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Celia Finck Brandt

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ademir José ROSSO Ciências Humanas Educação
2 Ana Lúcia PEREIRA Ciências Exatas e da Terra Matemática
3 Bettina HEERDT Ciências Humanas Educação
4 Dionisio BURAK Ciências Humanas Educação
5 Elio Carlos RICARDO Ciências Humanas Educação
6 Idemar VIZOLLI Ciências Humanas Educação
7 Magna Natalia Marin PIRES Ciências Humanas Educação
8 Méricles Thadeu MORETTI Ciências Humanas Educação
9 Neusa Maria John SCHEID Ciências Humanas Educação
10 Nilcéia Aparecida Maciel PINHEIRO Ciências Humanas Educação
11 Priscila LAROCCA Ciências Humanas Educação
12 Susana Soares TOZETTO Ciências Humanas Educação
13 Tiago Emanuel KLÜBER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Carine SCHEIFER; Franciele Isabelita Lopes NOVAK; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Lucas Matheus SANDESKI et al. 2017. Processos cognitivos necessários para a resolução de problemas de geometria. In: Xiv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Carine SCHEIFER; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Franciele Isabelita Lopes NOVAK; Lucas Matheus SANDESKI et al. 2017. Processos cognitivos necessários para a resolução de problemas de geometria. In: Xiv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2017. A contribuição do projeto integrado na formação acadêmica do licenciando. In: Xiv eprem. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Tânia Stella BASSOI. 2016. As dificuldades dos alunos; do 6º ano do ensino fundamental; para a realização das operações fundamentais: adição; subtração; multiplicação e divisão com números naturais. In: Xii enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Carine SCHEIFER; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Celia Finck BRANDT; Bassoi Tânia STELLA. 2016. Possibilidades de designação de relações algébricas. In: Xii enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Joseli Almeida CAMARGO; Celia Finck BRANDT. 2016. Questões epistemológicas imbricadas no estágio curricular supervisionado da formação inicial de professores. In: Xii enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Celia Finck BRANDT. 2016. Metodologia do ensino de matemática nos cursos de pedagogia e conhecimentos docentes: um olhar sobre pesquisas e currículos. In: Xi reunião científica da região sul ? anped sul. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Méricles Thadeu MORETTI; Celia Finck BRANDT; Roberta Nara Sodré De SOUZA. 2016. Linguagem natural versus formal: diferenciação importante na construção de uma semiosfera de aprendizagem da matemática. In: Xi reunião científica regional da anped ? sul. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO. 2016. Abordagem da geometria nos anos inciais do ensino fundamental em teses e dissertações. In: I seminário de ensino de matemática na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Franciele Isabelita Lopes NOVAK; Celia Finck BRANDT; Joseli Alçmeida CAMARGO. 2015. Um resgate de produções no campo da educação matemática. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Franciele Isabelita Lopes NOVAK; Celia Finck BRANDT; Joseili Almeida CAMARGO. 2015. A educação matemática em discussão na extensão universitária. In: 13º conex - conversando sobre extensão. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Tânia Stella BASSOI; Carine SCHEIFER. 2015. Designações de relações algébricas pelos alunos por meio de registros de representação discursivos. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Denise Terezinha Marques WOLSKI; Ana Lúcia Pereira BACCON. 2013. Educação matemática: como esse campo é compreendido em relação à natureza; campo de atuação; realidade de seus objetos epistemológicos e procedimentos. In: Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação: política; práticas e investigação: pontes para a mudança. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Tânia Stella BASSOI. 2013. Processoscognitivos mobilizados em ação para o pensamento matemático segundo raymond duval. In: Xxi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Denise Terezinha Marques WOLSKI; Helaine PONTES; Ana Cristina SCHIRLO. 2013. O ensino da álgebra de acordo com teoria dos registros de representação semiótica segundo raymond duval. In: Xxi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Vania Fernandes MACHADO; Celia Finck BRANDT. 