Os estágios curriculares obrigatórios nas novas diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: o que o Pibid tem a ver com isso?

X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do Pibid

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Márcia Adriana Dias KRAEMER; Rosemar Ayres Dos SANTOS

Educação e inclusão: experiências com o ensino da redação do ENEM na ONG Verde Vida

Liames da formação acadêmica no âmbito do Programa de Educação Tutorial - Letras e Pedagogia

Maria Eduarda ALBUQUERQUE; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

Sentido pessoal e atividade de estudo: uma investigação com egressos do Ensino Médio sobre as trilhas de aprofundamento da área de Linguagens

IV Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL)

Camila STASIAK; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

O contexto de Mudanças do Ensino Médio e as implicações para a docência: uma análise da Lei 13.415 de 2017 e da BNCC

IV Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL)

Leidimara DEMOZZI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

A educação estética no trabalho com o texto literário: contribuições da psicologia da arte de Vigotski

IV Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL)

Nilson Júnior ARRUDA; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

O gênero podcast na sala de aula: possibilidades no ensino de Língua Portuguesa para a inclusão de alunos imigrantes

II SELICEN - Seminário das Licenciaturas

Eduardo Elian VICARI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

Formação humana no Ensino Médio: a 'liberdade' em pauta

II SELICEN - Seminário das Licenciaturas

Camila STASIAK; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

A utilidade do inútil

Horizontes

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Rosângela PEDRALLI

Concepções de leitura: especificidades teórico-metodológicas à luz da pedagogia crítica

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

Rosângela PEDRALLI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

O trabalho educativo com leitura sob bases ontológicas: dialética entre apropriação e objetivação

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

AMANDA; Rosângela PEDRALLI; Sabatha Catoia DIAS; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

A leitura como direito e a formação da consciência

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Rosângela PEDRALLI; AMANDA; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Sabatha Catoia DIAS

Formação continuada na rede pública estadual de ensino de Santa Catarina no período pós-pandemia

IV SENPE - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação

Leidimara DEMOZZI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

O QUE É SER PROFESSOR/A?: REFLEXÕES SOBRE DIRETRIZES E CONCEPÇÕES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

O gênero discursivo artigo acadêmico

Práticas de linguagem na esfera acadêmica

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

Línguas e Literaturas na Fronteira Sul: estudos linguísticos; literários e socioculturais na Educação

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Márcia Adriana Dias KRAEMER; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Cláudia Andrea Rost SNICHELOTTO; Cleusa Inês ZIESMANN; Demétrio Alves PAZ

PIBID no Curso de Letras: reflexões sobre a consolidação da díade licenciatura & iniciação à docência

Na trajetória das Letras: reflexões sobre a construção coletiva da experiência acadêmica na UFFS

Morgana Fabíola CAMBRUSSI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Ani Carla MARCHESAN

Extensão curricular e inovação em Letras: caminhos para a construção de um currículo (também) extensionista

Na trajetória das Letras: reflexões sobre a construção coletiva da experiência acadêmica na UFFS

Morgana Fabíola CAMBRUSSI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

A realidade dos Estágios Curriculares Supervisionados em Português e Espanhol: experiência de 10 anos

Na trajetória das Letras: reflexões sobre a construção coletiva da experiência acadêmica na UFFS

Angela Luzia Garay FLAIN; Cristiane HORST; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

Base Nacional Comum Curricular e a aprendizagem escolar da língua portuguesa: controvérsias e desafios

Línguas e Literaturas na Fronteira Sul: reflexões linguísticas e diálogos na Educação

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Cássia FERRI

Evasão acadêmica no Pibid: um estudo de caso do subprojeto de Língua Portuguesa da UFFS

Tempos e espaços de formação no PIBID da UFFS: diálogos em contexto pandêmico

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Márcia Adriana Dias KRAEMER; Cláudia Finger KRAKTOCHVIL

Línguas e Literaturas na Fronteira Sul: reflexões linguísticas e diálogos na Educação

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Márcia Adriana Dias KRAEMER; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Demétrio Alves PAZ; Cláudia Andrea Rost SNICHELOTTO; Cleusa Inês ZIESMANN

Tempos e espaços de formação no PIBID da UFFS: diálogos em contexto pandêmico

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Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Fabiane De Andrade LEITE; Elsio José CORÁ

Educação e linguagem na perspectiva histórico-cultural

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Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Suziane MOSSMANN

Uma leitura crítica do processo didático-pedagógico encaminhado durante a pandemia da Covid-19 na rede pública estadual de ensino em Santa Catarina

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Suziane MOSSMANN; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Anderson Jair GOULART

Atividade de leitura para avaliação de compreensão leitora stricto sensu

Entre as fronteiras do ensino; da pesquisa e da extensão:

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO