprendizagem significativa em diferentes contextos de ensino-aprendizagem em ciências na Educação do Campo

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Ramon Germann TEIXEIRA; Raul ORCY; Karen Cavalcanti TAUCEDA

REPENSANDO AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE CRÍTICA

II SSAPEC - Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Diana Clementino De OLIVEIRA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

?REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR.

Estudos em Ciências Humanas e Sociais no Brasil: Produções Multidisciplinares no Século 21

Norma Nancy Emanuelle Silverio Da SILVA; Karen Cavalcanti TAUCEDA

Reflexões sobre a Educação Ambiental Crítica na formação inicial do professor de química: contribuições para a ambientalização curricular.

XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC EM REDES

Norma Nancy Emanuelle Silverio Da SILVA; Karen Cavalcanti TAUCEDA