AS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: O PROTAGONISMO DOS ESTUDAN TES NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA

AS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZA GEM DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Abda Alves Vieira De SOUZA

POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS (2015?2024)

https://doi.org/10.56238/rcsv16n3-011

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Antônio Ricardo De Souza SANTOS; Roseni Alves Dos SANTOS

s jogos didáticos no processo de ensino e aprendizagem do sistema de escrita alfabética: práticas de professoras do ciclo de alfabetização

EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Lindon Elma Granja SILVA

OS JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E (MULTI)LETRAMENTOS: VIVÊNCIAS DO PIBID PEDAGOGIA

XI Congresso Nacional de Educação

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Núbia De Sousa LEITE

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNICÍPIO DE PETROLINA-PE: O GÊNERO TEXTUAL COMO ARTICULADOR DOS EIXOS DIDÁTICOS

VII Congresso Brasileiro de Alfabetização

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Gilmário De Souza AMORIM

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VII Congresso Brasileiro de Alfabetização

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Núbia De Sousa LEITE

O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE O FAZER DOCENTE DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA

VII Congresso Brasileiro de Alfabetização

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Sirlene Barbosa De SOUZA

DO QUADRO-NEGRO ÀS TELAS: DESAFIOS ESCOLARES NA ERA DAS SUBJETIVIDADES CONECTADAS

ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA

Costa Kleber FERREIRA; Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Santos Paulo César Marques De ANDRADE

Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões sobre estratégias de compreensão leitora

SEMIÁRIDO DE VISU

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Núbia De Sousa LEITE

Como lidar com os diferentes conhecimentos sobre a escrita alfabética dos alunos? Práticas de professoras do ciclo de alfabetização

A leitura e a escrita na escola: saberes e fazeres de professores da educação infantil e dos anos iniciais.

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Eliana Borges Correia De ALBUQUERQUE

REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ACERCA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

9º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Núbia De Sousa LEITE

O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA NA ESCOLA: SABERES E FAZERES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM AÇÃO

III Encontro Internacional de Educação

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Sirlene Barbosa De SOUZA

SABERES E FAZERES DOCENTES NO ATENDIMENTO À HETEROGENEIDADE DE CONHECIMENTOS SOBRE A LÍNGUA ESCRITA EM TURMAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL

III Encontro Internacional de Educação

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Abda Alves Vieira De SOUZA

ALFABETIZAÇÃO; (MULTI)LETRAMENTOS E CULTURA DIGITAL: EXPERIÊNCIAS DO PIBID PEDAGOGIA NA UPE CAMPUS PETROLINA

I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Eliana Bono Da SILVA; Wennington Dias Dos Santos SILVA

A TEORIA DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA COMO RECURSO NA AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO REMOTO: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PIBID

EXPERIÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS LICENCIATURAS: INVESTIGAÇÕES & PROPOSTAS DIDÁTICAS

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Luana Nascimento Dos SANTOS; Rosângela Gonçalves Da SILVA; Valquíria Soraia Damasceno TORRES

A CONFECÇÃO DE INSTRUMENTOS LÚDICOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NO ENSINO REMOTO: IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ALFABETIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

EXPERIÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS LICENCIATURAS: INVESTIGAÇÕES & PROPOSTAS DIDÁTICAS

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Carina De Sena SOUZA; Cícero Danilo Joaquim VIEIRA; Helen Karina Ribeiro Dos SANTOS; Stephany Mirely De Souza SANTANA et al

A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: práticas de uma professora do sertão de Pernambuco

Congresso Brasileiro de Alfabetização

Ana Flávia Pereira De MENEZES; Nayanne Nayara Torres Da SILVA

O FILME ?DIVERTIDA MENTE? COMO RECURSO DIDÁTICO E PEDAGÓGICO PARA AUXILIAR NO RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES PRIMÁRIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

III Congresso Interdisciplinar em Educação; Saúde e Ambiente (CIESA)

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Jirlane Barros Da Silva CARVALHO; Lindon Elma Granja SILVA

A REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA PARA INCENTIVAR A LEITURA E POTENCIALIZAR A COMPREENSÃO LEITORA DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

III Congresso Interdisciplinar em Educação; Saúde e Ambiente (CIESA)

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Lindon Elma Granja SILVA; Jirlane Barros Da Silva CARVALHO

A formação do alfabetizador nos currículos dos cursos de Pedagogia de universidades públicas de Pernambuco

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Islayne Barbosa De Sá GONÇALVES; Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Aline Rafaela Lima E Silva BRAGA; Alexsandro Da SILVA

Atravessamentos de uma prática alfabetizadora no contexto de ensino remoto: um olhar para a heterogeneidade de conhecimentos sobre a escrita alfabética dos alunos.

LUMEN

Nayanne Nayara Torres Da SILVA

O estágio supervisionado remoto na educação infantil: reflexões sobre a construção da identidade profissional docente a partir de um autorrelato de experiência

Revista Fafire

Karen Vitória Viana Barbosa MONTECLARO; Luana Nascimento Dos SANTOS; Nayanne Nayara Torres Da SILVA

'Modos de fazer' de professoras alfabetizadoras ante as prescrições do Programa Alfa e Beto.

Reflexões sobre fazeres em alfabetização

Alexsandro Da SILVA; Nayanne Nayara Torres Da SILVA

PROGRAMA ALFA E BETO: concepções de alfabetização e proposta metodológica para o ensino da escrita alfabética

Formação docente; profissionalidade e prática docente

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Alexsandro Da SILVA; July Rianna De MELO; Renata Adjaína Silva De ARAÚJO

A APRENDIZAGEM DA ESCRITA ALFABÉTICA EM TURMAS DO 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: o que fazer para os alunos avançarem?

Práticas de alfabetização: fabricações; saberes; esquemas e/ou prescrições?

Nayanne Nayara Torres Da SILVA; Eliana Borges Correia De ALBUQUERQUE