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Social Sciences & Humanities
Accounting
Letícia De Cássia Rodrigues ARAÚJO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2023.
Instrumento de análise de confiabilidade nas afirmativas científicas.
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Xiv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luan Henrique ALVES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2023.
As percepções de estudantes dos anos finais do ensino fundamental sobre suas capacidades para a ação sociopolítica.
In:
Xiv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Tatiana Costa RAMOS; Mozzer N B; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2018.
A dinâmica argumentativa durante a criação e crítica de analogias sobre o modelo atômico de thomson.
In:
I congresso nacional / iv seminário internacional de argumentação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia De Cássia Rodrigues ARAÚJO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2018.
A investigação como precursora da argumentação: análise de uma atividade investigativa sobre o gás oxigênio.
In:
I congresso nacional/ iv seminário internacional argumentação na escola.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Thayna Dadamos ARAÚJO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2018.
Estabelecimento de critérios para análise de um júri simulado: análise da experiência de licenciandos em química.
In:
I congresso/ iv seminário internacional argumentação na escola.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Beatriz Carvalho ALMEIDA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2016.
Natureza da ciência e ensino de ciências: perspectivas e possibilidades.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Gabriella Leone FERNANDES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2016.
Formação de professores e natureza da ciência: experiências do pibid-química-ufop.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Tatiana Costa RAMOS; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Mozzer N B.
2016.
Argumentação na elaboração e crítica de analogias: unidade didática para o ensino dos modelos atômicos.
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Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Daniela Kênia Batista Da SILVA; Rosária Da Silva JUSTI.
2015.
Functions of representations in argumentative and explicative situations.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosária Da Silva JUSTI; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
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Contribuições da discussão de uma controvérsia relacionada com história para o desenvolvimento do conhecimento de professores sobre ciências.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
2014.
Uso da história para compreensão de ciência e desenvolvimento da argumentação de professores de química em formação inicial.
In:
Iii international history; philosophy; and science teaching latin american conference.
Chile.
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Social Sciences & Humanities
Education
Talita Barbosa Da COSTA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
2014.
O uso de controvérsias históricas para favorecer a compreensão de natureza da ciência.
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Physical Sciences
General Chemistry
Damaris GUIMARÃES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2014.
Avaliação de habilidades argumentativas em um contexto sócio-científico a partir da resolução de estudo de caso.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Beatriz Carvalho ALMEIDA; Thais Mara Anastácio OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2014.
Natureza da ciência a partir de casos históricos: uma proposta criativa para aprender sobre ciência.
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Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
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Social Sciences & Humanities
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Gabriela Mara De Paiva Campos ANDRADE; Lisandra Brandino De OLIVEIRA; Gabriela Leone FERNANDES; Fábio Augusto Rodrigues E SILVA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
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Revisão bibliográfica sobre o ensino universitário brasileiro: um estudo sobre as novas políticas públicas de acesso e permanência à educação superior.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA.
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Os esquemas argumentativos de walton na análise de argumentos no ensino de ciências.
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History and Philosophy of Science
Cristiane Martins Da SILVA; Cláudio Gouvea Dos SANTOS; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2013.
Análise da história da ciência em livros didáticos de química aprovados no pnld 2012.
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Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Marina Rodrigues MARTINS; Stefannie De Sá IBRAIM.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Kênia Batista Da Silva OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
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Contribuições das tipologias de walton para análise de argumentos em contextos científico e cotidiano.
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Xvi encontro nacional de ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
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Influências do pibid no estímulo a docência de estudantes de licenciatura em química da universidade federal de ouro preto.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Fernandes Neuciliene CARNEIRO.
2011.
Influências do pibid na formação inicial: estudo comparativo.
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I simpósio mineiro de educação química.
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Chemistry (miscellaneous)
Paulo Henrique FABRI; Damaris GUIMARÃES; Rogério De OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
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Avaliação da influência das aulas práticas na aprendizagem de química sob o ponto de vista dos alunos dos ifmg/op.
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I simpósio mineiro de educação química.
