-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Jean Carlos NICOLODI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2024.
Aprender ensinando como estratégia didática para abordar conceitos de física térmica.
Revista ciências & idéias.
15,
e24152513 - 1-e24152513 - 17.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus LORENZON; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2024.
Práticas investigativas na educação infantil: estado do conhecimento focalizado em eventos promovidos pelas associações nacionais de pesquisa (2018-2023).
Revista de estudos e pesquisas sobre ensino tecnológico.
10,
1-22.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus LORENZON; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2024.
Praticas investigativas na educação infantil: uma metapesquisa focalizada em teses e dissertações (2012-2022).
Revista diálogo educacional (pucpr. impresso).
24,
839-858.
-
Social Sciences & Humanities
Music
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Álvaro Nery FERRI; Darroz Luiz MARCELO.
2024.
A contribuição da música no desenvolvimento da interação social de sujeitos com transtorno do espectro autista.
Incantare.
18,
1-24.
-
Physical Sciences
General Energy
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Ana Paula Dos REIS.
2024.
Ueps no ensino de geografia: contribuições para o estudo de energia solar visando à sustentabilidade.
Revista brasileira de educação em geografia.
14,
5-27.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Cristina RÜEDELL; Marco Antônio Sandini TRENTIN; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Contribuições da robótica educativa para o ensino de conceitos relacionados a triângulos e quadriláteros.
Experiências em ensino de ciências (ufrgs).
18,
304-318.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Lourençato TREVISAN; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Marco Antônio Sandini TRENTIN.
2023.
Contextualização e reflexão metacognitiva: possibilidades para abordar física em contexto de ensino remoto.
Revista signos - centro universitário univates.
44,
87-110.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José C OTERO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Metacognición en el aprendizaje de las ciencias: saber lo que no se sabe o no se comprende.
Educação e pesquisa.
49,
e250081-1-e250081-18.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Michelli STAUDT; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
A neurociência nas teses e dissertações da área de educação.
Contexto & educação.
38,
e13239-1-e13239-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Julia PACHECO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
A dimensão afetiva no ensino de ciências: revisão de pesquisas na web of science.
Dynamis (furb. online).
29,
3-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Julia Nunes PACHECO; Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Afetividade e gosto pela ciência no ensino fundamental: uma enquete qualitativa com professores de ciências.
Teias (rio de janeiro. impresso).
24,
233-250.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Vaz GOMES; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Clube de ciências decolar: da implantação à prática de atividades científicas investigativas.
Ensino e tecnologia em revista.
6,
51-67.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luis Duarte VIEIRA; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
O ensino de probabilidade no contexto da bncc e à luz dos princípios da teoria da aprendizagem significativa crítica.
Ensino de ciências e tecnologia em revista.
13,
330-340.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Stella Castilhos Morigi Dos SANTOS.
2023.
Educação digital onlife: uma revisão nos periódicos da área.
Revista cocar (online).
18,
1-16.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Maria GHIGGI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Patrick Alves VIZZOTTO.
2023.
Ensino de ciências nos anos iniciais: qual o panorama das teses brasileiras produzidas no período 2000-2020?.
Revista brasileira de pesquisa em educação em ciênciasc.
23,
e41657-1-e41657-25.
-
Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Bruna Eduarda ROCHA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Relato de uma sequência didática para abordar a temática 'animais na floresta' na educação infantil estruturada nos 3 momentos pedagógicos e uso de tecnologias digitais.
Experiências em ensino de ciências (ufrgs).
18,
194-204.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Gabriela C Cattani DELORD.
2023.
Os estudos de john dewey e o construto da metacognição.
Revista espaço pedagógico.
30,
e14767-1-e14767-16.
-
Physical Sciences
General Computer Science
José De Arimatéia Monteiro De PAULA; Marivane De Oliveira BIAZUS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Uso de unidades de ensino potencialmente significativas para o ensino do tópico de eletricidade: o que revela as pesquisas no período de 2013 a 2021?.
Revista brasileiro de ensino de ciências e matemática.
6,
172-193.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Eduarda ROCHA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Aprendizagem na educação infantil: possibilidades a partir de uma sequência didática para abordar conhecimento científico.
Amazônia (ufpa).
19,
35-52.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rita Lopes MOTA; João Lopes Dos SANTOS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Aprender circuitos elétricos com estações laborais para desenvolver competências metacognitivass.
A física na escola (impresso).
