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A comunidade-classe como um laboratório do cotidiano para a aprendizagem de física.
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Graciela Rita UTGES; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
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Razonamiento analógico y aprendizage significativo. una discussión analisando analogías utilizadas en la enseñanza del concepto de onda.
In:
Iii encontro internacional sobre aprendizagem significativa.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Alberto VILLANI.
2000.
Conhecimento e saber do professor de física: uma interpreteção psicanalítica.
In:
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Brasil.
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Physics and Astronomy (miscellaneous)
Sonia Maria DION; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
The teaching of physics; original documents of science and the preparation of the engineer.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Graciela Rita UTGES.
2000.
Multiples analogias en la enseãnza del concepto de onda. un analisis de las interpretaciones de los estudiantes.
In:
Vi congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
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Ana FUKUI; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
Capacitación de profesores en electromagnetismo: una propuesta en cuatro etapas.
In:
Vi congreso internacional sobre didáctica de las ciencias.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
A formação continuada: as expectativas do professor e do formador. coordenador/debatedor.
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Vii epef.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
Focando a sala de aula de física como um "laboratório do cotidiano".
In:
Vii epef.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
Conhecimento e saber do professor de física: uma interpretação psicanalítica.
In:
23a. reunião anual da anped.
Brasil.
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Psychology (miscellaneous)
Graciela Rita UTGES; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
2000.
Analogical reasoning and meaningful learning. a discussion about the use of analogies in teaching the concep of wave.
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Brasil.
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Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Alberto VILLANI.
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Modelo atômico e corrente elétrica na concepção dos estudantes.
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Social Sciences & Humanities
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Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Graciela Rita UTGES.
1999.
Modelos de onda no senso comum: as analogias como ferramenta de pensamento.
In:
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Social Sciences & Humanities
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Fátima Cruz SAMPAIO; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
1999.
A sala de aula de física como um laboratório do cotidiano.
In:
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Graciela Rita UTGES; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
1999.
Modelos de onda no senso comum: a contribuição de uma análise estatística.
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Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Edna Maura ZUFFI.
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As concepções de ação; processo e objeto para o conceito de função e a linguagem matemática de professores de segundo grau.
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1999.
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1998.
O que é uma onda? um estudo sistemático do conceito visando subsídios para utilização de analogias no ensino.
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O que é uma onda ? um estudo sistemático do conceito visando subsidios para utilização de analogias no ensino.
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Formação continuada: preenchendo lacunas e reorganizando o conhecimento do professor.
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As pesquisas em concepções espontâneas em termologia; seus instrumentos e resultados como subsídio à prática de sala de aula.
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I HIGA; Jesuina Lopes De Almeida PACCA; L F SBRUZZI.
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Barbara Balandi PECORI; Carla CASADIO; Alberto VILLANI; Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Nella Grimellinl TOMASINI.
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Yassuko HOSOUME; Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Alberto VILLANI.
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Mathematics (miscellaneous)
Alberto VILLANI; Yassuko HOSOUME; Jesuina Lopes De Almeida PACCA.
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Raciocínio intuitivo com grandezas cinemáticas.
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Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Alberto VILLANI; Jesuina Lopes De Almeida PACCA; Lisete Maria Orqiuza De CARVALHO; Washington Luiz Pacheco De CARVALHO; Yassuko HOSOUME.
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V simpósio nacional de ensino de física.
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