-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro Vitorio Santos PEREIRA; Gislene Pires De Carvalho MOURA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Wellington Pereira Das VIRGENS.
2023.
Situação desencadeadora de aprendizagem matemática na educação de estudantes surdos.
In:
Viii encontro de iniciação científica e pós-graduação do câmpus são paulo (eicpog).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Roseli Rosalino Dias Da Silva ANGELINO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2023.
Matemática; corpo; movimento; brincadeira: vivências multissensoriais para a educação infantil.
In:
Iii encontro nacional de educação matemática inclusiva;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta Caetano FLEIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2023.
A identidade no contexto da educação matemática.
In:
Iii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Luci Rocha AVEIRO; Virgínia Nazaré Rocha Aveiro DIAS; Valéria Rocha Aveiro Do CARMO; Emmanuela Gracina Florian MARQUES et al.
2023.
A consulta pública sobre a implementação do novo ensino médio possui potencial para identificar as fragilidades vivenciadas pelas escolas?.
In:
5ª mostra de projetos de extensão (mpex).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus Moratorio POLICARPO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2023.
Formação continuada de professores como catalisadora da construção de propostas interdisciplinares: possibilidades e desafios.
In:
Viii encontro de iniciação científica e pós-graduação do câmpus são paulo (eicpog).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta Caetano FLEIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2021.
Aulas de matemática remotas e inclusivas: um pandemônio na vida do professor.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elizabete Leopoldina Da SILVA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2021.
No que você acredita?: (re)construção de representações sociais da matemática com auxílio das metodologias ativas.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Luis Fernando Pacheco PEREIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2021.
A matemática promovendo a inclusão social do cidadão do século xxi.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Talita Araújo Salgado Alvarez FAUSTINO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2021.
A avaliação em tempos de ensino remoto: um convite a insubordinação criativa.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2019.
Cenários inclusivos para aprendizagem matemática: utilização de aplicativos on-line.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tula Maria Rocha MORAIS; Elizabete Leopoldina Da SILVA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2019.
Investigando as possibilidades do scrath para o ensino e a aprendizagem de conceitos matemáticos em cenários inclusivos.
In:
Encontro brasileiro de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2019.
Trajetória dos significados e operacionalizações atribuidos a inclusão no programa rumo a educação matemática inclusiva.
In:
Encontro brasileiro de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta Caetano FLEIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2019.
Os alunos com transtorno do espectro autista na perspectiva da matemática escolar inclusiva: uma análise de trabalhos acadêmicos.
In:
Encontro brasileiro de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luis Fernando Pacheco PEREIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2019.
A matemática contextualizada e aplicada na formação de cidadãos conscientes: a perspectiva do design thinking.
In:
Encontro brasileiro de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2018.
Reflexões da educação matemática crítica para uma educação a distância inclusiva e acessível.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vii sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tula Maria Rocha MORAIS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2018.
Breve histórico da origem do grupo de trabalho diferença; inclusão e educação matemática (gt13); seus proponentes e principais produções.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vii sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta Caetano FLEIRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2018.
A emergência do raciocínio algébrico: mediando a resolução de equações polinomiais do 1ºgrau para um aluno autista.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vii sipem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Healy LULU.
2017.
A relação corpo; cognição e cultura e a natureza multimodal e multissensorial do conhecimento matemático.
In:
Viii cibem congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2017.
Um ambiente virtual interativo de aprendizagem para usuários com/sem limitações sensoriais.
In:
V congresso internacional da pró-inclusão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Michele Cristiane Diel RAMBO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2017.
Caleidoscópios e construções geométricas: um programa de enriquecimento para alunos com indicativo de altas habilidades/superdotação em matemática.
In:
V congresso internacional da pró-inclusão.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Healy LULU.
2017.
Design para a diversidade: matemática escolar e inclusão.
In:
V congresso internacional da pró-inclusão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2016.
O uso do design universal no planejamento de um ambiente virtual de aprendizzagem para capacitação profissional.
In:
I congresso internacional de educação especial e inclusiva e a xiii jornada de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2016.
O design universal na educação a distância: uma proposta de curso de educação financeira.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Célia Regina RONCATO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2016.
Cenário investigativo de aprendizagem matemática compondo a autonomia de vida de aprendizes.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática - xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elena NARDI; Lulu HEALY; Irene BIZA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2016.
Challenging ableist perspectives on the teaching of mathematics through situation-specific tasks.
In:
40th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Célia Regina RONCATO; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2016.
Cenários investigativos: possibilidades de aprendizagem matemática para um estudante com múltipla deficiência sensorial.
In:
I congresso internacional de educação especial e inclusiva e xiii jornada de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Healy LULU.
2016.
The challenge of constructing an inclusive school mathematics.
In:
13th international congress on mathematical education - icme.
Alemanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2015.
