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Isabel Krey Garcia

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Claus HAETINGER Ciências Exatas e da Terra Matemática
2 José Claudio Del PINO Ciências Humanas Educação
3 Marco Antonio MOREIRA Ciências Exatas e da Terra Física
4 Maria Cecília Pereira SANTAROSA Ciências Humanas Educação
5 Maria Madalena DULLIUS Ciências Exatas e da Terra Matemática
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Emanoela DECIAN; Isabel Krey GARCIA. 2019. Uma proposta de ueps para o estudo de ondas sonoras. In: Viii encontro estadual de ensino de física - rs;. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Suziane Bopp ANTONELLO; Fabrício Fernando HALBERSTADT; Isabel Krey GARCIA; Maria Cecília Pereira SANTAROSA. 2018. Possíveis organizadores prévios para o ensino da matemática. In: 7 encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Beatriz SPOHR; Isabel Krey GARCIA; Maria Cecília Pereira SANTAROSA. 2018. Asserção de processos de ensino e aprendizagem como um campo conceitual. In: 7 encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  4. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Emanoela DECIAN; Elisângela BRAUNER; Fabiane Beatriz SESTARI; Jonas Cegelka Da SILVA; Maria Cecília Pereira SANTAROSA et al. 2018. Propostas de organizadores prévios do conceito de densidade. In: 7 encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  5. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lisiane Barcelos CALHEIRO; Isabel Krey GARCIA. 2013. Unidades de ensino potencialmente significativas de tópicos de física de partículas integradas aos conteúdos de eletrostática. In: V encontro estadual de ensino de física - rs. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    André Gomes TASCHETTO; Isabel Krey GARCIA. 2013. Investigando realidades e interesses acerca do conceito energia na eja. In: V encontro estadual de ensino de física - rs. Brasil.
  7. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Vinícius Medeiros Da ROSA; Isabel Krey GARCIA. 2013. Pesquisas de concepções sobre a natureza da ciência nas principais revistas de ensino de física do brasil. In: V encontro estadual de ensino de física - rs. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Inés Prieto Schimidt SAUERWEIN; Joecir PALANDI; Cristiane MUENCHEN; Paulo Roberto MAGNAGO. 2012. Proposta de trabalho com problemas prático-profissionais nas disciplinas de estágio. In: 2 simpósio de ensino de física e de matemática. Brasil.
  9. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA. 2010. Abordando tópicos de física nuclear e radiação em uma disciplina de estrutura da matéria do currículo de de licenciatura em ciências através de situações-problema. In: X encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  10. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Tamara UEBEL; Danielle CENCI; Isabel Krey GARCIA. 2009. Sabendo um pouco mais sobre o raio x. In: Xi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA. 2009. Aprendizagem significativa e formação de professores. In: Ix encontro de investigação na escola. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Claus HAETINGER; Maria Madalena DULLIUS; Isabel Krey GARCIA; Maio JAEGER; Daniela SCHOSSLER et al. 2009. Modelagem matemática como metodologia de ensino em ciências exatas. In: Ix encontro de investigação na escola. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Madalena DULLIUS; Isabel Krey GARCIA; Daniela SCHOSSLER; Maio JAEGER; Neiva ALTHAUS et al. 2009. Modelagem matemática como metodologia de ensino e pesquisa em ciências exatas. In: Xi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xi meep. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela SCHOSSLER; Maio JAEGER; Neiva ALTHAUS; Maria Madalena DULLIUS; Isabel Krey GARCIA et al. 2009. Modelagem matemática como metodologia de ensino e pesquisa em ciências exatas. In: Viii salão de iniciação científica - sic. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Eliana Fernandes BORRAGINI; João Batista Siqueira HARRES; Michele Beatriz WICKERT. 2006. Formação de um coletivo de professores da física da região do vale de taquari. In: Vi encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Fernandes BORRAGINI; Isabel Krey GARCIA; Mateus MARIANI; Geverson RABAIOLLI. 2005. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: I eeef - encontro estadual de ensino de física. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Ana Cecília TOGNI; Ieda Maria GIONGO; Ingo Valter SCHREINER; Eliana Fernades BORRAGINI et al. 2005. Grupo de reflexão sobre a prática docente: uma proposta de formação continuada para professores do ensino superior. In: Iv encontro ibero-americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola. Brasil.
