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Marco Antonio Moreira

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Deise Miranda VIANNA Ciências Humanas Educação
2 Divanizia Do Nascimento SOUZA Engenharias Engenharia Nuclear
3 Eliane Angela VEIT Ciências Humanas Educação
4 Fernanda OSTERMANN Ciências Humanas Educação
5 Iramaia Jorge Cabral De PAULO Ciências Exatas e da Terra Física
6 Isabel Krey GARCIA Ciências Humanas Educação
7 Italo Gabriel NEIDE Ciências Exatas e da Terra Física
8 José Roberto Da SILVA Engenharias Engenharia Civil
9 Luiz Orlando De Quadro PEDUZZI Ciências Exatas e da Terra Física
10 Mara Fernanda PARISOTO Ciências Exatas e da Terra Física
11 Marcello FERREIRA Ciências Humanas Educação
12 Maria Cecília Pereira SANTAROSA Ciências Humanas Educação
13 Marlene ZWIEREWICZ Ciências Humanas Educação
14 Nádia Cristina Guimarães ERROBIDART Ciências Exatas e da Terra Física
15 Neusa Teresinha MASSONI Ciências Exatas e da Terra Física
16 Pedro Fernando Teixeira DORNELES Ciências Humanas Educação
17 Rejane Maria Ribeiro TEIXEIRA Ciências Exatas e da Terra Física
18 Roberto NARDI Ciências Humanas Educação
19 Shirley Takeco GOBARA Ciências Exatas e da Terra Física
20 Thaís Rafaela HILGER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    V ARIAS; Marco Antonio MOREIRA; J A MENESES. 2021. Theoretical and methodological foundations for constructing an academic model aiming at the use of digital information and communication technologies in science education. In: International conference in information technology & education. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2018. Aprendizagem significativa: proposta didática para resolução de problemas e implicações para aprendizagem de função. In: 7th international congress on education and learning. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2015. Los mapas conceptuales como instrumentos evaluativos del nivel de construcción inegrativa de significados en el laboratorio de bioquímica bajo unenfoque constructivista. In: Vii encuentro internacional sobre aprendizaje significativo y v encuentro interamericano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Jorge S Dos ANJOS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2015. As equações matemáticas nos processos de ensino e aprendizagem em física: o caso do momento linear e sua conservação. In: Vii encuentro internacional sobre aprendizaje significativo y v encuentro interamericano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2015. Una interpretación de la teoría del aprendizaje significativo de ausubel en el contexto del laboratório didáctico de ciencias. In: Vii encuentro internacional sobre aprendizaje significativo y v encuentro interamericano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  6. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Maria Cecília Pereira SANTAROSA; Marco Antonio MOREIRA. 2015. Análise das relações entre o cálculo e a física no campo conceitual da mecânica à luz da teoria da aprendizagem significativa. In: Vii encuentro internacional sobre aprendizaje significativo y v encuentro interamericano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2015. Aprendizagem significativa do conceito de energia interna através da resolução de situações problema. In: Vii encuentro internacional sobre aprendizaje significativo y v encuentro interamericano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  8. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA; Adriane GRIEBELER. 2012. The use of mind maps and concept maps in quantum mechanics at high school level. In: Fifth international conference on concept mapping. Malta.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marina MATEU; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Los diccionarios: un espejo de la cultura de una sociedad. estudio de la relación conceptual y temporal entre la génesis de los constructos genéticos y su publicación en los diccionários. In: Ii conferencia latinoamericana del international history; phylosophy and science teaching group. Argentina.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Rafael ROCHA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Inserindo conceitos de mecânica quântica no ensino médio: superposição linear. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Representações sociais e o ensino de física. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  12. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mara F PARISOTO; José Tulio MORO; Marco Antonio MOREIRA. 2011. O ensino de física a partir do estudo da ultrassonografia; da produção e interação da radiação com o corpo humano: uma abordagem contextualizada. In: Iv encontro estadual de ensino de física do rio grande do sul. Brasil.
  13. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Terrimar Ignacio PASQUALETTO; Rejane Maria Ribeiro TEIXEIRA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Descobrindo a física do cotidiano: uma proposta contextualizada para o ensino da física no 9° ano do ensino fundamental. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Representações sociais: conhecimento prévio relevante para o ensino e a aprendizagem de física. In: Vii jornada internacional e v conferência brasileira sobre representações sociais. Brasil.
  15. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Gloria ALZUGARAY; Marta MASSA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. El campo eléctrico para configuraciones de cargas: un estudio desde la teoría de los campos conceptuales en estudiantes universitarios. In: I congreso internacional de enseñanza de las ciencias y la matemática. Argentina.
  16. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mara F PARISOTO; José Tulio MORO; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Teoremas e conceitos-em-ação na física aplicada na medicina. In: Iv encontro estadual de ensino de física do rio grande do sul. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Representações sociais: referencial para o ensino de física. In: Iv encontro estadual de ensino de física do rio grande do sul. Brasil.
  18. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Representações sociais como referencial para o enino de física. In: Encontro de física 2011. Brasil.
  19. Physical Sciences Biomedical Engineering
    Pedro Fernando Teixeira DORNELES; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Investigating the learning of rlc circuits with the aid of computer-based activities. In: Girep 2008 international conference. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Felipa Pacífico A SILVEIRA; Célia Maria Soares Gomes De SOUSA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Aprendizaje significativo sobre el tema tierra y universo: el uso de mapas conceptuales como recurso facilitador. In: Fourth international conference on concept mapping. Chile.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Conceição Aparecida Soares MENDONÇA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. El uso del mapa conceptual para evaluar el aprendizage significativo de conceptos sobre mamíferos con alumnos de sexto año de la enseñanza fundamental. In: Fourth international conference on concept mapping. Chile.
  22. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    Adriana Marques TOIGO; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Estudio comparativo sobre la construcción de mapas conceptuales en pequeños grupos e individualmente por alumnos de grado de las facultades de educación física y fisioterapia en la disciplina de biomecánica. In: Fourth international conference on concept mapping. Chile.
  23. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mara F PARISOTO; José Tulio MORO; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Utilização de tópicos de eletromagnetismo; óptica; física moderna e contemporânea na medicina. In: Ii simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Chile.
  24. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    José Tulio MORO; Marco Antonio MOREIRA; Mara F PARISOTO. 2010. Uma revisão da literatura brasileira sobre física aplicada na medicina. In: Ii simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  25. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Glauco C F PANTOJA; Marco Antonio MOREIRA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ. 2010. Uma revisão da literatura sobre ensino de mecânica quântica em revistas brasileiras de pesquisa em ensino de física. In: Ii simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Concesa CABALLERO; María Luz RODRÍGUEZ; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Aprendizaje significativo y desarrollo de competencias: una visión cognitiva. In: I congreso internacional: reinventar la profesión docente. Espanha.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    María Luz RODRÍGUEZ; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2010. La teoría del aprendizaje significativo: un referente aún actual para la formación del profesorado. In: I congreso internacional: reinventar la profesión docente. Espanha.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane CAPPELLETTO; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Diagramas v conectando teoria e experimentação em física geral. In: Xii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Felipa Pacífico A SILVEIRA; Marco Antonio MOREIRA; Célia Maria Soares Gomes De SOUSA. 2010. Avaliação diagnóstica de alunos da 6ª série sobre o significado do tema terra e universo à luz da teoria da aprendizagem significativa. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Conceição Aparecida Soares MENDONÇA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Levantamento preliminar de pesquisas sobre mapas conceituais em ciências naturais na educação básica: do pré-escolar ao segundo ciclo. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  31. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Glauco C F PANTOJA; Marco Antonio MOREIRA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ. 2010. Uma abordagem cognitivista baseada nos referenciais teóricos de ausubel e vergnaud para o ensino de conceitos fundamentais de mecânica quântica. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Ângelo Mozart Medeiros OLIVEIRA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. O uso do vê de gowin em contraposição ao relatório tradicional como facilitador da aprendizagem significativa em aulas de laboratório de física. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  33. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mara F PARISOTO; Marco Antonio MOREIRA; José Tulio MORO. 2010. Proposta para utilizar eletromagnetismo; óptica e física moderna e contemporânea na medicina. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  34. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Antonio Jorge S Dos ANJOS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2010. As equações matemáticas no ensino e aprendizagem da física: o ponto de vista de professores e estudantes. In: Vi encontro internacional e iii encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  35. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos Rafael ROCHA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Ensino na mecânica quântica sob uma perspectiva dos referenciais teóricos da aprendizagem significativa e dos campos conceituais. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  36. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lisiane A PINHEIRO; Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2009. Projetando o ensino de partículas elementares e interações fundamentais no ensino médio. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  37. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2009. Physics education in brazil. In: Reunião anual de inverno da american association of physics teachers. Estados Unidos.
  38. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA; Fernando Lang Da SILVEIRA. 2009. Estudo de representações sociais sobre física quântica. In: I simpósio nacional de ensino de ciências e tecnologia. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2009. Aprendizagem significativa: o conceito. In: Iv congresso nacional das escolas franciscanas. Brasil.
  40. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Thaís Rafaela HILGER; A R PRÄSS. 2009. Representações sociais da mecânica quântica. In: X conferencia interamericana sobre educación en física. Colômbia.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marta YANITELLI; Marta MASSA; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Representaciones sobre función y uso de un sistema informático en las prácticas de laboratório de física. In: X conferencia interamericana sobre educación en física. Colômbia.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Z H MEURER; Marco Antonio MOREIRA; C B SPOHR. 2009. Desvendando os mistérios do mundo microscópico ao longo dos séculos com auxílio de uma "pizza" de partículas. In: X conferencia interamericana sobre educación en física. Colômbia.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Lisiane A PINHEIRO; Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2009. Relato e implementação de uma unidade de aprendizagem sobre partículas elementares e interações fundamentais no ensino médio. In: Vii reunião latino-americana sobre ensino de física. Brasil.
