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Adriana RICHIT; Adriana Salete LOSS; Adriana BREDA; Mauri Luís TOMKELSKI.
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Lesson study na pós-graduação como via de formação para a docência no ensino superior.
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Luzielli FRANCESCHI; Adriana RICHIT.
2023.
A escolha do tópico e a definição dos objetivos: elementos do desenvolvimento curricular que emergiram em um estudo de aula no 3º ano do ensino fundamental i.
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Tainá BOTH; Adriana RICHIT.
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Abordagem exploratória sobre a aprendizagem de estatística em um estudo de aula nos anos iniciais.
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A utilização das tecnologias digitais no ere: uma revisão de literatura.
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2021.
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Social Sciences & Humanities
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2018.
Dimensões e pressupostos da formação docente: desafios para a educação profissional.
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A história oral na pesquisa em educação matemática: a experiência de professoras do oeste catarinense.
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Inclusão digital: perspectivas evidenciadas nas produções do 1º; 2º e 3º seminário nacional de inclusão digital.
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Formação inicial de professores para uso das tecnologias: apropriação do conhecimento tecnológico evidenciado nos planos de ensino.
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Lidiane Ronsoni MAIER; Priscilla ROMANO; Adriana RICHIT; Marlei DAMBRÓS.
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Formação de professores no brasil: os cenários; os desafios e as perspectivas da profissão professor.
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Social Sciences & Humanities
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Licenciaturas em santa catarina: 2009 - 2012.
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Lidiane Ronsoni MAIER; Adriana RICHIT.
2016.
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Social Sciences & Humanities
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Lidiane Ronsoni MAIER; Adriana RICHIT.
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Histórias de vida dos professores de matemática do oeste catarinense: os desafios da formação.
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Adriana RICHIT; Andriceli RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
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Tecnologias digitais na formação do professor dos anos iniciais.
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Adriana RICHIT; Andriceli RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
2016.
Teachers´ professional development from the point of view lesson studies.
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Luana Angélica Alberti ZANATTA; Adriana RICHIT.
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Desenvolvimento dos processos de formação de professores no brasil.
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2015.
Tecnologias digitais e cálculo diferencial e integral: uma análise em livros texto.
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2015.
Formação de professores sob a perspectiva da inclusão digital.
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Social Sciences & Humanities
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2015.
Articulação das tecnologias digitais aos processos de ensinar e aprender geometria: perspectivas de abordagem no software geogebra.
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Andriceli RICHIT; Adriana RICHIT; Juliana COMUNELLO; Thomas PETRY; Gleison STOPASSOLA.
2015.
Tecnologias digitais na abordagem de conceitos de matemática: uma experiência com alunos do ensino médio.
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Lucélia PERON; Priscilla ROMANO; Lidiane Ronsoni MAIER; Marlei DAMBRÓS; Adriana RICHIT.
2015.
Formação continuada de professores da educação básica: um desafio permanente.
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Social Sciences & Humanities
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Andriceli RICHIT; Adriana RICHIT; Maria Margarete Do Rosário FARIAS.
2015.
Cálculo diferencial e integral em livros texto: uma análise sob a perspectiva das tecnologias digitais.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana RICHIT; Bárbara Cristina PASA; Valéria Espíndola LESSA.
2014.
Inclusão digital em educação: tendências evidenciadas nas produções do 1º e 2º seminário nacional de inclusão digital.
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Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI; Bárbara Cristina PASA.
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Representações matemáticas com scratch.
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Iii seminário nacional de inclusão digital.
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Lidiane Ronsoni MAIER; Adriana RICHIT.
2014.
Os dilemas históricos da formação de professores no brasil: reflexões em prol de mudanças.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Adriana RICHIT; Bárbara Cristina PASA; Mauri Luís TOMKELSKI.
2014.
Abordagens matemáticas com scratch: articulando representação e investigação de conceitos.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa FRIZON; Lidiane Ronsoni MAIER; Adriana RICHIT.
2014.
Tecnologias digitais e ambientes de aprendizagem formal e informal: possibilidades e desafios.
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Iii congresso internacional tic e educação.
Portugal.
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Physical Sciences
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2014.
Representações dos conceitos de derivada e integral segundo a compreensão de estudantes de engenharia.
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Valéria Espíndola LESSA; Adriana RICHIT; Bárbara Cristina PASA; Mauri Luís TOMKELSKI.
2014.
Linguagem de programação nos processos educativos: potencialidades da utilização do software scratch.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana RICHIT; Luciane Ferreira MOCROSKY; Andriceli RICHIT.
