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Social Sciences & Humanities
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Janaina Alana Da Silva DALLABRIDA; Lucas Lafaiete Leão De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
O papel da educação tutorial na formação de professores de ciências.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
O relato de experiência e a pesquisa da própria prática de professores de ciências.
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Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Carolina O BALBUENO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
Abordagens das temáticas meio ambiente; ecologia e educação ambiental nas pesquisas sobre formação de professores de ciências.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Kelly MÜLLER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
Estratégias de ensino promotoras do pensamento crítico em livros didáticos de ciências sul-americanos.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Kelly MÜLLER; Júlia Scheeren BORTOLOTO; Bruna Schneider BATISTA; Vanderez José Sperandio KREWER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
Estágio curricular supervisionado em gestão escolar e a problemática da adequação de espaço.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Kamille Agnes Silva FERNANDES; Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Gilmara Ribeiro De VASCONCELOS; Juliana Dias PINTO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
A participação dos pais na escola: uma questão de gestão escolar.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Matheus Henrique LAUERMANN; Karim Francini HERLEN; Lucas Lafaiete Leão De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
Petciências: ensino; pesquisa; extensão e cultura na formação de professores.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espirito Santo HERMEL.
2024.
O pensamento crítico no ensino de biologia: uma análise de metodologias de ensino presentes em recurso didático digital colombiano.
In:
Ii simpósio ciência; ambiente e formação - ii scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Naiára Berwaldt WUST; Graciela Paz MEGGIOLARO.
2024.
Concepções de investigação-ação nas escritas narrativas de diários de formação de professores em formação inicial de ciências biológicas.
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Encuentro de integración de posgrado - uffs y unam (eipos).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2024.
O ensino de ciências no contexto latino-americano indícios do pensamento crítico em pesquisas e diretrizes curriculares.
In:
Encuentro de integración de posgrado - uffs y unam.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Naiára Berwaldt WUST; Fabiane De Andrade LEITE; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O conceito de densidade no ensino fundamental uma perspectiva de modelagem.
In:
V simpósio catarinense em educação em ciências e x encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Concepções de pensamento crítico presentes em documentos curriculares de ciências de países latino-americanos.
In:
Iv simpósio catarinense em educação em ciências e x encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Conteúdos pedagógicos e o processo reflexivo na formação inicial de professores em ciências.
In:
Iv simpósio catarinense em educação em ciências e x encontro regional sul de ensino de biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Explorando o pensamento crítico no ensino de biologia: uma avaliação de livros didáticos colombianos.
In:
Simpósio catarinense em educação em ciências e encontro regional sul de ensino de biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Daniéli Vitória Goetz PAULI; Luzilene Rito Dos SANTOS; Giordane Miguel SCHNORR; Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Formação e docência proporcionada pela ação escola vem ao petciências.
In:
Simpósio catarinense em educação em ciências e encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Victória Santos Da SILVA; Vitória Rodrigues MARTINY; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Investigar e aprender: relato sobre o estudo das gimnospermas.
In:
Simpósio catarinense em educação em ciências e encontro regional sul de ensino de biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Daiane Kelly MÜLLER; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Pensamento crítico no ensino de ciências: análise de estratégias didáticas em livros didáticos sul-americanos.
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Simpósio catarinense em educação em ciências e encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bremm DANIELE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Relatar a experiência: a sistematização como propulsora da investigação-formação-ação em ciências.
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Iii simpósio da pós-graduação do sul do brasil (simpós-sul).
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Social Sciences & Humanities
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Jiulia Carla MARIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Formação e ação docente em ciências: uma análise em pesquisas brasileiras.
In:
Iii simpósio da pós-graduação do sul do brasil (simpós-sul).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Concepções; referências e estratégias de ensino promotoras do pensamento crítico no ensino de ciências.
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Iii simpósio da pós-graduação do sul do brasil (simpós-sul).
Brasil.
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Physical Sciences
General Environmental Science
Lucas Lafaiete Leão De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
A utilização de um espaço não-formal para o desenvolvimento de uma trilha ecológica como recurso pedagógico no ensino de ciências.
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I simpósio ciência; ambiente e formação - i scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Santos Da Silva VICTÓRIA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Desenvolvimento do pensamento crítico em metodologias de ensino de ciências: um olhar para o contexto colombiano.
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I simpósio ciência; ambiente e formação - i scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Documentos educacionais de ciências dos países latino-americanos e a perspectiva do pensamento crítico.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Daiane Kelly MÜLLER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Atividades didáticas e pensamento crítico: uma análise em materiais didáticos digitais colombianos para o ensino de ciências e biologia.
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I simpósido ciência; ambiente e formação - i scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Conteúdos/conhecimentos que permeiam a reflexão no processo de formação inicial dos professores de ciências.
In:
I simpósido ciência; ambiente e formação - i scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Daiane Kelly MÜLLER; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Pensamento crítico em ciências: análise de estratégias de ensino presentes em livro didático brasileiro.
In:
I simpósido ciência; ambiente e formação - i scaf.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Flávio Henrique Silva FERREIRA; Tainara Do Amaral Pereira Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Ontem alunos; hoje professores: um relato de experiência mostrando como o estágio de gestão escolar nos constitui professores.
