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General Chemistry
Leone Azevedo De ALMEIDA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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A aprendizagem do conceito teórico de substância química na educação de jovens e adultos: uma intervenção na perspectiva da didática desenvolvimental.
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Thaís Aparecida Menezes De OLIVEIRA; Maurício Bruno Da Silva COSTA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Um estudo sobre a emergência das zonas do perfil conceitual para equilíbrio no ensino de equilíbrio químico.
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Wiviny Moreira PEREIRA; João Paulo Magalhães Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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O planejamento e desenvolvimento do ensino remoto emergencial no olhar de professores de ciências e matemática.
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Qualidade conceitual de argumentos escritos por alunos fundamentados em uma abordagem contextualizada no ensino de soluções.
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Adonay De Oliveira TEIXEIRA; Ademir De Jesus Silva JUNIOR; Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2018.
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Movimentos discursivos e relações pedagógicas em aulas de ciências: um estudo comparativo entre escolas de diferentes contextos sociais.
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2017.
Interações discursivas no ensino de química: os questionamentos como método de intervenção.
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Rosilene Ventura De SOUZA; Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2017.
Intradisciplinaridade e interdisciplinaridade na prática pedagógica de um professor licenciado em química que também leciona física.
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Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Adonay De Oliveira TEIXEIRA; Regiane Barreto MARTINS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2017.
Questionamentos em aulas de química em uma pesquisa de intervenção.
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Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2017.
O contexto social na prática pedagógica de química e na relação professor-aluno.
In:
69a. reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Rosilene Ventura De SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
Professor de química que também leciona física: um estudo comparativo sobre o ritmo de realização de uma atividade.
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Brasil.
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Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
A influência dos questionamentos na relação professor-aluno em aulas de química: tipos de iniciação e códigos dos alunos.
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39a. reunião anual da sociedade brasileira de química.
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General Chemistry
Geruza Da Silva NASCIMENTO; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
As teorias ácido-base em dissertações de química analítica.
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Brasil.
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Rosilene Ventura De SOUZA; Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
Critérios de avaliação de um professor licenciado em química que também leciona física: um estudo comparativo na perspectiva sociológica.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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General Chemistry
Ademir De Jesus Silva JUNIOR; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
Uma proposta de análise multidisciplinar para o estudo das interações discursivas em aulas de química.
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Xviii encontro nacional de ensino de química.
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Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2016.
Uma caracterização sociológica da prática pedagógica de professores de química na comunicação de atividades.
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Agda Barbosa Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Joabes TRINDADE.
2016.
Regras de sequência e de ritmo na prática pedagógica de química: considerações sobre o conceito de pedagogia mista.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Adonay De Oliveira TEIXEIRA; Ediene Ferreira MELO; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Regiane Barreto MARTINS.
2016.
Questionamentos realizados pelo professor em aulas de química em uma pesquisa de intervenção.
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Xviii encontro nacional de ensino de química.
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Beatriz Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Joabes TRINDADE.
2016.
Interações discursivas em aulas de química: uma análise da prática pedagógica de licenciandos durante o estágio supervisionado.
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Xviii encontro nacional de ensino de química.
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General Chemistry
Ediene Ferreira MELO; Jéssica Palhares RIBEIRO; Regiane Barreto MARTINS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Caracterização da prática pedagógica de uma professora de química.
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Rivaldo Lopes Da SILVA; Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
Uma análise sobre a influência do contexto social na relação professor-aluno por meio das intervenções e questionamento dos alunoss.
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38a. reunião da sociedade brasileira de química - 38a. rasbq.
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Bruno Ferreira Dos SANTOS; Karina Novaes Dos SANTOS; Geovânia Dos S Moreira SOUZA.
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Ademir De Jesus Silva JUNIOR; Rivaldo Lopes Da SILVA; Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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O discurso em aulas de química: uma análise das perguntas nas interações professor-aluno.
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Agda Barbosa Dos SANTOS; Joabes TRINDADE; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
Caracterização de uma prática pedagógica de química: aproximações e distanciamentos ao redor da pedagoga mista.
In:
X jornadas nacionales y vii jornadas internacionales de enseñanza de la química universitaria; superior; secundaria y técnica.