  18. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Eliana Fernades BORRAGINI; Isabel Krey GARCIA; Mateus MARIANI; Geverson RABAIOLLI. 2005. Investigação e desenvolvimento de novas estratégias experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: Iv encontro ibero-americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Fernandes BORRAGINI; Isabel Krey GARCIA; Geverson Luís RABAIOLLI; Mateus MARIANI. 2004. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: Xi epef - encontro de pesquisa em física. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Fernandes BORRAGINI; Werner HAETINGER; Eduardo Ismael FUCHS; Isabel Krey GARCIA. 2004. Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores na área de ciências. In: Iii sic - salão de iniciação científica. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Mateus MARIANI; Geverson Luís RABAIOLLI; Isabel Krey GARCIA; Eliana Fernandes BORRAGINI. 2004. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual no ensino de física. In: Iii sic - salão de iniciação científica. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Fernandes BORRAGINI; Werner HAETINGER; Eduardo Ismael FUCHS; Isabel Krey GARCIA. 2004. Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores na área de ciências. In: Vii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  23. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA; Mateus MARIANI; Geverson Luís RABAIOLLI; Eliana Fernandes BORRAGINI. 2004. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: Vii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA. 2004. Gupo de reflexão sobre a prática docente: uma proposta de formação continuada para professores do ensino superior. In: V encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Fernades BORRAGINI; Isabel Krey GARCIA; Mateus MARIANI; Geverson Luís RABAIOLLI. 2004. Investigação e desenvolvimento de estratégia experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: Ix encontro nacional de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Cecília TOGNI; Ieda Maria GIONGO; Ingo Valter SCHREINER; Isabel Krey GARCIA; Eliana Fernandes BORRAGINI et al. 2004. Grupo de reflexão sobre a prática docente: uma proposta de formação continuada para professores do ensino superior. In: Iii simpósio internacional de educação superior. Brasil.
  27. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA; Mateus MARIANI; Geverson Luís RABAIOLLI; Eliana Fernandes BORRAGINI. 2003. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual em ensino de física. In: Vi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Ismael FUCHS; Eliana Fernandes BORRAGINI; Werner HAETINGER; Isabel Krey GARCIA. 2003. Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores na área de ciências. In: Vi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Ismael FUCHS; Isabel Krey GARCIA. 2003. Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores da área de ciências. In: Ii sic - salão de iniciação científica. Brasil.
  30. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Eliana Fernades BORRAGINI; Isabel Krey GARCIA; Geverson Luís RABAIOLLI; Mateus MARIANI. 2003. Investigação e desenvolvimento de estratégias experimentais para a evolução conceitual em esnido de física. In: Vi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa. Brasil.
  31. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA; Marco Antonio MOREIRA. 1999. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de gauss em nível de física geral. In: Ii enpec - encontro nacional de pesquisa e /ensino de ciências. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA; Marco Antonio MOREIRA. 1998. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de gauss; à luz da teoria dos modelos mentais de johnson-laird. In: Epef. Brasil.
