-
Social Sciences & Humanities
Education
Medeiros Loise TAROUQUELA; Edda CURI.
2023.
Uma revisão sobre pesquisas brasileiras com foco no currículo prescrito e apresentado em relação ao ensino da estatística no ensino fundamental.
In:
Xv- encontro paulista de educação matemática (epem).
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Paulo EUGENIO; Edda CURI.
2023.
Um estudo sobre a abordagem do pensamento algébrico em pesquisas brasileiras.
In:
Xv- encontro paulista de educação matemática (epem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Simone Oliveira Dos SANTOS; Edda CURI; Priscila Bernardo MARTINS.
2023.
Indícios do pensamento geométrico no material curricular do professor da rede. municipal de são paulo.
In:
Xv- encontro paulista de educação matemática (epem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kelly Fernanda Martins PEZZETE; Edda CURI; Grace UTIMURA.
2023.
O desenvolvimento do pensamento geométrico no 1º ano do ensino fundamental em documentos e materiais institucionais da secretaria da educação do estado de são paulo no período de 2019 a 2022.
In:
Xv- encontro paulista de educação matemática (epem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Eugenio Da SILVA; Edda CURI.
2023.
Uma análise dos documentos curriculares no estado de são paulo para o ensino de álgebra.
In:
Congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone Oliveira Dos SANTOS; Edda CURI; Priscila Bernardo MARTINS.
2022.
O desenvolvimento do pensamento geométrico no material curricular do professor do ciclo de alfabetização da rede municipal de são paulo.
In:
Ii congresso internacional movimentos docentes e do colóquio forpibid rp;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Suzete BORELLI; Edda CURI; Priscila Bernardo MARTINS.
2022.
A metodologia de formação lesson study em um projeto de pesquisa desenvolvido em um contexto de implementação curricular: potencialidades e desafios.
In:
Ii seminário internacional de lesson study no ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Priscila Bernardo MARTINS; Suzete BORELLI; Antônio Maurício Medeiros ALVES; Edvonete Souza De ALENCAR et al.
2021.
Currículos de matemática dos anos iniciais de cinco regiões brasileiras; organizados a partir da base nacional comum curricular.
In:
Seminário internacional de pesquisa em educação matemática- viii sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edda CURI; Cláudia De Abreu CASTRO.
2021.
Procedimentos utilizados por crianças do 1º ao 5º ano em problemas envolvendo o isomorfismo de medidas.
In:
Seminário internacional de pesquisa em educação matemática- viii sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Shirley Patrícia Nogueira De Castro E ALMEIDA; Francely Aparecida Dos SANTOS; Edda CURI.
2021.
Currículo referência de minas gerais: considerações sobre a proposta de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Seminário internacional de pesquisa em educação matemática- viii sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo EUGENIO; Edda CURI.
2020.
A prática de tutoria e as suas potencialidades numa escola de ensino integral.
In:
Congresso internacional de investigação e experiência educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Araujo De OLIVEIRA; Edda CURI.
2020.
Propostas de comunicação matemática no currículo da cidade de são paulo: pesquisa em curso.
In:
Congresso internacional de investigação e experiência educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Alves De CASTRO; Edda CURI.
2020.
Investigação do desenvolvimento do raciocínio multiplicativo de alunos do 6º ano do ensino fundamental envolvendo a multiplicação comparativa.
In:
Congresso internacional de investigação e experiência educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcos Luiz RIBEIRO; Edda CURI.
2020.
Uma investigação quantitativa dos resultados da sondagem de matemática dos estudantes de 6º ano do ensino fundamental frente aos problemas de estruturas multiplicativas.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática? epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Edda CURI.
2019.
Um cenário sobre pesquisas brasileiras que abordam a formação continuada de professores na modalidade a distância.
In:
Viii- congresso internacional de educación y aprendizaje.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Suzete BORELLI; Edda CURI.
2019.
Ensino e aprendizagem dos números inteiros em turmas de 7º anos do ensino fundamental: uma experiência compartilhada.
