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Fernanda Ostermann

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alcina Maria Testa Braz Da SILVA Ciências Humanas Educação
2 Andreia Guerra De MORAES Ciências Exatas e da Terra Física
3 Cláudio José De Holanda CAVALCANTI Ciências Exatas e da Terra Física
4 Flavia Rezende Valle Dos SANTOS Ciências Humanas Educação
5 Glória Regina Pessôa Campello QUEIROZ Ciências Humanas Educação
6 Johannes DOLL Ciências Humanas Educação
7 Marco Antonio MOREIRA Ciências Exatas e da Terra Física
8 Neusa Teresinha MASSONI Ciências Exatas e da Terra Física
9 Sandra Lucia Escovedo SELLES Ciências Humanas Educação
10 Silvania Sousa Do NASCIMENTO Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2019. A expansão da educação profissional nas metas do plano nacional da educação (2014-2024): um estudo reforçando essa necessidade. In: Xii encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Pedro Antônio Viana VAZATA; Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2019. A natureza da luz no contexto clássico e moderno: uma análise de enunciados de um livro de física aprovado no pnldem 2018 a partir dos estudos da ciência de bruno latour. In: Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  3. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carolina De Barros VIDOR; Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2019. Abordagens teóricas e metodológicas na literatura nacional sobre gênero na física. In: Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  4. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Cristiano MOURA; Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Andreia GUERRA. 2019. Articulando narrativas contra-hegemônicas sobre a ciência: uma proposta de aproximação entre a história cultural da ciência e a sociologia simétrica. In: Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Estevão Antunes JR; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2019. As ciências da natureza nos anos finais do ensino fundamental: a veiculação de vozes na base nacional comum curricular. In: Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  6. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2019. Reiki no sus e o misticismo quântico: reflexões a partir do posicionamento de alunos de licenciatura em uma aula de física quântica sob a perspectiva cts. In: Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2018. Epistemologia e o problema do discurso citado em um livro didático: análise metalinguística de um enunciado de física quântica. In: Xvii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Estevão Antunes JR; Nathan Willig LIMA; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2018. O mestrado nacional profissional em ensino de física: um estudo sobre a relação entre a formação do orientador e a qualidade da articulação do referencial teórico no produto educacional. In: Xvii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2018. Contribuições da prova de ciências da natureza para o processo de elitização do exame nacional do ensino médio. In: Xvii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Diomar C S DECONTO; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2017. Análise de um episódio interativo entre estudantes de um curso de licenciatura em física sobre aspectos didático-pedagógicos do enfoque cts. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Jader Da Silva NETO; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2017. Apropriação discursiva em física quântica: a análise de padrões temáticos de interações discursivas em um curso de formação de professores. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Carvalho PINHEIRO; Fernanda OSTERMANN. 2017. Diferenças entre idiocultura da educação do campo e do ensino de ciências ao pensar interdisciplinaridade. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Willig LIMA; Estevão Antunes JR; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2017. Interpretações do fóton em livros didáticos do ensino superior. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane De SOUZA; Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2017. Investigando perspectivas acadêmicas nacionais e internacionais sobre a educação científica do campo. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo REBEQUE; Fernanda OSTERMANN; Sofia VISEU. 2017. Políticas públicas para a formação de professores de ciências e matemática: proposta de um referencial teórico-metodológico. In: Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Erika Regina MOZENA; Fernanda OSTERMANN. 2016. The teaching practice of physics education in interdisciplinary perspective in high school. In: 2nd world conference on physics education. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2016. The role of theoretical framewors in the development of educational products designed in the context of a professional master's degree in physics education. In: 2nd world conference on physics education. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2016. Sobre a similaridade implícita no uso de referenciais teóricos no contexto de formação de um mestrado profissional em ensino de física. In: Encontro de física 2016. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo REBEQUE; Fernanda OSTERMANN; Sofia VISEU. 2016. Política de formação contínua de professores: o mestrado nacional profissional em ensino de física no brasil. In: Xiii congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação. Brasil.
  20. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Jader Da Silva NETO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2015. Wave-particle complementarity: teaching quantum physics with a virtual mach-zenhder interferometer. In: Girep - icpe-mptl international conference. Brasil.