21,
220808-1-220808-7.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rejane Padilha QUEDI; Aline LOCATELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Estatística e sustentabilidade na educação básica - um recorte do estado da arte em produtos técnico-tecnológicos.
Poiésis - revista do programa de pós-graduação em educação (unisul).
17,
56-72.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Entrevista com josé otero: a experiência de três décadas de pesquisa em metacognição.
Revista espaço pedagógico.
30,
e15120-e15120-7.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Hélen Lourençato KUIAVA.
2023.
Instrumentos utilizados para a identificação de indicios de aprendizagem signifcativa no ensino de física - uma revisão de literatura.
Actio: docência em ciências.
8,
1-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Gabriela Carolina Cattani DELORD.
2023.
Instrumentos de avaliação do pensamento metacognitivo associados ao ensino de ciências.
Ensaio: pesquisa em educação em ciências (online).
25,
e42229-1-e42229-20.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Alisson Cristian GIACOMELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Aprendizagem significativa em física: estudo envolvendo experimentos de pensamento históricos.
Roteiro (unoesc).
48,
p. e30538-1-p. e30538-30.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Diana Da Rosa LIMBERGER; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
Frequência com que professores de física utilizam estratégias de ensino associadas à aprendizagem significativa: estudo envolvendo a percepção dos estudantes.
Quaestio: revista de estudos de educação.
25,
e023042-1-e023042-24.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Caroline Maria GHIGGI; Cleci Werner Da ROSA; Patrick Alves VIZZOTTO.
2023.
Relato da aplicação de uma unidade de ensino potencialmente significativa (ueps) de conteúdos de termologia.
Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino (reppe).
7,
76-90.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Giovani TREVISAN; Alisson Cristian GIACOMELLI; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Construção de um canal gerador de ondas mecânicas para o ensino de física.
Vitruvian cogitationes.
4,
1-9.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Victor H F BONAMIGO.
2023.
A natureza das perguntas formuladas nas aulas de ciências por estudantes de ensino fundamental.
Ensino de ciências e tecnologia em revista.
13,
78-91.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Darroz Luiz MARCELO; Mateus LORENZON.
2023.
Entre a promessa de emancipação e os epistemicídios culturais: um paradoxos para o ensino de ciências.
Revista interdisciplinar sulear.
16,
102-115.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Nelson Reyes MARQUES; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2023.
Algumas implicações pedagógicas da escola de vygotsky para o ensino de ciências.
Obutchénie: revista de didática e psicologia pedagógica.
7,
1-22.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Mateus LORENZON; Luis Duarte VIEIRA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2023.
O ensino de ciências face a hegemonia da racionalidade neoliberal: desafios e tensionamentos na organização curricular.
Revista brasileiro de ensino de ciências e matemática.
6,
391-417.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Jean Carlos NICOLODI.
2022.
Aprender ensinando e a possibilidade de ativar os mecanismos de monitoramento e controle da própria compreensão: estudo envolvendo futuros professores.
Ensino em re-vista.
29,
e016-.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Terezinha Werner Da ROSA.
2022.
Desenvolvimento de aprendizagem para a pesquisa em um curso de mestrado profissional.
Imagens da educação.
12,
28-53.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Julia PACHECO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2022.
Motivação intrínseca; extrínseca e autoeficácia em relação à ciência e às aulas de ciências: estudo envolvendo os anos finais do ensino fundamental.
Research; society and development.
11,
1-12.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cássia De Andrade Gomes RIBEIRO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alana ZOCH.
2022.
Textos científicos em aulas de ciências: relato de atividades no contexto de ensino remoto síncrono envolvendo estratégias metacognitivas.
Experiências em ensino de ciências (ufrgs).
17,
119-136.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriano INEIA; Priscila De Campos VELHO; Nathani Eduarda De Andrades FELDENS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Ricardo Machado ELLENSOHN.
2022.
Aprendizagem criativa de robótica educacional na educação de jovens e adultos: perspectiva de desenvolvimento sustentável e acesso a todos.
Research; society and development.
11,
e28111729994-13.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emanuel César PIMENTEL; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2022.
Ser professor de física: fatores que determinam a escolha dos jovens.
Góndola; enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
17,
560-575.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Darroz Luiz MARCELO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Suelen FAVERO.
2022.
Estratégias de leitura como forma de auxiliar a compreensão e a interpretação de textos para alunos com tdah: um estudo de caso.
Revista iberoamericana de educación (impresa).
89,
167-179.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cássia De Andrade Gomes RIBEIRO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alana ZOCH.