In:
Viii-congress internacional de education y aprendizaje.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bianca Freire Dos SANTOS; Edda CURI.
2019.
O processo de implementação do currículo de matemática da cidade de são paulo e a formação dos professores em atuação.
In:
Viii-congress internacional de education y aprendizaje.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bianca Freire Dos SANTOS; Edda CURI.
2019.
Como crianças do 4º ano do ensino fundamental resolvem problemas que envolvem a ideia de proporcionalidade.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Araujo De OLIVEIRA; Edda CURI.
2019.
Tarefas investigativas e o desenvolvimento do pensamento algébrico´proposta de formação continuada de professores para a implementação do currículo da cidade de são paulo.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Claudia Alves De CASTRO.
2018.
Análise do campo multiplicativo de material didático do 1º ao 5º ano indicado pelo pnld 2013/2015.
In:
Vii congreso internacional de educacion y aprendizaje.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Edda CURI.
2018.
Uma análise sobre o currículo prescrito em algumas instâncias no que se refere as figuras geométricas espaciais.
In:
Iv colóquio luso- afro- brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Rita Maria Lino TARCIA; Julia De Cassia Pereira Do NASCIMENTO; Adriana Domingues FREITAS; Karen ARSENOVICZ et al.
2018.
Qualificação da prática docente: a experimentação de um processo inovador na formação de professores da educação básica.
In:
24° ciaed congresso internacional abed de educação a distância- eperimentação em ead.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Alves De CASTRO; Edda CURI.
2017.
Problemas de multiplicação comparativa em coleções de livros didáticos do 1º ao 5º ano.
In:
Vi seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Grace Zaggia UTIMURA; João Pedro Da PONTE; Edda CURI.
2017.
O aprofundamento do estudo de aula para uma pesquisa de formação continuada de professores g.
In:
Vi shiam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Julia De Cassia Pereira Do NASCIMENTO.
2017.
Reflexão sobre o uso dos recursos tecnológicos nas aulas de matemática como uma metodologia ativa de ensino.
In:
Congresso internacional abed de educação a distância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Edda CURI; Carlos Fernardo Araujo JÚNIO; Julia De Cassia Pereira Do NASCIMENTO.
2017.
Estágio curricular supervisionado: um olhar sobre a metodologia ativa no processo formativo na modalidade a distância.
In:
23º ciaed- congresso internacional abed de educação a distância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Grace UTIMURA; Edda CURI.
2017.
Um mapeamento de trabalhos que utilizam o estudo de aula (lesson study) no brasil e em portugal.
In:
Viii congresso iberoamericano de educación matemática.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Bernardo MARTINS; Juliano SCHIMIGUEL; Edda CURI; Carlos Adriano MARTINS.
2016.
Ambientes virtuais de aprendizagem como mediação no acompanhamento do estágio curricular na ead.
In:
V sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Julia De Cassia Pereira Do NASCIMENTO.
2016.
O trabalho com gráficos e tabelas nos currículos prescritos; apresentados; praticados e avaliados.
In:
Encepai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Fernando Fernandes PEREIRA; Edda CURI.
2016.
Como alunos do 5o ano iniciam a resolução de problemas que envolvem o raciocínio combinatório.
In:
Encepai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Grace Zaggia UTIMURA; Edda CURI.
2016.
Algumas revelações de alunos e professoras do 4º. ano do ensino fundamental sobre o significado parte-todo dos números racionais.
In:
Xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
José Fernando Fernandes PEREIRA; Edda CURI.
2016.
O conjunto das invariantes de um conceito: sua importância na resolução de problemas por crianças de 5º ano.
In:
Xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2015.
Constituição; trajetória e desenvolvimento profissional de participantes de um grupo colaborativo que discute o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino funndamental.
In:
Iii simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2015.
Orientações curriculares; livros didáticos; prova brasil de matemática do 5º ano e práticas de sala de aula: resultados de uma pesquisa longitudinal.
In:
Vi sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Janaina De Carvalho Silva MAGALHÃES.
2015.