  21. Physical Sciences Computer Science Applications
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2015. Teaching optics with a virtual mach-zehnder interferometer: an analysis of a collaborative learning activity. In: Girep - icpe-mptl international conference. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2015. Análise de um produto educacional desenvolvido no âmbito de um mestrado profissional em ensino de física. In: X encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo REBEQUE; Fernanda OSTERMANN. 2015. Reflexões sobre o mestrado nacional profissional em ensino de física (mnpef). In: X encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Estevão Antunes JR; Paulo REBEQUE; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2015. Sobre dissertações no contexto do mestrado profissional em ensino de física. In: X encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  25. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2014. Teaching the postulates of quantum mechanics in high school: a conceptual approach based on the use of a virtual mach-zehnder interferometer. In: Girep - icpe-mptl international conference. França.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Jader Da Silva NETO; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2014. Apropriação do conceito de emaranhamento quântico por professores em formação. In: Xv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  27. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lucas TELICHEVESKY; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2014. Física quântica no ensino médio: análise bakhtiniana de uma aula sobre a dualidade onda-partícula. In: Xv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane De SOUZA; Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2014. Investigando a formação do professor na proposta inicial de um mestrado profissional em ensino de física. In: Xv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2014. Uma reflexão sobre a contribuição dos mestrados profissionais para a qualidade da educação científica. In: Xv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  30. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2014. Wave-particle complementarity : teaching quantum physics with a virtual mach-zehnder interferometer. In: Groupe international de recherche sur l'enseignement de la physique conference. Itália.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Erika Regina MOZENA; Fernanda OSTERMANN. 2013. Investigando discursos e saberes experienciais dos professores de ciências sobre a interdisciplinaridade no ensino público secundário no rio grande do sul; brasil. In: Ix congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciências. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane De SOUZA; Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2013. Obstáculos à qualidade do ensino de ciências no brasil: o caso da professora joana. In: Ix congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciências. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE. 2013. Formação docente e qualidade da educação científica. In: Ix congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciências. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane De SOUZA; Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2012. Obstáculos a qualidade do ensino na perspectiva de professores de ciências do n ivel m edio: uma an alise bakhtiniana. In: Xiv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Diomar C S DECONTO; Ricieri Andrella NETO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2012. A compreensão de professores em relação ao conceito de conteudo de ensino; tecnologia e contextualização a luz do movimento ci^encia; tecnologia e sociedade. In: Xiv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  36. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Jorge Luís Alves Da SILVA; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2012. Uma análise bakhtiniana de textos didáticos de física a luz dos pressupostos teóricos do movimento cts. In: Xiv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2012. Uma breve introdução as controvérsias na pesquisa contemporânea em mudança conceitual. In: Xiv encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2012. A model of conceptual distribution for physics education. In: The world conference on physics education. Turquia.
  39. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2012. Physics is cultural arbitrary : an example from historical criticism on newton's mechanics. In: The world conference on physics education. Turquia.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Erika Regina MOZENA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2011. Lições do rio grande: um relato sobre o processo de elaboração dos referenciais curriculares para o ensino de física no rio grande do sul e o acompanhamento de cursos de formação continuada para professores nessa perspectiva. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Carvalho PINHEIRO; Josiane De SOUZA; Fernanda OSTERMANN. 2011. O debate sobre qualidade no ensino de ciências a partir de um estudo sobre concepções de professores em grupos focais. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2011. Uma proposta para ensinar os postulados da mecânica quântica no ensino médio com o auxílio de um interferômetro virtual de mach-zehnder: um exemplo sobre o estado de polarização do fóton. In: Xix simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  43. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Eliane Alvarez SCHÄFER; Fernanda OSTERMANN. 2011. Saberes e conhecimentos profissionais compartilhados por alunos de um curso de mestrado profissional em ensino de física. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2011. Dualidade onda-partícula na educação profissional: os enunciados dos estudantes em atividades com o interferômetro virtual de mach-zehnder. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2011. Mudança conceitual ou escolas concorrentes? rumo a um modelo de ıdistribuição conceitualı. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta C CARVALHO; Josiane De SOUZA; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE. 2011. Recontextualização curricular dos pcnem por professores de física: posicionamentos sobre o currículo nacional. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Ricieri Andrella NETO; Diomar C S DECONTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2011. As relações entre ciência; tecnologia e sociedade veiculadas pelo novo enem. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Nathan Carvalho PINHEIRO. 2011. O conceito de qualidade da educação e implicações para a educação científica. In: Viiii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso internacional de educação em ciências. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Erika Regina MOZENA; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2011. Curriculum standards for teaching physics in brazil. In: Esera conference. França.