  33. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Isabel Krey GARCIA; Marco Antonio MOREIRA; Ileana Maria GRECA; Maria Do Carmo B LAGRECA; Mauro Costa De ANDRADE et al. 1997. Identificação de modelos mentais na área de física geral; na área de mecânica. In: Xii snef - simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana MALMANN; Alessandro BUCUSSI; Ana Maria MOTTA; Isabel Krey GARCIA; Ileana Maria GRECA. 1995. Concepções alternativas dos alunos na área de mecânica. In: Vii salão de iniciação científica da ufrgs. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Alessandro Aquinoi BUCUSSI; Ileana Maria GRECA; Isabel Krey GARCIA. 1995. Representações mentais sobre o conceito de campo em física: implicações para o ensino e para a pesquisa em ensino. In: Vii salão de iniciação científica da ufrgs. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Sestari Fabiane BEATRIZ; Isabel Krey GARCIA; Santarosa Maria Cecília PEREIRA. 2021. Aã§ãµes interdisciplinares no ensino de fã­sica: pressupostos teã³ricos e revisã£o da literatura. Caderno brasileiro de ensino de física. 38, 883-913.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiane Beatriz SESTARI; Isabel Krey GARCIA; Maria Cecília Pereira SANTAROSA. 2020. Integração de conceitos no contexto do ensino técnico integrado ao ensino médio a partir de unidades de ensino potencialmente significativas (ueps). Research; society and development;. 9, 1-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Spohr Carla BEATRIZ; Isabel Krey GARCIA; Santarosa Maria Cecilia PEREIRA. 2020. Aporte teã³rico vygotskyano no estã¡gio supervisionado em um curso de licenciatura em ciãªncias da natureza. Ensino de ciências e tecnologia em revista. 10, 26-.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Jonas Cegelka Da SILVA; Renata ROTTA; Isabel Krey GARCIA. 2020. Avaliação da aprendizagem em uma prova interdisciplinar sobre física térmica. Areté (manaus). 13, 1-15.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Sestari Fabiane BEATRIZ; Durand Ângela MALVINA; Brauner ELISÂNGELA; Halberstadt Fabrício FERNANDO; Isabel Krey GARCIA et al. 2020. Concepções docentes sobre ensino médio integrado e interdisciplinaridade: estudo de caso em um curso técnico em agropecuária do instituto federal do rio grande do sul. Research; society and development. 9, 1-47.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Durand Ângela MALVINA; Isabel Krey GARCIA. 2020. Pesquisa bibliográfica: as reações de oxirredução de acordo com os modelos mentais. Investigações em ensino de ciências (online). 25, 108-.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Da Silva Jonas CEGELKA; Isabel Krey GARCIA. 2019. O ensino da dilataã?ã?o tã?rmica com vistas ã? aprendizagem significativa. Vivências (uri. erechim). 15, 161-176.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Spohr Carla BEATRIZ; Isabel Krey GARCIA; Santarosa Maria Cecília PEREIRA. 2019. Asserção de processos de ensino e aprendizagem como um campo conceitual / assertion of teaching and learning processes as conceptual field. Dynamis. 25, 138-152.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Halberstadt Fabrício FERNANDO; Santarosa Maria Cecília PEREIRA; Isabel Krey GARCIA. 2019. A interdisciplinaridade no proeja: uma visã£o a partir dos trabalhos publicados em periã³dicos cientã­ficos nos ãºltimos 10 anos. Revista exitus. 9, 395-424.
  10. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Jonas Cegelka Da SILVA; Renata ROTTA; Isabel Krey GARCIA. 2018. O forno solar como ponte entre a física e o conforto das edificações. Caderno brasileiro de ensino de física. 35, 345-366.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Suziane Bopp ANTONELLO; Mariglei Severo MARASCHIN; Isabel Krey GARCIA; Maria Cecília Pereira SANTAROSA. 2018. Ensino médio integrado como alternativa para o ensino médio: experiências de um curso técnico em eletrotécnica. Vivências (uri. erechim). 14, 114-128.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Bopp Antonello SUZIANE; Isabel Krey GARCIA; Santarosa Maria Cecília Pereira SANTAROSA; Clavé Baggio Giliane HÖER; De Lopes Jean Lucas LOPES. 2018. Possíveis indicadores de invariantes operatórios pertinentes aos campos conceituais da eletrodinâmica e proporcionalidade no ensino médio integrado. Revista ciências & idéias. 9, 51-75.
