A utilidade do inútil: reflexões sobre o papel da apropriação da arte no desenvolvimento humano

HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO

Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Rosângela PEDRALLI

O cenário atual das pedagogias (contra)hegemônicas e a educação a serviço do capital: uma análise das concepções docentes de Nóvoa e Tardif

Revista HISTEDBR On-line

Daniela Cristina Da SILVA; Matheus Rodrigues Lima Affonso GARCIA; Rosângela PEDRALLI

O trabalho educativo com leitura sob bases ontológicas: dialética entre apropriação e objetivação

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

Concepções de leitura: especificidades teórico-metodológicas à luz da pedagogia crítica

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

Rosângela PEDRALLI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO

A dialética entre leitura e produção de texto: o questionário de interpretação de texto como instrumento para a objetivação da subjetividade

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI

O estágio como espaço para a formação de professores

A formação do/a professor/a e o compromisso ético com a humanização: implicações praxiológicas

Rosângela PEDRALLI; Aline Francieli THESSING; Larissa Malu Dos SANTOS

DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: HUMANIZAÇÃO E LIBERTAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA

Formação de Professores: por uma agenda política; ética e trasnformadora

Ivoneide Bezerra De Araújo Santos MARQUES; Rosângela PEDRALLI; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; María Del Carmen Lorenzattimaría Del Carmen LORENZATTI

A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo

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Rosângela PEDRALLI; Chraim Amanda MACHADO; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO; Catoia Dias SABATHA

Dossiê Produção Textual na Universidade

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Atílio Butturi JUNIOR; Rosângela PEDRALLI; Sandro BRAGA

?Como se faz agora para alfabetizar??: desafios e diretrizes à formação continuada de alfabetizadores

POIESIS - REVISTA DE FILOSOFIA

Rosângela PEDRALLI; Marcia Nagel CRISTOFOLINI; Cíntia FRANZ; Vania Cleusa Pinto Da SILVA

FILOSOFIA; TEORIA E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA: A VERDADEIRA RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:

Fórum Linguístico

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA

PARA ALÉM DOS DITAMES LEGAIS: A ALFABETIZAÇÃO POR UMA ABORDAGEM HISTÓRICO- CULTURAL

REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO

Ana Lúcia MACHADO; Daniela Campregher FERREIRA; Rosângela PEDRALLI

O inconsciente na relação entre subjetividade e consciência: o ptoblema da psicologia da arte

Todas as artes

Rosângela PEDRALLI; Diniz Cayolla RIBEIRO

ALFABETIZAÇÃO E SEU COMPROMISSO COM PROJETO FORMATIVO HUMANIZADOR(ENTREVISTA)

GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE

Rosângela PEDRALLI

FUNDAMENTOS TEÓRICO-FILOSÓFICOS E TRABALHO EDUCATIVO COM LÍNGUA: INDISSOCIABILIDADE ENTRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

O desenvolvimento da consciência na formação de professores: enfoque no trabalho escolar com língua

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA

PRODUÇÃO TEXTUAL: A SUPERAÇÃO DA PSEUDOCONCRETICIDADE COMO BUSCA NO/DO TRABALHO ESCOLAR TAMBÉM COM ESSA AÇÃO HUMANA

O desenvolvimento da consciência na formação de professores: enfoque no trabalho escolar com língua

Larissa Malu Dos SANTOS; Priscila De SOUSA; Rosângela PEDRALLI

PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA UNIVERSIDADE

Práticas de linguagem na esfera acadêmica.

Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA

O GÊNERO DISCURSIVO FICHAMENTO

Práticas de linguagem na esfera acadêmica

Catoia Dias SABATHA; Rosângela PEDRALLI

O desenvolvimento da consciência na formação de professores: enfoque no trabalho escolar com língua

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Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA

A ORALIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DEBATE (SEMPRE E DE NOVO) SOBRE COMO FAZER CONVERGIR PRÁTICA PEDAGÓGICA E PROJETO FORMATIVO HUMANIZADOR

DELTA. DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA (PUCSP. IMPRESSO)

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI

Alfabetização baseada em evidências: a defesa da cientificidade como conveniente para naturalizar o inconveniente?

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO

Rosângela PEDRALLI; Chraim Amanda MACHADO

A linguística aplicada alinhada ao materialismo histórico e dialético: Uma reflexão (inflexão?) sobre as bases epistemológicas assumidas pelo campo

Revista Brasileira de Lingüística Aplicada

Rosângela PEDRALLI; Aline Francieli THESSING; Chraim Amanda MACHADO

FUNDAMENTOS DE UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA HISTÓRICO-CRÍTICA

Revista HISTEDBR On-line

Catoia Dias SABATHA; Rosângela PEDRALLI; Pierre Silva MACHADO

O PENSAMENTO DE EMILIA FERREIRO: IMPLICAÇÕES PARA A COMPREENSÃO DO APRENDIZADO DA ESCRITA E EQUÍVOCOS DE ABORDAGEM NO BRASIL

Alfabetização e humanização: a apropriação inicial da escrita sob bases histórico-culturais

Rosângela PEDRALLI

MAS O QUE É MESMO TRABALHAR COM ORALIDADE?: A PRODUÇÃO TEXTUAL ORAL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Alfabetização e humanização: a apropriação inicial da escrita sob bases histórico-culturais

Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI