A curadoria de conhecimento como base para uma educação científica e tecnológica humanizadora no contexto da cultura digital

CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE)

Souza Fernando Roberto AMORIM; Nuria Pons Vilardell CAMAS

Educação e tecnologia: abordagens críticas

Olhar de Profesor

Souza Fernando Roberto AMORIM; Nuria Pons Vilardell CAMAS

LETRAMENTO DIGITAL E LETRAMENTO LITERÁRIO: SUBSÍDIOS PARA AS APRENDIZAGENS DA LITERATURA NO ENSINO MÉDIO

Dos letramentos aos multiletramentos: percursos históricos e práticas escolares na cultura digita

Cristiane Oliveira Da LUZ; Nuria Pons Vilardell CAMAS

AS POTENCIALIDADES DO LETRAMENTO VISUAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA .

Dos letramentos aos multiletramentos: percursos históricos e práticas escolares na cultura digital

Andrei R GALKOSKI; Nuria Pons Vilardell CAMAS

A PROIBIÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA: O IMPACTO DA LEI 18.118-PR SOBRE OS DIREITOS HUMANOS E AS LIBERDADES INDIVIDUAIS

Dos letramentos aos multiletramentos: percursos históricos e práticas escolares na cultura digital/

Thiago Felipe ASSUNÇÃO; Nuria Pons Vilardell CAMAS

LETRAMENTO DIGITAL: UMA FACETA PARA O APRIMORAMENTO DO FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ADOÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Dos letramentos aos multiletramentos: percursos históricos e práticas escolares na cultura digital

Wilzelaine Aparecida HANKE; Nuria Pons Vilardell CAMAS

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA QUANTO ÀS COMPETÊNCIAS E FLUÊNCIA DOS RECURSOS DIGITAIS PRESENTES EM LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA HISTÓRIA

EDUCAÇÃO; TECNOLOGIAS E LINGUAGENS: PESQUISAS; METODOLOGIAS E PRÁTICAS INOVADORAS

Alecsandro Danelon VIEIRA; Nuria Pons Vilardell CAMAS

DOS LETRAMENTOS AOS MULTILETRAMENTOS: Percursos históricos e práticas escolares na cultura digital

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Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS

Interdisciplinaridade e Alfabetização Científica: um ensaio sobre os dois lados da mesma moeda

ENSINO EM RE-VISTA

Nuria Pons Vilardell CAMAS; Marcelo LAMBACH; Fernando Roberto Amorim SOUZA

Saberes experienciales para una nueva acción pedagógica: narrativas de una práctica docente mediada por las tecnologías

PARADIGMA (MARACAY)

Amorim Souza Fernando ROBERTO; Nuria Pons Vilardell CAMAS; Pereira Alves João AMADEUS

ALGUMAS PALAVRAS - PROCESSOS FORMATIVOS; TECNOLOGIAS IMERSIVAS E NOVOS LETRAMENTOS: CONVERGÊNCIAS E DESDOBRAMENTOS

PROCESSOS FORMATIVOS; TECNOLOGIAS IMERSIVAS E NOVOS LETRAMENTOS: CONVERGÊNCIAS E DESDOBRAMENTOS

Claudia Coelho HARDAGH; Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS

LETRAMENTO VISUAL COM A ADOÇÃO DO STOP MOTION NO PROCESSO FORMATIVO CONTINUADO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Processos formativos; tecnologias imersivas e novos letramentos ? convergências e desdobramentos

Andrei R GALKOSKI; Nuria Pons Vilardell CAMAS; Eduardo FOFONCA

Processos formativos; tecnologias imersivas e novos letramentos ? convergências e desdobramentos

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Claudia Coelho HARDAGH; Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS

POTENCIALIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE DOCENTES NÃO LICENCIADOS

InterSaberes Revista Científica

Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS; Sérgio Fabiano ANNIBAL

Pesquisa Narrativa e Curadoria de Conhecimento na Cultura Digital

RE@D - Revista Educação a Distância e Elearning

Nuria Pons Vilardell CAMAS; Eduardo FOFONCA; Claudia Coelho HARDAGH

Tecnologias e letramento visual na educação básica: percepções de experiências metodológicas com cartas narrativas?

REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP)

Nuria Pons Vilardell CAMAS; Eduardo FOFONCA; Andrei R GALKOSKI

Dispositivos móveis na Educação Matemática no ensino fundamental ? análise das pesquisas acadêmicas brasileiras

REVISTA COCAR (ONLINE)

Maria Izabel MURARO; Anderson Roges Teixeira GÓES; Nuria Pons Vilardell CAMAS

Narrativa de uma experiência na pós-graduação: Entre os vícios do presencial e a presença do digital

EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA

Nuria Pons Vilardell CAMAS; Souza Fernando Roberto AMORIM; Costa Carmen SÍLVIA

METODOLOGIAS ATIVAS: UM OLHAR SOBRE PRÁTICAS POSSÍVEIS

EDUCAÇÃO; TECNOLOGIAS E LINGUAGENS: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Erica YOSHIZAWA; Camila PACHECO; Nuria Pons Vilardell CAMAS

práticas Pedagógicas no Ensino Superior: experiências e vivencias e não refletidas

Ensino Superior; Prática Docente e Trabalho Didático na Contemporaneidade: contradições; desafios e possibilidades

Glaucia Da Silva BRITO; Nuria Pons Vilardell CAMAS

A Linguagem do Stop Motion Enquanto Ferramenta Educativa e o uso de Tecnologias na sala de aula

Vozes da Educação

Andrei R GALKOSKI; Nuria Pons Vilardell CAMAS; Sonia M GAVANSKI

Educação e integração de tecnologias digitais

Coleção Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Diversidade e tecnologias digitais

Nuria Pons Vilardell CAMAS

A CONCOMITÂNCIA CRÍTICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE DOCENTES: uma reflexão acerca dos processos integradores de tecnologias digitais

Convergências Tecnológicas e Imersivas na Educação Básica

Nuria Pons Vilardell CAMAS; Ruan S LOBATO

CULTURA MAKER NA REPRESENTAÇÃO VISUAL DO CONHECIMENTO: elementos revelados na Educação Profissional

: Convergências Tecnológicas e Imersivas na Educação Básica

Carmen Silvia Da COSTA; Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS

Convergências Tecnológicas e Imersivas na Educação Básica

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Eduardo FOFONCA; Nuria Pons Vilardell CAMAS