2022.
Estratégias metacognitivas para leitura de textos científicos: avaliação de um modelo utilizado em aulas virtuais síncronas.
Caderno brasileiro de ensino de física.
39,
381-410.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andreia ZÔMPERO; Diana Lineth Parga LOZANO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Ximena Isabel Vildosola TIBAUD.
2022.
Competencias científicas en los currículos de ciencias naturales: estudio comparativo entre brasil; chile y colombia.
Revista praxis & saber: maestría en educación.
13,
e13401-17.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nicolle Assumpção De SOUZA; Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2022.
O ensinar física para alunos com deficiência visual: possibilidades didáticas a partir das teses e dissertações nacionais.
Reppe: revista do programa de pós-graduação em ensino -.
6,
199-227.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Pedro Henrique GIARETTA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2022.
Teoria da aprendizagem significativa e ciclo de aprendizagem experiencial: um estudo sobre termologia do ensino fundamental.
Revista signos - centro universitário univates.
43,
203-232.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Estela Maria Santos Simões Da SILVA; Caroline Maria GHIGGI.
2022.
Aproximações entre bases neurobiológicas da memória humana e pressupostos da metodologia dialética.
Revista signos - centro universitário univates.
43,
96-114.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
André Alves SOBREIRA; Hozana Freitas Da COSTA; José Dos Santos FERREIRA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2022.
Metacognição e educação matemática nas teses e dissertações nacionais: o que revelam os estudos?.
Caminhos da educação matemática em revista (on-line).
12,
35-55.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nathan Willig LIMA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2022.
Por que devemos ensinar história das ciências em aulas de ciências? contribuições a partir da teoria da aprendizagem significativa crítica.
Revista espaço pedagógico.
29,
484-510.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diana Da Rosa LIMBERGER; Andreia ZÔMPERO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Ximena Isabel Vildosola TIBAUD; Carlos Eduardo LABURU.
2022.
Prácticas epistémicas en los currículos de ciencias naturales de países de américa latina: estudio entre brasil; chile y colombia.
Ensaio. pesquisa em educação em ciências.
24,
e-39681-e-39703.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Ingrid LOREIAN; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2022.
Instrumentos utilizados para a identificação dos conceitos subsunçores no ensino de física: o que dizem os periódicos da área.
Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia.
15,
1-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda BATISTELA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Adriano Canabarro TEIXEIRA.
2022.
Uma reflexão sobre o conhecimento já elaborado: metacognição e pensamento computacional na utilização da robótica.
Eccos revista científica (online).
63,
1-14.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marivane De Oliveira BIAZUS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2022.
Estratégias metacognitivas no ensino de física: análise de uma intervenção didática guiada por questionamentos metacognitivos.
Investigações em ensino de ciências (online).
27,
291-307.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marco Antonio MORERIA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2022.
Diálogo com e ducadores - dr. marco antonio moreira.
Revista espaço pedagógico.
29,
1-8.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Júpiter Da SILVA; Johnny Ferraz DIAS; Aline LOCATELLI.
2021.
Proposta para abordagem de tópicos de física nuclear no ensino médio: análise de atividades com professores de física em formação inicial.
Caderno brasileiro de ensino de física.
38,
513-537.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Diários de aprendizagem como ferramenta metacognitiva: análise dos registros produzidos por professores de física em formação inicial.
Alexandria (ufsc).
14,
479-500.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberto SILVA; Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2021.
Atividades experimentais como estratégia didática: do aprender ao ensinar física.
Quaestio: revista de estudos de educação.
23,
625-643.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Melina Nymann Dos SANTOS; Andriele Dos SANTOS; Cátia BALBINOT; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Alfabetização científica: análise em atividades desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental.
Revista reamec.
9,
1-26.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Diários de aprendizagem como instrumentos de promoção do pensamento metacognitivo: uma discussão sob a visão dos sujeitos envolvidos.
Dynamis (furb. online).
27,
194-211.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Nancy Nazareth Gatzke CORRÊA; Marinez Meneghello PASSOS; Sérgio De Mello ARRUDA.
2021.
Metacognição e seus 50 anos: cenários e perspectivas para o ensino de ciências.
Revista brasileira de ensino de ciências e matemática.
4,
267-291.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda BATISTELA; Adriano Canabarro TEIXEIRA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Metacognição; programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional.
Educação (santa maria. online).
46,
1-27.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luis Duarte VIEIRA; Maicon André MALACARNE; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Esperança: tarefa necessária e urgente.
