Argumentção e Ensino na Educação Básica

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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Oralidade e Gêneros Orais: experiência na formação docente

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Tânia Guedes MAGALHÃES; Luzia BUENO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

GT 10 EDUCAÇÃO E SUAS TECNOLOGIAS3654ISSN: 2176-8153 CULTURA IORUBÁ NO PODCAST: TECENDO REFLEXÕES NO CONTEXTO DO GÊNERO

VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (VIII EPEPE)

Jobson Jorge Da SILVA; Valdênia Sabrina Fragoso De BRITO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: O QUE É OFERTADO PARA A PRODUÇÃO ESCRITA?

40ª Reunião Nacional da ANPEd (2021) - 'Educação como Prática de Liberdade': carta da Amazônia para o Mundo

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Fabrini Katrine Da Silva BILRO

AS DIMENSÕES ARGUMENTATIVAS NO CONTEXTO DO ARTIGO DE OPINIÃO PRODUZIDO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS

CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA

Lenilton Damião Da Silva JUNIOR; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

?Loas de Maracatu de Baque Solto? em turma de alfabetização: inserção de produtores do gênero da tradição oral no contexto da educação de pessoas jovens; adultas e idosas

INTERFACES DA EDUCAÇÃO

Ana Cláudia De FRANÇA; Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Ensinar a ler: finalidades docentes no contexto da alfabetização

REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE)

Alexandra Felix Da SILVA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Livro Didático e Gêneros Textuais: Tessituras entre a Presença e a Diversidade na Proposta de Manuais de Ensino

SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Jonathas De Paula CHAGURI

ANÚNCIO CLASSIFICADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANALISANDO UMA PROPOSTA DE PROGRESSÃO

A UNIVERSIDADE PÚBLICA NA SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS DA COVID-19

Nilma Ferreira De MOURA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

?LOA DE MARACATU?: VIVÊNCIA DO GÊNERO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS; ADULTAS E IDOSAS

REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS

Ana Cláudia De FRANÇA; Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

GÊNEROS ORAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS: MAPEANDO A DIVERSIDADE TEXTUAL/DISCURSIVA PRESENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS

REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Fabrini Katrine Da Silva BILRO; Tânia Guedes MAGALHÃES

Ensinar gêneros orais: o que propõe o interacionismo sociodiscursivo?

Por que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Fabrini Katrine Da Silva BILRO; Jéssica Pereira Da SILVA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Gêneros orais: diálogos com a concepção sociointeracionista e o curriculo de língua portuguesa

Por que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Lenilton Damião Da Silva JUNIOR; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Flaviana América Silva Dantas De SOUZA

Oralidade na Educação do Campo: discutindo o papel e a didatização do oral no livro didático

Por quê Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Amanda Kelly Ferreira Da SILVA; Luiza Alexandre BORGES; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Gêneros orais: do repertório descrito pelo Programa Nacional do Livro Didático à proposição de ensino no livro didático

Por Que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Ana Claudia De FRANÇA; Fabrini Katrine Da Silva BILRO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Debate Regrado: o que é proposto para a educação de Jovens e Adultos?

Por Que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Haila Ivanilda Da SILVA; Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Debate Regrado: como ensinar um gênero oral organizado a partir de sequencia didática

Por Que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Seminário: o trato com o gênero textual oral na formação continuada de professores(as)

Por Que Ensinar Gêneros Orais na Escola: teorias e didatizações

Fabrini Catrini Da Silva BILRO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Oralidade e Escrita nas Produções Científicas dos Cursos de Pós-Graduação da Região Nordeste

Cartografia GelNE: 20 anos de pesquisa em línguística e literatura

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Maria Lúcia F F BARBOSA

Por Que Ensinar Gêneros Orais na Escola? Teorias e Didatizações

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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

GÊNEROS ARGUMENTATIVOS EM LIVROS DIDÁTICOS DESTINADOS A JOVENS E ADULTOS(AS):ANÁLISE DA COLEÇÃO EJA MODERNA

VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Nilma Ferreira De MOURA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E CAPACIDADE DE LINGUAGEM DOMINANTE: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO DESTINADOS ÀS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS

39ª Reunião da ANPED

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Maria Lúcia F F BARBOSA; Fabrini Katrine Da Silva BILRO

O que propõe o livro didático de Língua Portuguesa quando didatiza o gênero Artigo de Opinião? Investigações da obra -Português: contexto; interlocução e sentido-

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Silva Junior Lenilton Damião DA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL

Ensinar a Língua e Promover a Cidadania: as proposições dos livros didáticos para o ensino dos gêneros textuais orais

Educação e Temáticas Contemporâneas: Múltiplas Perspectivas

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Fabrini Catrini Da Silva BILRO; Haila Ivanilda Da SILVA

Operadores Argumentativos no Contexto do Debate Regrado: Escutando o Docente a Respeito das Propostas de Enisno Presentes no Livro Didático

Oralidade e ensino de Língua Portuguesa

Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA