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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Verônica De FREITAS; Eduardo Jose MANZINI; Miguel Antonio BUZZAR.
2022.
Entrevistas sociais: relato do método nas unidades habitacionais em são josé do rio preto/sp.
In:
Encontro da associação nacional de pesquisa e pós-graduação em arquitetura e urbanismo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Loiane Maria Zengo ORBOLATO; Eduardo Jose MANZINI.
2021.
Locomoção independente de alunos cegos nos anos iniciais: relato de experiência.
In:
Vi seminário do grupo de pesquisa deficiências físicas e sensoriais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernanda Delai Lucas ADURENS; Debora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2019.
Elaboração de um roteiro para entrevista semiestruturada: aspectos teóricos e práticos.
In:
V seminário do grupo de pesquisa deficiências físicas e sensoriais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Damaris Caroline Quevedo De MELO; Eduardo Jose MANZINI.
2019.
Produção acadêmica acerca da pedagogia hospitalar.
In:
V seminário do grupo de pesquisa deficiências físicas e sensoriais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Damaris Caroline Quevedo De MELO; Eduardo Jose MANZINI.
2018.
Políticas públicas e a formação de professores na pedagogia hospitalar: o que dizem os documentos oficiais.
In:
Seminário do grupo de pesquisa deficiências físicas e sensoriais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Graziele P F MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2018.
Recursos e equipamentos das salas de recursos multifuncionais sob a perspectiva dos professores.
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Seminário do grupo de pesquisa deficiências físicas e sensoriais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Loiane Maria ZENGO; Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2018.
Estratégia de locomoção em ambientes escolares: opinião de alunos cegos acerca do uso do mapa mental.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Rodrigues COSTA; Eduardo Jose MANZINI.
2018.
Análise das dissertações e teses em educação física sobre o uso do conceito de tecnologia assistiva para a inclusão escolar.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Damaris Caroline Quevedo De MELO; Eduardo Jose MANZINI.
2018.
A produção acadêmica sobre a pedagogia hospitalar: uma analise das teses e dissertações.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Formação continuada do professor de educação física em tecnologia assistiva visando estratégias de ensino de sucesso para a inclusão de alunos com autismo.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Loiane Maria ZENGO; Manoel Osmar Seabra JÚNIOR; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Orientação: subsídio básico para a mobilidade de pessoas cegas.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cássia Carolina Braz De OLIVEIRA; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Contato entre a escola e a família do aluno da sala de recursos multifuncionais: um estudo de caso.
In:
13 jornada de educação especial e i congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Tereza Cristina De CARVALHO; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
O trabalho colaborativo e a prática dos professores: algumas concepções.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Camila Rodrigues COSTA; Fiorini Maria Luiza SALZANI; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Trabalho colaborativo segundo a concepção de professores de educação física com o professor do atendimento educacional especializado.
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Vii congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Formação reflexiva e colaborativa do professor de educação física para a inclusão escolar.
In:
Vii congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Loiane Maria ZENGO; Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Estratégias de locomoção utilizadas por alunos cegos em diferentes ambientes escolares.
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Vii congresso brasileiro de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Camila Rodrigues COSTA; Eduardo Jose MANZINI.
2016.
Parceiras entre o professor de educação física e outros profissionais: uma revisão da literatura.
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Eduardo Jose MANZINI.
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Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2014.
Inclusão de alunos com deficiência na aula de educação física: etapas para o planejamento de um programa de formação para prover o professor.
In:
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Nível de satisfação e atitude de alunos com deficiência em instituições de ensino superior do estado de são paulo.
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2013.
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Etapas da estruturação de um roteiro de entrevista e considerações encontradas durante a coleta dos dados.
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Congresso brasileiro multidisciplinar em educação especial.
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Avaliação pedagógica de alunos com paralisia cerebral.
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Concepções dos estudantes universitários sobre o seu processo seletivo e suas expectativas no curso.
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Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2012.
Matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais: estudo do perfil de um munícípio do estado de são paulo.
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Análise de dissertações e teses em educação e educação física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência.
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Metodologia para elaboração de um instrumento de avaliação na área da educação especial.
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Uso da triangulação de dados para elaboração de um protocolo para avaliação da acessibilidade física de escolas da educação infantil.
