Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Exatas e da Terra
Área de atuação: Matemática

Publicações

Total: 82

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Ana Carolina Costa PEREIRA		Ciências Humanas	Educação
Daniel Brandão MENEZES		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Everton BEDIN		Ciências Exatas e da Terra	Química
Francisco Edisom Eugenio De SOUSA		Ciências Humanas	Educação
Francisco Régis Vieira ALVES		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Herminio Borges NETO		Ciências Humanas	Educação
Maria José Costa Dos SANTOS		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 12

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	2007	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025
3304 · Education	0	1	2	6	2	1	1	1	5	9	12	6	1	1	1
2604 · Applied Mathematics	0	1	1	0	0	2	0	2	0	0	0	0	3	4	0
2601 · Mathematics (miscellaneous)	0	0	0	1	0	1	2	1	0	1	0	1	0	0	0
2608 · Geometry and Topology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	1	2
1706 · Computer Science Applications	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2602 · Algebra and Number Theory	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
1309 · Developmental Biology	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
2603 · Analysis	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2613 · Statistics and Probability	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3204 · Developmental and Educational Psychology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2025	Trabalho em evento	Geometria Sona e relações aritméticas: explorando as conexões matemáticas Samiria Fernandes De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA ISBN 2675-052X	PS Geometry and Topology
2025	Trabalho em evento	Estômago de leão: um estudo de geometria sona Antonia Valquiria Silva FERNANDES; Samiria Fernandes De SOUSA; Francisco Gabriel Carvalho HONORATO; Luana Gomes De LIMA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA ISBN 2675-052X	PS Geometry and Topology
2025	Artigo em periódico	Sobre a noção de Transposition Professionnelle e a formação de professores: uma análise a partir da Didática Profissional Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES; Bedin EVERTON PARADIGMA (MARACAY) DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025016.id1628 ISSN 2665-0126	SH Education
2024	Capítulo de livro	Sequência Fedathi e metacognição: reflexões sobre o uso da pergunta em aulas de Matemática Bruna Sousa PINTO; Alexandre Júlio Dos Santos SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Pesquisas em educação matemática: no Ceará se faz assim ISBN 9786587305189	PS Applied Mathematics
2024	Capítulo de livro	Objetos de aprendizagem no ensino de funções polinomiais e suas representações: um ?dominó? virtual Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Objet os de aprendizagem no ensino de ciências e matemática: a formação de professores da pós-graduação do IFCE ISBN 9788578269296	PS Applied Mathematics
2024	Trabalho em evento	Geometria sona no ensino de ângulos com o auxílio do software Geogebra Samiria Fernandes De SOUSA; Angela Da Silva RODRIGUES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA ISBN 2675-052X	PS Geometry and Topology
2024	Trabalho em evento	Metacognição e diários de aprendizagem em aulas de matemática na educação básica Bruna Sousa PINTO; Alexandre Júlio Dos Santos SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA ISBN 2675-052X	SH Education
2024	Artigo em periódico	A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar Mesquita Marksuel Gonçalves DE; Silva Iego Assis DA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA DOI 10.30938/bocehm.v11i31.11313 ISSN 2447-8504	PS Applied Mathematics
2024	Artigo em periódico	Projeto LABMATI: uma experiência com o uso do Algeplan para o ensino de álgebra dos anos finais do Ensino Fundamental Maria Eduarda Nunes CARDOSO; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Revista Cearense de Educação Matemática ISSN 2764-8311	PS Applied Mathematics
2023	Capítulo de livro	O estudo do cálculo do MDC por meio dos desenhos sona Angela Da Silva RODRIGUES; Karen Rochelly Araújo AGUIAR; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes ISBN 9786500656442	SH Education
2023	Artigo em periódico	Situação Didática Profissional e o ensino de funções: uma experiência com futuros professores de matemática Mororó Francisca Narla MATIAS; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática DOI 10.54541/reviem.v3i1.54 ISSN 2739-039X	PS Applied Mathematics
2023	Artigo em periódico	Funciones de primergrado y Teoría de las Situaciones Didácticas: una experiencia en la Educación Básica brasileña Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Renata Teófilo De SOUSA Matemáticas; Educación y Sociedad ISSN 2603-9982	PS Applied Mathematics
2023	Artigo em periódico	O ensino de sequências numéricas por meio dos desenhos sona: uma proposta de aula como possibilidade de combate ao racismo Rodrigues Ângela Da SILVA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Revista Cearense de Educação Matemática DOI 10.56938/rceem.v2i5.3512 ISSN 2764-8311	PS Applied Mathematics
2022	Capítulo de livro	Engenharia Didática de Formação: uma prática no ensino remoto do conceito de volume Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Educação na pandemia: vivências; desafios e perspectivas ISBN 9786556373898	SH Education
2022	Trabalho em evento	A metacognição e os hábitos de estudo: reflexões sobre a aprendizagem da matemática na educação básica Bruna Sousa PINTO; Maria Thaís Azevedo De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ISBN 978-85-5722-4	SH Developmental and Educational Psychology
2022	Trabalho em evento	A teoria dos campos conceituais na pesquisa sobre aprendizagem de conceitos matemáticos Bruna Sousa PINTO; Orlando Richard Lopes RIPARDO; Denise Luana Medeiros De ARAÚJO; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXIV Encontro de Iniciação Científica da UVA	SH Education
2022	Trabalho em evento	O ensino de simetria no contexto da geometria sona Angela Da Silva RODRIGUES; Karen Rochelly Araújo AGUIAR; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE XXIV Encontro de Iniciação Científica da UVA	PS Geometry and Topology
2022	Artigo em periódico	Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra Aline Maria Da Silva CAMILO; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE REVISTA IBEROAMERICANA DE TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA (EN LÍNEA) ISSN 1850-9959	SH Education
2022	Artigo em periódico	Engenharia Didática como subsídio teórico-metodológico para a formação docente: algumas considerações Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) ISSN 1815-0640	SH Education
2022	Artigo em periódico	Three-dimensional geometric perceptions in ENEM: a contribution from GeoGebra for mathematics teachers in Brazil Francisco Régis Vieira ALVES; Renata Teófilo De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA DOI 10.24193/adn.15.1.10. ISSN 2065-1430	PS Mathematics (miscellaneous)
2022	Artigo em periódico	Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP) Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Papeles DOI 10.54104/papeles.v15n29.1381 ISSN 2346-0911	SH Education
2022	Artigo em periódico	Tecnologias digitais e produção de vídeos didáticos na formação de professores de matemática nas instituições públicas do Ceará Bruna Rodrigues MESQUITA; Márcio Nascimento Da SILVA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DOI 10.34179/revisem.v7i2.16050 ISSN 2525-5444	SH Education
2021	Capítulo de livro	Uma proposta de situação didática para o ensino de volume com o uso do software Geogebra Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE Experiências em ensino de Ciências e Matemática na formação de professores da Pós-Graduação do IFCE ISBN 9788578268053	SH Education
2021	Trabalho em evento	Teoria das Situações Didáticas no ensino de funções polinomiais do 1º grau: uma engenharia didática de formação Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE IV Encontro de Educação em Ciências e Matemática	SH Education
2021	Artigo em periódico	A atividade docente na perspectiva do licenciando em Matemática: contribuições da Didática Profissional para a formação do professor Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) DOI 10.26843/rencima.v12n1a08 ISSN 2179-426X	SH Education