  44. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alfonso LLANCAQUEO; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Conceptualización inicial de los conceptos de fuerza y energía. In: Viii congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Brasil.
  45. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alfonso LLANCAQUEO; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Conceptualización del concepto de campo electromagnético en un curso de física. In: Iii encuentro internacional sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Felipa Pacífico A SILVEIRA; Marco Antonio MOREIRA; Célia Maria Soares Gomes De SOUSA. 2009. Mapas conceituais como recurso facilitador da aprendizagem significativa: uma análise parcial da avaliação diagnóstica e da avaliação da aprendizagem. In: Iii encuentro internacional sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Jorge S Dos ANJOS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. A aprendizagem em física sob o ponto de vista do significado atribuído pelos estudantes à equações matemáticas. In: Iii encuentro internacional sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Conceição D MEDEIROS; Evelyse Dos Santos LEMOS; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Mapas conceituais e o ensino do tema "água" em uma classe multisseriada de séries iniciais do ensino fundamental. In: Iii encuentro internacional sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2009. Investigación básica y aplicada en enseñanza de las ciencias: una visión personal. In: Iii encuentro internacional sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Sandro Aparecido Dos SANTOS; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Una experiencia de aplicación del diagrama adi en un curso de formación de profesores de ciencias. In: Viii congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Brasil.
  51. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Marta YANITELLI; Marta MASSA; Marco Antonio MOREIRA. 2008. The use of personal computers to resolve experimental situations. In: Girep 2008 -international conference. Chipre.
  52. Physical Sciences Computer Science Applications
    Pedro Fernando Teixeira DORNELES; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Investigating the learning of rcl circuits with the aid of computer based activities. In: Girep 2008 -international conference. Chipre.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Evelyse Dos Santos LEMOS; Marco Antonio MOREIRA; Conceição D MEDEIROS. 2008. Learning with concept maps: an analysis of the teaching experience of the topic of reptiles with 15-year old students at a secondary school. In: 3rd international conference on concept mapping. Estônia.
  54. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Iramaia Jorge Cabral Pinto De PAULO; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2008. A comparative analysis of the concept maps as an instructional resource for the grasping of meanings of key-concepts of quantum mechanics based on the double-slit experiment. In: 3rd international conference on concept mapping. Estônia.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA; Berenice Larios RODRÍGUEZ. 2008. Concept mapping as a strategy to explore teacher's mental representations about the universe. In: 3rd international conference on concept mapping. Estônia.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Alfonso LLANCAQUEO; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Conceptualización inicial del concepto de campo en un curso de electromagnetismo. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  57. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Adapting gowin's v diagram to computational modelling and simulation applied to physics education. In: Girep 2006 conference. Holanda.
  58. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2006. Invariantes operacionales y principo de conciencia semántica. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  59. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Análisis del significado del concepto de hidrólisis aplicado a estructuras peptídicas en un curso de bioquímica en el contexto de la teoría de los campos conceptuales de vergnaud. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Aportaciones de la teoría de los campos conceptuales de vergnaud para investigar aprendizajes significativos complejos en física. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    José Roberto SILVA; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Uso de um texto de apoio como organizador prévio: combinatória para o ensino fundamental e ensino médio. In: V encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Espanha.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Angeles FANARO; Maria Rita OTERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Estructura conceptual propuesta para enseñar los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Iramaia Jorge Cabral Pinto De PAULO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Aprendizagem significativa crítica como um caminho para desenvolver valores no aprendiz. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  64. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2006. Significados atribuídos pelos estudantes a conceitos da termodinâmica. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  65. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Consuelo ESCUDERO; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2006. Algunas relaciones sobre la dependencia e independencia entre magnitudes físicas en un estudio del movimiento y su conceptualización (1ª parte). In: 8º simposio de investigación en educación en la física. Argentina.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    C ESCUDERO; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2006. Un estudio sobre la conceptualización en alumnos universitarios de nociones de física referidas a movimientos de rodadura sin deslizamiento. In: 8º simposio de investigación en educación en la física. Argentina.
  67. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Um estudo exploratório sobre as potencialidades do diagrama avm na aprendizagem significativa de tópicos de física. In: V encuentro internacional sobre aprendizaje significativo. Espanha.