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Concepção de professores de educação física em relação à inclusão: atribuições às diferentes deficiências.
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Formação acadêmica de continuada frente à inclusão: o ponto de vista dos professores de educação física.
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Formação do professor de educação física em tecnologia assistiva: incluindo alunos com deficiência.
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Gabriela Gallucci TOLOI; Eduardo Jose MANZINI.
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Programa de intervenção para formação de professores de educação física na inclusão educacional.
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Eromi Izabel HUMMEL; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Comunicação suplementar e alternativa: o saber dos professores das salas de recursos multifuncionais.
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Michele Oliveira Da SILVA; Eduardo Jose MANZINI.
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2010.
Concepção de professores de educação física sobre seus alunos com deficiência.
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Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
2010.
Concepção de professores de educação física sobre a inclusão de alunos com deficiência.
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Social Sciences & Humanities
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Manoel Osmar Seabra JÚNIOR; Maria Luiza Salzani FIORINI; Eduardo Jose MANZINI.
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Formatação ilustrativa e descritiva de estratégias e recursos pedagógicos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão em ambientes inclusivos.
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Cuidados metodológicos para o desenvolvimento de protocolo para avaliação da acessibilidade física em escolas da educação infantil.
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Elaboração de um protocolo para avaliação de acessibilidade em escolas da educação infantil.
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2009.
Desenvolvimento de instrumento para avaliação e adaptação de recursos pedagógicos para alunos com paralisia cerebral.
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Social Sciences & Humanities
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2009.
Procedimentos para descrição de figuras em texto impresso visando a acessibilidade para pessoas cegas: um estudo a partir de um livro de educação física adaptada.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
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Priscila Moreira CORRÊA; Eduardo Jose MANZINI.
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Acessibilidade em espaços e equipamentos em escolas da educação infantil: ponto de perigo existentes.
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Social Sciences & Humanities
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2009.
Desenvolvimento de instrumento para avaliação de alunos com paralisia cerebral para adaptação de recurso e planejamento de estratégias.
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Social Sciences & Humanities
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Eliane Ti Eme IMAMURA; Eduardo Jose MANZINI.
2009.
Planejamento colaborativo para o uso dos recursos de informática numa classe especial.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiana Da Silva ZUTTIN; Eduardo Jose MANZINI.
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Tecnologia assistiva na educação: uma analise sobre recursos pedagógicos adaptados.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila Moreira CORRÊA; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2009.
Recursos e estratégias utilizados pelos professores que possibilitam a acessibilidade comunicativa para os alunos com dificuldade de oralização.
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Entrevista semi-estruturada sobre os meios de ensino utilizados por uma fonoaudióloga com aluno não-falante nas atividades de contar histórias.
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Características da comunicação de crianças com atraso global do desenvolvimento; segundo a percepção de suas mães.
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Cristóvam Emilio HERCULANI; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Joyce Degaspari DELAGRACIA; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
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Desenvolvimento de um protocolo para avaliação de habilidades comunicativas para alunos não falantes em situação familiar.
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Raquel De PAULA; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
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Eliane Ti Eme IMAMURA; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Instrumentalização de um professor da classe especial para deficientes físicos no uso de um software para desenvolver atividades de escrita: aproximação com a alta tecnologia.
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Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste: desafios da educação básica a pesquisa em educação.
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Social Sciences & Humanities
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Cristóvam Emilio HERCULANI; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Análise do uso de softwares por alunos não-falantes no processo de ensino e aprendizagem para a elaboração de um software de autoria.
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Processo de construção de histórias de alunos com severos distúrbios de comunicação oral e escrita por meio do uso de recursos e estratégias de comunicação alternativa.
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2007.
Avaliação de alunos não-falantes usuários de recursos de comunicação alternativa sobre suas formas de expressão.
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2007.
Aplicação de um protocolo de habilidades motoras para avaliação de usuários de recursos de comunicação alternativa e suplementar.
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Ii congresso brasileiro de comunicação alternativa - isaac brasil.
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Cristóvam Emilio HERCULANI; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Desenvolvimento de um software de autoria para alunos com deficiências motoras e não-falantes no conto e reconto de histórias.