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I simpósido ciência; ambiente e formação - i scaf.
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Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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As diferentes formas de reflexão no processo de formação inicial de professores de ciências.
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Jiulia Carla MARIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A investigatição como estratégia de ensino de ciências presente em pesquisas brasileiras.
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Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Metodologias de ensino em ciências e a promoção do pensamento crítico em países ibero-americanos: resultadospreliminares.
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Ii simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências ? ii ssapec.
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Daiane Kelly MÜLLER; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
O pensamento crítico em ciências: uma análise de livros didáticos de países sul-americanos.
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Ii simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências ? ii ssapec.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O pensamento crítico como ferramenta de ensino em biologia: um estudo em materiais didáticos digitais colombianos.
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Ii simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências ? ii ssapec.
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Social Sciences & Humanities
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Daiane Kelly MÜLLER; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
O pensamento crítico e o ensino de ciências: estudo comparativo sobre estratégias didáticas em livros didáticos sul-americanos.
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Xiii jornada de iniciação científica e tecnológica-uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Karim Francini HERLEN; Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
O pensamento crítico e o ensino de biologia: estudo comparativo sobre estratégias didáticas em livros didáticos colombianos.
In:
Xiii jornada de iniciação científica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Atividades didáticas e pensamento crítico: uma investigação em recursos didáticos digitais da colômbia para o ensino de ciências e biologia.
In:
Xii seminário de ensino; pesquisa e extensão e ii mostra da produção acadêmica da universidade federal da fronteira sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Elisangela Ferreira Dos SANTOS; Lenilson Rafael Bastos CAVALCANTE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Petciências: interconexão entre ensino; pesquisa e extensão e cultura na formação de futuros professores.
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Xii seminário de ensino; pesquisa e extensão e ii mostra da produção acadêmica da universidade federal da fronteira sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Os diferentes níveis de reflexão no processo de formação inicial de professores de ciências: o caso do petciências.
In:
Xii seminário de ensino; pesquisa e extensão e ii mostra da produção acadêmica da universidade federal da fronteira sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Giordane Miguel SCHNORR; Karim Francini HERLEN; Suélen Melissa PHILIPPSEN; Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
A constituição do ser professor a partir das vivências formativas no petciências: um relato de experiências.
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V mostra de pesquisa em educação - meduc.
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Social Sciences & Humanities
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Victória Santos Da SILVA; Giordane Miguel SCHNORR; Suélen Melissa PHILIPPSEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2023.
Petciências vai à escola: ação integradora da iniciação à docência pelo ensino; pesquisa e extensão da educação tutorial.
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V mostra de pesquisa em educação - meduc.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela Inês Matos UHMANN; Tailine Penedo BATISTA; Eduarda Da Silva LOPES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Franciele Siqueira RADETZKE.
2022.
(edeq) formação e docência no ensino superior: um olhar para a formação continuada de professores(de ciências).
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Karen Regina MICHELON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A formação continuada de professores de ciências com ênfase na relação universidade ? escola.
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Joana Ferronato FAGUNDES; Daniele BREMM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Concepções de investigação-ação e níveis de reflexão em narrativas de formação de professores de ciências.
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Vii congresso nacional de pesquisa e ensino em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Pensamento crítico e questões socicientíficas no ensino de ciências: um olhar para influência das referências em periódicos brasileiros.
In:
Vii congresso nacional de pesquisa e ensino em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Estratégias de ensino para promover o pensamento crítico em ensino de ciências: um olhar para as pesquisas brasileiras.
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Ii simpósio de pós-graduação do sul do brasil - ii simpós-sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Daniele BREMM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Pesquisa sobrre formação de professores de ciências racionalidades e concepções de investigação-ação.
In:
Ii simpósio de pós-graduação do sul do brasil - ii simpós-sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karim Francini HERLEN; Naiára Berwaldt WUST; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Investigação-ação e processos de formação inicial de professores de ciências (biológicas).
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Xii jornada de iniciação científica e tecnológica - uffs: xii jic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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2022.
O o pensamento crítico e o ensino de ciências estudo comparativo sobre estratégias didáticas em livros didáticos colombianos.
In:
Xii jornada de iniciação científica e tecnológica - uffs: xii jic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Victória Santos Da SILVA; Lucas Lafaiete Leão De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Petciências programa de ensino; pesquisa e extensão voltado para a formação de professores de ciências.
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Xi seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Pensamento crítico no ensino de ciências: um olhar para as principais metodologias de ensino colombianas.
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Xi seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Joana Ferronato FAGUNDES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2022.
Processos de formação inicial de professores de ciências por investigação reflexiva.
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Xi seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe uffs.
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O ensino de ciências e a perspectiva do pensamento crítico em pesquisas do contexto latino-americano.
In:
Xi seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe uffs.
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Letiane Lopes Da CRUZ; Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Cruz Letiane Lopes DA; Daiane Kelly MÜLLER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Social Sciences & Humanities
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Franciele Siqueira RADETZKE; Rosangela Ines Mattos UHMANN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A formação continuada no ensino superior: desafios para pensar a constituição docente.
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Vii colóquio internacional de educação e ii seminário nacional de formação docente e práticas de ensino.