2013. Educação a distância. In: Xi educere; ii sisresse e iv sipd. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Celia Finck BRANDT. 2013. Conhecimentos docentes de professores que ensinam matemática e seus discursos. In: Xi congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Therezinha Rodrigues Marques WOLSKI; Maria Tereza Carneiro SOARES; Celia Finck BRANDT. 2012. A criação de universidades e a formação de professores de matemática no brasil: o caso da universdidade federal do paraná. In: Ix anped sul: a pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Celia Finck BRANDT. 2012. O caminho percorrido pela semiótica e a importância dos registros de representação semiótica para a aprendizagem de matemática. In: Ix anped sul: a pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriela Teixeira KLUPPEL; Celia Finck BRANDT. 2012. Reflexões sobre o ensino de geometria em livros didáticos à luz da teoria das representações semióticas segundo raymond duval. In: Ix anped sul: a pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Dionísio BURAK; Celia Finck BRANDT; Carlos Roberto FERREIRA; Thiago Emanuel KLUBER; Marinês Ávila De Chaves KAVIATKOVSKI. 2012. Sobre os objetivos de pesquisa concernentes à investigação em modelagem matemática na educação matemática. In: V seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Guilherme Leonardo Freitas SILVA. 2012. Os cortadores de cana na educação: uma análise das representações sociais do trabalho docente dos professores concursados entre professores não concursados. In: Xi seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em educação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT. 2012. Gepam - grupo de estudos e pesquisa em aprendizagem da matemática. In: Xi seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em educação. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Annaly SCHEWTSCHIK. 2011. O cenário da pesquisa no campo da educação matemática à luz da teoria dos campos conceituais. In: Vii encontro catarinse de educação matemática. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2011. Sistema de numeração decimal: o par conceitualização versus representação contemplado no processo de ensino. In: Iii seminário internacional de educação matemática. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Gabriela Teixeira KLÜPPEL. 2011. Análise do conteúdo de geometria nos livros didáticos de matemática à luz da teoria de representações semióticas. In: Seminário de ´pesquisa do ppe. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2011. A indissociabilidade pesquisa ensino extensão na formação do proefessor e pesquisador em ensino de... In: Iii encontro interrestitucional pibid-ufrgs. Brasil.
  28. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO. 2011. Análise das dificuldades apresentadas pelos alunos do ensino médio em trigonometria. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  29. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO. 2011. Análise das dificuldades apresentadas pelos alunos do ensino médio em trigonometria. In: X educere - i sirsse. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Bassoi Tânia STELLA. 2011. As dificuldades dos alunos; do 6º ano do ensino fundamental; para a realização das operações fundamentais: adição; subtração; multiplicação e divisão com números naturais. In: X educere - i sirsse. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Bassoi Tânia STELLA; Gabriela Teixeira KLÜPPEL. 2011. Estudo sobre as formas do discurso utilizadas na resolução de problemas matemáticos. In: X eprem. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Adriane MILDENBERG; Marli Ribeiro Maia ESLOMPO. 2010. Análises das dificuldades na resolução de problemas aditivos à luz da teoria de representações semióticas. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  33. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Annaly SCHEWTSCHIK. 2010. Letramento para a docência em matemática nos anos iniciais. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Marli Ribeiro Maia ESLOMPO; Adriane MILDENBERG. 2010. Análises das dificuldades na resolução de problemas aditivos à luz da teoria de representações semióticas. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sul - anped sul 2010. Brasil.
