VI CIPA- A construção da docência: significados das narrativas (auto) biográficas de professores das séries finais do ensino fundamental.

VI Congresso Internacional de pesquisa auto biográfica-entre o público e privado:modos de viver; narrar e guardar.

Natasha SOKOLOVZKI; Regina Cely De Campos HAGEMEYER

X ANPED SUL- A formação continuada do professor alfabetizador: a possibilidade de uma análise enunciativa discursiva.

X ANPED SUL

Sonia De Fátima RADVANSKEY; Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Docência e práticas catalisadoras-possibilidades entre as influências das mídias digitais e valores humano- sociais.

Educação (PUCRS. Impresso)

Cleusa Valério GABERDO; Regina Cely De Campos HAGEMEYER

As representações de professores influenciam nas práticas de leitura desenvolvidas na alfabetização com alunos de seis anos?

Interfaces da Educação

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Rosane FINK

Formação docente; valores éticos e cultura das mídias digitais: referenciais das práticas de professores para a escola contemporânea

Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso)

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

AULA - Salamanca- Formação do pedagogo no Brasil e o processo de construção da proposta curricular do curso de Pedagogia na UFPR? desafios culturais e humano sociais contemporâneos (1996-2011)

Aula (Salamanca)

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Cleusa Valério GABERDO

Formação docente e cultura das mídias: desafios das práticas de professores na constituição de valores ético sociais.

A formação docente e as mediações das práticas curriculares: alternativas para o ensino e formação da escola básica no contexto atual.

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Referenciais e tendências da pesquisa sobre práticas docentes e mídia digital na escola atual.Desafios para a superação das desigualdades sociais:o papel dos manuais didáticos e das mídias educativas.

Referenciais e tendências da pesquisa sobre práticas docentes e mídia digital na escola atual.

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Lisiane Fernandes SILVEIRA

Uma análise sobre os desafios da mídia na sala de aula e as práticas de professores na escola pública In: Desafios para a superação das desigualdades sociais:o papel dos manuais didáticos e das mídias educativas.

Uma análise sobre os desafios da mídia na sala de aula e as práticas de professores na escola pública.

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Tatiana Pires ESCOBAR

CIHELA- Formação do Pedagogo no Brasil e o processo de construção da proposta curricular do curso de Pedagogia na UFPR (1996-2011

Formación de élites Y la Educación Superior(s. XVI- XXI)

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Cleusa Valério GABARDO

Formação docente e cultura das mídias: desafios das práticas de professores na construção de valores ético sociais na escola básica.

Regional Conference IARTEM Brazil -2012

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Referenciais e tendências da pesquisa sobre práticas docentes e mídia na escola básica atual.

Regional Conference IARTEM BRAZIL- -

Lisiane Fernandes Da SILVA; Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Os processos catalisadores docentes e os desafios da construção de subjetividades críticas e compreensivas na escola do século XXI.

4º Seminário brasileiro de Estudos Culturais e Educação-4ªSBECE / 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Currículo e mudança: práticas mediadoras como catálise; ultrapassagens referências para a formação docente na contemporaneidade.

Currículo sem Fronteiras

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Formação docente e mudança o que revelam os processos mediadores docentes sobre as necessidades de ensino e formação no contexto atual

Formação docente e contemporaneidade: as interfaces da pesquisa e a relação universidade ? escola

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Formação docente e contemporaneidade: referenciais e interfaces da pequisa na relação universidade -escola

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Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Os sujeitos do currículo e o desafio da formação de valores ético sociais na escola do século XXI.(texto)

IX Colóquio luso brasileiro de currículo e V Colóquio sobre questões curriculares.

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Formação docente continuada na relação universidade e escola: construção de referenciais para uma análise a partir da experiência do PDE/PR

Educar em Revista (Impresso)

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Formação de professores e arelação escola-universidade: alternativas pedagógicas para formação iniciale continuada de professores

XXI Semana de Ensino; Pesquisa e Extensão eIV Semana de Pedagogia

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Arlete Gomes De SOUZA; Cleusa Valério GABARDO; Liamara Aparecida Toniolo JANZ; Rochelle MIRANDA et al

Currículo e mudança:o que revelam os processos mediadores das práticas docentes na cultura escolar

VIII Colóquio luso brasileiro sobre questões curriculares

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Universidade e o curso de Pedagogia:os desafios da produção do conhecimento e a relação com a escola básica

Jornal de Políticas Educacionais

Regina Cely De Campos HAGEMEYER; Luciane HAGEMEYER

Curriculo e saberes docentes: os indicadores da mudança nas práticas catalisadoras

VIII Congresso Iberoamericano de Historia de La Educación Latinoamericana

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Formação docente e contemporaneidade: as práticas docentes catalisadoras como compreensão; moldagem e resistência

VIII Congresso Iberoamericano de Historia de La Educación Latinoamericana

Regina Cely De Campos HAGEMEYER

Dossiê: As dimensões da função docente na atualidade: Questões investigativas; conceituais e políticas

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Regina Cely De Campos HAGEMEYER

O sentido da mudança no trabalho do professor: entre a tensão; a resistência e a produção

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE

Regina Cely De Campos HAGEMEYER