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Social Sciences & Humanities
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Riceli Gomes CZEKALSKI; Renata Caroline Dias MACHADO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Cheiros da docência: da metáfora à constituição de licenciandos em ciências biológicas.
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Danieli Estefani MULLER; Graciela Paz MEGGIOLARO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Franciele Siqueira RADETZKE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Formação continuada e o ensino superior na área de ciências na natureza e suas tecnologias: possibilidades e desafios.
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I ssapec: simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências.
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Karen Rafaelly Rigodanzo TEICHMANN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2020.
Abordagens da educação ambiental nos encontros nacionais de ensino de biologia (enebio).
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Social Sciences & Humanities
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Naiára Berwaldt WUST; Graciela Paz MEGGIOLARO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O papel da investigação-formação-ação a partir do diário de formação no petciências.
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Daniele BREMM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Diários de formação em ciências no processo de sistematização das experiências: ensaio preliminar.
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Victória Santos Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Pensamento crítico no ensino de ciências: revisão sistemática em publicações brasileiras.
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Vanessa De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Ensino de botânica e livros didáticos de ciências: revisão de literatura.
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Vanessa De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A botânica nos livros didáticos de ensino fundamental.
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Cleiton Edmundo BAUMGRATZ; Erica Do Espirito Santo HERMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Naiára Berwaldt WUST; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Letiane Lopes Da CRUZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O pensamento crítico em ciências estudo comparativo sobre estratégias didáticas entre livros didáticos do brasil e de portugal.
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Vanessa De LIMA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Livros didáticos e o ensino de botânica.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Lenir Basso ZANON.
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I siepec seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências.
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Eduarda Da Silva LOPES; Daniele BREMM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Projeto ciências na escola: formação e docência em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Débora Kélli Freitas De MELO; Daiane KIST; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Engajamento digital: estudo sobre o projeto ciências na escola em um grupo no facebook.
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I siepec seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Aline Teresinha WALCZAK; Eloisa Antunes MACIEL; Daniel MARSANGO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2016.
Programa de educação tutorial na formação de professores de ciências: revendo expectativas.
In:
Vi seminário de ensino; pesquisa e extensão (sepe).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele FOLLMANN; Micheli Dugato LEDESMA; Sandra Nair Rogoski HENDGES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2016.
Uso das redes sociais em processos de formação de professores de ciências.
In:
Vi seminário de ensino; pesquisa e extensão (sepe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli Dugato LEDESMA; Sandra Nair Rogoski HENDGES; Daniele FOLLMANN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2016.
Uso das redes sociais no ensino de ciências: catálogo digital.
In:
Vi seminário de ensino; pesquisa e extensão (sepe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marceli SCHEID; Tiago Silveira FERRERA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2016.
Contextualizando o processo de erosão do solo através de uma aula prática vivenciada durante o estágio de ciências no ensino fundamental.
In:
Vi seminário de ensino; pesquisa e extensão (sepe).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luana Gabriele Arenhart BRAUN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Tiago Silveira FERRERA.
2016.
Uso de metodologias diversificadas no ensino de ciências: em destaque as imagens.
In:
Vi seminário de ensino; pesquisa e extensão (sepe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Elizabete KRETSCHMER; Gabriela MARTINE; Paula Vanessa BERVIAN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Educação não formal: (res)significando o laboratório de ensino de ciências da universidade federal da fronteira sul.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica - iii ciecitec.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Lais GOTTARDO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Simoni Priesnitz FRIEDRICH; Eloisa Antunes MACIEL.
2015.
Observação de células em microscópio: identificando as diferentes formas celulares.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica - iii ciecitec.
Brasil.
-
Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Gabriela MARTINE; Elizabete KRETSCHMER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS.
2015.
Pibid ciências biológicas: trajetória e ações desenvolvidas na uffs campus de cerro largo; rio grande do sul; brasil.
In:
V seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carine KUPSKE; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Os seminários integrados como uma nova proposta de ensino.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Silvana Novaroeski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2015.
O ensino de biologia celular por meio da confecção de modelos didáticos.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica - iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jonas Both De MELO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Solange Maria PIOTROWSKI.
2015.
Ensinando células e tecidos nas séries iniciais do ensino fundamental.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica - iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elivelto RICHTER; Guilherme LENZ; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2015.
As concepções docentes sobre ensino de zoologia em espaços educativos brasileiros nos últimos dez anos.
In:
V seminário de ensino; pesquisa e extensão - sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Djady Laisa Ramos MATSDORFF; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Eloisa MACIEL; Simoni Priesnitz FRIEDRICH et al.
2015.
Produção de um jogo didático de biologia celular para a construção do conhecimento escolar.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elivelto RICHTER; Guilherme LENZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2015.
Concepções docentes presentes no ensino de zoologia: técnica; prática e emancipatória.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme LENZ; Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2015.
Uma análise das concepções de ensino de zoologia no brasil a partir da sbz.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Mariane Beatriz KARAS; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A pesquisa escolar no ensino de ciências: uma reconstrução de aprendizagens a partir da problematização; cosntrução de argumentos e comunicação.