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Percepção de usuário de comunicação alternativa e/ou suplementar com relação ao recurso de comunicação.
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Acessibilidade: um aporte na legislação para o aprofundamento do tema na área de educação.
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Social Sciences & Humanities
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Software em libras: trabalhando estrutura de histórias infantis para o aumento de vocabulário em alunos surdos.
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Social Sciences & Humanities
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Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do ensino fundamental.
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Seminário de pesquisa.
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Social Sciences & Humanities
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Marco Aurélio ZANOTE; Eduardo Jose MANZINI.
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Profissionalização do aprendiz com deficiência e sua inserção no mercado de trabalho: leis e cotas que se complementam?.
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Seminário de pesquisa.
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Social Sciences & Humanities
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Eliane Ti Eme IMAMURA; Eduardo Jose MANZINI.
2007.
Formação em serviço de uma professora de classe especial para deficientes físicos no uso do computador.
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Iii seminário nacional de pesquisa em educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Andréia Naomi SANKAKO; Franciane Teixeira De OLIVEIRA; Eduardo Jose MANZINI.
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Protocolo para avaliação de habilidades motoras para adaptar recursos pedagógicos.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aldine Nogueira Da SILVA; Eduardo Jose MANZINI.
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Recursos e estratégias de mediação do interlocutor com alunos não falantes no conto e reconto de histórias.
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Seminário de pesquisa.
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Social Sciences & Humanities
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Eliane Ti Eme IMAMURA; Eduardo Jose MANZINI.
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Formação em serviço de uma professora de classe especial para deficientes físicos no uso do computador.
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Grace Cristina FERREIRA; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
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Elaboração de questionário como instrumento de coleta de dados para identificar percepções de professores de educação especial em comunicação alternativa.
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Social Sciences & Humanities
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Walkiria Gonçalves REGANHAN; Débora DELIBERATO; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI.
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Comunicação alternativa: recursos para o ensino da leitura e escrita.
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Social Sciences & Humanities
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Walkiria Gonçalves REGANHAN; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Lazer; escola e ocupação do tempo livre: análise de relatos de alunos com paralisia cerebral.
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3º congresso internacional de medicina e reabilitação da aacd.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliza Dieko Oshiro TANAKA; Eduardo Jose MANZINI.
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A pessoa com deficiência: o que as empresas pensam sobre o seu trabalho.
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Ii congresso internacional de psicologia e vii semana de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliza Dieko Oshiro TANAKA; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Concepção de empresários sobre a pessoa com deficiência; seu trabalho e a sua inserção na empresa.
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Social Sciences & Humanities
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Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Eliane Ti Eme IMAMURA; Grace Cristina FERREIRA; Luciana Ramos BALEOTTI et al.
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Análise das condições ergonômicas do mobiliário escolar de uma classe especial para deficientes físicos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Walkiria Gonçalves REGANHAN; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Vanessa Aparecida ALVES.
2005.
Percepção dos pais sobre mobiliário escolar adaptado para alunos da sala especial para deficientes físicos.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciências.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Mauro AUDI; Debora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Identificação dos processos de interação de indivíduos não falantes durante sessão de fisioterapia.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Ana Paula Húngaro MONTEIRO; Debora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Identificação de habilidades expressivas de alunos não falantes da apae de tupã por meio do relato dos professores.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência. marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Elisa Dieko Oshiro TANAKA; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
A pessoa com deficiência: o que as empresas pensam sobre o seu trabalho.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Walkiria Gonçalves REGANHAN; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Recursos pedagógicos e estratégias de ensino: percepção de professores do ensino regular que tiveram alunos com deficiência matriculados em suas salas.
In:
Ii congresso brasileiro de educação especial e ii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Paula Húngaro MONTEIRO; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Mudanças nas concepções dos professores do ensino regular em relação à inclusão.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristóvam Emilio HERCULANI; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Comunicação alternativa desenvolvimento de um software de autoria para deficientes não-falantes no contexto acadêmico.
In:
Ii congresso brasileiro de educação especial e ii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Paula Húngaro MONTEIRO; Fabiana S SAMESHIMA; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Mobiliário adaptado para ambiente escolar: percepção do professor especializado sobre as necessidades de seus alunos.
