O cenário da pesquisa sobre práticas pedagógicas promotoras da alfabetização científica e tecnológica nos Anos Iniciais (2011? 2020)

Ensino de ciências na educação infantil e ensino fundamental: pesquisas e propostas

Vitorya Carolina Zanatta BARROSO; Iône Inês Pinsson SLONGO; Leonir LORENZETTI

Cuestiones sociocientíficas en los libros de texto de biología: entre la predominancia y la superficialidad

XIII CONGRESO LATINOAMERICANO DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Leonir LORENZETTI; Alexandre Rodrigues Da CONCEIÇÃO; Iône Inês Pinsson SLONGO

Educação CTS e o ensino de Química: uma análise de livros didáticos de Ciências dos anos finais do Ensino FundamentalSTS Education and the teaching of Chemistry: an analysis of Science textbooks used in the final years of elementary educationEducación CTS y la enseñanza de Química: un análisis de los libros de texto de Ciencias de los últimos años de la Educación Primaria

Vitruvian Cogitationes

Silva Diovana Aparecida Carvalho DA; Leonir LORENZETTI; Iône Inês Pinsson SLONGO

Ensino de ciências por investigação nos anos iniciais: evidências nas atas do EnECI

CONTEXTO & EDUCAÇÃO

De Brito Vanessa Cristina Da CRUZ; Iône Inês Pinsson SLONGO; Leonir LORENZETTI; Da Silva Camila Renata Teixeira De SOUZA; Romero Adriano LOPES

La Naturaleza de la Ciencia y la Formación Inicial de Profesores: El Estado del Conocimiento a partir de las Actas del ENPEC (1997-2023)

HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES

Venson DANIELLE; Iône Inês Pinsson SLONGO; Leonir LORENZETTI; Gonçalves Barbosa ROBERTO

A Metapesquisa e a área de Educação em Ciências: de que pesquisa estamos falando?

Análise de dados em Educação para a Ciência e a Matemática

Iône Inês Pinsson SLONGO; Dieison Prestes Da SILVEIRA; Leonir LORENZETTI

Sexualidade e educação sexual nos cursos de licenciatura em pedagogia: um eixo formativo desafiador

CADERNOS DE PESQUISA

Aline MALAGI; Iône Inês Pinsson SLONGO

Elementos potencializadores da alfabetização científica e tecnológica nos Anos Iniciais

XIV ENPEC

Vitorya Carolina Zanatta BARROSO; Iône Inês Pinsson SLONGO

Transdisciplinaridade: uma alternativa para articulação de saberes na formação de professores de física

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Aline Portela BISCAINO; José De Alves Pinho FILHO; Iône Inês Pinsson SLONGO

Jornalismo científico no ensino de Ciências da Natureza: elementos para pensar sua inserção em sala de aula

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Vitor Antonio SABBI; Iône Inês Pinsson SLONGO

Como a Licenciatura em Pedagogia encara a Formação de Professores para a Educação Sexual Escolar?

XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE; no VII Seminário Internacional de Representações Sociais; Subjetividade e Educação ? SIRSSE e no IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

Aline MALAGI; Iône Inês Pinsson SLONGO

Pedagogia Histórico-Crítica e Anos Iniciais: o que diz a pesquisa

XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE; no VII Seminário Internacional de Representações Sociais; Subjetividade e Educação ? SIRSSE e no IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

Idineia Dutra Marquezoti De OLIVEIRA; Iône Inês Pinsson SLONGO; Maria Lucia Marocco MARASCHIN

A Licenciatura em Pedagogia e o ensino de Ciências nos Anos Iniciais

XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE; no VII Seminário Internacional de Representações Sociais; Subjetividade e Educação ? SIRSSE e no IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

Adriana De Moura Das NEVES; Iône Inês Pinsson SLONGO

Itinerários da (des) oficialização da Educação Sexual nos Anos Iniciais: uma perspectiva histórica

Revista Espaço do Currículo

Aline MALAGI; Iône Inês Pinsson SLONGO

A pesquisa acadêmica sobre o ensino de ciências nos anos iniciais e a gradativa constituição de um campo de estudos

Ensino de ciências para crianças: fundamentos; práticas e formação de professores

Iône Inês Pinsson SLONGO; Rubiana Do NASCIMENTO

Formação e trabalho docente na educação profissional: contribuições de Fleck e Shulman

ROTEIRO

Vieira Marilandi Maria MASCARELLO; Araújo Maria Cristina Pansera DE; Iône Inês Pinsson SLONGO

A atmosfera de uma época: um diálogo entre os pensamentos de Ludwik Fleck e Marc Block

REVISTA DE HISTÓRIA COMPARADA (UFRJ)

Claudia Smuk Da ROCHA; Iône Inês Pinsson SLONGO

O Ensino de História para e Educação de Jovens e Adultos na ANPUH-Brasil (1961-2015)

História & Ensino

Claudia Smuk Da ROCHA; Iône Inês Pinsson SLONGO

Explicitando dados e analisando tendências da pesquisa em Educação em Ciências no Brasil: uma análise da produção científica disseminada no ENPEC

Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

Garvão MARZANE; Iône Inês Pinsson SLONGO; Leonir LORENZETTI

Resgatando vivências no contexto da pesquisa e pós-graduação

Educação; epistemologias e paradigmas emergentes

Iône Inês Pinsson SLONGO; Maria Lucia Marocco MARASCHIN

O ensino de ciências no currículo oficial dos anos iniciais: uma leitura da sua história

Actio: docência em Ciências

Marzane GARVÃO; Iône Inês Pinsson SLONGO

Propostas educacionais de inspiração freireana: memórias e experiências vividas na rede escolar pública municipal de Chapecó-SC (1997-2004)

Atualidade das ideias de Paulo Freire

Elison Antonio PAIM; Iône Inês Pinsson SLONGO

PIBID UFFS: contribuições à formação docente

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Solange Maria ALVES; Iône Inês Pinsson SLONGO; Angela Derlise STUBE; Maria Lucia Marocco MARASCHIN

A crescente presença da epistemologia de Ludwik Fleck na pesquisa em Educação em Ciências no Brasil

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Leonir LORENZETTI; Cristiane MUENCHEN; Iône Inês Pinsson SLONGO

Educação em Ciências e os anos iniciais do Ensino Fundamental: um diálogo com a produção acadêmica

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Iône Inês Pinsson SLONGO; Rubiana Do NASCIMENTO