  50. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Flávia REZENDE; Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2011. Marxism in sociocultural perspectives and implications for science education. In: Esera conference. França.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE. 2011. Professors? perspectives on dropout rates in undergraduate physics courses. In: Esera conference. França.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2011. Uma análise da relação entre classe social e sucesso de estudantes de graduação em disciplinas de física. In: Viii encontro nacional de pesquisa em educação e ciências i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Glória Regina Pessôa Campello QUEIROZ; Alcina Maria Braz Testa Da SILVA; Maria Auxiliadora Delgado MACHADO; Flávia REZENDE; Márcia Sampaio DUARTE et al. 2011. Ensino de ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio. In: Viii encontro nacional de pesquisa em educação e ciências i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Carvalho PINHEIRO; Fernanda OSTERMANN; Josiane De SOUZA. 2010. Ensino de ciências de qualidade na perspectiva de professoras do ensino médio de porto alegre. In: Simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Carvalho PINHEIRO; Fernanda OSTERMANN. 2010. Uma análise comparativa das questões de física do novo enem e em provas de vestibular no que se refere aos conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização. In: Xii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2010. O papel da mediação textual na explicação de futuros professores de física sobre mecânica quântica. In: Xii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Josiane De SOUZA. 2010. Dimensões de análise discursiva baseadas na teoria sociocultural de james v. wertsch. In: Xii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2010. Teaching the postulates of quantum mechanics in high school: a conceptual approach based on the use of a virtual mach-zehnder interferometer. In: Girep - icpe - mptl 2010 international conference. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN. 2010. Contribuições da pesquisa em educação e em ensino de ciências para a compreensão da evasão no ensino superior: lacunas na pesquisa com respeito aos cursos de graduação em física. In: Xii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Carla SPOHR; Fernanda OSTERMANN; Paulo PUREUR; Claudio J H CAVALCANTI. 2009. O tema da supercondutividade no ensino médio: uma experiência didática centrada no uso de material hipermídia. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  61. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2009. Indroduzindo conceitos de física quântica no ensino médio a partir de um interferômetro virtual de mach-zehnder. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE. 2009. A relação entre gênero e as visões de ciência defendidas por estudantes de graduação em física. In: X conferencia internacional en educación en física. Colômbia.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2009. Um estudo sobre a distribuição social da mente em atividades colaborativas nas aulas de física quântica. In: Viii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  64. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN; Paulo Roberto Menezes Lima JR. 2009. Relações de gênero em um debate sobre mecânica quântica e visões de ciência entre graduandos de física. In: Viii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE. 2009. Gênero e educação científica: uma revisão da literatura. In: Vii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  66. Physical Sciences Computer Science Applications
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2009. Um estudo sobre a fala privada em uma tarefa ediada por um interferômetro virtual de mach-zehnder. In: Vii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  67. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2009. On the use of the virtual mach-zehnder interferometer in the teaching of quantum physics fundamental concepts: promoting discussions among pre-service physics teachers. In: European science education research conference. Turquia.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE; Claudio J H CAVALCANTI. 2008. A apropriação do referencial sociocultural pela pesquisa em ensino de ciências: a relevância do marxismo nas principais obras de vygotsky. In: Xi encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Erika Regina MOZENA; Fernanda OSTERMANN. 2008. A pesquisa em ensino de física nas séries iniciais do ensino fundamental: uma revisão de literatura em artigos recentes de periódicos nacionais ``qualis a". In: Xi encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI. 2008. Análise discursiva na formação inicial de professores: uma discussão conceitual sobre física quântica mediada por um interferômetro virtual de mach-zehnder. In: Xi encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2007. A questão de gênero no ensino de ciências sob o enfoque sociocultural. In: Xvii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  72. Physical Sciences General Computer Science
