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Adriana Grade Fiori Souza

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Denise Ismenia Bossa Grassano ORTENZI Não informada Lingüística
Juliana Reichert Assunção TONELLI Ciências Humanas Educação
Michele Salles El KADRI Ciências Humanas Educação
Samantha Gonçalves Mancini RAMOS Não informada Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2020 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2013 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2011 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2004 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2004 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2003 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2002 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2001 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2001 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2000 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2000 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1999 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 1998 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1997 2
  1. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2004. Estratégias de leitura e sua influência na compreensão de textos em língua inglesa. In: V simpósio de leitura da uel e iv seminários de estudos sobre linguagem e significação - selisigno. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2004. Modelos mentais e sua influência no emprego de estratégias durante a leitura em língua inglesa. In: V simpósio de leitura da uel e iv seminários de estudos sobre linguagem e significação - selisigno. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Michelli F BENECIUTTI; Verônica Frutuoso DROPRINCHINSKI. 2004. Ensinando a leitura em língua inglesa através de uma abordagem instrumental (e.l.l.i). In: 4º seminário de pesquisas em ciências humanas - sepech. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Conceição A ABSY. 2003. Abordagem instrumental em língua estrangeira (a.i.l.e). In: 3º seminário de pesquisas em ciências humanas (sepech) - mostra de extensão do cch. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Conceição A ABSY; Gisele Cilli Da COSTA; Adriani Torrezan POMINI. 2002. Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental. In: Vi convenção dos professores de inglês dos estados do sul 'learning from the past; living the present and constructing the future'. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2001. Crenças sobre leitura e sua influência na compreensão de textos acadêmicos em língua inglesa. In: Xiv enpuli - encontro nacional de professores universitários de língua inglesa. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Gisele Cilli Da COSTA; Conceição A ABSY. 2001. Uma abordagem instrumental ao ensino de leitura em língua inglesa e francesa: uma sugestão didática. In: Ix eple - encontro de professores de língua estrangeiras. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2000. Língua estrangeira instrumental (inglês; francês e espanhol) - atividades práticas. In: Ii semana de letras da uel. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2000. Crenças sobre leitura e sua influência no uso e estratégias em textos acadêmicos em língua inglesa. In: Viii eple - encontro de professores de língua estrangeiras. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2000. Leitura em língua inglesa: uma experiência com alunos de pós-graduação. In: Xiv seminário nacional do projeto de ensino de inglês instrumental em universidades e escolas técnicas brasileiras. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2000. O uso de estratégias de leitura e sua influência na compreensão de textos acadêmicos em língua inglesa. In: Xiv seminário do cellip - centro de estudos lingüísticos e literários do paraná. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 1999. Língua estrangeira instrumental: projeto lei-p.g. In: I selisigno - seminário de estudos sobre linguagens e significação e ii simpósio de leitura da uel. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Gisele Cilli Da COSTA; Leonilde Favoreto De MELLO. 1998. Língua estrangeira instrumental para alunos dos cursos de pós-graduação stricto sensu da uel (l.e.i.-pg). In: Vii eple - encontro de professores de língua estrangeira. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 1997. Algumas considerações sobre o processo de leitura em l2. In: X seminário do cellip - centro de estudos lingüísticos e literários do paraná. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Leonilde Favoreto De MELLO. 1997. O ensino de inglês instrumental: uma experiência com alunos de 3º grau. In: Xi seminário do cellip - centro de estudos lingüísticos e literários do paraná. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2013. Diários reflexivos na formação inicial de professoras de inglês: uma análise das marcas de modalidade e avaliação. Pro-docência - revista eletrônica das licenciaturas/uel. 1, 01-11.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2013. A argumentação nos relatos de bolsistas pibid: relfexões sobre uma experiência de ensino colaborativo. Boletim - centro de letras e ciências humanas (uel). 01, 09-24.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Michele Salles El KADRI; Adriana FIORI; Alcione Gonçalves CAMPOS. 2011. Modelo de formação continuada do pde-pr: o diálogo necessário entre escola básica e ensino superior?. Entretextos (uel). 2, 121-141.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Gisele Cilli Da COSTA; Leonilde Favoreto De MELLO. 2006. Teaching reading through an esp approach. New routes in elt. Brasil. 26-27.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2003. Modelos teóricos de leitura e sua contribuição para o ensino/aprendizagem. Signum (são paulo). Brasil. 1, 137-166.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gisele Cilli Da COSTA; Conceição A ABSY; Adriana Grade Fiori SOUZA. 2002. Uma abordagem instrumental ao ensino de leitura em língua estrangeira. Boletim - centro de letras e ciências humanas (uel). 43, 101-104.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2022. Práxis de ensino colaborativo e aprendizagem expansiva. In: Fora da caixa: derrubando muros e construindo pontes em trajetórias transgressoras no ensino; aprendizagem e formação de professores de línguas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Everton Aparecido ARANTES; Adriana Grade Fiori SOUZA. 2020. English pronunciation in times of global interactions: ebook para o ensino de pronúncia na perspectiva do inglês como língua franca. In: Pesquisas e produtos educacionais para o ensino de inglês: professores em desenvolvimento. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Elaine MATEUS. 2017. Deliberação e formação crítico-colaborativa de professores/as. In: Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lilian Kemmer CHIMENTÃO; Adriana Grade Fiori SOUZA. 2013. Uma reflexão sobre os papéis exercidos por professores-supervisores do pibid. In: Experiências de formação de professores de línguas e o pibid: contornos; cores e matizes. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Carla F BARCARO; Gabriela Claudino GRANDE. 2011. As representações de alunas-professoras de um curso de letras sobre o estatuto do inglês como língua franca. In: Inglês como língua franca: ensino-aprendizagem e formação de professores. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Adriana Grade Fiori SOUZA. 2003. Crenças sobre leitura e sua influência na compreensão de textos acadêmicos de língua inglesa. In: Ensinando e aprendendo inglês na universidade: formação de professores em tempos de mudança. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Michele Salles El KADRI; Juliana TONELLI; Denise Ismenia Grassano ORTENZI; CHIMENTÃO; Samantha RAMOS et al. 2020. Pesquisas e produtos educacionais para o ensino de inglês: professores em desenvolvimento. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Adriana Carla Souza MACIEL; Isadora Teixeira MORAES; Mônica M GÔNGORA; Silvia Helena Oliveira FLORES. 2016. Spice up your english with collocations!. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Denise I B G ORTENZI; Michele Salles El KADRI; Adriana Grade Fiori SOUZA; Lilian Kemmer CHIMENTÃO. 2013. Com a palavra; os pibidianos: práticas de ensino e formação de professores de língua inglesa no contexto do pibid. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Leonilde Favoreto De MELLO; Gisele Cilli Da COSTA; Regina Helena Machado Aquino CORRÊA. 2006. Dicionário de inglês corporativo. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Grade Fiori SOUZA; Conceição A ABSY; Gisele Cilli Da COSTA; Leonilde Favoreto De MELLO. 2005. Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental. Brasil.