In:
Xx jornada de pesquisa- salão do conhecimento unijuí 2015.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A transformação da prática por intermédio da investigação ? ação: reflexos de uma formação continuada.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Luciani KLEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Mediando conceitos biológicos de mitose e meiose na prática: uma análise das aulas de estágio na primeira série do ensino médio.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Life Sciences
Animal Science and Zoology
Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Elisandra Giordani De MENEZES.
2015.
Estudo dos invertebrados: formando um olhar abrangente sobre a diversidade animal.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Life Sciences
Plant Science
Fernanda LUBINI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Madalena Schmitt SCHEID.
2015.
Conhecendo e identificando os diferentes tipos de raízes e caules das plantas angiospermas.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme LENZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Marisa BOTH.
2015.
Demonstrando o desenvolvimento embrionário de uma semente para alunos de ciências do 7° ano.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Hensing NILLES; Maria Liniara Ortiz Dos SANTOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Jane ABDEL.
2015.
Uma feira de ciências em nossa escola.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jiulia Carla MARIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Jogos didáticos no ensino de ciências biológicas: estratégias do pibid.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Marcotto ALBA; Luana Gabriele Arenhart BRAUN; Jonas Both De MELO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Ensinando e aprendendo biologia através de trilha ecológica.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Marceli SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Marisa BOTH; Simoni Priesnitz FRIEDRICH.
2015.
Jogo didático de genética no ensino de biologia: ?onde está o gene??.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Os saberes docentes envolvidos na experiência do estágio no ensino médio.
In:
Os saberes docentes envolvidos na experiência do estágio no ensino médio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A formação compartilhada e a investigação-ação como instrumentos imprescindíveis a formação inicial de professores de ciências e biologia.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Compreendendo a investigação-ação como modelo formativo e a reflexão como um instrumento de constituição de professores.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Ana Paula DUTRA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Salão das ciências: estimulando o processo de ensino e aprendizado.
In:
Iii ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mozart Fenner RANGEL; Débora Maria LERMEN; Alaís Both PEIXOTO; Viviane Leonides SEIBERT; Mirian Stéfani Aurrecochea ABREU et al.
2015.
Pesquisa na educação básica: experiências adquiridas por meio do salão das ciências e do pibic-em/cnpq.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Investigação-formação-ação em ciências biológicas: analisando processos de formação inicial e continuada de professores.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Djady Laisa Ramos MATSDORFF; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Simoni Priesnitz FRIEDRICH.
2015.
Produção e aplicabilidade de um jogo didático sobre citologia para o ensino de biologia.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme LENZ; Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Márcia TSCHIEDEL.
2015.
Conhecendo os fungos a partir de uma aula prática demonstrativa.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Marcotto ALBA; Heitor Hentges CRAUSS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A pesquisa escolar no contexto do ensino médio.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jiulia Carla MARIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Estratégias do pibid: jogos didáticos no ensino de ciências e biologia.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marceli SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Marisa BOTH; Simoni Priesnitz FRIEDRICH.
2015.
Onde está o gene?: jogo didático de genética no ensino médio.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariane Beatriz KARAS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Narrativas de formação em ciências biológicas: um olhar para a formação inicial.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Maria PIOTROWSKI; Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Concepções de licenciandas de ciências biológicas frente as formação compartilhada através da investigação-ação.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Marcotto ALBA; Luana Gabriele Arenhart BRAUN; Jonas Both De MELO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Trilha ecológica: identificando a iportância para a formação de futuros professores em ensino de ciências/biologia.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Uelinton Greisson PANIZ; Jane ABDEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Analisando a formação das diferentes teias e cadeias alimentares a partir de uma atividade prática.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Solange Jaskulski THOMAS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
O ensino médio politécnico e a pesquisa na educação básica.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Investigação-ação em ciências: discursos constituindo modelo; concepções e formação de professores.
In:
V sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A utilização do diário de bordo como instrumento formativo no processo de formação inicial de professores de ciências e biologia.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Efeitos da formação compartilhada aliada a investigaçãoação na formação inicial de professores de ciências e biologia.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Neila Feijó BULLING; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Ensino de biologia nos livros didáticos.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lara Rocha REICHERT; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Formação compartilhada de professores de ciências.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariane Beatriz KARAS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Narrativas de formação em ciências: um olhar para o pibid.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila BOSZKO; Ana Paula DUTRA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Elizabete KRETSCHMER; Gabriela MARTINE.
2015.
Salão das ciências: em busca da (res)significação no processo de ensinar e aprender ciências.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Marcotto ALBA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Narrativas em biologia: o papel do pibid na formação de professores6.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Concepções de ensino e a prática reflexiva na formação continuada de professores de ciências e biologia.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Santos Dos ANJOS; Simoni Priesnitz FRIEDRICH; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
A inserção do pibid ciências biológicas na escola de ensino médio noturno e suas contribuições para a formação de professores.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Guilherme LENZ; Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Márcia TSCHIEDEL.
2015.
Aprendendo sobre protozoários e algas através de aula prática demonstrativa: a relação entre a teoria e a prática.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Life Sciences
General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
Elizabete KRETSCHMER; Gabriela MARTINE; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Madalena Schmitt SCHEID.
2015.
Dialogando e reconstruindo os conceitos sobre o sistema urinário em sala de aula.
