A organização do ensino por meio da atividade de estudo.

TRABALHO & EDUCAÇÃO

Santos Daiane Gonzaga Rodrigues DOS; Armando Marino FILHO

O PSIQUISMO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: DOS REFLEXOS DA PSICOLOGIA TRADICIONAL ÀS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Revista Brasileira de Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade

Jaqueline Ferreira Da SILVA; Armando Marino FILHO

O CONCEITTO DE INFÂNCIA COMO INSTRUMENTO ESSENCIAL DE ANÁLISE PARA O PROFESSOR

VI SPPEI ? Seminário Nacional de Pesquisas e Práticas na Educação da Infância & III CIEI ? Congresso Internacional de Educação e Infância - ?Financeirização da Formação Docente e a Educação da Infância

Armando Marino FILHO

A EDUCAÇÃO LITERÁRIA INFANTIL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA SALA DE AULA.

VI SPPEI ? Seminário Nacional de Pesquisas e Práticas na Educação da Infância & III CIEI ? Congresso Internacional de Educação e Infância - ?Financeirização da Formação Docente e a Educação da Infância?;

Machava Aliante XAVIER; Armando Marino FILHO

PROTAGONISMO INFANTIL NA APRENDIZAGEM ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO

VI SPPEI ? Seminário Nacional de Pesquisas e Práticas na Educação da Infância & III CIEI ? Congresso Internacional de Educação e Infância - ?Financeirização da Formação Docente e a Educação da Infância?

Maria Eduarda Prates De ARAÚJO; Armando Marino FILHO

A OBJETIVIDADE/SUBJETIVIDADE DOSOFRIMENTO PSICOLÓGICO: O COTIDIANODAS CONTRADIÇÕES VIVENCIADASSOCIALMENTE COMO BASE DA SUACONCRETUDE

II Simpósio em Psicologia Concreta: 'Psicologia Concreta e século XXI

Armando Marino FILHO

A CONSCIÊNCIA DO SOFRIMENTO PSICOLÓGICO

PESQUISAS E PRÁTICAS SOBRE O SOFRIMENTO E O ADOECIMENTO COM FUNDAMENTOS NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Armando Marino FILHO

PESQUISAS E PRÁTICAS SOBRE O SOFRIMENTO E O ADOECIMENTO COM FUNDAMENTOS NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

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Marilda Gonçalves Dias FACCI; Armando Marino FILHO; Fabiola Batista Gomes Da SILVA

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO: A NECESSIDADE DO DOMÍNIO DO CONHECIMENTO

A XXI Semana de Educação do Curso de Pedagogia/CPTL e I Semana Integrada Pedagogia e Pós-Graduação em Educação

Armando Marino FILHO

A COMUNIDADE E AS ESCOLAS COMUNITÁRIAS EM GUINÉ BISSAU

XXI Semana de Educação e I Semana Integrada Pedagogia e Pós-Graduação em Educação ? 2024

Amison NANQUE; Armando Marino FILHO

O sofrimento e o adoecimento psíquico na pósgraduação: a unidade afetivo-cognitiva

CADERNOS DE PESQUISA

Marilda Gonçalves Dias FACCI; Armando Marino FILHO; Patricia Verlingue Ramires MONTEIRO; Silvia Maria Cintra Da SILVA

Overcoming violence through a democratic and dialogical process

DIALOGIC PEDAGOGY: AN INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL

Armando Marino FILHO

FORMAÇÃO DE CONCEITOS E DO PENSAMENTO TEÓRICO COMO OBJETO DO DESENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE DE ESTUDO

REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO

Costa Nayla Marcatto DA; Volpato Roberta Kely Almeida CAPARRÓ; Armando Marino FILHO

Formação continuada de professores: uma revisão da literatura científica de pesquisas baseadas na teoria histórico-cultural

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

Gomes Iara Aparecida SILVA; Armando Marino FILHO

Humanização e sofrimento psicológico no processo educativo

REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO

Armando Marino FILHO

O problema da abstração na Atividade de Estudo

EDUCAÇÃO EM ANÁLISE

Armando Marino FILHO

POSSIBILIDADES E LIMITES DO ATO EDUCATIVO PARA O ENSINO DESENVOLVENTE

EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE)

Armando Marino FILHO; Suely Amaral MELLO

ADOECIMENTO DOCENTE COMO RESISTÊNCIA AO SOFRIMENTO? O FAZER DO PSICÓLOGO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

POR QUE A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO? EM DEFESA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO.

Marilda Gonçalves Dias FACCI; Armando Marino FILHO; Sônia Da Cunha URT; Tamiris Lopes FERREIRA

ATIVIDADE VITAL; SOFRIMENTO E ADOECIMENTO PSICOLÓGICO: A EDUCAÇÃO COMO INTEGRAÇÃO E DESINTEGRAÇÃO DA ATIVIDADE CONSCIENTE

40ª Reunião Nacional da ANPEd (2021)

Armando Marino FILHO

Por que é necessário começar a atividade de estudo pela via do pensamento teórico?

Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica

Armando Marino FILHO

O CURRICULO COMO ANTECIPAÇÃO DA HISTÓRIA DA CRIANÇA: CONTRADIÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 6 ANOS DE IDADE

DEBATES EM EDUCAÇÃO

Armando Marino FILHO; Suely Amaral MELLO; Cassiana MAGALHÃES

Atividade; significação e sentido: bases do sofrimento psicológico e a especificidade do adoecimento do professor.

Quando os Professores Adoecem: demanda para a psicologia e a educação

Armando Marino FILHO

SIGNIFICAÇÃO E ENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE DE ESTUDO

Teoria da Atividade de Estudo: contribuições de pesquisadores brasileiros e estrangeiros.

Roberto Valdés PUENTES; Armando Marino FILHO; Stela MILLER; Ademir DAMZIO; Jozélia Euzébio Da ROSA et al

A FORMAÇÃO DO INTERESSE PELA ATIVIDADE DE ESTUDO: ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO)

Franco Ferreira Adriana CRISTINA; Armando Marino FILHO

Processo educativo e personalidade: cuidado e superação do sofrimento psicológico

EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)

Armando Marino FILHO