In:
Ii congresso brasileiro de educação especial e ii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel De PAULA; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
2005.
Protocolo para avaliação das habilidades comunicativas para não falantes em situação escolar.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Joyce Degaspari DELAGRACIA; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
2005.
Protocolo para avaliação das habilidades comunicativas para não falantes em situação familiar.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência.
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Health Sciences
General Medicine
Dirce Shizuko FUJISAWA; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
A elaboração de um estudo observacional sobre a formação acadêmica do fisioterapeuta: relato de experiência.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência.
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Social Sciences & Humanities
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Joyce Degaspari DELAGRACIA; Eduardo Jose MANZINI.
2005.
Desenvolvimento de um protocolo para avaliação de habilidades comunicativas de sujeitos não-falantes em situação familiar: contribuições aos educadores.
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V seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel De PAULA; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
2005.
Desenvolvimento de um protocolo para avaliação de habilidades comunicativas de sujeitos não-falantes em situação escolar.
In:
V seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO; Raquel De PAULA; Joyce Degaspari DELAGRACIA.
2005.
Desenvolvimento de protocolos para avaliação de habilidades comunicativas de alunos não-falantes em ambiente familiar e escolar: aspectos metodológicos.
In:
Congresso brasileiro de comunicação alternativa ? issac brasil e congresso internacional de linguagem e comunicação da pessoa com deficiência.
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Social Sciences & Humanities
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Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Andréia Carla PAURA; Natália Silveira GUARDA; Gisele Mendes MOURA et al.
2005.
Comunicação alternativa: recursos e procedimentos utilizados nos projetos temáticos de classes especiais.
In:
Congresso brasileiro de comunicação alternativa ? issac brasil e congresso internacional de linguagem e comunicação da pessoa com deficiência.
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Social Sciences & Humanities
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Eduardo Jose MANZINI.
2004.
Entrevista semi-estruturada: análise de objetivos e de roteiros.
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Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Flaviana S PIRES; Carolina Zacarias FABRE.
2004.
Recursos e procedimentos de comunicação alternativa e suplementar utilizados em classes especiais.
In:
Vii jornada de educação especial.
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Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO; Vanessa Aparecida ALVES.
2004.
Descrição da expressão não-verbal de um aluno com paralisia cerebral durante o uso de tabuleiro de comunicação suplementar.
In:
Vii jornada de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Sirlei Maria MONTES; Eduardo Jose MANZINI.
2004.
O aluno cego no ensino regular: o ponto de vista de professores; alunos; inspetores e coordenador pedagógico.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Garcia GONÇALVES; Eduardo Jose MANZINI.
2004.
Concepções do estagiário de pedagogia sobre o trabalho em classe hospitalar: análise a partir do estágio curricular da habilitação em educação especial- deficiência física.
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Vii jornada de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Eduardo Jose MANZINI; Mara Aparecida Lopes CASTILHO; Vanessa Cristina PAULINO; Lígia Maria FERNANDES; Priscila Moreira CORRÊA.
2004.
Dissertações e teses em educação especial produzidas no programa de pós-graduação em educação da unesp; marília (1993-2003): temas e deficiências estudadas.
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Dirce Shizuko FUJISAWA; Eduardo Jose MANZINI.
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Formação acadêmica do fisioterapeuta: a utilização de jogos e brincadeiras nos atendimentos de crianças.
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Elaine Terese Gomes De OLIVEIRA; Eduardo Jose MANZINI.
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Vii jornada de educação especial.
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Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Eduardo Jose MANZINI.
2004.
Elaboração de um protocolo para avaliação da acessibilidade ao meio físico em escolas de uso público.
In:
Vii jornada de educação especial.
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Eduardo Jose MANZINI; Eliane Ti Eme IMAMURA.
2004.
Processo de eliminação de barreiras arquitetônicas na f.f.c.- 2000 a 2004.
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Vii jornada de educação especial.
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Eliza Dieko Oshiro TANAKA; Eduardo Jose MANZINI.
2004.
O trabalho da pessoa com deficiência sob a ótica de empresas que empregam essa população.
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Social Sciences & Humanities
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Marília Isaura Telles De MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2004.