Argentina.
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Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
Caracterização da prática pedagógica de professores de química em torno da instrução de tarefas: contribuições da teoria de basil bernstein.
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Brasil.
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Rivaldo Lopes Da SILVA; Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
A influência do contexto social na prática pedagógica de um professor de química.
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A remodelagem de uma prática pedagógica de química segundo a teoria sociológica de basil bernstein.
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2015.
Caracterização da prática pedagógica de professores de química ao redor da definição de tarefas: contribuições da teoria de basil bernstein.
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Beatriz Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Aquisição da regra discursiva de sequência por licenciandos em química durante o estágio supervisionado.
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Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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A influência do contexto social na relação entre discursos: um estudo de caso envolvendo envolvendo a prática pedagógica de um professor de química.
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X encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Eliana Sardinha Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
A remodelagem de uma prática pedagógica em torno das regras discursivas e hierárquicas no ensino de química: contribuições da sociologia de basil bernstein.
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Iii colóquio do programa de pós-graduação em educação científica e formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
O contexto social e a prática pedagógica de um professor de química.
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Iii colóquio do programa de pós-graduação em educação científica e formação de professores.
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Agda Barbosa Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2015.
Caracterização de uma prática pedagógica de química no ensino médio: aproximações e distanciamentos em torno da pedagogia mista.
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Cheilane Tavares De SOUZA; Luana Bastos SANTOS; Juliana Lago LEITE; Fernanda NUNES; Geovane Gonçalves MACHADO et al.
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O pibid e a prática pedagógica do professor de química: entre a sala de aula e as oficinas didáticas.
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Jucimara De Jesus MORAES; Cristiane Silva SANTOS; Maurício Bruno Da Silva COSTA; Eliane Teixeira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Contextualizando o ensino de cinética por meio de oficinas sobre os alimentos.
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Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Rivaldo Lopes Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2014.
O contexto social e sua influência sobre a exigência conceitual do professor: um estudo de caso.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Eliana Sardinha Da SILVA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2014.
Remodelagem de uma prática pedagógica sobre as regras discursivas na definição das tarefas: contribuições da sociologia de basil bernstein.
In:
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Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Karina Novaes Dos SANTOS; Eliana Sardinha Da SILVA; Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2014.
O lúdico no ensino de química: percepções de futuros professores.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
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General Chemistry
Leandro Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Atanael De Jesus SANTOS; Elivana Lima FRANÇA; Joaquim Xavier Miranda BOTELHO et al.
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A combinação de jogos didáticos; experimentaçãoe mapas conceituais no ensino de reações químicas.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2014.
Caracterização da prática pedagógica de química por uma abordagem sociológica ao redor de atividades experimentais.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Jucimara De Jesus MORAES; Girlei Dos SANTOS; Eliane Teixeira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2014.
Atividades experimentais no ensino de soluções numa abordagem ctsa.
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Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Héctor Santiago ODETTI.
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Aspectos pouco considerados na formação de professores de ciências: o contexto social e a linguagem empregada em sala de aula.
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Ademir De Jesus Silva JUNIOR; Jamile FERREIRA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Abordagem histórica da tabela periódica em livros didáticos para o ensino médio no brasil.
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Atanael De Jesus SANTOS; Joaquim Xavier Miranda BOTELHO; Juscelia Pereira Dos SANTOS; Vanessa De Jesus FERREIRA; Vanessa Neres SANTANA et al.
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O ensino de reações químicas; através da experimentação; como atividade integrante do pibid/uesb/química.
In:
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Physical Sciences
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Calline Pereira Dos SANTOS; Girlei Dos SANTOS; Jucimara De Jesus MORAES; Leane Missio PEREIRA; Maiane Barros PEREIRA et al.
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Ensino de ligações químicas através de oficinas didáticas desenvolvidas em projeto pibid.
In:
36a. reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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General Chemistry
Juliana Lago LEITE; Cheilane Tavares De SOUZA; Fernanda NUNES; Geovane Gonçalves MACHADO; Luana Bastos SANTOS et al.
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A importância do aspecto teórico para o ensino e a aprendizagem da tabela periódica.