  68. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Um estudo exploratório sobre o uso de simulações computacionais na aprendizagem a lei de gauss e da lei de ampère em nível de física geral. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Ivan SÁNCHEZ; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2005. Aprendizaje significativo de la cinemática a través de resolución de problemas y uso de cálculo diferencial en estudiantes universitários. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Giovana LOMBARDI; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Estúdio preliminar de las representaciones no-textuales utilizadas en textos escolares de química general. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Berta Lucila HENAO; Marco Antonio MOREIRA; Célia Maria Soares Gomes De SOUSA. 2005. El texto escolar de química como mediador en la enculturación y sus posibles contribuciones a la ecología representacional: un estudio preliminar. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2005. Evaluando los aprendizajes de estudiantes de polimodal sobre la interacción gravitatoria. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Iramaia Jorge Cabral Pinto De PAULO; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Um estudo sobre a construção do conceito de dualidade onda-partícula por alunos do ensino médio à luz da aprendizagem significativa crítica. In: Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2005. Aprendizagem significativa: da visão clássica à visão crítica. In: I encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Pedro Fernando Teixeira DORNELES; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Ganhos na aprendizagem de conceitos físicos envolvidosem circuitos elétricos por usuários da ferramenta computacional modellus. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  76. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Célia Maria Soares Gomes De SOUSA; Marco Antonio MOREIRA; Thiago De Melo MATHEUS. 2005. A resolução de situações problemáticas experimentais no campo conceitual do eletromagnetismo: uma tentativa de identificação de conhecimentos-em-ação. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Evelyse Dos Santos LEMOS. 2005. A avaliação da aprendizagem significativa: um exemplo com a disciplina embriologia. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2004. Las situaciones de una propuesta didáctica sobre la interacción gravitatória. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  79. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Célia Maria Soares Gomes De SOUSA; Marco Antonio MOREIRA; Thiago De Melo MATHEUS. 2004. Resolução de situações problemáticas experimentais em campos conceituais da física geral. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia PINO; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2004. Concepções epistemológicas veiculadas pelos pcns na área de ciências naturais de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Mauro Duro BORGES; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2003. A inserção de tópicos de física moderna e contemporânea na perspectica de professores de ensino médio. In: Xiii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  82. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2003. The history of the inter-american conferences on physics education through their recommendations. In: Viii inter-american conference on physics education. Cuba.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2003. Linguagem e aprendizagem significativa na sala de aula de ciências. In: Ii encontro internacional de linguagem; cultura e cognição. Brasil.
  84. Physical Sciences Computer Science Applications
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2003. Um estudo sobre o desempenho de alunos de física usuários da ferramenta computacional modellus na interpretação de gráficos em cinemática. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Rita OTERO; Marco Antonio MOREIRA. 2003. El uso de imágenes externas y la visualisación mental: un estúdio de caso. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Sayonara Salvador Cabral Da COSTA; Marco Antonio MOREIRA. 2003. Identificação de conhecimentos em ação no ensino de física. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  87. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2003. La noción de interacción gravitatoria en mapas conceptuales elaborados por estudiantes de polimodal. In: Iv encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2003. Aprendizagem significativa e linguagem. In: Iv encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Concesa CABALLERO; Alfonso LLANCAQUEO; Marco Antonio MOREIRA. 2003. El aprendizaje significativo del concepto de campo en física desde la perspectiva de los campos conceptuales de vergnaud. In: Iv encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Brasil.
  90. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Margarida GRAÇA; Marco Antonio MOREIRA. 2003. Representações sociais sobre a matemática: um estudo exploratório. In: Iv encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Rita OTERO; Marco Antonio MOREIRA; Ileana Maria GRECA. 2003. Cómo usan imágenes los textos de física para la enseñanza secundaria y universitária?. In: Xiii reunión nacional de educación en física. Argentina.
  92. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    María Luz RODRÍGUEZ; Marco Antonio MOREIRA. 2002. La célula; cinco años después. In: Xx encuentros de didáctica de las ciencias experimentales. Espanha.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Ileana Maria GRECA; Marco Antonio MOREIRA. 2002. Integrando modelos mentales y esquemas de asimilación. ¿un referencial posible para la investigación en enseñanza de las ciencias?. In: I encuentro iberoamericano sobre investigación en educación en ciencias. Espanha.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    María Luz RODRÍGUEZ; Marco Antonio MOREIRA. 2002. Una aproximación cognitiva al aprendizaje del concepto célula: un estudio de caso. In: I encuentro iberoamericano sobre investigación en educación en ciencias. Espanha.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2002. Internacionalização da pesquisa em ensino de física. In: Viii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2002. A pesquisa e a pós-graduação em ensino de física e os mestrados profissionais em ensino de física. In: Viii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA. 2002. Un test para indagar ideas sobre la noción de interacción. In: Simposio de investigadores en educación en física. Argentina.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2001. Atualização do currículo de física na escola de nível médio: um estudo desta problemática na perspectiva de uma experiência em sala de aula na formação inicial de professores. In: Vii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2001. La enseñanza de la física para un aprendizaje significativo crítico. In: Xi encuentro de física regional norte y vi reunión internacional andina de física. Chile.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2000. Investigación en enseñanza: aspectos metodológicos. In: I escuela de verano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  101. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2000. A pesquisa em resolução de problemas em física: uma visão contemporânea. In: I escuela de verano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2000. La teoría del aprendizaje significativo. In: I escuela de verano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  103. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2000. Modelos mentales. In: I escuela de verano sobre investigación en enseñanza de las ciencias. Espanha.