  35. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Annaly SCHEWTSCHIK. 2010. A matemática dos anos iniciais. In: Encontro de pesquisa da região sul - anped sul. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Jennifer CNOSSEN; Marcele CRISTIAN; Rosana DORADA; Adriane MILDENBERG et al. 2009. A teoria dos registros de representação semiótica: contribuições para a aprendizagem da matemática. In: X eprem. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Annaly SCHEWTSCHIK. 2009. A formação inicial de professores no contexto das reformas curriculares: análise da identidade docente num curso de pedagogia. In: Ix congresso nacional de educação da pucpr educere e iv congresso ibero americano sobre violências nas escolas. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Burak DIONÍSIO; Klüber Tiago EMANUEL; Ferreira Carlos ROBERTO; Annaly SCHEWTSCHIK. 2009. Relações entre a estrutura de resumos de pesquisas e a disseminação do conhecimento novo no campo da educação matemática. In: Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2008. Situação didática para a aprendizagem da estrutura do sistema de numeração decimal posicional. In: Ixv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Scortegagna Gláucia MARISE. 2008. Contribuições dos estudos piagetianos para a elaboração de uma situção de ensino voltada para a aprendizagem da geometria. In: Vii anped sul seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  41. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT. 2008. Situação didática para a aprendizagem da estrutura do sistema de numeração decimal posicional. In: Xiv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2008. Letramento para a doc~encia em matemática à luz das diretrizes curriculares nacionais para a educação básica. In: Viii congresso nacional de educação -educere iii congresso ibero-americano sobre violência nas escolas-ciave. Brasil.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Josuel K ROGENSKI. 2008. Avanços na compreensão do sistema de numeração decimal através da aplicação de uma situação de ensino. In: Xvii encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Jonatas PENTEADO. 2008. Situação de ensino para o avanço na apreensão do snd. In: .xvii encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Jonatas PENTEADO; Celia Finck BRANDT. 2008. Situação de ensino para avanço da apreensão do snd. In: Xvii encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  46. Life Sciences Cognitive Neuroscience
    Celia Finck BRANDT. 2007. Fatoração de plonômios com grandezas discretas: representação-conceitualização. In: Ix enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Gláucia Maria SCORTEGAGNA; Celia Finck BRANDT. 2007. O professor e seu papel na construção do espaço pela criança. In: Ix enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Idemar VIZOLLI; Rodrigues JOSEMARIA. 2007. Estudo sobre a diferença de dois: replicando a prova de gréco e comparando resultados. In: Xii ciaem conferência interamericana de educación matemática. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Jonatas PENTEADO; Celia Finck BRANDT; Josuel K ROGENSKI. 2007. As crianças compreendem a estrutura do sistema de numeração decimal?. In: Ix eprem encontro paranaense de educação matemática. Estados Unidos.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Gláucia Maria SCORTEGAGNA; Celia Finck BRANDT. 2007. A teoria piagetiana na organização da prática educativa: a representação do espaço na aprendizagem de geometria. In: Ix encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Josuel K ROGENSKI; Celia Finck BRANDT. 2007. Situação de ensino com contribuições de registros de representação semióticos para a conceituação do sistema de numeração decimal posicional. In: Iii semana acadêmica de matemática e vi jornada científica de matemática. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Gláucia Maria SCORTEGAGNA; Celia Finck BRANDT. 2007. O professor e seu papel na construção do espaço pela criança. In: Vii encontro de pesqusia epuepg 5.o encontro de extensão - conex. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Heerdt BETTINA; Celia Finck BRANDT. 2007. Tecnologias intelectuais e perspectivas para a educação. In: X encontro paranaense de educação ambiental. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2007. O cotidiano da sala de aula e o conhecimento matemático. In: Ix encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Jonatas PENTEADO; Celia Finck BRANDT. 2007. As crianças aprendem o sistema de numeração decimal?. In: Encontro acadêmico de iniciação cientítifca. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Jonatas PENTEADO; Josuel K ROGENSKI; Celia Finck BRANDT. 2007. As ciranças aprendem o sistema de numeração decimal?. In: Iii encontro de pesquisa da uepg - eupeg e x encontro de extensão - conex. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Josuel K ROGENSKI; Celia Finck BRANDT. 2007. Sistema de numeração decimal frente ao par conceituação/representação. In: Encontro acadêmico de iniciação científica. Brasil.