Conhecimento dos professores do 5º ano dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a resolução de problemas de raciocínio combinatório.
In:
Anais do i simpósio em ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marco Aurelio Jarreta MERICHELLI; Edda CURI.
2015.
Aprendizagens profissionais de um grupo de professores através de estudos de aula.
In:
Anais do i simpósio de ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edda CURI; Grace UTIMURA.
2015.
Aprendizagens dos alunos do 5º ano do ensino fundamental sobre as pirâmides.
In:
Anais do i simpósio de ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Solange De Fátima BUCCIERI.
2015.
Análise de documentos curriculares e orientadores de livros didáticos em relação às progressões aritmética e geométrica.
In:
Anais do i simpósio de ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Claudia Alves De CASTRO.
2015.
Análise de um livro didático de 1º ano com relação às estruturas multiplicativas.
In:
Anais do i simpósio de ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edda CURI; Giselle FUENTES.
2015.
Construção do espaço e suas relações por crianças de 5 e 6 anos.
In:
Anais do i simpósio de ensino de ciências e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Neiva M SAGIORO; Edda CURI.
2014.
Análise de narrativas de professores que ensinam matemática e participam de um grupo colaborativo.
In:
Xii epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
José Fernando Fernandes PEREIRA; Edda CURI.
2014.
Resolução de problemas do campo aditivo: um estudo sobre dados quantitativos de uma pesquisa.
In:
Xxv siem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2014.
O tema relações espaciais nas várias instâncias curricualres brasileiras: algumas reflexões.
In:
Xxv siem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2013.
Um estudo sobre o ensino do sistema de numeração decimal no âmbito do programa observatório da educação.
In:
Xi enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Célia Maria Carolino PIRES; Edda CURI.
2013.
Avaliação de professores sobre materiais curriculares na cidade de são paulo.
In:
Vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edda CURI.
2013.
Reflexões sobre a construção de enunciados de problemas do campo aditivo por crianças de 8 anos.
In:
Vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Fernanda Aparecida FERREIRA; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2013.
Mapeamento de pesquisas que apresentam como aporte teórico os registros de representação semiótica: um retrato de dez anos de pesquisas brasileiras.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2012.
Procedimentos de resolução de alunos em problemas de estrutura aditiva com a ideia de composição.
In:
3º sipemat ? simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Julia De Cassia Pereira Do NASCIMENTO; Edda CURI.
2012.
Contribuições dos estágios curriculares supervisionados para ensinar matemática na formação dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental; discentes dos cursos de pedagogia.
In:
3º sipemat ? simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eliane Matheus PLAZA; Edda CURI.
2012.
Problemas do campo aditivo: algumas contribuições de um grupo de pesquisa.
In:
3º sipemat ? simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Santos C A B; Edda CURI.
2012.
Formação inicial e continuada de professores que ensinarão e ensinam matemática na infância.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2011.
A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de física.
In:
Xiii ciaem - conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Matheus PLAZA; Edda CURI.
2011.
Avaliações externas de matemática: especificidades e uso pedagógico.
In:
Xiii ciaem - conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2011.
Conteúdos matemáticos do ensino básico num curso de licenciatura em matemática: algumas reflexões.
In:
Iv fórum nacional de licenciaturas em matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
William Geraldo SALLUM; Juliano SCHIMIGUEL; Edda CURI.
2011.
Estudo e mapeamento do trabalhos dos anais do simpósio brasileiro de informática na educação de 2009.
In:
Xl igip international symposium os engineering education - igp 2011.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2011.
Contribuições de avaliações externas à prática pedagógica do professor que ensina matemática para crianças de 6 a 10 anos no que se refere ao sistema de numeração decimal.
In:
Profmat 2011 - encontro anual de professores de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2011.
A compreensão dos resultados da prova brasil de matemática para o 5º ano do ensino fundamental e implicações para sala de aula: a contribuição de um grupo colaborativo.
In:
Xxii seminário de investigação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2011.
Os conhecimentos didáticos sobre as noções de área e perímetro verficados durante um estudo de caso co um grupo de professores.