  104. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2000. Aprendizagem significativa subversiva. In: Iii encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Portugal.
  105. Life Sciences General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
    María Luz RODRÍGUEZ; Marco Antonio MOREIRA. 2000. Mapas conceptuales y representaciones mentales. una experiencia con el concepto de célula. In: Iii encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Portugal.
  106. Social Sciences & Humanities Education
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    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2013. Una interpretación de la teoría del aprendizaje significativo de ausubel en el contexto del laboratorio didáctico de ciencias. Aprendizagem significativa em revista. 3, 41-54.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Construcción de un marco teórico/conceptual para abordar el trabajo de laboratorio usando el diagrama v: un estudio de caso de la upel/ipc. Revista de investigación educacional (cessou em 1989. cont. issn 0798-0329 revista de investigación (caracas)). 35, 241-266.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Maria Barth PETTER; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Representação social de ciência: um estudo preliminar nas séries iniciais do ensino fundamental. Ensino; saúde e ambiente. 5, 63-82.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Mara F PARISOTO; Marco Antonio MOREIRA; José Tulio MORO. 2012. Subsunçores para a física aplicada à medicina; no contexto do ensino de física. Ensino; saúde e ambiente. 5, 43-62.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2012. ¿al final; que és aprendizaje significativo?. Qurriculum (la laguna). 25, 29-56.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Ensino de física em uma escola pública: um estudo de caso etnográfico com viés epistemológico. Investigações em ensino de ciências (online). 17, 147-181.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Marques TOIGO; Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2012. Revisión de la literatura sobre el uso de mapas conceptuales como estrategia didáctica y de evaluación. Investigações em ensino de ciências (online). 17, 305-339.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Xiomara ARRIETA; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Referentes teóricos para el diseño de una estrategia didáctica orientada al desarollo de esquemas de aprendizaje en ciencias. Revista chilena de educación científica. 10, 18-27.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Conceição Aparecida Soares MENDONÇA; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Uma revisão da literatura sobre trabalhos com mapas conceituais no ensino de ciencias do pré-escolar às séries iniciais do ensino fundamental. Revista práxis (volta redonda.impresso). 4, 11-35.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2012. Modelos computacionais no ensino-aprendizagem de física: um referencial de trabalho. Investigações em ensino de ciências (ufrgs. impresso). 17, 341-366.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2012. La teoría del aprendizaje significativo crítico: un referente para organizar la enseñanza contemporánea. Unión (san cristobal de la laguna). 31, 9-20.
  86. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Glauco C F PANTOJA; Marco Antonio MOREIRA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ. 2012. Implementation of a didactic proposal on fundamental concepts of quantum mechanics with students of a professional master?s degree in physics teaching. Latin - american journal of physics education. 6, 519-529.
  87. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2012. Ensino de ciências e matemática: resenhas e reflexões. Revista brasileira de estudos pedagógicos rbep-inep. 93, 486-501.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Marco Antonio MOREIRA. 2011. O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio. Ciência e educação (unesp. impresso). 17, 421-434.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Lisiane A PINHEIRO; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Dificultades y superaciones en la construcción de mapas conceptuales sobre partículas elementales e interacciones fundamentales por alumnos de enseñanza media. Latin american journal of physics education. 5, 208-216.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Berta Lucila HENAO; Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA. 2011. La educación en ciencia desde la perspectiva epistemológica de stephen toulmin. Latin american journal of physics education. 5, 232-248.
  91. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Thaís Rafaela HILGER; Ângelo Mozart Medeiros OLIVEIRA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Relación de los estudiantes en las clases experimentales de física general con la uve epistemológica de gowin en contraposición al informe tradicional. Latin american journal of physics education. 5, 256-266.
  92. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Ivan SÁNCHEZ; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2011. Implementación de una innovación metodológica para un aprendizaje significativo en física i. Latin american journal of physics education. 5, 475-484.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2011. Abandono da narrativa; ensino centrado no aluno e aprender a aprender criticamente. Ensino; saúde e ambiente. 4, 2-17.
  94. Physical Sciences Computer Science Applications
    Marta YANITELLI; Marta MASSA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. Representaciones de los estudiantes sobre sensores en tanto instrumento de medición. Revista de enseñanza de la física. 24, 21-42.
  95. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    Adriana Marques TOIGO; Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2011. Análisis de las opiniones de los alumnos de una asignatura de biomecánica acerca de una experiencia con mapas conceptuales como recurso de aprendizaje y estrategia de evaluación. Revista chilena de educación científica. 10, 39-59.
  96. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Maria Cecília Pereira SANTAROSA; Marco Antonio MOREIRA. 2011. O cálculo nas aulas de física da ufrgs: um estudo exploratório. Investigações em ensino de ciências (ufrgs. impresso). 16, 317-351.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2011. La enseñanza de física en una escuela militar ¿una herencia behaviorista?. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea). 6, 1-21.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Glauco C F PANTOJA; Marco Antonio MOREIRA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ. 2011. Uma revisão da literatura sobre a pesquisa em ensino de mecânica quântica no período de 1999 a 2009. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 4, 1-34.