In:
Vii erebio sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elivelto RICHTER; Guilherme LENZ; Márcia TSCHIEDEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Ensinando fungos através da aula demonstrativa: aliando a pesquisa e a investigação à demonstração.
In:
Xiii - eie - encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariane Beatriz KARAS; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Um olhar para a pesquisa científico-escolar na educação básica a partir do picmel.
In:
Xiii - eie - encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Uelinton Greisson PANIZ; Jane ABDEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2015.
Jogos didáticos sobre cadeiais e teias alimentares.
In:
Xiii - eie - encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Roque I GULLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2015.
Sobre a experiência docente: da teoria à prática.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológico.
Brasil.
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Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Raquel Weyh DATTEIN; Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS.
2014.
O subprojeto pibid ciências biológicas - uffs cerro largo em ação.
In:
Iv seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Guilherme LENZ; Marisa BOTH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Compreendendo o reino protista com alunos do sétimo ano.
In:
Iv seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Life Sciences
Microbiology
Elizandra Brauner NINAUS; Cláudia Luciani KLEIN; Carmine ZIMMERMANN; Márcia TSCHIELDEL; Eliane Gonçalves Dos SANTOS et al.
2014.
Aprendendo com o cultivo de microrganismos.
In:
Iv seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Health Sciences
Microbiology (medical)
Janice GRUDKA; Cristiano Rodeski PIRES; Thainara Marcotto ALBA; Marisa BOTH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS et al.
2014.
Uma reflexão de ensino de ciências nos anos iniciais: os microrganismos que existem em nossas mãos.
In:
Iv seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2014.
A recontextualização da experimentação em processos de formação: um estudo do pibidciências.
In:
V enebio/ii erebio - regional 1.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
2014.
A prática de ensino em ciências e biologia articulando iniciação a docência na formação inicial.
In:
Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O potencial da investigação-ação na formação continuada de professores de ciências.
In:
Iv congresso internacional sobre professorado iniciante e inserção profissional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Pibid ciências: analisando os resultados de um percurso formativo de iniciação a docência.
In:
Iv congresso internacional sobre professorado iniciante e inserção profissional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A sistematização de práticas pedagógicas na formação continuada de professores de ciências.
In:
Xvii enaced - encontro nacional de educação e ciclos de estudos da pedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A prática de ensino em ciências e biologia como propulsora da iniciação a docência pelo mecanisco da investigação-ação.
In:
Xvii enaced - encontro nacional de educação e ciclos de estudos da pedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline KNOB; Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O que pensam alunos de ensino médio politécnico sobre pesquisa.
In:
Salão do conhecimento 2014.
Brasil.
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Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Lais GOTTARDO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo ERMEL; Simoni Priesnitz FRIEDRICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS.
2014.
Anais do sepe ? seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs issn 2317 ? 7489 vol. iv (2014) ? anais do iv observação de células em microscópio: identificando as diferentes formas celulares.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Tereseinha GLASSMANN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Apresentando os diferentes tipos de caules e sua morfologia nas aulas de ciências do ensino fundamental.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luana Gabriele Arenhart BRAUN; Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Germinação das sementes nas séries iniciais: uma abordagem prática voltada para alfabetização científica.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
As narrativas na formação inicial de professores de ciências biológicas.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O papel da formação compartilhada na formação inicial de professores de ciências e biologia.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline KNOB; Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Concepções de alunos de ensino médio politécnico acerca do termo pesquisa.
In:
Iv sepe uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A importância da investigação-ação na formação de professores de ciências e biologia.
In:
Iv sepe uffs.
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Social Sciences & Humanities
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Luíza SPOHR; Fernanda LUBINI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS.
2014.
Trabalhando o conteúdo de algas através da demonstração.
In:
Iv sepe uffs.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A sistematização de práticas pedagógicas articulando a formação continuada de professores de ciências e biologia.
In:
Iv sepe uffs.
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Education
Ana Paula DUTRA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A botânica e suas metodologias de ensino.
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V enebio.
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Social Sciences & Humanities
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O potencial formativo da reflexão sobre a própria prática na formação continuada de professores de ciências.
In:
V enebio.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Narrativas de formação em ciências: a iniciação à docência pelo pibidciências.
In:
V enebio.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Rodeske PIRES; Marisa BOTH; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Silvia Cristina Willers SIVERIS.
2014.
Ensino de botânica: uma morfologia floral significativa.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elivelto RICHTER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Tatiana Roberta Fröhlich VENZKE.
2014.
Trabalhando durante a iniciação à docência em ciências com variadas modalidades didáticas no estudo dos invertebrados.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda LUBINI; Solange Maria PIOTROWSKI; Luíza SPOHR; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Reflexões das vivências no contexto escolar: relatando e refletindo sobre o estágio de gestão escolar.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Lara Rocha REICHERT; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Reflexão compartilhada: mobilizando saberes experenciais em ciências através da formação continuada.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
As narrativas de formação em ciências: desvelando a formação inicial do professor.
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V enebio.
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Social Sciences & Humanities
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O livro didático e a formação de professores de ciências em processo de iniciação a docência.
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V enebio.
