O engessamento no ensino: obstáculos relatados por docentes das ciências para uma educação em saúde

O engessamento no ensino: obstáculos relatados por docentes das ciências para uma educação em saúde

Amanda Sarmento MIRASIERRAS; Patricia Da Silva SESSA

Estratégias de Ensino e Avaliação de Estudantes Cegos em Escola Polo na Região Metropolitana de São Paulo

Estratégias de Ensino e Avaliação de Estudantes Cegos em Escola Polo na Região Metropolitana de São Paulo

Maria Mariana De Jesus SOUZA; Patricia Da Silva SESSA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL: CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

REVISTA IDEAÇÃO

Cristina Aparecida De OLIVEIRA; Patricia Da Silva SESSA

Conexões entre ficção científica; alfabetização científica e questões socioambientais: reflexões para o ensino de ciências

ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

Uma Viagem pela Ficção Científica

Revista de Educação; Ciência e Cultura

Martins Menezes VITOR; Patricia Da Silva SESSA

As Mídias Sociais na Formação de Professores de Ciências: as percepções de professoresSocial Media in Science Teacher Training: Teachers? PerceptionsRedes sociales en la formación del profesorado de ciencias: Percepciones de los docentes

Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)

Teixeira Caio Matheus MANZI; Patricia Da Silva SESSA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL: CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Congresso Internacional Movimentos Docentes

Cristina Aparecida De OLIVEIRA; Patricia Da Silva SESSA

Ficção Científica no Ensino de Ciências: Aproximações e Relações com as Visões de Alfabetização Científica

V Simpósio do PEHCM

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

Educar-se em saúde: considerações sobre uma formação reflexiva para o ensino da saúde

II CONECEAS

Amanda Sarmento MIRASIERRAS; Patricia Da Silva SESSA

JURASSIC PARK; FICÇÃO CIENTÍFICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Congresso Internacional Movimentos Docentes

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

Alfabetização Científica na Formação de Professores de Ciências: conceitos e suas implicações para a transformação social

PAIDÉI@ (SANTOS)

Marcio Henrique NARDEZ; Patricia Da Silva SESSA; Ailton Paulo De Oliveira JUNIOR

Diálogos com Paulo Freire na educação em saúde: aproximações entre o referencial teórico e as falas de professores de ciências e biologia

REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF)

Amanda Sarmento MIRASIERRAS; Patricia Da Silva SESSA

As Práticas Epistêmicas no Ensino de Astronomia: As Fases da Lua na Sala de Aula

III Encontro de Ensino de Pesquisa em Ciências e Matemática do Maranhão (ENPECIMA)

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

Publicidade e Consciência Ambiental: a prática docente em debate

Publicidade e Consciência Ambiental: a prática docente em debate

Leticia Matos Dos SANTOS; Patricia Da Silva SESSA

Investigando a Lua: As Práticas Epistêmicas em aulas sobre as Fases da Lua

VI SNEA - VI Simpósio Nacional de Educação em Astronomia

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

A Lua na sala de aula: investigando práticas epistêmicas no ensino de Astronomia

CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE)

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores

LINHAS CRÍTICAS (ONLINE)

Cristina Aparecida De OLIVEIRA; Patricia Da Silva SESSA

Alfabetização científica na (e para) a formação de jovens professores

Divulgação científica em blogs: uma conversa com ciência

Patricia Da Silva SESSA; João Rodrigo Santos Da SILVA; Adriana PUGLIESE

Prática docente no contexto da Educação ambiental:os 17 objetivos do desenvolvimento sustentável em foco

Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes

Jefferson Lima Da SILVA; Patricia Da Silva SESSA

Alfabetização Científica em pauta: a Formação de Professores dos Anos Iniciais e a BNCC

XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC EM REDES

Cristina Aparecida De OLIVEIRA; Patricia Da Silva SESSA

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BNCC E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE)

Cristina Aparecida De OLIVEIRA; Patricia Da Silva SESSA

Ensino de Astronomia e as Práticas Epistêmicas: Um estudo acerca de uma sequência didática sobre as fases da Lua

III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA

PROPOSTAS DE PROFESSORES PARA VISITAS ESCOLARES A UM MUSEU DE ZOOLOGIA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

REVISTA CPC (USP)

Adriana PUGLIESE; João Rodrigo Santos Da SILVA; Nathalia Porto Silva BINDER; Patricia Da Silva SESSA

BNCC e o ensino de Ciências no contexto da sala de aula

Educação é a base? 23 Educadores discutem a BNCC

Patricia Da Silva SESSA

Práticas epistêmicas e ensino por investigação: algumas relações e discussões acerca do ensino de ciências

IV Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação

Vitor Martins MENEZES; Patricia Da Silva SESSA; Cristina Aparecida De OLIVEIRA