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Energia nuclear: análise de uma coleção da área de ciências da natureza e suas tecnologias aprovada no pnld 2021.
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O novo livro didático de física e sua função emancipatória: análise das primeiras escolhas para o novo ensino médio.
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Janaina Cristina BUIAR; Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Pronatec aprendiz e suas contradições: reflexões sobre a terceirização; improvisação e precarização da política pública de formação profissional destinada ao jovem trabalhador aprendiz - resumo.
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Seleção de conteúdos de física no ensino fundamental: reflexões a partir da diretriz curricular de ciências do estado do paraná e da história do currículo de ciências.
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Análise da produção acadêmica sobre o ensino de física no ensino fundamental: 2000 a 2014 - resumo.
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Seleção de conteúdos de física no ensino fundamental: reflexões a partir da diretriz curricular de ciências do estado do paraná e da história do currículo de ciências - resumo.
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Prática pedagógica do professor e o livro didático de ciências: uma abordagem a partir das experiências do pde/pr.
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A contraditória relação entre os motivadores da permanência e do abandono da educação profissional e tecnológica - resumo.
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Daniel Sucha HEIDEMANN; Nilson Marcos Dias GARCIA.
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The presence of internet in brazilian physics textbooks: an analysis under the light of the cognitive theory of multimedia learning - resumo.
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Alexsandra Joelma Dal Pizzol COELHO; Nilson Marcos Dias GARCIA.
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A contraditória relação entre os motivadores da permanência e do abandono da educação profissional e tecnológica.
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O quê e como se aprende sobre o livro didático de física do ensino médio: percepção dos formadores de professores sobre o que se ensina aos licenciandos.
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Social Sciences & Humanities
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Alexsandra Joelma Dal Pizzol COELHO; Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Permanência e evasão escolar em cursos técnicos da área da indústria: um estudo sobre escolas de educação profissional de joinviille/sc.
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Pedro ABREU; Gaspar BARREIRA; Nilson Marcos Dias GARCIA; Ronald SHELLARD; Mick STORR.
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Cern portuguese language teachers programme: an 'inter-national' venture in teacher professional development.
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Eder Franciso Da SILVA; Nilson Marcos Dias GARCIA; Tânia Maria F Braga GARCIA.
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Livros didáticos de física para o ensino médio: seu papel e significado segundo os alunos.
In:
18a. conferência nacional de física/22.º encontro ibérico para o ensino da física.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Álvaro Emílio LEITE; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
O livro didático de física no ensino médio: um olhar sob o prisma dos formadores de professores.
In:
18a. conferência nacional de física/22.º encontro ibérico para o ensino da física.
Portugal.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Dilcelia Cristina Bruch TREBIEN; Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Livros didáticos de física: a elaboração de instrumentos para sua avaliação e escolha.
In:
18a. conferência nacional de física/22.º encontro ibérico para o ensino da física.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane LYZNIK; Ivanilda HIGA; Neiva Samara Mendes CAVALCANTE; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
O enade para os cursos de licenciatura em física (edições 2005 e 2008): que conhecimentos avaliam?.
In:
18a. conferência nacional de física/22.º encontro ibérico para o ensino da física.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pedro ABREU; Gaspar BARREIRA; Nilson Marcos Dias GARCIA; Ronald SHELLARD; Mick STORR.
2012.
Escolas de professores no cern em língua portuguesa.
In:
18a. conferência nacional de física/22.º encontro ibérico para o ensino da física.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denise Estorilho BAGANHA; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
O livro didático na prática pedagógica de professoras de ciências nos anos finais do ensino fundamental.
In:
Conferência regional iartem brasil 2012.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Edna Luiza De SOUZA; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
Livro didático no ensino de ciências do ensino fundamental: relações de uso pelo professor na aprendizagem dos conceitos científicos.
In:
Conferência regional iartem brasil 2012.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alisson Antonio MARTINS; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
O livro didático de física: reflexões sobre sua inserção na produção cultural recente.
In:
Conferência regional iartem brasil 2012.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Dilcelia Cristina Bruch TREBIEN; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
Manuais didáticos de física: importância e necessidade de instrumentos de análise.
In:
Conferência regional iartem brasil 2012.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcus Vinicius Urbinatti CANHETE; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2012.
A presença de inovações nos livros didáticos de ciências do pnld 2011.
In:
Conferência regional iartem brasil 2012.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Physics and Astronomy (miscellaneous)
Nilson Marcos Dias GARCIA; Nilo Fortes TREVISAN.
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Lindamir Maria Mocelin MÜLLER; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2003.
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Brasil.
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Nilo Fortes TREVISAN; Nilson Marcos Dias GARCIA.
2003.
Eletricistas e encanadores: um estudo sobre formação para o trabalho.
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Brasil.
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2003.
As contradiçoes no discurso das competências e das políticas de formação dos trabalhadores.
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Brasil.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Ao prof. joão augusto de souza leão de almeida bastos; um obstinado pela educação tecnológica.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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A física que gostaríamos de ter estudado; na escola de nossos sonhos.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Nilson Marcos Dias GARCIA.
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Nilson Marcos Dias GARCIA; Izaura Hiroko KUWABARA.
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Nilson Marcos Dias GARCIA; Yassuko HOSOUME.
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Nilson Marcos Dias GARCIA; Hypolito José KALINOWSKI.
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