Procedimentos de intervenção com uma professora de classe comum com um aluno deficiente físico.
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Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO; Vanessa Aparecida ALVES.
2004.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Análise do vocabulário utilizado por dois alunos deficientes mentais para o uso de recursos comunicativos.
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Brasil.
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Computer Science Applications
Ariane Cibele Evangelista De CARVALHO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Adaptação de ambiente universitário para pessoas com deficiências: um estudo sobre acessibilidade.
In:
Ix jornada de iniciação científica do campus de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Eliane Ti Eme IMAMURA; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Adaptação de ambiente universitário para pessoas com deficiências: um estudo sobre barreiras arquitetônicas.
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Ix jornada de iniciação científica do campus de marília.
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Social Sciences & Humanities
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Gláucio AIRES; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Mobiliário escolar adaptado para deficiente físico: procedência; disponibilidade e critérios para utilização em classes especiais.
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Ix jornada de iniciação científica do campus de marília.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Aparecida ALVES; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Interferência do uso do tabuleiro de comunicação nas habilidades comunicativas não verbais de um aluno com paralisia cerebral.
In:
Ii jornada do núcleo de ensino de marília: vygotsky e a escola atual: implicações do fazer pedagógicos.
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Health Sciences
General Medicine
Flaviana S PIRES; Carolina Zacarias FABRE; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI.
2003.
Implementação de recursos de comunicação alternativa e/ou suplementar em alunos deficientes físicos com severos distúrbios na comunicação oral.
In:
Ii jornada do núcleo de ensino de marília: vygotsky e a escola atual: implicações do fazer pedagógico.
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Carolina Zacarias FABRE; Flaviana S PIRES; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI.
2003.
Seleção; adequação e implementação de recursos alternativos e/ou aumentativos de comunicação em alunos com necessidades educacionais especiais de uma escola do ensino fundamental da cidade de marília.
In:
Ii jornada do núcleo de ensino de marília: vygotsky e a escola atual: implicações do fazer pedagógico.
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Health Sciences
General Medicine
Natália Silveira GUARDA; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Análise do vocabulário funcional de dois alunos com deficiência múltipla para a construção de sistema alternativo e/ou suplementar de comunicação.
In:
Ii jornada do núcleo de ensino de marília: vygotsky e a escola atual: implicações do fazer pedagógico.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Vanessa Aparecida ALVES; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Interferência do uso de tabuleiro de comunicação nas habilidades comunicativas não-verbais de um aluno com paralisia cerebral.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Natália Silveira GUARDA; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Análise de situações interacionais de dois alunos com deficiência múltipla para a construção do sistema alternativo e / ou suplementar de comunicação.
In:
X jornada de iniciação científica do campus de marília.
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Social Sciences & Humanities
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2003.
A re-interpretação da prática pedagógica por um professor com uma aluna com deficiência mental inserida no ensino comum.
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Dirce Shizuko FUJISAWA; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Formação acadêmica do fisioterapeuta: a utilização de jogos e brincadeiras nos atendimentos de crianças.
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I congresso brasileiro de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Eliza Dieko Oshiro TANAKA; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
O trabalho da pessoa com deficiência sob a ótica de empresas que empregam essa população.
In:
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Social Sciences & Humanities
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Marilda Moraes Garcia BRUNO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
O significado da deficiência visual na vida cotidiana: análise das representações dos pais; alunos e professores.
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Social Sciences & Humanities
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Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Walkiria Gonçalves REGANHAN.
2003.
Avaliação de um programa de atividade motora adaptada para alunos com deficiência física no ambiente escolar.
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Social Sciences & Humanities
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Marília Isaura Telles De MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Procedimentos de intervenção com uma professora de classe comum com um aluno deficiente físico.
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Social Sciences & Humanities
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Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Carolina Zacarias FABRE; Flaviana S PIRES.
2003.
Seleção; adequação e implementação de recursos alternativos e/ou suplementares de comunicação em alunos de classes especiais para deficientes físicos de uma escola do ensino fundamental de marília.
In:
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Eduardo Jose MANZINI.
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Desenvolvendo projetos; construindo imagens.
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Marília Isaura Telles De MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Intervenção pedagógica como proposta de formação continuada em educação inclusiva.