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Social Sciences & Humanities
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Concepções docentes acerca do processo de reflexão na investigação-ação.
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V enebio.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
A sistematização das práticas na formação continuada de professores de ciências: um movimento reflexivo-formativo.
In:
V enebio.
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Life Sciences
Plant Science
Carla Joseane SORGE; Thainara Marcotto ALBA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Silvia Cristina Willers SIVERIS.
2014.
Construindo herbários digitais no ensino médio politécnico: oficina de botânica.
In:
V enebio.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Jane ABDEL.
2014.
O estudo da fotossíntese como conceito integrador no ensino das ciências.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Narrativas em ciências biológicas: um olhar para a trajetória de formação inicial.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Camila BOSZKO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O significado do pibid para professores de ciências.
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V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
Contribuições da investigação-ação na ressignificação da relação entre o livro didático e o professor de ciências.
In:
V enebio.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Solange Maria PIOTROWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Jonas Both De MELO.
2014.
Desvendando o dna de alium cepa para aprender genética.
In:
V enebio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O significado do pibidciências na formação inicial de professores.
In:
Iii sintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Marcotto ALBA; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O espelhamento de práticas como estratégia de formação inicial em ciências.
In:
Iii sintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
O papel da sistematização de experiências como mediador da formação de professores.
In:
Iii sintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2014.
As narrativas de formação em ciências: dinamizando a formação inicial de professores.
In:
Iii sintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Experimentação no ensino médio: métodos que estimulem o aprendizado de forma prática e compreensivel.
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Carla Reginaldo CAMARGO; Neusa Maria Jhon SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Mo vimento s formativo s mediado s pelo joãozinho da maré : no espelhamento das práticas a ancoragem de um problema.
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Jaqueline Pinheiro ANDRES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Simoni Priesnitz FRIEDRICH.
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Construindo uma iogurteira para ensinar processos e conceitos biológicos.
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Compreendendo a morfologia da flor de bauhinia forticata.
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Identificação de caules e raízes das angiospermas: um contexto prático para o ensino de botânica.
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
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Cristiane Helena Da SILVA; Kelly CALLEGARO; Alex Pires De MATTOS; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Social Sciences & Humanities
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Alex Pires De MATTOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Tamini WYZYKOWSKI; Kelly CALLEGARO; Erica Do Espírito Santo HERMEL.
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Guilherme LENZ; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo HERMEL; Marisa BOTH.
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Kamila Maria RUDEK; Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Pibidciências: a experimentação no ensino de ciências articulando formação e docência.
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Olhando para uma prática experimental.
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Débora Harms STANGHERLIN; Jaqueline Pinheiro ANDRES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Olhando para dissecação de peixes para prática pedagógica.
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Social Sciences & Humanities
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Ressignificando a experimentação em aulas de ciências do ensino fundamental: estudando células.
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Xi encontro sobre investigações na escola.
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Raquel Weyh DATTEIN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS; Jane ABDEL.
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Kelly CALLEGARO; Cristiane Helena Da SILVA; Alex Pires De MATTOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espirito Santo HERMEL.
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Contribuições e limitações do modelo ?célula-gel? para aprendizagem em ciências.
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Estudando anelídeos na aula de ciências: uma questão de (fotos)sensibilidade.
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Débora Beatriz Nass MARMITT; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Simoni Priesnitz FRIEDRICH; Erica Do Espirito Santo HERMEL.
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Aprendendo genética com a prática de extração de dna.
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O ensino de microbiologia na perspectiva de professores de ciências.
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Karine RUDEK; Vanessa Aina PERSON; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Danusa BONOTTO.
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Ciclos formação em ensino de ciências e matemática - ano 2012.
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Uma aula de campo sobre interações ecológicas.
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Problematizando categorias de enredo do livro didático de ciências; do sétimo ano do ensino fundamental das escolas da rede estadual e municipal de cerro largo-rs.
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Cell Biology
Raquel Weyh DATTEIN; Daiane Hoffmann MUMBACH; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Eliane Gonçalves Dos SANTOS; Jane ABDEL.
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Célula eucariótica: modelos e conceitos.
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Compreendendo concepções de experimentação de professores de ciências em formação inicial.
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Janice Silvana Novakowski KIEREPKA; Kamila Maria RUDEK; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo ERMEL.
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O livro didático de ciências ii: sobre o currículo escolar.
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Tamini WYZYKOWSKI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Entre discurso y la práctica- la experimentación en la enseñanza primaria de ciencias.
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Alex Pires De MATTOS; Eliane Gonçalves Dos SANTOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Kelly CALLEGARO.
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O petciências mobilizando a experimentação em uma escola de educação básica de cerro largo; rs; br.
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Social Sciences & Humanities
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Carine KUPSKE; Erica Do Espirito Santo HERMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O vulcão que impressionou as professoras de ciências.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Lenice Heloísa De Arruda SILVA; Fabiano ANTUNES.
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Livro didático e perspectivas de formação de professores no ensino de ciências: ... acolhendo vozes reprimidas e reflexivas no contexto de um grupo de estudos ...
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Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Language and Linguistics
Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O livro didático e as aprendizagens negadas no ensino de ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2010.
Educação ambiental e suas interfaces com o ensino de ecologia.