In:
Xxii seminário de investigação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2011.
Uma investigação com alunos de um curso de licenciatura em matemática sobre a mobilização de conhecimentos matemáticos.
In:
Profmat 2011 - encontro anual de professores de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Carvalho TEIXEIRA; Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2011.
Algumas dificuldades reveladas por alunos da 3ª série/ 4º ano ao trabalhar no campo aditivo com a idéia de composição.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Lemes De OLIVEIRA; Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2011.
Uma análise sobre os procedimentos de resolução dos alunos de 4ª série /5º ano abordando problemas do campo aditivo referentes à idéia de composição.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tereza Cristina Bastos Silva LIMA; Edda CURI.
2011.
Professores das séries iniciais e suas expectativas com relação aos erros cometidos pelos alunos.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Helena Marques RABELO; Edda CURI.
2011.
Prova brasil: análise de resoluções de alunos de 5º ano de um problema com sistema monetário.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Maria Neusa PEREIRA.
2010.
Formação de professores para ensinar matemática no ensino fundamental e física no ensino médio: oferta; demanda e aspectos curriculares de cursos de licenciatura em matemática e pedagogia.
In:
Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2010.
O estudo das noções de área e perímetro considerando os níveis de conhecimento esperado dos educandos como ferramenta didática.
In:
X encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Consuelo Kiroishi MELLO; Edda CURI.
2010.
Os conheimentos matemáticos desenvolvidos em um curso de pedagogia de uma instituição privada da cidade de são paulo.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vera Maria Fernandes JARCOVIS; Edda CURI.
2010.
Os conhecimentos matemáticos desenvolvidos no curso normal das escolas de algumas províncias brasileiras no período imperial: algumas revelações.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Virgínia Cardia CARDOSO; Rosa Monteiro PAULO; Edda CURI.
2010.
A formação de professores: pesquisa; relatos e reflexões.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Sérgio Abrahao Monteiro BASTOS; Edda CURI; Norma Suely Gomes ALLEVATO.
2010.
Um estudo sobre porcentagem; desconto e acréscimo na educação de jovens e adultos.
In:
X enem - x encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Manoel Dos Santos COSTA; Edda CURI; Norma Suely Gomes ALLEVATO.
2010.
Os artigos sobre "formação de professores que ensinam matemática" publicados pelo bolema no período de 2004 a 2009.
In:
X enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelenilson Nascimento CARDOSO; Edda CURI.
2010.
Perfil e opinião de professores dos anos iniciais do ensino fundamental de um município do estado do amapá com relação ao ensino de matemática.
In:
X enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Shirley Conceição Silva Da COSTA; Edda CURI.
2010.
O professor que ensina matemática nos anos iniciais: um estudo sobre a influência das crenças.
In:
Iii shiam - seminário de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2010.
Avaliar em matemática: análise de procedimentos em problemas do campo aditivo com respostas construídas por alunos do 5ºano do ensino fundamental.
In:
I congresso nacional de avaliação em educação - conave.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2010.
Prova da cidade 2009: uma experiência de avaliação em larga escala para diagnóstico da área de matemática na cidade de são paulo.
In:
I congresso nacional de avaliação em educação - conave.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2010.
Avaliação externa de matemática e produções escritas: indicativos de saberes e dificuldades de alunos de 4a serie/5o ano na resolução de problemas do campo aditivo.
In:
Avaliar e intervir: novos rumos da avaliação educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2009.
Desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: aspectos de uma formação.
In:
Vi cibem.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2009.
O papel do livro didático no estudo das noções de área e perímetro: uma análise segundo a ótica da didática francesa.
In:
Vi cibem.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2009.
Registros de representação semiótica e o ensino das noções de área e perímetro.
In:
17º cole - congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Manoel Dos Santos COSTA; Norma Suely Gomes ALLEVATO; Edda CURI.
2009.
Ensino de geometria: prática pedagógica de professores polivalentes.