Cenários multimodais para uma matemática escolar inclusiva: dois exemplos da nossa pesquisa.
In:
Xiv ciaem conferencia interamericana de educación matemática.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elena NARDI; Lulu HEALY; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2015.
Reflexões de licenciandos de matemática sobre os desafios do ensino de matemática em aulas inclusivas.
In:
Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elizabete Leopoldina Da SILVA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2015.
O diálogo surdo-ouvinte: caminhos para a inclusão.
In:
Vi seminário internacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2014.
Um ambiente virtual onde a educação a distância encontra-se com a educação matemática inclusiva.
In:
Xvi encontro ibero-americano de educação superior a distância (aiesad).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2014.
Algebraic expressions of deaf students: connecting visuo-gestural and dynamic digital representations.
In:
38th conference the international group for the psychology of education and the 36th conference of the north american chapter of the psychology of mathematics education.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Healy LULU; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Janete Bolite FRANT.
2013.
Designing tasks for a more inclusive school mathematics.
In:
International commission on mathematical instruction - icmi study 22.
Inglaterra.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Oswaldo Ortis Fernandes JUNIOR; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2012.
O uso do fórum de discussão e resolução de problemas no ava moodle: uma estratégia para o ensino de matemática para alunas surdas.
In:
3º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática ? sipemat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Cristiano BEZERRA; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2012.
As representações empregadas por cegos e surdos num ambiente virtual de aprendizagem.
In:
Reunión latinoamericana de matemática educativa (relme).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Healy LULU.
2012.
Seeings and knowings of blind students: separate poles or two sides of the same coin?.
In:
The 12th international congress on mathematical education - icme.
Coréia Do Sul.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Healy LULU.
2012.
Multimodal scenarios for mathematics learning.
In:
The 12th international congress on mathematical education - icme.
Coréia Do Sul.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY; Ana Paula Albieri SERINO.
2012.
Das relações entre figuras para relações em um espaço matematizável: as percepções de alunos cegos sobre transformações geométricas.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Carlos Eduardo Rocha Dos SANTOS; Cristiano BEZERRA; Oswaldo Ortiz Fernandes JUNIOR.
2011.
Aprendizagem matemática por alunos surdos utilizando o ava moodle.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Healy LULU; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Fabiane Guimarães Vieira MARCONDES; Heliel Ferreira Dos SANTOS.
2011.
Listening for algebraic expressions in the hands of deaf learners.
In:
Icmi study 21.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2010.
Embodied mathematics: relationships between doing and imagining in the activities of a blind learner.
In:
34th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Lulu HEALY; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2009.
Relationships between sensory activity; cultural artefacts and mathematical cognition.
In:
33rd conference of the international group for the the psychology of mathematics education.
Grécia.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2009.
Papel dos gestos nas práticas matemáticas daqueles que não podem ver: relações entre atividade semiótica e corporal.
In:
Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Siobhan Victoria HEALY; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2008.
The role of gestures in the mathematical practices of blind learners.
In:
International group for the psychology of mathematics education.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2008.
Investigating blind learners' interactions with mathematical microworlds.
In:
International group for the psychology of mathematics education.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY; Guilherme Rodrigues MAGALHÃES; Maisa Aparecida Siqueira RODRIGUES.
2008.
Hands that see; hands that talk: enabling the mathematical practices of blind students and deaf students.
In:
Icme 11- 11th international congress on mathematical education.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2007.
As concepções de alunos cegos para os conceitos de área e perímetro.
In:
Ix encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2006.
Mãos que falam- mãos que vêem. o papel do sistema háptico no processo de objetificação do conhecimento matemático por alunos cegos.
In:
Vii reunião de didática da matemática do cone sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2006.
Desafios na avaliação do conhecimento matemático de aprendizes com deficências visuais.
In:
Viii encontro paulista de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Siobhan Victoria HEALY.
2006.
O processo de inclusão de alunos cegos nas aulas de matemática: as vozes dos atores.
In:
Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2005.
Práticas discursivas na construção de significados geométricos por aprendizes cegos.
In:
V cibem ? congresso ibero-americano de educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2004.
Evolução dos significados atribuídos à simetria e reflexão por aprendizes sem acuidade visual.
In:
Vii epem encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2004.
Diálogos sobre simetria com aprendizes sem acuidade visual - uma análise vygotskyana.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lulu HEALY; Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2004.
The appropriation of notions of reflection by visually impaired students.
In:
28th international conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Noruega.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2004.
Sistemas mediadores na construção de significados para simetria por aprendizes sem acuidade visual.
In:
27ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES; Lulu HEALY.
2003.
A apropriação de noções sobre reflexão por aprendizes sem acuidade visual: uma análise vygotskyana.
In:
Seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Solange Hassan Ahmad Ali FERNANDES.
2003.
A apropriação de noções sobre simetria por aprendizes sem acuidade visual: uma análise vygotskyana.
In:
Encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