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Vii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Walkiria Gonçalves REGANHAN.
2003.
Atividade motora adaptada e contribuições para o desenvolvimento: análise de relatos de alunos deficientes físicos.
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Social Sciences & Humanities
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Elaine Terese Gomes De OLIVEIRA; Eduardo Jose MANZINI.
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O ponto de vista do estudante com deficiência sobre a acessibilidade na universidade estadual de londrina.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Célia ADAMUZ; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Intervenção junto a um professor do ensino comum visando à inserção de uma aluna com deficiência mental.
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Health Sciences
General Medicine
Dirce Shizuko FUJISAWA; Eduardo Jose MANZINI.
2003.
Utilização de jogos e brincadeiras como recurso no atendimento fisioterapêutico de crianças: implicações na formação do fisioterapeuta.
In:
V simpósio de filosofia e ciência.
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Social Sciences & Humanities
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Eduardo Jose MANZINI; Lígia Aparecida Nunes GARRIDO; Débora DELIBERATO; Ariane Cibele Evangelista De CARVALHO; Eliane Ti Eme IMAMURA.
2003.
Identificação de condições de acessibilidade em ambiente universitário.
In:
Simpósio sobre educação inclusiva e adaptações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Débora DELIBERATO; Manoel Osmar Seabra JÚNIOR.
2003.
Sugestões para acessibilidade em ambiente universitário.
In:
Simpósio sobre educação inclusiva e adaptações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Walkiria Gonçalves REGANHAN.
2003.
Avaliação de um programa de atividade motora adaptada para alunos com deficiência física no ambiente escolar.
In:
Simpósio sobre educação inclusiva e adaptações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Walkiria Gonçalves REGANHAN.
2003.
Atividade motora adaptada e contribuições para o desenvolvimento: análise de relatos de alunos deficientes físicos.
In:
Simpósio sobre educação inclusiva e adaptações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Natália Silveira GUARDA.
2003.
Análise do vocabulário de dois alunos com deficiência múltipla para construção do sistema alternativo e/ou suplementar de comunicação.
In:
Anais.
Brasil.
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Health Sciences
Speech and Hearing
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Vanessa Aparecida ALVES.
2003.
Descrição da comunicação não-verbal utilizada por um aluno com paralisia cerebral durante a utilização do tabuleiro de comunicação.
In:
Simpósio sobre educação inclusiva e adaptações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Fabiana S SAMESHIMA.
2002.
Seleção do vocabulário de dois alunos deficientes mentais para a implementação dos recursos alternativos e suplementares de comunicação.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Ariane Cibele Evangelista De CARVALHO; Eliane Ti Eme IMAMURA.
2002.
Acessibilidade em ambiente universitário: identificação de barreiras arquitetônicas.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Isaura Telles De MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Condições que propiciariam ou dificultariam a inclusão de alunos com deficiência física na classe comum.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
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Health Sciences
Rehabilitation
Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Gláucio AIRES.
2002.
Mobiliário escolar adaptado para o deficiente físico: procedência; disponibilidade e critérios para utilização em classes especiais.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Ramos BALEOTTI; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Experiência escolar do aluno com deficiência física no ensino comum: o ponto de vista do aluno.
In:
Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
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Health Sciences
Speech and Hearing
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Fabiana S SAMESHIMA.
2002.
Análise do relato familiar a respeito das situações comunicativas de dois alunos com deficiência múltipla.
In:
Coletâneas de comunicações científicas da vii jornada de fonoaudiologia da unesp de marília.
Brasil.
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Physical Sciences
Architecture
Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Acessibilidade do aluno com deficiência física em escolas públicas: elaboração de um protocolo para identificação de barreiras arquitetônicas em instituições de ensino.
In:
Seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marilda Moraes Garcia BRUNO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Avaliação educacional de alunos com baixa visão na faixa etária de 3 a 6 anos: adaptações e elaboração de instrumentos.
In:
Seminário de pesquisa.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Eduardo Jose MANZINI; Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Débora DELIBERATO; Marília Isaura Telles De MELLO et al.
2002.
Acessibilidade à biblioteca. sugestões para modificação de estrutura física.