    Carla SPOHR; Fernanda OSTERMANN; Paulo PUREUR; Claudio J H CAVALCANTI. 2007. Construindo uma página na internet sobre supercondutividade no ensino médio a partir de fundamentos da epistemologia contemporânea. In: Xvii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE; Claudio J H CAVALCANTI. 2007. Uma análise das diferenças de gênero no discurso escolar. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  74. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2007. Uma análise da produção acadêmica recente sobre o ensino de física moderna e contemporânea no brasil. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN; Gleice FERRAZ; Leandro RUBINO. 2007. Tendências da pesquisa: o que dizem os periódicos nacionais sobre o ensino e aprendizagem de física no nível médio?. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Érico KEMPER; Fernanda OSTERMANN; Maria De Fátima De Oliveira SARAIVA. 2007. A inserção de tópicos de astronomia como motivação para o estudo da mecânica em uma abordagem epistemológica para o ensino médio. In: Ii encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  77. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carla SPOHR; Fernanda OSTERMANN; Paulo PUREUR. 2007. A supercondutividade no ensino de física fundamentada na epistemologia contemporânea. In: Ii encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Sandra PRADO. 2007. Uma abordagem da dualidade onda-partícula na formação de técnicos em radiologia médica. In: Ii encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  79. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Sandra PRADO; Trieste RICCI. 2006. Evolução conceitual de professores de física do ensino médio sobre o fenômeno da interferência quântica. In: X encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Carla SPOHR; Fernanda OSTERMANN; Paulo PUREUR; Claudio J H CAVALCANTI. 2006. Introduzindo o tema da supercondutividade no ensino médio a partir de fundamentos da epistemologia contemporânea. In: Vi encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Araújo MACHADO; Fernanda OSTERMANN. 2005. Utilização de mapas conceituais como instrumento de avaliação na disciplina de física da modalidade normal: relato de uma experiência em sala de aula. In: Xvi simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  82. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Alessandro BUCUSSI; Fernanda OSTERMANN. 2005. Projetos curriculares interdisciplinares e a temática da energia. In: I encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  83. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Angela BERLITZ; Fernanda OSTERMANN. 2005. Resultados preliminares de uma experiência de inovação didática na disciplina de metodologia de ensino de física i do curso de licenciatura em física da unisinos. In: I encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Araújo MACHADO; Fernanda OSTERMANN. 2005. Desenvolvimento de unidades didáticas na formação inicial e continuada de professores para as séries iniciais do ensino fundamental. In: I encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  85. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mauro Duro BORGES; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2005. Física moderna e contemporânea no ensino médio: uma experiência didática com a teoria da relatividade restrita. In: I encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  86. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Sandra PRADO. 2005. A física quântica como uma tradição de pesquisa: uma análise a partir da epistemologia de larry laudan. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Angela BERLITZ; Fernanda OSTERMANN. 2005. Pesquisa em ensino de física e formação de professores: uma integração possível a partir da disciplina de metodologia de ensino de física i. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Visintainer PINO; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2004. Concepções epistemológicas veiculadas pelos pcns na área de ciências naturais de 5a. a 8a. séries do ensino fundamental. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Mauro Duro BORGES; Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2003. Inserção de tópicos de física moderna e contemporânea na perspectiva de professores de ensino médio. In: Xv simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  90. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Trieste RICCI. 2003. Noções básicas de mecânica quântica: um levantamento junto a professores de física de ensino médio. In: Xv simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  91. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Rodrigo Lapuente De ALMEIDA; Fernanda OSTERMANN. 2003. Introduzindo a lei da gravitação universal de newton a partir de temas de física contemporânea: uma experiência na prática de ensino em física. In: Vi escola de verão para professores de prática de ensino de biologia; física e química. Brasil.
  92. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Trieste RICCI. 2003. Uma unidade didática conceitual sobre mecânica quântica na formação de professores de física. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2000. Atualização do currículo de física na escola de nível médio: um estudo desta problemática na perspectiva de uma experiência em sala de aula e da formação inicial de professores. In: Vii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  94. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2000. Uma revisão bibliográfica sobre a área de pesquisa física moderna e contemporânea no ensino médio. In: Vii interamerican conference on physics education. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 2000. A teoria de aprendizagem significativa como referencial para a introdução de tópicos de física contemporânea em escolas de nível médio e na formação de professores de física. In: Iii encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Portugal.
  96. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN. 2000. A disciplina prática de ensino de física na ufrgs e a pesquisa em ensino de física: a busca de fundamentação teórica para a prática docente e a introdução de tópicos de física contemporânea no ensino médio. In: V escola de verão para professores de prática de ensino de física; química; biologia e áreas afins. Brasil.
