Didática e Didática.s Específicas: uma relação de complementaridade epistemológica

Ensino Médio: Didáticas Específicas no Âmbito Pedagógico-Curricular

Ilma Passos De Alencastro VEIGA; Pura Lúcia Oliver MARTINS; Kátia Valéria Mosconi MENDES

Ensino Médio: Didáticas Específicas no Âmbito Pedagófico-Curricular

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Pura Lúcia Oliver MARTINS; Ilma Passos De Alencastro VEIGA

Formação de professores para a educação inclusiva:contribuições da Pedagogia Histórico-crítica.

Teias (Rio de Janeiro)

Isabella Teixeira PINHEIRO; Pura Lúcia Oliver MARTINS; Evelise Maria Labatut PORTILHO

Como os docentes manejam situações difíceis e as emoções que elas suscitam

CONTEXTO & EDUCAÇÃO

Ferreira Jane MENDES; Pura Lúcia Oliver MARTINS; Slongo Garcia Bruno EDUARDO

Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental

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Thalita Vianna De LIMA; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Licenciaturas nas áreas das ciências da natureza: Física; Química e Ciências Biológicas

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Paulo MANIESI; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Formação de Leitores: anos finais do Ensino Fundamental

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Gabriely Teles PEREIRA; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Educação Socioemociona:. Anos Finais do Ensino Fundamental

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Rayka Hinschinck De PAULA; Pura Lúcia Oliver MARTINS

SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO (SCC): POSSIBILIDADES DE DESIGN DE PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO

New Trends in Qualitative Research

França Costa Mireile PACHECO; Pura Lúcia Oliver MARTINS

AS CONTRIBUIÇÕES DA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO DA/PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE REDAÇÃO ENEM

REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO

Costa Mireile Pacheco FRANÇA; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Ensino na Educação Superior: remoto; hibrido e presencial.

Educação Superior: tramas e trilhas para o desenvolvimento profissional docente e institucional.

Pura Lúcia Oliver MARTINS; Joana Paulin ROMANOWSKI

Formação Ludica dos Professores Pedagogoa por meio da criação da Brinquedoteca

Constructos de Pesquisa em Educação

Maria Cristina Trois Dorneles RAU; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Ensino do Cálculo Diferencial e Integral pela Sistematização Coletiva do Conhecimento: Uma alternativa ao ensino pela tranmissão-assimilação de conteúdo

CONSTRUCTOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.

Cláudia Lorena Juliato ARAÚJO; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Prática Pedagógica no Ensino de Redação ENEM: o estado do conhecimento

ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (IMPRESSO)

Mireile Pacheco França COSTA; Pura Lúcia Oliver MARTINS; Cléo Mann PEEIRA

ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE ALFABETIZAÇÃO: TENDÊNCIAS E LACUNAS NA ÁREA

InterSaberes Revista Científica

Mariane Ramos De Souza ARAÚJO; Kátia Valéria Mosconi MENDES; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Panorama histórico das propostas de redações do ENEM

REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA

Costa Mireile Pacheco FRANÇA; Lelis Diego Andrade De JESUS; Pura Lúcia Oliver MARTINS

SOBRE 'A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES'

FORMAÇÃO DOCENTE; DIDÁTICA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: O LEGADO DE iLMA PÁSSOA ALENCASTRO VEIGA.

Joana Paulin ROAMNOWISKI; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Práticas pedagógicas e processos avaliativos: uma experiência na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento em tempos de pandemia.

Embates e Lutas por uma Formação DA/NA Práxis Pedagógica.

Joana Paulin ROMANOWSKI; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Coleção Janela do Saber ? Desenvolvimento Socioemocional (Volume 2)

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Sarah Gunha MENDES; Pura Lúcia Oliver MARTINS

A prática docente em aulas remotas do ensino médio: potencialidades e fragilidades

Revista de Educação; Ciência e Cultura

Yasmin Leon GOMES; Cleo Mann PEREIRA; Mireile Pacheco França COSTA; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Aprendizajes de los profesores sobre la docencia en una sociedad conectada

Ciencia y Educación

Joana Paulin ROMANOWSKI; Manosso Cartaxo Simone REGINA; Liliamar HOÇA; Pura Lúcia Oliver MARTINS; Mendes ADEMIR

Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação

LINHAS CRÍTICAS (UNB)

Aline Santos Pereira RODRIGUES; Gabriele Polato SACHINSKI; Pura Lúcia Oliver MARTINS

A prática no processo de formação da identidade docente

Teias (Rio de Janeiro)

Aline Santos Pereira RODRIGUES; Gabriele Polato SACHINSKI; Pura Lúcia Oliver MARTINS

Do ensino remoto ao retorno presencial na educação básica: a autorregulação como elemento na formação continuada de professores

Revista Pesquisa e Ensino

Pura Lúcia Oliver MARTINS; Sirley Terezinha Golemba COSTA

Prática Pedagógica: de presencial a remota. Fazeres/saberes do professor em tempo de pandemia Covid 19

EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: inspirações; espaços e tempos.

Pura Lúcia Oliver MARTINS; Elenize Aparecida Santos KUJAWA