In:
Xiii ebem-xiii encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Sergio ABRAHÃO; Edda CURI; Manoel Dos Santos COSTA.
2009.
Educação de jovens e adultos-investigando uma turma do 4º termo quanto ao ensino de porcentagem; desconto e acréscimo.
In:
Xiii ebem - encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Ivete Regina Vieira TORRES; Manoel Dos Santos COSTA.
2009.
Educação matemática na formação continuada de professores: resultados de pesquisas realizadas por um grupo de pesquisas de uma instituição particular na cidade de são paulo.
In:
Viii reunión de didáctica de la matemática del cono sur.
Paraguai.
-
Physical Sciences
Information Systems
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2009.
Articulações teóricas e abordagem didática das noções de área e perímetro.
In:
Viii reunión de didáctica de la matemática del cono sur.
Paraguai.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS.
2009.
Uma análise de conhecimentos de professores para ensinar matemática.
In:
Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática- sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2008.
Grupo de estudos e desenvolvimento profissional de prof. que ensinam matemática: algumas reflexões.
In:
Ix encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2008.
Crenças de alunos de um curso de pedagogia e de professores em atuação nos anos iniciais do enisno fundametnal no que se refere ao ensino de matemática.
In:
Endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS; Edda CURI.
2008.
O papel do professor na institucionalização das noções de área e perímetro em relação a atual proposta curricular do estado de são paulo.
In:
Ix encontro paulista de educação matemática (ix epem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Regina Vieira TORRES; Edda CURI.
2008.
Adição e subtração ou adição e multiplicação: da proposta curricular do estado de são paulo aos parametros curriculares necionais - uma reflexão dos documentos oficiais.
In:
I seminário hispano-americano de avaliação de atividades relacionadas com cts.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Sergio ABRAHÃO; Edda CURI.
2008.
Conhecimentos de porcentagem; desconto e acréscimo revelados por uma turma da eja e o desenvolvimento da cidadania.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Everaldo Da SILVA; Edda CURI.
2008.
A introdução dos números racionais na representação fracionária nas aulas da eja.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2008.
A formação inicial de professores que ensinam matemática em questão.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rachel Ugeda Mesquita ROSSI; Edda CURI.
2008.
Análise dos obstáculos epistemológicos referentes aos n[umeros inteiros e às regras de sinais nos livros didáticos de matemática.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rafael MARIANI; Edda CURI.
2008.
Grupo colaborativo no estudo e adequação do currículo de matemática de 1a a 4a série de uma unidade escolar de são paulo.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Manoel Dos Santos COSTA; Edda CURI.
2008.
Prática pedagógica e desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundametnal emr elação à geometria.
In:
I seminário hispanobrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência; tecnologia e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2008.
A formação matemática dos professores das séries iniciais.
In:
Ii fórum bahiano das licenciaturas em matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2008.
Estudos sobre a formação matemática dos professores generalistas.
In:
Ii fórum bahiano das licenciaturas em matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2007.
O currículo de matemática na educação básica.
In:
Ix enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Regina Lanner De MOURA.
2006.
Conhecimentos matemáticos de professores polivalentes: a formação inicial em questão.
In:
Viii encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2006.
Analisando relações entre conhecimentos; crenças e práticas de professores polivalentes no que se refere ao ensino de matemática.
In:
Vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2006.
Utilizando videoconferências na formação continuada de professores polivalentes para ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Sergio ABRAHÃO; Edda CURI.
2006.
Atividades que envolvem a matemática financeira nos livros didáticos de jovens e adultos.
In:
Viii encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Eugenio Da SILVA; Edda CURI.
2006.
Atitudes de alunos do ensino médio durante a realização de uma atividade investigativa: explorando números.
In:
Viii encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Larissa Juliana MAKAREWICZ; Edda CURI.
2006.
Formação continuada ou desenvolvimento profissional: aspectos de uma formação de professores polivalentes em exercício.
In:
Viii encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2006.
Crenças; atitudes e práticas de professores polivalentes em relação à resolução de problemas.