In:
36a. reunião anual da sociedade brasileira de química.
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Physical Sciences
General Chemistry
Manuela Andrade SANTOS; Mirela De Jesus SANTOS; Núbia Novaes NASCIMENTO; Poliana Freitas LEDO; Shirlei Lima Dos ANJOS et al.
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O ensino da termoquímica através de oficinas didáticas como parte integrante do pibid de química/uesb.
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36a. reunião anual da sociedade brasileira de química.
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Social Sciences & Humanities
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Bruno Ferreira Dos SANTOS; Poliana Freitas LEDO; Alcione Torres RIBEIRO.
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A contribuição do pibid para o estágio supervisionado: oportunidade para formação do futuro professor de química.
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Ii seminário integrador iniciação a docência: ações do pibid química na educação básica.
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Social Sciences & Humanities
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Manuela Andrade SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS; Calline Pereira Dos SANTOS; Leane Missio PEREIRA.
2013.
Formação inicial: reflexões e aprendizagem no contexto escolar.
In:
Ii seminário integrador iniciação a docência: ações do pibid química na educação básica.
Brasil.
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General Chemistry
Geovane Gonçalves MACHADO; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2013.
Monitoria escolar: um importante passo para o aluno de licenciatura em química.
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Ii seminário integrador iniciação a docência: ações do pibid química na educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Bruno Ferreira Dos SANTOS; David Guimarães Freire JR; Eliane Teixeira SOUZA; Eliene Cirqueira SANTOS; Girlei Dos SANTOS et al.
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O pibid e o desenvolvimento profissional de professores de química.
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Social Sciences & Humanities
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Edilene Inocêncio Da Silva ARGOLO; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2013.
Concepções dos professores de química sobre o processo de comunicação em sala de aula de química: um estudo com professores de jequié; bahia.
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General Chemistry
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O lugar do ensino de química em uma experiencia curricular inovadora: redes tecidas no cotidiano de uma escola pública.
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Ix encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Juscelia Pereira Dos SANTOS; Atanael De Jesus SANTOS; Joaquim Xavier Miranda BOTELHO; Vanessa De Jesus FERREIRA; Vanessa Neres SANTANA et al.
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O ensino das transformações da matéria pelo uso combinado de mapas conceituais; jogos didáticos e experimentação.
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Brasil.
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Eliana Sardinha Da SILVA; Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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General Chemistry
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Tarefas e atividades em aulas de química: uma tipologia baseada em diferentes cenários socioculturais.
In:
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Siméia Dos Santos CERQUEIRA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Articulação entre um currículo alternativo e o cotidiano escolar: um estado de caso no ensino de química.
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I colóquio do programa de pós-graduação mestrado acadêmico em educação científica e formação de professores: alicerçando o futuro.
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Simone Barreto SANTOS; Baraquízio Braga Do N JUNIOR; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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A história da química como disciplina: um estudo dos cursos de licenciatura em química das universidades do estado da bahia.
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I colóquio do programa de pós-graduação mestrado acadêmico em educação científica e formação de professores: alicerçando o futuro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2012.
A instrução da tarefa: uma análise de aulas de química como contribuição à modelização do ensino.
In:
I colóquio do programa de pós-graduação mestrado acadêmico em educação científica e formação de professores: alicerçando o futuro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Geovânia Dos S Moreira SOUZA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
2012.
A concepção dos professores de química sobre o currículo no ensino médio noturno na cidade de jequié - bahia.
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Siméia Dos Santos CERQUEIRA; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Conflitos temporais em uma proposta curricular alternativa para o ensino de química.
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Wilson Bitencourt Barreto JR; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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Os exercícios como instrumento didático no ensino e na aprendizagem de química: contribuições da formação inicial.
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Karina Novaes Dos SANTOS; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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A instrução da tarefa nas aulas de química: uma análise empírica a partir de diferentes cenários socioculturais.
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Simone Barreto SANTOS; Baraquízio Braga Do N JUNIOR; Bruno Ferreira Dos SANTOS.
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A história da química como disciplina: um estudo dos cursos de licenciatura em química do estado da bahia.
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