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Jefferson Lhamas Dos SANTOS; Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Jefferson Lhamas Dos SANTOS; Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
2020.
Produzir e performar um espetáculo teatral: atividade social como organizadora do ensino de inglês na escola pública.
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Pesquisas e produtos educacionais para o ensino de inglês: professores em desenvolvimento.
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Language and Linguistics
Camila Cristiane Clivati SODRÉ; Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
2020.
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Pesquisas e produtos educacionais para o ensino de inglês: professores em desenvolvimento.
Brasil.
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Michele Salles El KADRI; Denise Ismenia Grassano ORTENZI; Samantha RAMOS.
2020.
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Didática(s) entre diálogos; insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com currículo e avaliação.
Brasil.
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Education
Michele Salles El KADRI; Denise Ismenia Grassano ORTENZI; Lilian Kemmer CHIMENTÃO; Samantha RAMOS.
2020.
Atividades sociais nas práticas de ensino da licenciatura de letras-inglês: o colóquio de pesquisa como proposta para a desencapsulação do currículo.
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O estágio na educacao básica e no ensino superior - experiëncias formativas.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Camila Cristiane Clivati SODRÉ.
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Telma Nunes GIMENEZ; Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Cíntia Pereira SANTOS.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Enfopli - construindo uma comunidade de formadores de professores de inglês.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Telma Nunes GIMENZES; Simone REIS; Elaine Fernandes MATEUS.
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Reações de alunos-mestres a suas experiências de aprendizagem de língua inglesa na universidade.
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Telma Nunes GIMENZES; Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Elaine Fernandes MATEUS; Simone REIS.
2003.
Desenvolvimento de conhecimento prático pessoal: um estudo com estagiários.
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Ensinando e aprendendo inglês na universidade: formação de professores em tempos de mudança.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Elaine Fernandes MATEUS; Simone REIS.
2002.
Alunas formandas do curso de letras anglo-portuguesas: escolhas; marcos e expectativas.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI; Elaine Fernandes MATEUS; Simone REIS; Telma Nunes GIMENZES.
2002.
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Trajetórias na formação de professores de línguas.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
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A reflexão coletivamente sustentada: os papéis dos participantes.
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O professor de língua estrangeira em formação.
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Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI.
1999.
Da prescrição à autonomia.
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Os sentidos do projeto nap: ensino de línguas e formação continuada do professor.
Brasil.