Dignidade re-vista.
V,
97-106.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emanuel César PIMENTEL; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de física.
Perspectiva (ufsc) (online).
39,
01-23.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Caroline Maria GHIGGI; Ana Rita Lopes MOTA.
2021.
Metodologias ativas e autonomia: uma revisão das pesquisas brasileiras em educação.
Caminhos da educação matemática em revista (on-line).
11,
24-46.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alisson Cristian GIACOMELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Significados construídos por acadêmicos de licenciatura em física durante a execução de experimentos de pensamento históricos.
Ensaio. pesquisa em educação em ciências.
23,
e33553-1-e33553-24.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Ana Claúdia Dos SANTOS.
2021.
Metacognição e as atividades experimentais em ciências: análise da produção em periódicos estrangeiros.
Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências.
21,
1-24.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Scheila Montelli Dos SANTOS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma unidade de ensino potencialmente significativa.
Perspectiva (ufsc) (online).
39,
1-23.
-
Life Sciences
Plant Science
Eloisa BASSO; Aline LOCATELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2021.
O ensino de ciências com base no conhecimento tradicional sobre plantas medicinais.
Amazônia (ufpa).
17,
234-252.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Simone Bonora MAZARO; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Terezinha Werner Da ROSA.
2021.
A volta ao mundo em 80 dias: uma aprendizagem significativa de termodinâmica.
Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino - reppe.
5,
154-166.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Raquel LANGARO.
2020.
Alfabetização científica voltada a formação cidadã: análise de uma intervenção didática nos anos iniciais.
Etd: educação temática digital.
22,
297-316.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Marivane De Oliveira BIAZUS; Luiz Marcelo DARROZ.
2020.
Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de física moderna nos livros didáticos do ensino médio.
Caderno brasileiro de ensino de física.
37,
27-50.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rejane Padilha QUEDI; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2020.
Statistics in high school: a potentially meaningful material for teaching the subject.
Zetetike (unicamp).
28,
e0200009-1-e0200009-16.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Kymberly De Oliveira SCHMITZ.
2020.
A metacognição nas pesquisas em educação: uma revisão a partir das teses e dissertações brasileiras.
Actio: docência em ciências.
5,
1-22.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alisson Cristian GIACOMELLI; Carlos Juarez Souza Da SILVA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2020.
Construção de um pêndulo com ímã e bobina destinado ao ensino do eletromagnetismo.
Caderno brasileiro de ensino de física.
37,
909-924.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Júpiter Da SILVA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Jucelino CORTEZ.
2020.
A contextualização no ensino de ciências: overview.
Research; society and development.
9,
e813974911-23.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antônio Vanderlei Dos SANTOS; Patrick KILLIAN; Rosa Cleice T Werner DA.
2020.
Análise bibliométrica da produção científica nas bases de dados scopus e web of science sobre aprendizagem significativa.
Revista insignare scientia.
3,
443-459.
-
Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Aline LOCATELLI; Karine De Freitas Dos SANTOS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2020.
Atividades experimentais com enfoque em agroecologia na perspectiva da educação no campo.
Areté (manaus).
13,
1-16.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Camila BOSZKO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2020.
Diários reflexivos: definições e referenciais norteadores.
Revista insignare scientia.
3,
18-35.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Daiana DEMARCO; Luiz Marcelo DARROZ.
2020.
Ilha interdisciplinar de racionalidade: intervenção didática focada no desenvolvimento de atributos associados a alfabetização científica e técnica.
Revista cocar (online).
14,
1-16.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Nancy Nazareth Gatzke CORRÊA; Marinez Meneghello PASSOS; Sérgio De Mello ARRUDA.
2020.
Metacognição e seus 50 anos: uma breve história da evolução do conceito.
Revista educar mais.
4,
703-721.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Barbara Locatelli Da SILVA; Luiz Marcelo DARROZ.
2020.
Astronomia no ensino fundamental: contribuições de uma sequência didática sociointeracionista pautada por questionamentos.
Polyphonia: revista de educação básica do cepae (ufg).
31,
243-275.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Marivane De Oliveira BIAZUS.
2020.
Estrategias metacognitivas en la educación científica: contribuciones a su inserción en el contexto escolar.
Revista paradigma.
XLI,
53-82.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ingrid LOREIAN; Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2020.
Organizadores prévios no processo de ensino de física: o que dizem os periódicos da área.
Amazônia (ufpa).