In:
Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Célia Maria Carolino PIRES.
2006.
Avaliação diagnóstica de matemática: indicativos para a formação de professores polivalentes.
In:
Vii reunião de didática da matemática do conesul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2006.
Formação de professores.
In:
Viii encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Moreira Da SILVA; Edda CURI.
2006.
Estudos de orientações veiculadas na proposta curricular de matemática e nos pcnem no que toca ao ensino de geometria.
In:
Vii reunião de didática da matemática do conesul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Eugenio Da SILVA; Edda CURI.
2006.
Análise de atitudes e procedimentos de solução de alunos do ensino médio durante a realização de uma atividade investigativa denominada o super-chocolate.
In:
Vii reunião de didática da matemática do conesul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juciney Da SILVA; Edda CURI.
2006.
Reações de alunos do ensino médio frente ao uso de um texto contextualizado na realidade brasileira nas aulas de matemática.
In:
Viii epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2006.
Macro avaliação de matemática e formação de professores polivalentes.
In:
Iii internacional em avaliação educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2005.
Investigações nas aulas de matemática e reflexões sobre a prática.
In:
Iii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2005.
Educação matemática no curso normal: uma retrospectiva histórica.
In:
Seminário paulista de história e educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2005.
Avaliação diagnóstica e utilização de portfolio nas aprendizagens de geometria de futuros professores.
In:
Ii congresso internacional em avaliação educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Célia Maria Carolino PIRES.
2005.
Formação de professores polivalentes: uma análise de conhecimentos para ensinar matemática.
In:
V congresso ibero-americano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Luis BARDÍVIA; Edda CURI; Edna Cristina Do PRADO.
2004.
O tripé: prática de ensino; trabalho de conclusão e estágio supervisionado nos cursos de licenciatura plena em mátemática.
In:
Epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edna Cristina Do PRADO; Edda CURI; José Luiz BARDÍVIA.
2004.
Avaliando ações de formação de um curso de licenciatura em matemática: a importância da indissociabilidade entre o trabalho de conclusão de curso; o estágio supervisionado e a prática de ensino.
In:
I congresso internacional em avaliação educacional - universidade federal do ceará.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2004.
Contextualização; resolução de problemas e educação matemática.
In:
Encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2004.
A formação matemática de profesores dos anos iniciais do ensino fundamental: novas perspectivas.
In:
Encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2003.
Formación de profesores que enseñan matemáticas: investigación colaborativa; producción y socialización de saberes. edda curi.
In:
Xvii relme.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2003.
O tratamento dos conteúdos de educação básica nos cursos de licenciatura em matemática.
In:
I seminario de licenciatura em matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2003.
Formação de professores para ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: o impacto da formação matemática.
In:
Xi ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Tâni Maria Mendonça CAMPOS; Célia Maria Carolino PIRES.
2003.
Construindo propostas de trabalho para a área de ciencias da natureza; matemática e suas tecnologias.
In:
Xi ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Célia Maria Carolino PIRES.
2003.
Articulando ações de formação continuada com histórias de vida de professores.
In:
Iiseminário intenacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Célia Maria Carolino PIRES.
2001.
Repensando a formação de professores de matemática no brasil.
In:
Xii seminário de investigação em educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Célia Maria Carolino PIRES; Edda CURI.
2001.
Do pólo do visto aopólo do sabido.
In:
Encontro nacional de professores de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2001.
O ensino de matemática para jovens e adultos.
In:
Vii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2001.
O trabalho com projetos nas aulas de matematica.
In:
Vii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
2001.
Revendo a formação de professores de matemática.
In:
Vii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI; Célia Maria Carolino PIRES.
2000.
Formação de professores de matemática: realidade presente e perspectivas futuras.
In:
Docencia universitária e inovação.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
1999.
Formação de professores de matemática: o trabalho com áreas e perímetros - professores e alunos construindo juntos.
In:
Ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edda CURI.
1998.
A leitura matemática dos meios de comunicação - um trabalho de formação de professores.
In:
Enem.
Brasil.