In:
Vi jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Eduardo Jose MANZINI; Eloísa Mazzini Miranda AUDI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Débora DELIBERATO; Marília Isaura Telles De MELLO et al.
2002.
Acessibilidade à biblioteca. capacitação de recursos humanos.
In:
Vi jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Marília Isaura Telles De MELLO; Adriana Garcia GONÇALVES; Dirce Shizuko FUJISAWA et al.
2002.
Acessibilidade em ambiente universitário: identificação de barreiras arquitetônicas.
In:
Vi jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Rita De Cassia T ARAUJO; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Regina Keiko Kato MIURA; Fátima Ines Wolp De OLIVEIRA.
2002.
Atuação interdisciplinar junto a professores de classes comuns; classes especiais e salas de recursos: materiais adaptados e estratégias para uma educação inclusiva.
In:
Viii jornada de fonoaudiologia da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Ramos BALEOTTI; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Classe especial ou comum: o que pensam os alunos com deficiência física.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Gláucio AIRES.
2002.
Mobiliários utilizados em salas que realizam atendimentos a alunos deficientes físicos.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Walquíria G REGANHAN.
2002.
Contribuições de jogos e brincadeiras para o desenvolvimento do aluno com deficiência física no ambiente escolar.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
2002.
Identificação dos processos comunicativos de um aluno com paralisia cerebral do tipo espástica durante a implementação de tabuleiro de comunicação alternativa.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Debora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Análise do vocabulário funcional utilizado em situações familiares por aluno com deficiência múltipla para a implementação de recursos suplementares e/ou alternativos de comunicação.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Health Sciences
Speech and Hearing
Debora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Identificação dos processos comunicativos de um aluno com paralisia cerebral durante a implementação de tabuleiro de comunicação.
In:
Congresso brasileiro de fonoaudiologia.
Brasil.
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Health Sciences
Speech and Hearing
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Fabiana S SAMESHIMA.
2002.
Análise do relato familiar a respeito das situações comunicativas de dois alunos com deficiência múltipla.
In:
Viii jornada de fonoaudiologia da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
O uso da linguagem não-verbal durante a implementação de tabuleiro de comunicação alternativa em um aluno com paralisia cerebral.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Garcia GONÇALVES; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Utilização do desenho na liberação de sensações e sentimentos de crianças e adolescentes hospitalizados.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Adriana Garcia GONÇALVES; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Poesia na classe hospitalar: a produção poética de crianças e adolescentes hospitalizados.
In:
Jornada de educação especial da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Isaura Telles De MELLO; Eduardo Jose MANZINI.
2002.
Condições que propiciariam ou dificultariam a inclusão de alunos com deficiência física na classe comum.
In:
Jornada de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Eduardo Jose MANZINI; Walquíria G REGANHAN.
2002.
Atividade motora adaptada e contribuições para o desenvolvimento: análise de relatos de alunos deficientes físicos.
In:
Jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cassia T ARAUJO; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI; Regina Keiko Kato MIURA et al.
2002.
Atuação interdisciplinar junto a professores de classes comuns; classes especiais e salas de recursos do estado para serviços auxiliares em educação especial.
In:
Jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Manoel Osmar Seabra JÚNIOR; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Débora DELIBERATO; Ariane Cibele Evangelista De CARVALHO et al.
2002.
Acessibilidade em ambiente universitário sob o ponto de vista de alunos cegos e alunos com alteração motora.
In:
Congresso brasileiro de atividade motora adaptada do mercosul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Ramos BALEOTTI; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Inclusão escolar: o ponto de vista do aluno com deficiência física.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Josefa De Fátima Sena De FREITAS; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Avaliação do desempenho cognitivo em pré-escolares com e sem deficiência física.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora DELIBERATO; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Comunicação alternativa e aumentativa: utilização do tabuleiro pcs de um aluno com paralisia cerebral tipo espástica.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Célia David GALVANI; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Profissionalização do deficiente físico: inserção no mercado de trabalho.
In:
Vi simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Dirce S FUJISAWA; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Utilização de jogos e brincadeiras como recurso no atendimento fisioterapêutico de crianças: implicações na formação do fisioterapeuta.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Adriana Garcia GONÇALVES; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Poesia infantil no hospital: texto e contexto nos relatos de crianças hospitalizadas.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Adriana Garcia GONÇALVES; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
Concepções da criança hospitalizada sobre o atendimento pedagógico em classe hospitalar.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia Lie OBA; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
O que pensam as crianças sobre a escola?.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Jose MANZINI; Joseane Rodrigues SILVA.