16,
210-223.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Júpiter Da SILVA.
2019.
Accidente nuclear de goiânia en los libros de texto de física.
Góndola; enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
14,
1-15.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Fernanda Balzan MINOSSO.
2019.
Alfabetização científica e ensino de ciências nos anos iniciais: concepções e ações dos professores.
Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia.
12,
182-202.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Camila BOSZKO.
2019.
Dialogando com professores: enfoque na avaliação/reflexão da ação.
Revista eletrônica científica ensino interdisciplinar.
5,
141-155.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Nathalia PREDIGER.
2019.
O pibid e a dimensão afetiva: perspectivas do professor supervisor.
Ensino em re-vista.
26,
192-222.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Melina Nymann Dos SANTOS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Darroz Luiz MARCELO.
2019.
Interdisciplinaridade no contexto escolar: relato de uma atividade envolvendo um estudo sobre diferentes países.
Vivências (uri. erechim).
15,
135-144.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Vinicius Fernandes De UZEDA.
2019.
Intervenções didáticas pautadas pela alfabetização e letramento científico: estudo envolvendo pesquisas no campo da educação em ciências.
Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino.
3,
125-147.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Cássia De Andrade Gomes RIBEIRO; Alvaro Becker Da ROSA.
2019.
Sei como sou? análise dos processos metacognitivos utilizados pelos estudantes em situações de atividades escolares.
Momento - diálogos em educação.
28,
245-264.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luana Zaneloto AMARAL; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Aline LOCATELLI.
2019.
Educação em ciências/química e alfabetização científica na perspectiva da formação cidadã: características e tendências das pesquisas nacionais.
Revista reamec.
7,
321-350.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Afonso Werner Da ROSA; Alisson Cristian GIACOMELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2019.
Uma reflexão sobre a concepção freiriana presente nos trabalhos apresentados no simpósio nacional de ensino de física.
Revista signos - centro universitário univates.
40,
191-207.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Alvaro Becker Da ROSA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Visão de ciência presente nas diretrizes curriculares nacionais para os cursos de engenharia.
Ensino & pesquisa.
16,
74-88.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Darroz Luiz MARCELO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Armando Foscarini NETO.
2018.
Programa institucional de bolsas de iniciação à docência: o que apresentam os periódicos on-line.
Revista formação@docente.
10,
203-212.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Contribuições de um programa de iniciação à docência para o desenvolvimento profissional do professor de física.
Caderno brasileiro de ensino de física.
35,
138-158.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Alvaro Becker Da ROSA.
2018.
Ensino em ciências nos anos iniciais mediado pelas atividades experimentais: discussões envolvendo estudos na área.
Revista de estudios y experiencias en educación (impresa).
17,
105-118.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rita Lopes MOTA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Ensaio sobre metodologias ativas: reflexões e propostas.
Revista espaço pedagógico.
25,
261-276.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Jesus Angel MENESES.
2018.
Contribuições para a qualificação de professores de física em formação inicial: impactos sobre o uso de estratégias metacognitivas na resolução de problema.
Revista iberoamericana de educación (impresa).
77,
75-96.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Helena Da Gloria PIERI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2018.
Proposta metodológica para o ensino de física estruturada a partir dos três momentos pedagógicos.
Experiências em ensino de ciências (ufrgs).
13,
251-265.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Cássia De Andrade Gomes RIBEIRO; Alvaro Becker Da ROSA.
2018.
Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em física: investigando estudantes com expertise.
Amazônia (ufpa).
14,
143-160.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Thaís Lourençato TREVISAN; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Estratégias de aprendizagem: caminhos para o sucesso escolar.
Amazônia (ufpa).
14,
93-109.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Vanderlei Dos SANTOS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Bianca Stéfane VIEIRA.
2018.
Discussões envolvendo a semipresencialidade na formação do professor de física.
Ead em foco.
8,
1-15.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Helena Da Gloria PIERI; Darroz Luiz MARCELO.
2018.
Sequência didática para abordar conteúdo de ondas a partir da perspectiva teórica de paulo freire.
Revista ciências & idéias.
9,
162-182.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Jesus Angel MENESES.
2018.
Metacognição e ensino de física: revisão de pesquisas associadas a intervenções didáticas.
Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências.
18,
581-608.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Aline LOCATELLI.
2018.
Produtos educacionais: diálogo entre universidade e escola.
Ensino de ciências e tecnologia em revista.
8,
26-39.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adrian Da Silva MUSSO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2018.
