Ao ler o texto é preciso ler o aluno: experiências de orientação marcadas pelo não-entender

LEITURA E ESCRITA COMO TRAVESSIA Formação de professores para o ensino da leitura e da escrita em contextos de desigualdades sociais (PROLEDES)

Thomas Massao FAIRCHILD

CONSAGRAÇÃO E DESIGUALDADE EPISTÊMICA: AS LÍNGUAS ANGOLANAS NA CIRCULAÇÃO INTERNACIONAL DO CONHECIMENTO

Não queremos carne de covardes: ensaios sobre justiça socioambiental; diversidade linguística e educação

Milena Océria SALES; Thomas Massao FAIRCHILD

CURRÍCULO EM SILÊNCIO: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CEMEAM E OS DESAFIOS DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA INDÍGENA

Não queremos carne de covardes: ensaios sobre justiça socioambiental; diversidade linguística e educação

Edilani Oliveira RIBEIRO; Thomas Massao FAIRCHILD

IMAGENS DA LÍNGUA E DO MEIO AMBIENTE NA LITERATURA INDÍGENA: ESBOÇO DE UMA PROBLEMATIZAÇÃO PARA O ENSINO

Não queremos carne de covardes: ensaios sobre justiça socioambiental; diversidade linguística e educação

Thomas Massao FAIRCHILD; Ralysson Entony Ferreira De AZEVEDO; Vanessa Almeida De CARVALHO

Não queremos carne de covardes: ensaios sobre justiça socioambiental; diversidade linguística e educação

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Thomas Massao FAIRCHILD

OFICINA DE LITERATURA E CINEMA NO PROJETO UNIVERSIDADE ABERTA (PUA) COMO INCENTIVO À FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES

REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS

Thomas Massao FAIRCHILD; Gonçalves Kettelyn Mariane MAGNO

ASPECTOS MORFOSSINTÁCTICOS DO PORTUGUÊS ANGOLANO (PA) NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO ? CARACTERIZAÇÃO DE INFLUÊNCIAS DO CONTACTO LINGUÍSTICO UMBUNDU-PORTUGUÊS

Revista do GELNE

Thomas Massao FAIRCHILD; Francisco José TCHILONGA

Cartografia de uma cidade visível: considerações sobre 'Historia de la Lectura en Honduras'; de J. Amaya Banegas

Palavração - relações do sujeito com o conhecimento

Thomas Massao FAIRCHILD

O DISCURSO DE FREQUENTADORES DE UM CENTRO DE AUTOACESSO: ENTRE REGULARIDADES E ESTRANHAMENTOS; COMO ESCUTAR UM ALUNO AUTÔNOMO?

Formação de professores de línguas: conectando reflexões e contextos diversos

Sádie Saady MORHY; Thomas Massao FAIRCHILD

Dízimo - dez menos um contos

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Thomas Massao FAIRCHILD

O que é ser uma escritora negra no Brasil? Estratégias de polidez e a negociação do ethos discursivo

DISCURSO & SOCIEDAD

Santos Noemy OLIVEIRA; Thomas Massao FAIRCHILD

O ensino da língua frente à internacionalização dos conhecimentos: qual é o espaço do professor?

Olhar de Profesor

Thomas Massao FAIRCHILD

O chumbo do existir: notas sobre a ocupação de fazer livros

REVISTA MOINHOS

Thomas Massao FAIRCHILD

Conversas com a máquina de escrever; ou a leitura de textos que nunca foram escritos

Perspectivas do texto e do discurso: conceitos e análises

Thomas Massao FAIRCHILD

Na pororoca dos textos: marcas do trabalho linguístico do sujeito na escrita de lendas

Linguagens e escolas - e agora? Problematizações; intervenções e desafios

Thomas Massao FAIRCHILD; Roseli Gonçalves FERREIRA

Anais do 34º FALE - Fórum Acadêmico de Letras. Desafios da pesquisa na graduação

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Thomas Massao FAIRCHILD; Herodoto Ezequiel Fonseca Da SILVA; Alessandra Greyce Gaia PAMPLONA

O processo de (re)qualificação do professor de língua portuguesa em dissertações do ProfLetras

Insurgências em tempos de pandemia

Thomas Massao FAIRCHILD; Silvana Oliveira BANDEIRA

Fazer pesquisa ou ser pesquisador: uma nota sobre a lógica do rentismo na produção do conhecimento

Escrita; universidade e produção do conhecimento

Thomas Massao FAIRCHILD

DA ORALIDADE PARA A ESCRITA: OS TEXTOS NARRATIVOS FAMILIARES ORAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Anais - IX SIMPÓSIO ARTÍSTICO-LITERÁRIO DE CASTANHAL / VII COLÓQUIO DE LINGUÍSTICA DE CASTANHAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DA PESQUISA E DA ATUAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA

Núbia Dos Santos MONTEIRO; Thomas Massao FAIRCHILD

Pela conta dos que não contam: a escrita na escola e a crítica ao consenso

REVISTA SOLETRAS

Thomas Massao FAIRCHILD; Natália Moraes CARDOSO

A aula como escrita

A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica

Thomas Massao FAIRCHILD

Da opacidade ao silenciamento: diálogo entre as culturas escolar e local em escritos de professores do Marajó/PA

A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica

Herodoto Ezequiel Fonseca Da SILVA; Thomas Massao FAIRCHILD

Interdição da autoria pela negação do outro: um estudo da apropriação indevida de citações em relatórios de estágio

A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica

Sádie Saady MORHY; Thomas Massao FAIRCHILD

A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica

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Thomas Massao FAIRCHILD; Sádie Saady MORHY; Herodoto Ezequiel Fonseca Da SILVA; Sacha Emmanuelle De Sousa GOMES

A aula como objeto de escrita na universidade - retrato de uma pesquisa em andamento

As interfaces possíveis no processo de ensino e aprendizagem de línguas e culturas

Thomas Massao FAIRCHILD