2001.
Projetos de pesquisa em educação especial: identificando categorias para análise.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Célia ADAMUZ; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
A integração de uma aluna portadora de deficiência mental no ensino regular.
In:
Iv simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Lícia De Souza BARUKI; Eduardo Jose MANZINI.
2001.
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Concepções de professores universitários da área de educação sobre a integração escolar do deficiente e a formação de professores.
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Ariane Cibele Evangelista De CARVALHO; Eliane Ti Eme IMAMURA; Eduardo Jose MANZINI; Lígia Maria Presumido BRACCIALLI; Débora DELIBERATO.
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Integração do aluno com deficiência: indicações para acessibilidade física e de recursos humanos.
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Fabiana S SAMESHIMA; Eliane Ti Eme IMAMURA; Micheli M A TYBESM; Eduardo Jose MANZINI; Débora DELIBERATO.
2001.
Importância da identificação do processo de interação de dois alunos deficientes mentais em sala de aula para a construção do sistema alternativa suplementar de comunicação.
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Influência do mobiliário adaptado na postura sentada de indivíduos com paralisia cerebral espástica.
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Poesia no hospital: o texto poético no atendimento educacional de crianças hospitalizadas.
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A formação do fisioterapeuta: utilização de jogos e brincadeiras nos atendimentos de crianças.
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Integração do aluno com deficiência: indicações para acessibilidade física e de recursos humanos.
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Comunicação aumentativa: utilização de gestos e expressões faciais na situação interacional de uma criança co paralisia cerebral espástica: resultados iniciais.
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Comunicação alternativa e aumentativa: utilização do tabuleiro pcs na situação interacional de uma criança com paralisia cerebral tipo espástica.
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Análise de acertos e erros em tabuleiro de comunicação alternativa tipo estrutura frasal.
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Formas de raciocínio utilizadas por alunos de classes especiais para deficientes mentais: uma análise através do estudo das interações verbais.
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Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: uma análise através do estudo das interações verbais.
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Produção de textos na pré-escola: uma análise comparativa entre textos produzidos em grupos e individualmente construídos.
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Tendências teóricas no ensino do raciocínio lógico-matemático na pré-escola: um estudo baseado no relato de professores.
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Eduardo Jose MANZINI; Josefa F S FREITAS.
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1996.
Utilização de recursos pedagógicos no atendimento fisioterápico da criança deficiente física.
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Eduardo Jose MANZINI; Mônica GERDULLO; Marilãine BONALDO.
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Eduardo Jose MANZINI; Adriana R GARCIA.
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Um estudo sobre o manuseio da criança deficiente física em situação de ensino.
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Estudo sobre o processo de profissionalização sob a ótica do egresso de instituição especializada em deficiência mental.
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Eduardo Jose MANZINI.
1992.
Mudanças na concepção sobre a criança deficiente física em alunos em formação profissional: um estudo da interação verbal durante a coleta de dados.
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Eduardo Jose MANZINI; Livia Mathias SIMÃO.
1992.
Concepção sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional.
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Eduardo Jose MANZINI.
1992.
Um estudo sobre o processo de profissionalização sob a ótica do egresso de instituição especializada em deficiência mental.
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44 reuniao da sbpc.
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Eduardo Jose MANZINI.
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Integração da criança deficiente física na escola comum: o que pensam os alunos da escola pública.
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Eduardo Jose MANZINI.
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Um estudo sobre a percepção e atribuição de expressões faciais na criança portadora de paralisia cerebral.
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Eduardo Jose MANZINI.
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Segregação do individuo deficiente físico: depoimento de uma mãe sobre a realidade educacional concreta.
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Eduardo Jose MANZINI; Antonio Celso De Noronha GOYOS; Carvalho M M; G Baltazar Mary Fagundes Miranda TEREZINHA; Miranda T G.
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O que a literatura brasileira especializada tem a dizer sobre o trabalho e a profissionalização de deficientes mentais.
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