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Social Sciences & Humanities
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Ana Carolina Lima FERNANDES.
2010.
O livro didático de ciências no ensino fundamental: análise das atividades didáticas.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2010.
O indexador scielo e as pesquisa brasileiras acerca do livro didático.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Lenice Heloisa De Arruda SILVA; Fabiano ANTUNES.
2010.
Os professores que ensinam ciências e o livro didático: reflexões coletivas no contexto de um grupo de estudos.
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Social Sciences & Humanities
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Elaine Carneiro PINHEIRO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Erica Do Espírito Santo ERMEL.
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O discurso dos professores acerca do livro didático de ciências.
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General Arts and Humanities
Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2010.
Contribuições dos artigos brasileiros indexados no scielo sobre a pesquisa acerca do livro didático no brasil: 1999 - 2008.
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2010.
O livro de didático de cinências como espaço de pesquisa: análise de categorias emergentes.
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Anped sul 2010 - formação; ética e políticas: qual pesquisa? qual educação?.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Rúbia EMMEL; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Adriana PASCHOAL; Maria Das Graças RAMOS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Lenice Heloísa De Arruda SILVA.
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Estágio supervisonado em gestão educacional: uma nova experiência na licenciatura em ciências biológicas.
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Elisângela WEBER; Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Considerações acerca do livro didático de matemática nos anos iniciais.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2009.
Possibilidades de pesquisa acerca do livro didático de ciências.
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O livro didático de ciências e os processos de ensino e aprendizagem.
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Microbiologia no ensino de ciências: concepções e metodologias.
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I seminário nacional de estágio supervisionado: diálogos entre licenciaturas e ii fórum das licenciaturas.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Ana Caroline Gomes ABEU; Ana Paula Aguero De OLIVEIRA; Elaine Carneiro PINHEIRO; Francieli SPIGOLON et al.
2009.
Estágio supervisionado em gestão educaconal: um desafio a licenciatura em ciências biológicas.
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Concepções de estudantes do curso de ciências biológicas sobre a natureza do conhecimento.
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Social Sciences & Humanities
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Kelly Mari Pires De OLIVEIRA; Cristiane Aparecida Cassol VIEIRA; Tacito Graminha CAMPOIS; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2009.
O ensino de microbiologia em foco: metodologias e práticas articuladas na educação básica pública e privada na perspectiva dos professores de ciências.
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜILLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Paulo Fábio PEREIRA; Diego Davi PES; Gilberto Souto CARAMÃO.
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Livros didáticos de ciências: perspectiva crítica e investigativa dos conceitos de saúde e primeiros socorros.
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O livro didático de língua portuguesa em xeque: análise e crítica ao seu enredo.
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Conceitos iniciais de supervisores de escolas publicas municipais de giruá acerca do educar pela pesquisa.
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Ana Paula Lausmann TERNES; Josean Stecca FAREZIM; Neusa Maria Jhon SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2008.
O jogo didático no ensino de saúde e meio ambiente.
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Vi saps - salão de pesquisa setrem.
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O enredo dos livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Joseana Stecca FAREZIM; Neusa Maria John SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2008.
O ensino de ecologia na percepçao de professores de educaçao basica.
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O ensino de botânica: contexto; constituição e prática.
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A pratica no ensino de botanica: contexto epistemologico.
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O ensino de enfermagem: concepçoes- teorias e outros ensaios.
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Análise da degradação do ambiente e a criaçao de politicas globais na busca da sustentabilidade.
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Social Sciences & Humanities
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Joseana Stecca FAREZIM; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Neusa Maria John SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Envelhecimento populacional humano: um tema de articulação na escola através de uma situação de estudos.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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A perspectiva epistemológica da prática na constituição.
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Relações de genero na estruturação de políticas de saude para homens e mulheres.
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Paulo Fábio PEREIRA; Jane Liliam BRUM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A constituição da pratica profissional moderna da enfermagem no ocidente a partir de uma análise de gênero.
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Semana de enfermagem.
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Rúbia EMMEL; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2007.
Percepções acerca do conteúdo do livro didático nas séries iniciais.
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O desafio da construção de um seminário científico de enfermagem.
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Josean Stecca FAREZIM; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Neusa Maria Jhon SCHEID.
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Ensinar ecologia e sua importância na visão de professores de ensino fundamental e médio.
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Daiane Soares VALDAMERI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Adalberto LOVATTO.
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A utilização de indicadores de qualidade como instrumento de apoio a gestão das secretarias municipais de educação da grande santa rosa e missões.
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14° seminário de educação.
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Joseana Stecca FAREZIM; Neusa Maria John SCHEID; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Joseana Stecca FAREZIM; Roque I GULLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Neusa Maria John SCHEID.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Mara Lisiane Tissot Squali H.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Mara Lisiane Tissot Squali H.
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El libro didáctico de ciências y la botânica en la enseñanza fundamental.
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Josean Stecca FAREZIM; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Elisângela WEBER.
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A formação continuada de professores das séries iniciais em matemática no município de giruá: modelos em debate.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Josean Stecca FAREZIM; Elisângela WEBER.
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O jogo didático na olimpíada nacional de genética: erros conceituais; a sorte e o conhecimento em questão.