  58. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Bachamnn Gina MARIA; Trobia JOSÉ; Oliveira FABIANE. 2006. Multiplicação de binômios- números inteiros relativos. In: Congresso de matemática e suas aplicações. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Bachamnn Gina MARIA; Trobia JOSÉ; Oliveira FABIANE. 2006. Problematizando e investigando a formação do profissional de ensino no curso de licenciatura em matemática da uepg. In: Congresso de matemática e suas aplicações. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2006. A compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal na representação de quantidades do número expresso através da palavra escrita e com a utilização de algarismos. In: Vi anped sul. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2006. Contribuições dos regsitros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. In: Vi anped sul. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Celia Finck BRANDT. 2006. Contribuições dos registros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. In: Vii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2006. Relações entre a conceituação da estrutura do sistema de numeração decimal e as operações cognitivas de produção; tratamento e conversão com registros de representação semióticos do número: a palavra e a escrita arábica. In: Iii sipem seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO; Josuel K ROGENSKI; Jonatas PENTEADO. 2006. Situação de ensino com contribuições de regsitros de representação semióticos para a conceituação do sistema de numeração decimal posicional. In: Vi jornada científica de matemática iii semana acadêmica de matemática. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Gláucia Maria SCORTEGAGNA. 2006. O professor e seu papel na construção de espaço pela criança. In: Vi jornada científica de matemática iii semana acadêmica de matemática. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2004. A representação do número na linguagem e no sistema de numeração decimal: um estudo das diferenças e especificidades. In: Viii encontro nacional de educação matemática: viii enem. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2004. As situações didáticas para a construção do sistema de numeração decimal posicional no ambiente da sala de aula: reflexões; análises e possibilidades. In: Viii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2004. A compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal na representação de quantidades do número expresso através da palavra escrita e com a utilização de algarismos. In: Viii encontro paranaense de educação matemática: viii eprem. Brasil.
  69. Physical Sciences Information Systems
    Celia Finck BRANDT; Idemar VIZOLLI. 2004. Compreensão do valor posicional do sistema de numeração: significantes e significados. In: V seminário sul de pesquisa da região sul : v anped sul. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Alfredo MÜLLER; Elio Carlos RICARDO; Joanês Aparecida AIRES; Nadir FERRARI et al. 2004. Divulgação científica na sala de aula: um estudo sobre a contribuição da revista ciência hoje das crianças. In: Ix encontro nacional de pesquisa em educação em ciencias: ix enpec. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2003. Ilha interdisciplinar de racionalidade no ensino de matemática: a compra de uma geladeira. In: Xi conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2003. Representações semióticas e aprendizagem. In: Ii seminário de pesquisa em educação matemática: ii sipem. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2002. A formação a distância do profissional de 1 a 4 séries. In: Vii eprem encontro parenaense de educação matemática. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2002. Educação a distância e a formação de professores: um desafio na era das tecnologias. In: Xi endipe. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2002. Investigação das situações didáticas para a construção do sistema de numeração decimal posicional. In: Xi endipe. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2002. Investigação das situações didáticas para a construção do sistema de numeração na escola. In: Vi ebrapem. Brasil.
  77. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT. 2002. Sobre obstáculos epistemológicos na construção do sistema de numeração decimal posicional. In: I congresso nacional de educação. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Ademir José ROSSO; Joseli Almeida CAMARGO. 2002. As situações didáticas para a construção do sistema de numeração decimal posicional no ambiente da sala de aula: reflexões; análises; possibilidades. In: Ix endipe. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Sydione SANTOS. 2002. A formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental: um desafio na era das tecnologias. In: Iv simpósio brasileiro de comunicação e educação- i encontro de comunicação e educação de ponta grossa. Brasil.
  80. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Celia Finck BRANDT; Maristela Gonçalves GOMES; Nilcéia Aparecida Pinheiro MACIEL. 2002. Explorando as estruturas aditivas através de jogos. In: Vii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2002. A formação a distância do profissional de 1 a 4 séries. In: Vii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 2001. Seqüências didáticas para a compreensão do sistema de numeração decimal posicional no âmbito da sala de aula: reflexão; análises; possibilidades. In: I seminário internacional de educação. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 2000. Contextualização. In: Vi eprem. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 1999. O valor posicional e suas implicações para o ensino da matemática das séries iniciais do ensino fundamental. In: Ii seminário de pesquisa em educação da região sul - fórum sul de coordenadores de pós-graduação em educação. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 1999. O valor posicional e suas implicações para o ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Vi simpósio de ciências humanas letras e artes. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Alçmeida CAMARGO. 1999. O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões; análises; possibilidades. In: V eprem. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Márcia Dalagrana COLATUSSO. 1999. A construção de objetos geométricos em ambientes dinâmicos de aprendizagem. In: I congresso internacional sobre cabri géomètre. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 1999. O valor posicional e suas implicações para as séries inciais do ensino fundamental. In: Iii simpósio americano e caribenho de educação em ciências. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 1998. O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões; análises; possibilidades. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO. 1998. Matemática para 5 a 8 séries. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almida CAMARGO. 1998. Núcleo integrado de educação matemática. In: Ix endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Joseli Almeida CAMARGO; Luciane Régis LOVATTO. 1998. O valor posicional e suas implicações para as séries iniciais do ensino fundamental. In: V simpósio anual de ciências humanas letras e artes. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 1997. O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões; análises; possibilidades. In: Iv simpósio anual de ciências humanas letras e artes. Brasil.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT. 1997. O proefessor frente ao erro do aluno em matemática. In: V encointro baiano de educação matemática. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Luzybel Turski BIDA; Celia Finck BRANDT. 2022. Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço. Olhar de profesor. 24, 1-15.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Carine SCHEIFER; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍZIO; Ettiène GUÉRIOS. 2020. O desenvolvimento do pensamento algébrico: o papel da congruência semântica na elaboração de problemas aditivos por discentes. Educação matemática pesquisa. 22, 483-510.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Otto Maria CRISTINA; Queiroz Dionizio Fátima APARECIDA; Celia Finck BRANDT. 2019. O papel das crenças e emoções no desenvolvimento da afetividade em relação à matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Tangram - revista de educação matemática. 2, 03-24.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Guérios ETTIÈNE; Daniel Jane Eletra SERAFINI; Pereira Ana LUCIA. 2019. Reflexões sobre a aprendizagem das operações aritméticas elementares por alunos das séries inciais do ensino fundamental à luz da teoria dos campos conceituais de gérard vergnaud. Revemat. 14, 1-16.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2018. Aprendizagem da álgebra segundo raymond duval. Rebecem. 2, 1-26.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Fátima Aparecida Queiroz DIONÍSIO; Carine SCHEIFER. 2018. A importância da função discursiva de designações de relações algébricas para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Educação matemática pesquisa. 20, 182-198.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Dionizio Fátima Aparecida QUEIROZ; Celia Finck BRANDT; Pereira Ana LÚCIA; Méricles Thadeu MORETTI. 2018. Um design metodológico para analisar as concepções dos docentes em relação à produção discente a partir de representação semiótica e dimensões do conhecimento docente. Bolema (rio claro). 32, 727-748.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Franciele Isabelita Lopes NOVAK. 2018. O desenvolvimento de aspectos específicos da aprendizagem em geometria segundo raymond duval: uma articulação com o ambiente dinâmico geogebra. Olhar de professor (uepg. impresso). 21, 98-115.
  9. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Celia Finck BRANDT; Helaine PONTES; Ana Luiza Ruschel NUNES. 2017. O estado da arte da teoria dos registros de representação semiótica na educação matemática state of the art theory of semiotics. Educação matemática pesquisa (impresso). Ã?NICO, 20-.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Camila MACENHAN; Susana TOZETTO; Celia Finck BRANDT. 2016. Formação de professores e prática pedagógica: uma análise sobre a natureza. Práxis educativa (uepg. online). 11, 1-21.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Tânia Stella BASSOI; Ana Lúcia Pereira BACCON. 2016. Difficulties of 6th grade elementary school students in solving the four basic fundamental operations: addition; subtraction; multiplication and division of natural numbers. Creative education. 07, 1820-1833.
  12. Social Sciences & Humanities Education
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  1. Social Sciences & Humanities Education
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  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ettiène GUÉRIOS; Celia Finck BRANDT. 2017. Práticas e pesquisas no campo da educação matemática. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Ana Lúcia PEREIRA; Fábio Antonio GABRIEL. 2017. Fundamentos epistemológicos da educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Dionísio BURAK; Thiago Emanuel KLUBER. 2016. Modelagem matemática: uma perspectiva para a educação básica. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI; Raymond DUVAL; Madeline Odete Silva CORRÊA; Learcino Dos Santos LUIS et al. 2014. As contribuições da teoria das representações semióticas para o ensino e pesquisa na educação matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Méricles Thadeu MORETTI. 2013. Aprendizagem do sistema de numeração. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Finck BRANDT; Burak DIONÍSIO; Klüber Tiago EMANUEL. 2010. Modelagem matemática: uma perspectiva para a educação básica. Brasil.
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