2014.
Formação docente no programa um computador por aluno/erechim; rs; brasil: desafios e perspectivas.
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Formação continuada de professores e o programa um computador por aluno/erechim.
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2013.
Aprendizagem matemática e as representações semióticas no âmbito do programa um computador por aluno.
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Physical Sciences
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Andriceli RICHIT; Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
2013.
Possibilidades de exploração de conceitos de cálculo diferencial e integral com o software geogebra.
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Representações semióticas de conceitos de cálculo nas práticas de estudantes de engenharia.
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Enlaces entre as diretrizes curriculares do curso de engenharia ambiental e as compreensões de estudantes sobre a formação profissional.
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Mudanças curriculares em matemática no rs: um estudo sobre o ensino médio politécnico.
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Dos primórdios da engenharia à criação do curso de engenharia ambiental da uffs-erechim.
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Andriceli RICHIT; Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
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Investigando propriedades; noções e conceitos de diferentes famílias de funções: perspectivas de exploração matemática com o software geogebra.
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Educação a distância e a formação continuada docente: um processo de inclusão digital.
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Social Sciences & Humanities
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Anibal Lopes GUEDES; Adriana RICHIT; Bárbara Cristina PASA; André Gustavo SCHAEFFER; Cassio BRANCALEONE.
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Juventude rural e as redes sociais de aprendizagem.
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Concepções sobre ensino de cálculo diferencial e integral; geometria e tecnologias digitais: como o professor experimenta uma nova prática utilizando tecnologias.
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A disciplina de cálculo na modalidade semipresencial: um estudo sobre as compreensões dos estudantes do curso de engenharia da utfpr.
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Formação continuada docente e suas implicações para a inclusão digital na escola pública.
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Physical Sciences
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Aline Secco POPIOLSKI; Adriana RICHIT; Luana TORTELI.
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Compreensões de estudantes do curso de engenharia ambiental e energias renováveis sobre o papel do cálculo diferencial e integral na sua formação.
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Possibilidades didático-pedagógicas do software geogebra no estudo do conceito de integral.
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Tatiéle Carla Costella SIMONI; Adriana RICHIT.
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O estudo de sólidos geométricos sob o enfoque da confecção artesanal de embalagens.
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Andriceli RICHIT; Adriana RICHIT.
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Adriana RICHIT.
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Abordagem de diferentes tipos de funções com o software modellus.
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X encontro nacional de educação matemática.
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Adriana RICHIT; Marcus Vinicius MALTEMPI.
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Tatiéle Carla Costella SIMONI; Adriana RICHIT.
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Geometria dinâmica e confecção artesanal de embalagens no estudo de sólidos geométricos.
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Adriana RICHIT; Marcus Vinicius MALTEMPI.
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Educação a distância e formação continuada de professores de matemática: um olhar sob a perspectiva da teoria dialética.
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Adriana RICHIT.
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A formação do professor que ensina matemtática no contexto do laboratório de ensino.
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Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
2009.
Formação de professores que ensinam matemática: uma experiência na rede pública de ensino gaúcha.
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Adriana RICHIT; Andriceli RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
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Adriana RICHIT; Marcus Vinicius MALTEMPI.
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Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI; Andriceli RICHIT.
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Tecnologias informáticas e projetos em geometria analítica: uma experiência na licenciatura em matemática.
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Aspectos pedagógicos da prática educativa em matemática na escola dos sem-terra.
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Xiv semana acadêmica do curso de matemática e viii seminário regional de educação matemática.
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Computer Science (miscellaneous)
Andriceli RICHIT; Juliana França VIOL; Adriana RICHIT.
2008.
Abordagem gráfica de diferentes famílias de funções: uma experiência com o software geogebra.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana RICHIT.
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Formação continuada docente no rio grande do sul: horizontes e perspectivas presentes nas políticas públicas.
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Social Sciences & Humanities
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Jâine Maria TAGLIETTI; Adriana RICHIT.
2008.
Algumas possibilidades do uso de jogos matemáticos na educação de jovens e adultos.
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Xiv semana acadêmica do curso de matemática e viii seminário regional de educação matemática.
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Luciane Ferreira MOCROSKY; Adriana RICHIT.
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Educação matemática e tecnologias: duas pesquisas; duas abordagens e uma natureza comum.
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Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Adriana RICHIT; Marcus Vinicius MALTEMPI.
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Formação inicial docente em matemática: desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias informáticas.
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Adriana RICHIT; Mauri Luís TOMKELSKI.
2007.
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Adriana RICHIT.
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