A Formação (Bildung) e a Didática (Didaktik) da Química: Uma Educação Química para o Compreender

Paisagens da Didática da Química à Educação Quimica

Robson Simplicio De SOUSA

Por uma Orientação Hermenêutica à Didática da Química como um Horizonte para Compreender(-se) (n)o Mundo

Paisagens da Didática da Química à Educação Quimica

Samuel ROBAERT; Robson Simplicio De SOUSA

Paisagens que se apresentam da Didática da Química à Educação Química

Paisagens da Didática da Química à Educação Quimica

Robson Simplicio De SOUSA; Wanderson Diogo Andrade Da SILVA

A INTERPRETAÇÃO EM GADAMER NA FILOSOFIA DA CIÊNCIA CONTINENTAL: UMA HERMENÊUTICA DA HISTÓRIA DA QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO QUÍMICA

SUJEITOS; SABERES E PRÁTICAS

Sonnenhohl Maria ELISE; Robson Simplicio De SOUSA

De coadjuvante ao centro do palco: um programa de estudos e pesquisa na Educação em Ciências que assume a Análise Textual Discursiva como a coisa a ser compreendida

Por uma escola da escuta fenomenológica e hermenêutica na educação em ciências e na educação ambiental

Calixto Vivian Dos SANTOS; Robson Simplicio De SOUSA

O conceito ¿compreensão¿ em pesquisas no Ensino de Física: um diálogo a partir da Hermenêutica Filosófica

Por uma escola da escuta fenomenológica e hermenêutica na educação em ciências e na educação ambiental

Carmo Ana Paula Carvalho DO; Robson Simplicio De SOUSA

A tradição da Didaktik como possibilidade interpretativa do Currículo ao Educar em Ciências

Por uma escola da escuta fenomenológica e hermenêutica na educação em ciências e na educação ambiental

Milane Jéssica BOEIRA; Robson Simplicio De SOUSA

Experiências de uma Docência Colorizante no PIBID Ciências Biológicas

Por uma escola da escuta fenomenológica e hermenêutica na educação em ciências e na educação ambiental

Alves Miguel HENRIQUE; Borges Wellington ALEIXO; Oliveira Graziele Carvalho DE; Iared Valéria GHISLOTI; Robson Simplicio De SOUSA

Paisagens da Didática da Química à Educação Quimica

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Wanderson Diogo Andrade Da SILVA; Robson Simplicio De SOUSA

Por uma escola da escuta fenomenológica e hermenêutica na educação em ciências e na educação ambiental

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Robson Simplicio De SOUSA; Iared Valéria GHISLOTI; Calixto Vivian Dos SANTOS

Possibilidades da articulação entre Arte e Ciência: uma análise a partir da percepção de mestrandos

Revista Insignare Scientia

Ana Paula Carvalho Do CARMO; Monica Da Silva GALLON; Robson Simplicio De SOUSA

O que se aprende ao habitar a escola? Experiências estéticas e educação da atenção no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Ciências

REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE)

Marcelo Messias HENRIQUES; Robson Simplicio De SOUSA; Valéria Ghisloti IARED

Fenomenologia na Educação em Ciências sob o olhar de Edvin Østergaard

Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas

Ritchielli Cristine Schröder COIMBRA; Robson Simplicio De SOUSA; Roberta Chiesa BARTELMEBS

Educação em Ciências e a Hermenêutica Dialógica de Martin Eger

Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas

Jéssica Boeira MILANE; Robson Simplicio De SOUSA

A criança para Merleau-Ponty e seus intérpretes: lentes para uma educação fenomenológica em Ciências na infância

Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas

Valdirene Aparecida Araujo Dos SANTOS; Robson Simplicio De SOUSA

Experiências estéticas no atelier científico a partir da fenomenologia da dança

Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas

Amanda Dal Molin KRÜGER; Robson Simplicio De SOUSA

Experiências Estéticas na Educação em Ciências: articulações a partir da Bildung de Hans-Georg Gadamer

Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas

Ana Paula Carvalho Do CARMO; Robson Simplicio De SOUSA

CONTEÚDOS DE QUÍMICA NA PESQUISA E AS DEZ FACETAS DA EDUCAÇÃO QUÍMICA NA AMÉRICA LATINA

Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa

Maria Do Carmo GALIAZZI; Robson Simplicio De SOUSA; Ana Laura Salcedo De MEDEIROS; Aline Pires BARBOSA; Jeíza Sousa TELES et al

AS PERSPECTIVAS DOS DOCENTES DA AMÉRICA LATINA QUANTO À EDUCAÇÃO QUÍMICA

Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa

Jeíza Sousa TELES; Rebeca Cruz SAMPAIO; Robson Simplicio De SOUSA; Andrei Steveen Moreno RODRIGUEZ

The Dialogue in Gadamer¿s Hermeneutics. Implications to Perceive; Experience; and Interpret in Chemistry Education

Phänomenologische Erziehungswissenschaft

Robson Simplicio De SOUSA; Galiazzi Maria Do CARMO

ENTRE AS FACES DE JANO: PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DE UM GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS ENTRE SABERES; TECNOLOGIAS E INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA

Carmo Ana Paula Carvalho DO; Fronza Simone Luz BELÉM; Robson Simplicio De SOUSA

APROXIMAÇÕES LATINO-AMERICANAS À PESQUISA EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: sentidos atribuídos à Educação Química

HORIZONTES LATINO-AMERICANOS NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: SINGULARIDADES E PERSPECTIVAS DE PESQUISA

Robson Simplicio De SOUSA

DIMENSÕES HERMENÊUTICAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Conexões em Pesquisa: Educação em Ciências; Educação Matemática e Tecnologias Educativas no PPGECEMTE

Marlene Cesari CACHOEIRA; Robson Simplicio De SOUSA

Experienciar e Interpretar na Educação em Ciências e na Educação Ambiental: Perspectivas Fenomenológicas e Hermenêuticas

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Robson Simplicio De SOUSA; Valéria Ghisloti IARED

HORIZONTES LATINO-AMERICANOS NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: SINGULARIDADES E PERSPECTIVAS DE PESQUISA

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Andrei Steveen Moreno RODRIGUEZ; Robson Simplicio De SOUSA