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Gustavo GRIEBER; Fabio Guerra Da SILVA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Desenvolvimento de software educacional para o aprendizado de algebra linear e estatística.
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58ª reunião anual da sbpc.
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Paulo Fábio PEREIRA; Jacqueline HERMES; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A importância da pesquisa para a formação do profissional de enfermagem.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2006.
Ìndices de atendimentos ambulatoriais em um hospital da região noroeste do rs.
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58ª reunião anual da sbpc.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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O livro didático e o currículo de botânica no ensino fundamental.
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58ª reunião anual da sbpc.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Josean Stecca FAREZIM; Elisângela WEBER.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Emeline Laís BENDER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Softwares educacionais e o ensino de citologia/histologia.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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13º seminário de educação - internacional.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Palmieri Rruschel WIELENS; Josean Stecca FAREZIM; Katiussa Amaral GROSSE.
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Educar pela pesquisa: processos de estudo e aprendizagem com pesquisa.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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A metodologia do ensino de botânica em xeque.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Mara Lisiane Tissot Squali H.
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Ana Lara GIRARDI; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Gilberto Souto CARAMÃO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Mara Lisiane Tissot Squali H.
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O livro didático de ciências e a botânica ensinada nas séries iniciais.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Perspectivas didático-metodológicas do ensino de botânica.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Mara Lisiane Tissot Squali H; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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A botânica dos livros didáticos do ensino fundamental de ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Carla BALKE; Marilei Terezinha De ARAÚJO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A visão social após a implantação do psf.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Mara CAVALHEIRO; Vera Beatriz Zimermmann WEBER; Leandro SIEBEN.
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Ciência; educação e tecnologia: uma aproximação necessária a novas tecnologias.
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Plant Science
Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Angela Raqueli SCHONS; Fábio Meller Da MOTTA.
2004.
O hábito da automedicação nas famílias do bairro são francisco - três de maio-rs.
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I simpósio de enfermagem.
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Multidisciplinar
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Daniela Stadler SCHOSSLER; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Gilberto Souto CARAMÃO; Vera Beatriz Zimermmann WEBER.
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O ensino de enfermagem: um enfoque à história.
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I simpósio de enfermagem.
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Plant Science
Caroline LASH; Tatiane WACHTER; Paulo Fábio PEREIRA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O conhecimento fitoterápico dos grupso étnicos do noroeste do rio grande do sul.
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I simpósio de enfermagem.
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Acadêmicas de enfermagem enfocando a súde coletiva em são vicente do seridó - paraíba através do unisol.
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I simpósio de enfermagem.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Leandro SIEBEN; Vera Beatriz Zimermmann WEBER; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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O uso de softwares educacionais na mediação de conceitos de preservação e conservação da fauna.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Reflexões e práticas acerca do ensino de botânica como enfoque do conhecer para preservar.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Ana Lara GIRARDI; Magna Denis Becker HOFMANN; Paulo Fábio PEREIRA.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Mara Regiana CAVALHEIRO; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Paulo Takeo SANO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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O livro didático; ideologia; erros conceituais; concepção de ciência; curriculo e ensino.
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Vi seminário internacional de educação - docência: ofício; formação e emancipação.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2004.
A botânica e seu ensino: história; concepções e currículo.
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Vi seminário internacional de educação - docência: ofício; formação e emancipação.
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Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Caroline CARGNIN; Leandro SIEBEN; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A botânica e seu ensino: aspectos históricos.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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O ensino de botânica no brasil: uma leitura do currículo esboçado pela sociedade botânica do brasil.
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Life Sciences
Plant Science
Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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A botânica e seu ensino.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Elenir Maria RICHTER.
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Turismo e escola: limites e possibilidades.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Leandro SIEBEN; Mara CAVALHEIRO; Rosana MANJABOSCO.
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Aula de ciências e a análise crítica da formação do professor.
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Neuroscience (miscellaneous)
Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Reni Rosa BOUFLER; Dorimar Baungartner ALMEIDA; Edson Laércio SCHENEIDER.
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Hemotransmissão e hemoderivados: uma análise exploratória da região através do hemossar.
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Xi seminário de iniciação científica.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Leandro SIEBEN.
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O ensino de ciências no computador.
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Salão de pesquisa setrem - 2ª jornada de pesquisa.
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Iara Regina MACHADO; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Os pressupostos do eja: uma leitura da experiência na escola estaduald e ensino fundamental otavio bos de giruá-rs.
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V seminário internacional de educação.
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Social Sciences & Humanities
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Leandro SIEBEN.
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Ensino de ciências: computador e interações.
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Reni Rosa BOUFLER; Edson Laércio SCHENEIDER; Dorimar Baungartner ALMEIDA; Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
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Doenças de caráter excludente na doação de sangue.
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5º salão de iniciação científica saps/ setrem.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Çurrículo; formação e docência: reflexões e práticas de ensino em botânica.
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V seminário internacional de educação-ação docente: sentidos e significados.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Daniela Stadler SCHOSSLER; Magna Denis Becker HOFMANN.
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Plant Science
Roque Ismael Da Costa GÜLLICH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
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Importância da identificação de espécies frutíferas nativas do município de giruá-rs para alunos do ensino fundamental e médio.
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