  99. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Marco Antonio MOREIRA. 2011. Meaningful learning: from the classical to the critical view. Aprendizagem significativa em revista. 1, 1-15.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2011. Unidades de enseñanza potencialmente significativas. Aprendizagem significativa em revista. 1, 43-63.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Marques TOIGO; Marco Antonio MOREIRA; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA. 2011. Mapas conceptuales como estrategia potencialmente facilitadora de la conceptualización y del aprendizaje significativo en biomecánica. Aprendizagem significativa em revista. 1, 76-115.
  102. Physical Sciences Chemistry (miscellaneous)
    Berta Lucila HENAO; Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA. 2010. "sustancia" en el devenir la quimica: dime cómo te buscan y te diré que eres. Ciência e educação (unesp). 15, 497-514.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    Lidia CATALÁN; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Niveles de conceptualización en el campo conceptual de la inducción electromagnética. un estudio de caso. Latin - american journal of physics education. 4, 126-142.
  104. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Marques TOIGO; Sayonara Salvador Cabral Da COSTA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Dificultades de los alumnos de una diplomatura en educación física en la resolución de problemas-tipo de cinética y cinemática en una asignatura de biomecánica. Latin american journal of physics education. 4, 685-698.
  105. Physical Sciences Computer Science Applications
    Pedro Fernando Teixeira DORNELES; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2010. A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric circuits. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 9, 569-595.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2010. Por qué conceptos? por qué aprendizaje significativo? por qué actividades colaborativas? por qué mapas conceptuales?. Qurriculum (la laguna). 23, 9-23.
  107. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la física: una contribución para el aprendizaje significativo de la física; con muchas cuestiones sin respuesta. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 9, 283-308.
  108. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Rafael ROCHA; Victoria Elnecave HERSCOVITZ; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Introdução à mecânica quântica: uma proposta de minicurso para o ensino de conceitos e postulados fundamentais. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 3, 1-15.
  109. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    C ESCUDERO; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2009. A research on undergraduate students' conceptualizations of physics notions related to nonliding rotational motion. Latin - american journal of physics education. 3, 1-8.
  110. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Giovana LOMBARDI; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. El concepto de representación externa como base teórica para generar esrategias que promuevan la lectura significativa del lenguaje científico. Revista de investigación educacional (cessou em 1989. cont. issn 0798-0329 revista de investigación (caracas)). 66, 147-186.
  111. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura a partir de situações; à luz da teoria dos campos conceituais de vergnaud. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 1, 1-21.
  112. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel KREY; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Implementación de una propuesta de enseñanza para el tópico física de partículas en una disciplina de estructura de la materia basada en la teoría de los campos conceptuales de vergnaud. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 8, 812-833.
  113. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel KREY; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Abordando tópicos dde física nuclear e radiação em uma disciplina de estrutura da matéria do currículo de licenciatura em ciências através de situações problema. Latin - american journal of physics education. 3, 595-605.
  114. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Thaís Rafaela HILGER; Marco Antonio MOREIRA; Fernando Lang Da SILVEIRA. 2009. Estudo de representações sociais sobre física quântica. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 2, 1-16.
  115. Social Sciences & Humanities Education
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: una visión integral en este complejo ambiente de aprendizaje. Revista de investigación educacional (cessou em 1989. cont. issn 0798-0329 revista de investigación (caracas)). 33, 75-112.
  116. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Thaís Rafaela HILGER; A R PRÄSS. 2009. Representaciones sociales de la mecánica cuántica. Revista de enseñanza de la física. 22, 25-30.
  117. Social Sciences & Humanities Education
    Lidia CATALÁN; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Los libros de texto usados por los alumnos para el aprendizaje del campo conceptual de la inducción electromagnética. Latin - american journal of physics education. 3, 656-664.
  118. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Carla Simone SPERLING. 2009. Mapas conceptuales y aprendizaje significativo: una correlación necesária?. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 4, 91-100.
  119. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Roberto NARDI. 2009. O mestrado profissional na área de ensino de ciências e matemática: alguns esclarecimentos. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 2, 1-9.
  120. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Rodrigo COVALEDA; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2009. Los conceptos de sistema y equilíbrio en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la mecánica y termodinámica. posibles invariantes operatórios. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 8, 722-744.
  121. Social Sciences & Humanities Education
    Ivan SÁNCHEZ; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2009. Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a través de la resolución de problemas. Ingeniare. revista chilena de ingeniería (en línea). 17, 27-41.
  122. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2009. O modelo padrão da física de partículas. Revista brasileira de ensino de física. 31, 1306-.
  123. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Neusa MASSONI. 2009. Física de partículas y visiones epistemológicas contemporáneas en la formación postgraduada de profesores de física. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 4, 57-64.