  97. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 1999. Partículas elementares e interações fundamentais no ensino médio de física: uma experiência a partir do estágio de um aluno de prática de ensino de física. In: Ii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  98. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Fernanda OSTERMANN; Marco Antonio MOREIRA. 1999. O ensino de física contemporânea em escolas de nível médio: uma experiência a partir da disciplina prática de ensino de física da ufrgs. In: Xiii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  99. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
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  3. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
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  5. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
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  6. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
    Antunes Júnior ESTEVÃO; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA; Fernanda OSTERMANN. 2021. A base nacional comum curricular como revocalizadora de vozes dos parâmetros curriculares nacionais: o currículo ciência; tecnologia e sociedade na educação científica para os anos finais do ensino fundamental. Caderno brasileiro de ensino de física. 38, 1339-1363.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Deconto Diomar Caríssimo SELLI; Fernanda OSTERMANN. 2021. Dimensões práxica; ética e estética da formação docente: uma perspectiva à luz do pensamento bakhtiniano. Ciência & educação (online). 27, e21067-.
  9. Social Sciences & Humanities Education
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  10. Social Sciences & Humanities Education
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  11. Social Sciences & Humanities Education
    Deconto Diomar Caríssimo SELLI; Fernanda OSTERMANN. 2021. Treinar professores para aplicar a bncc: as novas diretrizes e seu projeto mercadológico para a formação docente. Caderno brasileiro de ensino de física. 38, 1730-1761.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Souza Josiane DE; Fernanda OSTERMANN; Rezende FLAVIA. 2021. Educação científica do campo: uma proposta formativa e curricular de educação científica para as licenciaturas em educação do campo. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 21, e29403-.
  13. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lima Nathan WILLIG; Nascimento Matheus MONTEIRO; Cavalcanti CLÁUDIO; Fernanda OSTERMANN. 2020. Louis de broglie's wave-particle duality: from textbooks? blackboxes to a chain of reference presentation. Revista brasileira de ensino de física (online). 42, e20190134-1-.
  14. Social Sciences & Humanities Education
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  15. Social Sciences & Humanities Education
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    Souza Josiane DE; Fernanda OSTERMANN; Rezende FLAVIA. 2020. Educação do campo na voz da pesquisa em educação em ciências. Ensaio: pesquisa em educação em ciências (online). 22, 1-20.
  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Physical Sciences Computer Science Applications
    Cavalcanti C J H; Fernanda OSTERMANN; Netto J S; Lima N W. 2020. Teaching wave-particle complementarity using the virtual mach-zehnder interferometer. Revista brasileira de ensino de física (online). 42, e20190283-.
  19. Social Sciences & Humanities Education
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  20. Social Sciences & Humanities Education
    Rebeque Paulo VINÍCIUS; Fernanda OSTERMANN; Viseu SOFIA. 2020. A nova gestão pública no contexto da formação continuada de professores: o caso do mestrado nacional profissional em ensino de física. Ciência & educação (online). 26, e20022-.
  21. Social Sciences & Humanities Education
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    Vazata Pedro Antônio VIANA; Lima Nathan WILLIG; Fernanda OSTERMANN; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA. 2020. Onda ou partícula? um estudo das trajetórias ontológicas da radiação eletromagnética em livros didáticos de física da educação básica. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 20, 855-885.
  23. Social Sciences & Humanities Education
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  24. Social Sciences & Humanities Education
    Vidor Carolina De BARROS; Danielsson ANNA; Rezende FLAVIA; Fernanda OSTERMANN. 2020. What are the problem representations and assumptions about gender underlying research on gender in physics and physics education? a systematic literature review. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 20, 1133-1168.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda OSTERMANN; Netto Jader Da SILVA; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA. 2019. Dificuldades e estratégias para compreensão do conceito de emaranhamento quântico: um estudo na formação inicial de professores de física. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 19, 1-36.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Vazata Pedro Antônio VIANA; Lima Nathan WILLIG; Moraes Andreia GUERRA; Cavalcanti Claudio José De HOLANDA; Fernanda OSTERMANN. 2019. Educação em ciências nos tempos de pós-verdade: reflexões metafísicas a partir dos estudos das ciências de bruno latour. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 19, 155-189.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Nascimento Matheus MONTEIRO; Lima Nathan WILLIG; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2019. Cultura política; desempenho escolar e a educação em ciências: um estudo empírico à luz de pierre bourdieu. Ciência & educação (online). 25, 431-447.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Antunes Júnior ESTEVÃO; Fernanda OSTERMANN; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA. 2019. A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física. Alexandria (ufsc). 12, 267-291.