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Physical Sciences
General Chemistry
Adriana De Oliveira GOMES; Adriana Moreira LIMA; Cristiane Martins Da SILVA; Diogo Emerson De CARVALHO; Gabriella Leone FERNANDES et al.
2011.
O projeto de estímulo à docência em química na universidade federal de ouro preto.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata Aparecida FIDELES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Kristianne Lina FIGUEIREDO.
2011.
Impacto de um projeto cts (ciência; tecnologia e sociedade) na formação docente.
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Physical Sciences
General Chemistry
Adriana Moreira LIMA; Fábio Lopes MORANDI; Gabriela Mara P C ANDRADE; Kristianne Lina FIGUEIREDO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Tendências no ensino de química: análise (leitura; compreensão e interpretação) e produção de textos.
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Xix seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Damaris GUIMARÃES; Paulo Henrique FABRI; Rogério De OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Análise do material didático empregado nas aulas práticas de química do ifmg/op e de suas implicações para o aprendizado da disciplina e para visão dos alunos sobre o papel da experimentação no ensino de ciências.
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Xix seminário de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
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Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI; Stefannie De Sá IBRAIM.
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Avaliação de habilidades argumentativas em um problema científico.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Henrique FABRI; Damaris GUIMARÃES; Rogério De OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Avaliação do impacto das aulas práticas na aprendizagem de química sob o ponto de vista dos alunos dos ifmg/op.
In:
Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências / i encontro iberoamericano de enseñanza de las ciencias.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Influências do pibid na formação dos estudantes de química da universidade federal de ouro preto.
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Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências / i encontro iberoamericano de enseñanza de las ciencias.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Influências do pibid na evolução das visões de experimentação no ensino de ciências de alunos de química da universidade federal de ouro preto.
In:
Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Paulo Henrique FABRI; Damaris GUIMARÃES; Rogério De OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2011.
Análise do impacto das aulas práticas na visão dos alunos do ifmg/op sobre o papel do cientista e a experimentação na ciência.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Kristianne Lina FIGUEIREDO; Rosária Silva JUSTI.
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A argumentação e seu estudo na educação em ciências: perspectiva retórica da argumentação e o ensino de ciências.
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Chemistry (miscellaneous)
Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
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Evolução das idéias sobre equilíbrio químico de estudantes do curso de licenciatura em química da universidade federal de ouro preto.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI.
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Proposição de instrumento para avaliação de habilidades argumentativas - parte i: fundamentos teóricos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Correa Heberton Luis Da SILVA; Rosária Silva JUSTI.
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Proposição de um instrumento para avaliação de habilidades argumentativas - parte ii: validação.
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Physical Sciences
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Rosária Da Silva JUSTI; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA.
2007.
Modelling in order to learn an important sub-micro representation: the nature of the ionic bond.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Flávia Maia FERREIRA; Ariadne Dos Santos QUEIROZ; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
2007.
Modelagem e representações no ensino de ligações iônicas: análise de uma estratégia de ensino.
In:
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Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
2007.
Transição do modelo ´nacl molécula´ para o ´nacl em rede´: análise crítica de um processo de ensino por modelagem.
In:
Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Physical Sciences
General Chemistry
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI.
2007.
Modelagem no ensino de ligação iônica com ênfase em fatores energéticos: evidências de aprendizagem.
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Vii encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Kristianne Lina FIGUEIRÊDO; Rosária Da Silva JUSTI.
2006.
Ligando as idéias dos alunos à realidade científica - uma proposta de ensino de ligação metálica através da modelagem.
In:
Xiii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Marcus Vinícius RIVEIRO; Mauro S De MIRANDA; Poliana Flávia Maria FERREIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; José Henriques OSVALDO.
2006.
Projeto temático água:aproximando o conhecimento científico da cidadania plena de alunos do ensino médio.
In:
Encontro nacional da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Da Silva JUSTI.
2005.
Construção de modelos no ensino de ligação iônica.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI; Poliana Flávia Maria FERREIRA.
2005.
Analogias usadas no ensino de equilíbrio químico: compreensões dos alunos e papel na aprendizagem.
In:
Vii congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias.
Espanha.
