História Oral e decolonialidade: perspectivas para os estudos sobre a formação e atuação de professores e professoras que ensinam/ensinaram matemática

Boletim de Educação Matemática. BOLEMA

Antonio Vicente Marafioti GARNICA; Heloisa Da SILVA

Difratando vivências na África do Sul por meio de uma perspectiva pós-humanista crítica a fim de um movimento investigativo decolonial

Boletim de Educação Matemática. BOLEMA

Luzia Ap De SOUZA; Heloisa Da SILVA

Educação Matemática e Políticas Educacionais: perspectivas desde a História Oral

HISTÓRIA ORAL

Rolkouski EMERSON; Candray JESER; Heloisa Da SILVA

Pós-humanismo e Educação Matemática: diferenciações e possibilidades

História da Educação Matemática e suas Conexões com a Educação Matemática: outros problemas; outros objetos; outras abordagens

Luzia Aparecida De SOUZA; Heloisa Da SILVA; Vivian Nantes Muniz FRANCO

O ensino da álgebra nos anos iniciais no Rio Grande do Sul: um percurso de 50 anos

III Encontro dos Professores; Pesquisadores; Estudantes; Egressos e comunidade em torno do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp de Rio Claro - Abrangência: Internacional

Iasmim Martins NORO; Heloisa Da SILVA

Educação matemática e marcas de gênero: atravessamentos do feminino na composição de uma área de pesquisa

III Encontro dos Professores; Pesquisadores; Estudantes; Egressos e comunidade em torno do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp de Rio Claro - Abrangência: Internacional

Tailine Audilia De SANTI; Heloisa Da SILVA

Pós-Humanismo e educação matemática: incursões e desafios da história na era do antropocenoPosthumanism and mathematics education: incursions and challenges of history in the anthropocene era

REVEMAT

Heloisa Da SILVA; Luzia Ap De SOUZA

Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado

REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Oliveira Janile Faco DE; Heloisa Da SILVA

Injustiças e desobediências epistêmicas no trabalho com narrativas na formação de professores: potencialidades em permanecer com o problema

ROMPENDO FRONTEIRAS DISCIPLINARES: narrativas; práticas de pesquisa e intervenção na formação de professores que ensinam matemática

Heloisa Da SILVA; Luzia Ap De SOUZA

O que podem as narrativas na formação de professores de Matemática?

ROMPENDO FRONTEIRAS DISCIPLINARES: narrativas; práticas de pesquisa e intervenção na formação de professores que ensinam matemática

Marinéia Dos Santos SILVA; Heloisa Da SILVA

ROMPENDO FRONTEIRAS DISCIPLINARES: narrativas; práticas de pesquisa e intervenção na formação de professores que ensinam matemática

—

Heloisa Da SILVA

Narrativas de educadoras matemáticas e atravessamentos de gênero: transgressõese (des)construções

BOLETIM GEPEM (ONLINE)

Tailine Audilia De SANTI; Heloisa Da SILVA

Is the Sand Alive? Posthuman Experimentation with/in South African Early Years Teacher Education

The Routledge International Handbook of the Place of Religion in Early Childhood Education and Care

Karin MURRIS; Luzia Ap De SOUZA; Heloisa Da SILVA; Rose Anne RAYNOLDS

Composições sobre o ensino da álgebra nos anos iniciais na região central do Rio Grande do Sul nos últimos 50 anos: narrativas de professores que ensinam ou ensinaram matemática

XVI Encontro Nacional de História Oral

Iasmim Martins NORO; Heloisa Da SILVA

POTENCIALIDADES INVESTIGATIVAS DE NARRATIVAS PRODUZIDAS A PARTIR DA HISTÓRIA ORAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

XVI Encontro Nacional de História Oral

Beatriz Brandão Da SILVA; Heloisa Da SILVA

Centro de Educação Continuada em Educação Matemática; Científica e Ambiental (CECEMCA/ UNESP - Rio Claro): aspectos sobre a produção de materiais e ações no início dos anos 2000

REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Adriane Eloisa CAVAMURA; Heloisa Da SILVA; Vinícius Sanches TIZZO

Entre métodos e teorias: trilhas e afetos de uma História Oral na Educação Matemática inspirada na cartografia

HISTÓRIA ORAL

Vinícius Sanches TIZZO; Ana Claudia Molina Zaqueu XAVIER; Heloisa Da SILVA

(De)formação de professores e o que podem portfólios na produção de diferenças em identidades movediças

ZETETIKE (UNICAMP)

Vinícius Sanches TIZZO; Ana Claudia Molina Zaqueu XAVIER; Heloisa Da SILVA

Os Centros Específicos de Formação e Aperfeiçoamentos do Magistério (CEFAM): sobre o ensino de matemática e a política paulista de formação pedagógica

Cartografias Contemporâneas: novos estudos (historiográficos) para um mapeamento da formação do professor que ensina/ensinava matemática no Brasil

Silva Marinéia Dos SANTOS; Heloisa Da SILVA; Vinícius Sanches TIZZO

Untidying Child Development with a Picturebook: Disrupting Colonizing Binary Logic in Teacher Education

The SAGE Handbook of Global Childhoods

Karin MURRIS; Rose Anne RAYNOLDS; Heloisa Da SILVA; Luzia Ap De SOUZA

HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA REGIÃO DE OURO PRETO (entornos de 1930 a 2000)

VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática

Iara Letícia Leite De OLIVEIRA; Heloisa Da SILVA

Centro de Educação Continuada em Educação Matemática; Científica e Ambiental (Cecemca): aspectos sobre a produção de materiais e ações no início dos anos 2000

VIII Sipem - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática

Adriane Eloisa CAVAMURA; Heloisa Da SILVA; Vinícius Sanches TIZZO

A constituição de um novo saber na Educação Matemática: as narrativas como um modo de ruptura teórica e metodológica na formação e pesquisa

Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)

Marinéia Dos Santos SILVA; Heloisa Da SILVA

Children; Technology and Play

—

J MARSH; Karin MURRIS; D Ng AMBI; R PARRY; Luzia De SOUZA et al

Oral History in Mathematics Education: Possibilities for Effective Intervention in Teaching

History of Mathematics Education

Heloisa Da SILVA