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Social Sciences & Humanities
Accounting
Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI; Catoia Dias SABATHA; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO.
2024.
O trabalho educativo com leitura sob bases ontológicas: dialética entre apropriação e objetivação.
In:
A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI; Aline Cassol Daga CAVALHEIRO.
2024.
Concepções de leitura: especificidades teórico-metodológicas à luz da pedagogia crítica.
In:
A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Chraim Amanda MACHADO; Rosângela PEDRALLI.
2024.
A dialética entre leitura e produção de texto: o questionário de interpretação de texto como instrumento para a objetivação da subjetividade.
In:
A leitura como direito e a formação da consciência: proposições ensaísticas para o trabalho educativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI; Aline Francieli THESSING; Larissa Malu Dos SANTOS.
2024.
O estágio como espaço para a formação de professores.
In:
A formação do/a professor/a e o compromisso ético com a humanização: implicações praxiológicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Machado CHRAIM; Rosângela PEDRALLI; Sabatha Catoia DIAS.
2023.
Fundamentos teórico-filosóficos e trabalho educativo com língua: indissociabilidade entre ciência e educação e implicações para a formação de professores.
In:
O desenvolvimento da consciência na formação de professores: enfoque no trabalho escolar com língua.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Larissa Malu Dos SANTOS; Priscila De SOUSA; Rosângela PEDRALLI.
2023.
Produção textual: a superação da pseudoconcreticidade como busca no/do trabalho escolar também com essa ação humana.
In:
O desenvolvimento da consciência na formação de professores: enfoque no trabalho escolar com língua.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Amanda Machado CHRAIM; Rosângela PEDRALLI.
2022.
Mas o que é mesmo trabalhar com a oralidade?: a produção textual oral no processo de alfabetização.
In:
Alfabetização e humanização: a apropriação inicial da escrita sob bases histórico-culturais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI.
2022.
O pensamento de emilia ferreiro: implicações para a compreensão do aprendizado da escrita e equívocos de abordagem no brasil.
In:
Alfabetização e humanização: a apropriação inicial da escrita sob bases histórico-culturais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI; Maira Emerick De MARIA.
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Humanização e apropriação inicial da escrita: implicações decisivas para a educação linguística.
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Educação e linguagem na perspectiva histórico-cultural.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosângela PEDRALLI; Tricia Do Amaral BOEIRA; Aline Francieli THESSING.
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Estudos do letramento como teoria linguística na/da escola: adaptação ou humanização humana?.
In:
Pesquisas em linguística aplicada e práticas de linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cíntia FRANZ; Priscila De SOUSA; Rosângela PEDRALLI.
2018.
Prática social no ensino de língua portuguesa: aproximações conceituais e perspectivas metodológicas.
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Práticas de linguagem na esfera escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Rosângela PEDRALLI.
2017.
A área de linguagens na atualização da proposta curricular de santa catarina: um olhar para a língua portuguesa na educação infantil.
In:
Educação infantil: alguns aspectos que constituem o debate.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Cristina Da SILVA; Luiza Sandri COELHO; Maíra EMERICK; Marivane Pereira KLIPPEL; Rosângela PEDRALLI.
2017.
A educação linguística de alunos das classes populares: projeto formativo e possibilidades metodológicas.
In:
Estudos indisciplinares de língua; literatura e tradução.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI; Amanda Machado CHRAIM.
2016.
Os desafios da formação humana integral em tempos de apagamento dos conteúdos escolares: uma breve reflexão.
In:
Estruturalismos; pós-estruturalismos & outras discussões: a x semana acadêmica de letras da ufsc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI; Daniela Cristina Da SILVA; Luiza Sandri COELHO.
2016.
A centralidade das bases epistemológicas no planejamento em processos de alfabetização (ou sobre por que vigotski não se alinha à pós-modernidade).
In:
Alfabetização na perspectiva do letramento (das letras e dos números à prática social).
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Verena WIGGERS; Rosângela PEDRALLI.
2016.
Fundamentos teóricos.
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Áreas do conhecimento : diálogos em articulação.
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Computer Science (miscellaneous)
Rosângela PEDRALLI; Conceição Aparecida KINDERMANN; Viviane HEBERLE; Silemar Maria De Medeiros SILVA; Vidalcir ORTIGARA et al.
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Área de linguagens.
In:
Áreas do conhecimento : diálogos em articulação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristina Albertina Rodrigues De SOUZA; Jovino Luiz ARAGÃO; Rosângela PEDRALLI.
2016.
Alfabetização nos/ para os usos sociais da escrita: a produção textual escrita como ponto de partida para a apropriação do sistema de escrita alfabética.
In:
Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Elisa Gugelmin DISTÉFANO; Neusa Amorim Fleury MACHADO; Rosângela PEDRALLI.
2014.
Fonoaudiologia e educação de jovens e adultos.
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Tratado de fonoaudiologia.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eloara TOMAZONI; Rosângela PEDRALLI.
2013.
Cultura escrita e grafocentrismo nos bastidores da universidade.
In:
Cultura escrita e escolarização: alfabetismo e leitura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosângela PEDRALLI.
2013.
Usos sociais da escrita escolar e extraescolar no cotidiano feminino.
In:
Cultura escrita e escolarização: alfabetismo e leitura.
Brasil.