Sequência didática estruturada a partir de uma situação-problema envolvendo conhecimentos em física.
Caderno de física da uefs.
16,
1201-1213.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Alvaro Becker Da ROSA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Resolução de problemas apoiado na metacognição: pesquisas envolvendo intervenções didáticas em física.
Tecné; episteme y didaxis: ted (revista de la facultad de ciencia y tecnología).
extra,
1-6.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; José C OTERO.
2018.
Credibilidade e autoridade epistêmica: importância da identificação e avaliação das dificuldades de compreensão em textos de ciências.
Tecné; episteme y didaxis: ted (revista de la facultad de ciencia y tecnología).
extra,
1-6.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marivane De Oliveira BIAZUS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2018.
Obstáculos epistemológicos e mecânica quântica: a pesquisa como balizadora para a inovação didática.
Tecné; episteme y didaxis: ted (revista de la facultad de ciencia y tecnología).
extrao,
1-6.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Janaine Della SANTA.
2018.
Astronomia na educação infantil: análise de uma proposta didático-metodológica voltada à alfabetização científica.
Ensino e tecnologia em revista.
2,
127-147.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Marco Antônio Sandini TRENTIN.
2017.
Olimpíada de robótica educativa livre: potencialidades para a educação científica e tecnológica.
Ensenanza de las ciencias.
36,
5543-5549.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Luiz Marcelo DARROZ; Guilherme Henkes BAGESTAN; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2017.
Conceitos de astronomia presentes em livros didáticos de física.
Caderno de física da uefs.
15,
1501-1512.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2017.
Permanecia da aprendizagem docente proporcionada pela participação no pibid/física: o que dizem os ex-bolsistas de iniciação à docência.
Acta scientiae (ulbra).
19,
138-156.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2017.
Mapas conceituais como ferramenta didática na promoção da aprendizagem significativa de eletrostática.
Areté (manaus).
10,
84-98.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Caroline Maria GHIGGI.
2017.
Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo.
Alexandria (ufsc).
10,
105-125.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alisson Cristian GIACOMELLI; Afonso Werner Da ROSA; Marivane De Oliveira BIAZUS.
2017.
Relatividade no ensino médio: análise de uma proposta didática envolvendo o uso de filmes de ficção científica.
Espacios (caracas).
38,
22-34.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2017.
Formulação de perguntas como recurso de avaliação para a compreensão de textos científicos.
Enseñanza de las ciencias.
Extra,
4253-4258.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Alvaro Becker Da ROSA.
2017.
Discussões atuais e perspectivas futuras nas pesquisas brasileiras sobre metacognição e ensino de física.
Enseñanza de las ciencias.
Extra,
4245-4251.
-
Physical Sciences
General Computer Science
Nathalia PREDIGER; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2017.
Mapas conceituais :o que dizem os periódicos on-line.
Revista tecnologias na educação.
23,
1-13.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Júpiter Da SILVA.
2017.
Análise da abordagem de física nuclear nos livros didáticos de física.
Revista de educação; ciências e matemática.
7,
56-72.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jucelino CORTEZ; Sandra Denise PRADO; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2017.
O legado de madame curie: relato de uma atividade para abordar radioatividade no ensino médio na perspectiva cts.
Revista de ensino de ciências e matemática (rencima).
8,
80-98.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
-
Physical Sciences
Engineering (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Álvaro Becker Da ROSA; Marco Antônio Sandini TRENTIN; Alisson GIACOMELLI.
2016.
Experimento de condução térmica com e sem uso de sensores e arduino.
Caderno brasileiro de ensino de física (online).
33,
292-305.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Alisson Cristian GIACOMELLI.
2016.
Interdisciplinaridade e o contexto escolar: investigações a partir de uma atividade lúdica de interesse dos estudantes.
Ciência e natura.
38,
535-543.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Ingrid Priebe LIMA.
2016.
Ensino de ciências e as atitudes científicas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
Areté (manaus).
9,
23-37.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2016.
Ensino de física por estratégias metacognitivas: análise da prática docente.
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea).
11,
10-18.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2016.
Ensino de física: a interação social como favorecedora da evocação do pensamento metacognitivo.
Espacios (caracas).
37,
E-2-E-22.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ciro Roberto DAROS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2016.
A robótica educacional como apoio para aulas de ciências no ensino fundamental: relato de atividades envolvendo o estudo das cores.
Revista de ciências exatas aplicadas e tecnológicas da upf.