  124. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Marques TOIGO; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Relatos de experiência sobre o uso de mapas conceituais como instrumento de avaliação em três disciplinas do curso de educação física. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 3, 7-20.
  125. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da termodinâmica. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 7, 23-46.
  126. Social Sciences & Humanities Education
    Voltaire De Oliveira ALMEIDA; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos de óptica física. Revista brasileira de ensino de física. 30, 4403-.
  127. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2008. Conceptos en la educación científica: ignorados y subestimados. Qurriculum (la laguna). 21, 9-26.
  128. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    Julia FLORES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Una interpretación aproximativa del concepto de hidrólisis en estructuras peptídicas en un curso de bioquímica del ipc en el contexto de la teoría de los campos conceptuales de vergnaud. Revista de investigación educacional (cessou em 1989. cont. issn 0798-0329 revista de investigación (caracas)). 64, 135-160.
  129. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Angela VEIT; Ives Solano ARAÚJO; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Modelado computacional en la enseñanza de las ciencias. Revista chilena de educación científica. 7, 3-11.
  130. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2008. Negociação de significados e aprendizagem significativa. Ensino; saúde e ambiente. 1, 2-13.
  131. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Sabrina SOARES; Iramaia Jorge Cabral Pinto De PAULO. 2008. Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso introdutório de mecânica quântica. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 1, 1-12.
  132. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2008. Organizadores prévios y aprendizaje significativo. Revista chilena de educación científica. 7, 23-30.
  133. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2008. Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura a partir de situações; à luz da teoria dos campos conceituais de vergnaud. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 1, 1-21.
  134. Social Sciences & Humanities Education
    José Roberto SILVA; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Uso de um texto de apoio como organizador prévio: combinatória para o ensino fundamental e médio. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea). 2, 1-12.
  135. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Significados atribuídos pelos estudantes aos conceitos de termodinâmica. Indivisa; boletín de estudios e investigación. 8, 239-252.
  136. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2007. O cotidiano da sala de aula de uma disciplina de história e epistemologia da física para futuros professores de física. Investigações em ensino de ciências (online). 12, 01-50.
  137. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Neusa MASSONI; Fernanda OSTERMANN. 2007. História e epistemologia da física na licenciatura em física: uma disciplina que busca mudar as concepções dos alunos. Revista brasileira de ensino de física. 29, 127-134.
  138. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2007. A física dos quarks e a epistemologia. Revista brasileira de ensino de física. 29, 161-173.
  139. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Silvia STIPCICH; Concesa CABALLERO. 2007. Theorems-in-action and concepts-in-action relating to notions of gravitational interaction. Revista electrónica de investigación educativa. 9, 1-16.
  140. Physical Sciences Computer Science Applications
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Physics students' performance using computacional modelling activities to improve kinematics graphs interpretation. Computers & education. 47, 1-.
  141. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Simulações computacionais na aprendizagem da lei de gauss para a eletricidade e da lei de ampère em nível de física geral. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 6, 601-629.
  142. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2007. Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de física. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 2, 1-22.
  143. Social Sciences & Humanities Education
    Rita Margarete GRALA; Marco Antonio MOREIRA. 2007. A física como facilitadora na formação de conceitos científicos em crianças. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 2, 12-26.
  144. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Um estudo exploratório sobre a contribuição de visões epistemológicas contemporâneas na transformação das concepções de professores de física atuantes. Revista de la facultad de ciencia y tecnologia. universidad pedagógica nacional. 22, 5-31.
  145. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Significados dos conceitos da termodinâmica e possíveis indicadores de invariantes operatórios apresentados por estudantes de ensino médio. Revista liberato (novo hamburgo). 8, 7-12.
  146. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2007. Diagramas v y aprendizaje significativo. Revista chilena de educación científica. 6, 1-.
  147. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA; Paulo R S ROSA. 2007. Investigación en enseñanza: métodos cuantitativos. Actas del pidec. 9, 3-56.
  148. Social Sciences & Humanities Education
    Margarida Saraiva NEVES; Marco Antonio MOREIRA. 2007. Trabalho experimental no ensino de ciências: olhando o passado para melhorar o futuro (uma revisão da literatura). Actas del pidec. 9, 57-122.
  149. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Isabel KREY. 2006. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de gauss em nível de física geral à luz da teoria dos modelos mentais de johnson-laird. Revista brasileira de ensino de física. Brasil. 28, (3) 1-8.
  150. Physical Sciences Materials Science (miscellaneous)
    Edi Terezinha De Oliveira GRINGS; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Possíveis indicadores de invariantes operatórios apresentados por estudantes em conceitos de termodinâmica. Revista brasileira de ensino de física. 24, 1-9.
  151. Social Sciences & Humanities Education
    Margarida Saraiva NEVES; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Repensando o papel do trabalho experimental; a aprendizagem da física em sala de aula - um estudo exploratório. Investigações em ensino de ciências (online). 11, 1-15.
  152. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa MASSONI; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Um exemplo de metodologia qualitativa na investigação educativa em ciências. Actas del pidec. 8, 43-99.
