Dificuldades do ensino bilíngue durante a pandemia

Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade

Dayses De Souza GOMES; Bruna Gabriela Soares De VASCONCELOS; Thanyara D Avila Soares Dos PASSOS; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil: reflexões sobre acessibilidade comunicacional.

Fala; escuta; leitura e escrita: reflexões sobre a prática pedagógica com crianças de 4 a 5 anos.

Rafaella Asfora LIMA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Capital cultural familiar e isonomia da aprendizagem: Experiência no pibid com alunos surdos filhos de pais surdos e alunos surdos filhos de pais ouvintes

X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Educação bilíngue e inclusiva: vivenciando processos de letramento de crianças surdas em contextos heterogêneos.

II Mostra das Ações do PIBID UFPE

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Perspectivas de letramento em turmas bilíngues para surdos: desafios e oportunidades a partir de um relato de experiências no PIBID/UFPE

II Mostra das Ações do PIBID UFPE

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Relato de Experiência: Vivências do PIBID na alfabetização e letramento de crianças surdas.

II Mostra das Ações do PIBID UFPE

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Trajetórias de leitores surdos e as obras literárias escritas em língua portuguesa

Psicologia; Inclusão e Educação: temas atuais

Júlia Carolina Fernandes Braga De MELO; Ana Márcia Luna MONTEIRO; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

A importância da Libras como primeira língua (L1( na educação bilíngue de surdos

Educação bilíngue de surdos: tecnologias e mídias digitais

Severina Batista De Farias KLIMSA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Caderno de atividades em Libras: uma experiência em salas regulares bilíngues para surdos no município do Recife.

V Congresso Internacional de Educação Inclusiva - CINTEDI.

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Educação bilíngue de pessoas surdas: uma reflexão a partir dos marcos políticos

9º Epepe

Silas Nascimento Dos SANTOS; Tícia Cassyane Ferro CAVALCANTE; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Práticas de letramento no processo de aquisição de língua portuguesa escrita por surdos nas séries iniciais do ensino fundamental

REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP

Wilma Pastor De Andrade SOUSA; Wanilda Maria Alves CAVALCANTE

PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO EM LÍNGUA DE SINAIS

Revista Saber Incluir

Wilma Pastor De Andrade SOUSA; Luís Gustavo Souza Da PAZ

Collaborative Mathematics Education and the school's expectations on the learning of the visually impaired studentCollaborative Mathematics Education and the school's expectations on the learning of the visually impaired studentEducación Matemática Colaborativa y expectativas de la escuela en el aprendizaje del estudiante con discapacidad visual

REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM)

Landim EVANILSON; Maia Lícia De Souza LEÃO; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Inclusão e acessibilidade para professores de salas regulares e de atendimento educacional especializado: cotejo entre a legislação e o cotidiano docente no ensino de matemática

Educação Matemática e práticas pedagógicas: diálogos entre teoria e sala de aula

Silva Juliana De Cássia GOMES; Cruz Fatima Maria LEITE; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

O desenvolvimento de competências em trigonometria por estudantes cegos

BENJAMIN CONSTANT (ONLINE)

Evanilson LANDIM; Lícia MAIA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

O IRaMuTeQ na análise de dados de pesquisas com abordagem teórico-metodológica da Teoria das Representações Sociais

Violência; relações de gênero e Representações Sociais

Evanilson LANDIM; Lícia MAIA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

A criança surda: reflexões sobre o processo de alfabetização e letramento em salas bilíngues

Educação de Surdos; Linguagens e Experiências

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Reflexões sobre estratégias de letramento e aprendizagem da língua portuguesa como L2 por crianças surdas.

Educação inclusiva: práticas de alfabetização e letramento com estudantes com deficiência e especificidade linguística.

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Bases conceituais da educação inclusiva no pacto nacional pela alfabetização na idade certa

Paradigmas e bases conceituais para formação continuada

Rafaella ASFORA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA; Maria José De Souza SILVA; Sandra Cristina Oliveira DA

Interdisciplinaridade e Educação Inclusiva

Interdisciplinaridade e diversidade: diálogos sobre heterogeneidade na alfabetização

Rafaella Asfora De LIMA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Educação inclusiva: práticas de alfabetização e letramento com estudantes com deficiência e especificidade linguística.

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Ana Cláudia Gonçalves PESSOA; Rafaella ASFORA; Tícia Cassyane Ferro CAVALCANTE; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

A Prática Docente no Ensino da Língua Portuguesa Escrita para Crianças Surdas.

VIII CONEDU

Débora Cássia Gomes De QUEIROZ; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

A prática docente no ensino da língua portuguesa escrita para crianças surdas

VIII Congresso Nacional de Educação - CONEDU.

Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Alfabetização e letramento de surdos: mapeamento das contribuições de pesquisas

ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978)

Barbosa Marcela GOMES; Maria Alves Cavalcanti WANILDA; Wilma Pastor De Andrade SOUSA

Maternidade e religiosidade nas representações sociais da infância por mães de crianças com deficiência

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial

Fernando Antônio Da SILVA; Fatima Maria Leite CRUZ; Wilma Pastor De Andrade SOUSA