8,
57-68.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Catiéli Delazari De GRANDIS.
2016.
Concepções de um grupo de professores de anos iniciais acerca dos conceitos básicos da astronomia.
Góndola; enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
11,
1-19.
-
Social Sciences & Humanities
General Psychology
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Rejane K KIRCHNER; Alvaro Becker Da ROSA.
2016.
Formação do orvalho e do granizo: estudo investigativo com estudantes dos anos iniciais.
Revista de ensino de ciências e matemática (rencima).
7,
87-101.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato Pereira CÓTICA; Luiz Henrique PEREIRA.
2016.
Analogias no estudo de eletricidade nos livros didáticos de física.
Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias.
15,
363-379.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alvaro Becker Da ROSA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alisson Cristian GIACOMELLI.
2016.
Caminhando pelo sistema solar: análise de uma atividade lúdica para estudar escalas astronômicas.
Revista iberoamericana de educación (online).
72,
1-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marivane De Oliveira BIAZUS; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2016.
Abordagem de tópicos de mecânica quântica no ensino médio partindo da aproximação com o cotidiano.
Experiências em ensino de ciências (ufrgs).
11,
159-177.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Marco Antônio Sandini TRENTIN; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Álvaro Becker Da ROSA; Adriano Canabarro TEIXEIRA.
2015.
Robótica educativa livre no ensino de física: da construção do robô à elaboração da proposta didática de orientação metacognitiva.
Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia.
8,
53-71.
-
Physical Sciences
Atomic and Molecular Physics, and Optics
Luiz Marcelo DARROZ; Tadeu Clair De F SOUZA; Carlos Ariel Samudio PÉREZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2015.
Fatores que interferem na resistência elétrica de um condutor metálico.
Caderno de física da uefs.
13,
1401.1-1401.6.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline LOCATELLI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2015.
Produtos educacionais: características da atuação docente retratada na i mostra gaúcha.
Revista polyphonía.
26,
187-200.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Caroline Maria GHIGGI.
2015.
Método tradicional x aprendizagem significativa: investigação na ação dos professores de física.
Aprendizagem significativa em revista.
5,
15-32.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Mauricio PELEGRINI.
2015.
Dificuldades encontradas por estudantes do ensino público do rio grande do sul nas questões de física do enem: um estudo de caso.
Revista iberoamericana de educación (impresa).
69,
133-156.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Juliane BISON; Luiz Eduardo Schardong SPALDING.
2015.
Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras.
Góndola; enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
10,
1-14.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Carlos Ariel Samudio PÉREZ.
2014.
Evolução dos conceitos de astronomia no decorrer da educação básica.
Revista latino-americana de educação em astronomia.
7,
107-121.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Alvaro Becker Da ROSA.
2014.
A ação didática como ativadora do pensamento metacognitivo: a análise de um episódio fictício no ensino de física.
Alexandria (ufsc).
7,
3-22.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina LORENZON; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2014.
O ensino de ciências na educação infantil: análise na presença da concepção sociocultural como referencial teórico-metodológico.
Ensino de ciências e tecnologia em revista.
4,
51-67.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alvaro Becker Da ROSA; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2014.
Modelos de bohr e ruterford como referencial para unificação de conceitos no ensino de ciências.
Revista iberoamericana de educación (online).
66,
1-10.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Carlos Ariel Samudio PÉREZ.
2013.
Estudo de conceitos físicos no ensino fundamental: atividades experimentais e modelagem matemática.
Revista iberoamericana de educación (impresa).
63,
1-8.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Terezinha Werner Da ROSA; José De Pinho Alves FILHO.
2013.
Metacognição e as atividades experimentais: aproximações teóricas.
Ensaio: pesquisa em educação em ciências (impresso).
15,
95-111.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Caroline Maria GHIGGI; Luiz Marcelo DARROZ.
2013.
Concepções epistemológicas dos docentes dos anos iniciais: um estudo envolvendo as atividades experimentais no ensino de ciências (física).
Ensino de ciências e tecnologia em revista.
3,
30-48.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luiz Marcelo DARROZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Patrick Alves VIZZOTTO; Alvaro Becker Da ROSA.
2013.
As fases da luas e os acontecimentos terrenos: a crença de diferentes níveis de instrução.
Revista latino-americana de educação em astronomia.
16,
73-85.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Ariel Samudio PÉREZ; Cleci W Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ.
2012.
Concepções alternativas em mecânica: um estudo de caso dos alunos de cursos de engenharia.