  153. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2006. Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la interacción gravitatoria. Revista chilena de educación científica. 5, 3-10.
  154. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Victoria ALZATE; Concesa CABALLERO; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Multiplicidaqd funcional de la representación molecular: implicaciones en la enseñanza y aprendizaje de la química. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea). 1, 1-26.
  155. Social Sciences & Humanities Education
    Maite ANDRÉS; Marta PESA; Marco Antonio MOREIRA. 2006. El trabajo de laboratorio en cursos de física desde la teoría de los campos conceptuales. Ciência e educação (unesp). 12, 129-142.
  156. Social Sciences & Humanities Education
    Karen ESPÍNDOLA; Marco Antonio MOREIRA. 2006. Relato de experiência didática: ensinar física com projetos didáticos na eja; estudo de caso. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 1, 55-66.
  157. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Beatriz PRIETO; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Exploración de preconceptos: comparación de la información proporcionada por mapas conceptuales y gráficos. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 5, (1) 51-57.
  158. Social Sciences & Humanities Education
    Rodrigo COVALEDA; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2005. Los significados de los conceptos de sistema y equilibrio en el aprendizaje de la mecánica. estudio exploratorio con estudiantes universitarios. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Espanha. 4, (1) 1-27.
  159. Social Sciences & Humanities Education
    Sayonara Salvador Cabral Da COSTA; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Knowledge-in-action: an example with rigid body motion. Research in science & technological education. Grã-Bretanha. 23, (1) 99-122.
  160. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Marco Antonio MOREIRA. 2005. A epistemologia de maturana. Ciência e educação (unesp). Brasil. 10, (3) 597-606.
  161. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2005. Mapas conceptuales y aprendizaje significativo en ciencias. Revista chilena de educación científica. Chile. 4, (2) 38-44.
  162. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2005. Aprendizaje significativo crítico. Indivisa; boletín de estudios e investigación. Espanha. 6, (5) 82-102.
  163. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Célia Maria Soares Gomes De SOUSA; Marco Antonio MOREIRA; Thiago De Melo MATHEUS. 2005. A resolução de situações-problema experimentais no campo conceitual do eletromagnetismo: uma tentativa de identificação de conhecimentos-em-ação. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 5, (3) 61-72.
  164. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2005. Las situaciones de una propuesta didáctica sobre la interacción gravitatoria. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 5, (2) 61-76.
  165. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia PINO; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Concepções epistemológicas veiculadas pelos parâmetros curriculares nacionais na área de ciências naturais. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 5, (2) 5-14.
  166. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2005. Una visión toulminiana respecto a la disciplina investigación básica en educación en ciencias: el rol del foro institucional. Ciência e educação (unesp). Brasil. 11, (2) 181-190.
  167. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2004. O mestrado (profissional) em ensino. Rbpg. revista brasileira de pós-graduação. Brasil. 1, (1) 131-142.
  168. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antonio MOREIRA. 2004. Investigación básica en educación en ciencias: una visión personal. Revista chilena de educación científica. Chile. 3, (1) 10-17.
  169. Physical Sciences General Computer Science
    Ives Solano ARAÚJO; Eliane Angela VEIT; Marco Antonio MOREIRA. 2004. Atividades de modelagem computacional no auxílio à interpretação de gráficos em cinemática. Revista brasileira de ensino de física. Brasil. 26, (2) 179-184.
  170. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Célia Maria Soares Gomes De SOUSA; Anna Elisa De LARA; Marco Antonio MOREIRA. 2004. A resolução de problemas em conteúdos de ondas na perspectiva dos campos conceituais: uma tentativa de inferir a construção de modelos mentais e identificar invariantes operatórios. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 4, (1) 101-113.
  171. Social Sciences & Humanities Education
    Margarida GRAÇA; Marco Antonio MOREIRA. 2004. Representações sociais sobre a matemática; seu ensino e aprendizagem. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 4, (3) 41-73.
  172. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Iramaia Jorge Cabral Pinto De PAULO; Marco Antonio MOREIRA. 2004. A abordagem de conceitos fundamentais da mecânica quântica no nível médio. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Brasil. 4, (2) 63-74.
  173. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA. 2004. Partículas e interações. Revista brasileira de ensino de física (são paulo). Brasil. 5, (2) 10-14.
  174. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2004. Updating the physics curriculum in high schools: a teaching unit about superconductivity. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Espanha. 3, (2) 1-13.
  175. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Silvia STIPCICH; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2004. Una interpretación de las opiniones de ingresantes a la universidad sobre la noción de interacción. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Espanha. 3, (1) -.
  176. Social Sciences & Humanities Education
    Margarida GRAÇA; Marco Antonio MOREIRA; Concesa CABALLERO. 2004. Representações sociais sobre a matemática; seu ensino e aprendizagem: um estudo exploratório. Investigações em ensino de ciências (online). Brasil. 9, (1) -.
  177. Social Sciences & Humanities Education
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