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    Diomar C S DECONTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2019. Níveis de racionalidade científica compartilhados por futuros professores de física no contexto de uma disciplina sobre o movimento cts. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 12, 158-186.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Lima Nathan WILLIG; Nascimento Matheus MONTEIRO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2019. A teoria do enunciado concreto e a interpretação metalinguística: bases filosóficas; reflexões metodológicas e aplicações para os estudos das ciências e para a pesquisa em educação em ciências. Investigações em ensino de ciências (online). 24, 258-281.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Monteiro Nascimento MATHEUS; Antunes Júnior ESTEVÃO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN. 2019. Métodos quantitativos interpretativos na educação em ciências: abordagens para análise multivariada de dados. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 19, 775-800.
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  34. Social Sciences & Humanities Education
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  37. Social Sciences & Humanities Education
    Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2018. A não-modernidade de bruno latour e suas implicações para a educação em ciências. Caderno brasileiro de ensino de física. 35, 367-388.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2017. Análises multidimensional e bakhtiniana do discurso de trabalhos de conclusão desenvolvidos no âmbito de um mestrado profissional em ensino de física. Ciência & educação. 23, 181-196.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Erika Regina MOZENA; Fernanda OSTERMANN. 2017. Dialogando sobre a interdisciplinaridade em ivani catarina arantes fazenda e alguns dos integrantes do grupo de estudos e pesquisa em interdisciplinaridade da puc-sp (gepi). Interdisciplinaridade. 10, 95-107.
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  42. Social Sciences & Humanities Education
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  44. Social Sciences & Humanities Education
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  45. Social Sciences & Humanities Education
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  46. Social Sciences & Humanities Education
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    Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI. 2017. História do fóton em livros de física. Ensenanza de las ciencias. Extra, 1953-1958.
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  53. Social Sciences & Humanities Education
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    Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2015. Desigualdades sociais e de desempenho nas olimpíadas de ciências. Comciência (unicamp). 172, 1-.
  58. Social Sciences & Humanities Education
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  60. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Lima Junior PAULO; Fernanda OSTERMANN; Rezende FLAVIA. 2014. Marxism in vygotskian approaches to cultural studies of science education. Cultural studies of science education (on line). 9, 543-566.
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    Eliane Alvarez SCHÄFER; Fernanda OSTERMANN. 2013. Autonomia profissional na formação de professores: uma análise de entrevistas realizadas num mestrado profissional em ensino de física. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 12, 287-.
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  68. Social Sciences & Humanities Education
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    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2012. Um exemplo de 'distribuição social da mente' em uma aula de física quântica. Ciência e educação (unesp. impresso). 18, 257-270.
  70. Social Sciences & Humanities Education
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  71. Social Sciences & Humanities Education
    Glória Regina Pessôa Campello QUEIROZ; Alcina Maria Braz Testa Da SILVA; Flávia REZENDE; Maria Auxiliadora Delgado MACHADO; Silvania Sousa Do NASCIMENTO et al. 2012. Ensino de ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: construindo uma comunidade de pesquisadores. Rbpg. revista brasileira de pós-graduação. 9, 231-258.
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  73. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
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    Alexsandro Pereira De PEREIRA; Fernanda OSTERMANN. 2012. Recursos e restrições nas explicações de futuros professores de física sobre mecânica quântica. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 12, 9-28.
  75. Social Sciences & Humanities Education
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  77. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
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  79. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto Menezes Lima JR; Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN. 2011. Diferenças de gênero nas preferências disciplinares e profissionais de estudantes de nível médio: relações com a educação em ciências. Ensaio: pesquisa em educação em ciências (impresso). 13, 119-134.
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    Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Sandra Denise PRADO. 2010. Formação de técnicos na área de radiologia médica: desenvolvimento de uma página na internet como recurso didático. A física na escola (online). 11, 32-35.
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  3. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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