  13. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Jonas Cegelka Da SILVA; Isabel Krey GARCIA; Luiz Caldeira Brant De Tolentino NETO. 2017. O ensino da física térmica e o forno solar. Revista thema. 14, 222 a 240-.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Medeiros Da ROSA; Isabel Krey GARCIA. 2017. Os mapas conceituais como ferramenta na análise do dinamismo das concepções sobre a natureza da ciência. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 12, 145-156.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Pozo Juan IGNÁCIO. 2017. Concepções de professores de física sobre ensino-aprendizagem e seu processo de formação: um estudo de caso. Investigações em ensino de ciências (online). 22, 96-119.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Lisiane Barcelos CALHEIRO; José Cláudio Del PINO; André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA. 2017. Um estudo sobre a inserção de tópicos de física de partículas aos conteúdos clássicos de ensino médio. Ensenanza de las ciencias. extra, 5097-5103.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Franciele FACCIN; Isabel Krey GARCIA. 2017. Proposta de uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre temperatura. Aprendizagem significativa em revista. 7, 18-28.
  18. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Spohr Carla BEATRIZ; Isabel Krey GARCIA; Pereira Santarosa Maria CECÍLIA. 2017. Identificando a evolução conceitual no ensino de eletromagnetismo; através de uma ueps baseada num sistema de som automotivo gerador de energia. Investigações em ensino de ciências (online). 22, 162-.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA. 2016. A educação científica na eja a partir de textos de divulgação científica & situações problema para estimular a leitura e o pensamento crítico. Revista ciências & idéias. 7, 169-194.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA; Lisiane Barcelos CALHEIRO. 2015. Atividades baseadas na aprendizagem significativa (as): avanços na educação de jovens e adultos a partir da interdisciplinaridade como atitude do professor. Ciência e natura. 37, 821-832.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA; Alexandre GIACOMINI. 2015. Plágio x pesquisa: uma dualidade nem sempre diferenciada e a necessidade do ensino de metodologia da pesquisa no ensino médio. Areté (manaus). 8, 12-26.
  22. Physical Sciences Energy Engineering and Power Technology
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA. 2015. Mapas conceituais sobre energia na eja: ensaiando critérios de análise para obter evidências de aprendizagem significativa. Aprendizagem significativa em revista. 5, 25-49.
  23. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Lisiane Barcelos CALHEIRO; Isabel Krey GARCIA. 2014. Proposta de inserção de tópicos de física de partículas integradas ao conceito de carga elétrica por meio de unidade de enaino potencialmente significativa. Investigações em ensino de ciências (online). 19, 177-192.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA. 2014. Perfil sócio-educacional de estudantes da educação de jovens e adultos (eja): um estudo de realidades e interesses acerca do conceito energia. Latin - american journal of physics education. 8, 475-486.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    André Taschetto GOMES; Isabel Krey GARCIA. 2014. Aprendizagem significativa na eja: uma análise da evolução conceitual a partir de uma intervenção didática com a temática energia. Investigações em ensino de ciências (online). 19, 289-321.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Lisiane Barcelos CALHEIRO; André Taschetto GOMES. 2013. Concepções acerca da experimentação no ensino de física no contexto da formação inicial. Enseñanza de las ciencias. extra, 1445-1449.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Marco Antonio MOREIRA. 2010. Implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza para el tópico física de partículas en una disciplina de estructura de la materia basada en la teoría de los campos conceptuales de vergnaud. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 8, 812-833.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Krey GARCIA; Marco Antonio MOREIRA. 2009. Abordando tópicos de física nuclear e radiação em uma disciplina de estrutura da matéria do currículo de licenciatura em ciências através de situações-problema. Latin - american journal of physics education. 3, 595-605.
  29. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marco Antonio MOREIRA; Isabel Krey GARCIA. 2006. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de gauss em nível de física geral à luz da teoria dos modelos mentais de johnson-laird. Revista brasileira de ensino de física (impresso). 28, 353-360.
    Não foram identificados no Currículo Lattes capítulos de livros publicados.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.