Revista de ensino de engenharia.
31,
79-90.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2012.
O ensino de ciências (física) no brasil: da história às novas orientações educacionais.
Revista iberoamericana de educación (online).
52,
1-24.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; José De Pinho Alves FILHO.
2012.
Evocação espontânea do pensamento metacognitivo nas aulas de física: estabelecendo comparações com as situações cotidianas.
Investigações em ensino de ciências (online).
17,
7-19.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Marcelo DARROZ; Carlos Samudio PEREZ; Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK.
2012.
Propiciando aprendizagem significativa para alunos do sexto ano do ensino fundamental: um estudo sobre as fases da lua.
Revista latino-americana de educação em astronomia.
13,
31-40.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Luiz Marcelo DARROZ; Tomas Edson MARCANTE.
2012.
A avaliação no ensino de física: práticas e concepções dos professores.
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea).
7,
41-53.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2012.
Aulas experimentais na perspectiva construtivista: proposta de organização do roteiro para aulas de física.
A física na escola (online).
13,
4-7.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Danusa Tobias MACHADO.
2011.
Explorando a terceira lei de newton na educação infantil.
Revista iberoamericana de educación (online).
55,
1-4.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2010.
Discutindo as concepções epistemológicas a partir da metodologia utilizada no laboratório didático de física.
Revista iberoamericana de educación (online).
52,
1-11.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; José De Pinho Alves FILHO.
2009.
A dimensão metacognitiva na aprendizagem em física: relato das pesquisas brasileiras.
Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias.
8,
1117-1139.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renato HEINECK; Eliane Regina Alemida VALIATI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2008.
Educational software in physics teaching: quantitative and qualitative analysis.
Etr&d-educational technology research and development.
1,
355-358.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2007.
Ensino de física: tendências e desafios para a prática docente.
Revista iberoamericana de educación (online).
43,
1-12.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Carmes Da Rosa BATISTELLA.
2007.
Curriculo e fenomenologia: limites e possibilidades no ensino experimental de física.
Revista iberoamericana de educación.
43,
133-146.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Claudete PECATTI.
2007.
Atividades experimentais nas séries iniciais: relato de uma investigação.
Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias.
6,
263-274.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Carlos Samudio PEREZ; Carla DRUM.
2007.
Ensino de física nas séries iniciais: concepções da prática pedagógica.
Investigações em ensino de ciências (online).
12,
357-368.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2007.
O ensino de física na universidade de passo fundo: uma investigação nos objetivos das atividades experimentais.
Educere (mérida).
11,
327-332.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renato HEINECK; Eliane Regina Alemida VALIATI; Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2007.
Software educativo no ensino de física: análise quantitativa e qualitativa.
Revista iberoamericana de educación (online).
42,
1-12.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2005.
Ensino de física: objetivos e imposições no ensino médio.
Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias.
4,
(1)
1-18.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA; Renato HEINECK.
2005.
Aprendendo física desde as séries iniciais.
Revista iberoamericana de educación (online).
36,
(2)
2-.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK; Alvaro Becker Da ROSA.
2005.
La física en las series iniciales de enseñanza: relato de uma actividad experimental.
Entre maestr@s.
México.
5,
(15)
-.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK; Alvaro Becker Da ROSA.
2004.
A importância do estudo da astronomia nas séries iniciais.
Revista iberoamericana de educación (online).
1,
1-2.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK; Alvaro Becker Da ROSA.
2004.
O ensino das ciências naturais - física desde as séries iniciais.
Instituto superior ciências educativas de felgueiras.
11,
1-6.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Alvaro Becker Da ROSA.
2004.
A teoria histórico-cultural e o ensino de física.
Revista iberoamericana de educación (online).
Espanha.
33/6,
-.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK; Alvaro Becker Da ROSA.
2004.
O despertar para a ciência desde a pré-escola.
Contexto educativo.
VI,
1-3.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Renato HEINECK; Alvaro Becker Da ROSA.
2004.
Ensino de ciências-físicas nas séries iniciais.
Espaço pedagógico.
11,
(2)
47-60.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA.
2003.
Concepções teórico-metodológicas no laboratório didático de física na universidade de passo fundo.
Ensaio: pesquisa em educação em ciências (impresso).
5,
13-27-.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleci Teresinha Werner Da ROSA; Maria Teresa ANGOLERI.
2001.
O processo de transposição didática e o ensino de física: a importância da relação com o cotidiano.
Educação em construção.
1,
39-47.