2025 Trabalho em evento

PS Geometry and Topology

Geometria Sona e relações aritméticas: explorando as conexões matemáticas

XXVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Samiria Fernandes De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 2675-052X

2025 Trabalho em evento

PS Geometry and Topology

Estômago de leão: um estudo de geometria sona

XXVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Antonia Valquiria Silva FERNANDES; Samiria Fernandes De SOUSA; Francisco Gabriel Carvalho HONORATO; Luana Gomes De LIMA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 2675-052X

2025 Artigo em periódico

SH Education

Sobre a noção de Transposition Professionnelle e a formação de professores: uma análise a partir da Didática Profissional

PARADIGMA (MARACAY)

Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES; Bedin EVERTON

DOI ISSN 2665-0126

2024 Capítulo de livro

PS Applied Mathematics

Sequência Fedathi e metacognição: reflexões sobre o uso da pergunta em aulas de Matemática

Pesquisas em educação matemática: no Ceará se faz assim

Bruna Sousa PINTO; Alexandre Júlio Dos Santos SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 9786587305189

2024 Capítulo de livro

PS Applied Mathematics

Objetos de aprendizagem no ensino de funções polinomiais e suas representações: um ?dominó? virtual

Objet os de aprendizagem no ensino de ciências e matemática: a formação de professores da pós-graduação do IFCE

Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 9788578269296

2024 Trabalho em evento

PS Geometry and Topology

Geometria sona no ensino de ângulos com o auxílio do software Geogebra

XXV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Samiria Fernandes De SOUSA; Angela Da Silva RODRIGUES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 2675-052X

2024 Trabalho em evento

SH Education

Metacognição e diários de aprendizagem em aulas de matemática na educação básica

XXV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Bruna Sousa PINTO; Alexandre Júlio Dos Santos SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 2675-052X

2024 Artigo em periódico

PS Applied Mathematics

A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar

BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Mesquita Marksuel Gonçalves DE; Silva Iego Assis DA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2447-8504

2024 Artigo em periódico

PS Applied Mathematics

Projeto LABMATI: uma experiência com o uso do Algeplan para o ensino de álgebra dos anos finais do Ensino Fundamental

Revista Cearense de Educação Matemática

Maria Eduarda Nunes CARDOSO; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISSN 2764-8311

2023 Capítulo de livro

SH Education

O estudo do cálculo do MDC por meio dos desenhos sona

Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes

Angela Da Silva RODRIGUES; Karen Rochelly Araújo AGUIAR; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 9786500656442

2023 Artigo em periódico

PS Applied Mathematics

Situação Didática Profissional e o ensino de funções: uma experiência com futuros professores de matemática

Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática

Mororó Francisca Narla MATIAS; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2739-039X

2023 Artigo em periódico

PS Applied Mathematics

Funciones de primergrado y Teoría de las Situaciones Didácticas: una experiencia en la Educación Básica brasileña

Matemáticas; Educación y Sociedad

Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Renata Teófilo De SOUSA

ISSN 2603-9982

2023 Artigo em periódico

PS Applied Mathematics

O ensino de sequências numéricas por meio dos desenhos sona: uma proposta de aula como possibilidade de combate ao racismo

Revista Cearense de Educação Matemática

Rodrigues Ângela Da SILVA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2764-8311

2022 Capítulo de livro

SH Education

Engenharia Didática de Formação: uma prática no ensino remoto do conceito de volume

Educação na pandemia: vivências; desafios e perspectivas

Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 9786556373898

2022 Trabalho em evento

SH Developmental and Educational Psychology

A metacognição e os hábitos de estudo: reflexões sobre a aprendizagem da matemática na educação básica

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática

Bruna Sousa PINTO; Maria Thaís Azevedo De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 978-85-5722-4

2022 Trabalho em evento

SH Education

A teoria dos campos conceituais na pesquisa sobre aprendizagem de conceitos matemáticos

XXIV Encontro de Iniciação Científica da UVA

Bruna Sousa PINTO; Orlando Richard Lopes RIPARDO; Denise Luana Medeiros De ARAÚJO; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

2022 Trabalho em evento

PS Geometry and Topology

O ensino de simetria no contexto da geometria sona

XXIV Encontro de Iniciação Científica da UVA

Angela Da Silva RODRIGUES; Karen Rochelly Araújo AGUIAR; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

2022 Artigo em periódico

SH Education

Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra

REVISTA IBEROAMERICANA DE TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA (EN LÍNEA)

Aline Maria Da Silva CAMILO; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISSN 1850-9959

2022 Artigo em periódico

SH Education

Engenharia Didática como subsídio teórico-metodológico para a formação docente: algumas considerações

UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA)

Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISSN 1815-0640

2022 Artigo em periódico

PS Mathematics (miscellaneous)

Three-dimensional geometric perceptions in ENEM: a contribution from GeoGebra for mathematics teachers in Brazil

ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA

Francisco Régis Vieira ALVES; Renata Teófilo De SOUSA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2065-1430

2022 Artigo em periódico

SH Education

Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

Papeles

Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2346-0911

2022 Artigo em periódico

SH Education

Tecnologias digitais e produção de vídeos didáticos na formação de professores de matemática nas instituições públicas do Ceará

REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Bruna Rodrigues MESQUITA; Márcio Nascimento Da SILVA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

DOI ISSN 2525-5444

2021 Capítulo de livro

SH Education

Uma proposta de situação didática para o ensino de volume com o uso do software Geogebra

Experiências em ensino de Ciências e Matemática na formação de professores da Pós-Graduação do IFCE

Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

ISBN 9788578268053

2021 Trabalho em evento

SH Education

Teoria das Situações Didáticas no ensino de funções polinomiais do 1º grau: uma engenharia didática de formação

IV Encontro de Educação em Ciências e Matemática

Francisca Narla Matias MORORÓ; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE

2021 Artigo em periódico

SH Education

A atividade docente na perspectiva do licenciando em Matemática: contribuições da Didática Profissional para a formação do professor

Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)

Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES

DOI ISSN 2179-426X