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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Karla Maria Marques PEIXOTO; Mônica De Souza SERAFIM.
2020.
Os gêneros de texto como objetos de ensino em livros didáticos produzidos nas décadas de 2000 e 2010.
In:
I congresso internacional de estudos sociodiscursivos (ciesd) e e do vi seminário nacional de alfabetização e letramento (senal).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM; Silvia Mattos Gasparian COLELLO.
2020.
Concepções de leitura em materiais didáticos de alfabetização: das cartilhas aos livros didáticos contemporâneos.
In:
I congresso internacional de estudos sociodiscursivos (ciesd) e e do vi seminário nacional de alfabetização e letramento (senal).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2017.
Avaliação das estratégias de leitura de leitores alfabetizados e não alfabetizados: compreendendo o gênero textual conto.
In:
Vii congresso internacional em avaliação educacional - avaliação e seus espaços: desafios e reflexões.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula Martins ALVES; Mônica De Souza SERAFIM.
2014.
The prescribed wor to work performed: for a comparative analysis of official documents for early childhood education in brazil and teaching practice in the classroom.
In:
4o international conference applied linguistic and professional practice.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Francisco Elton Martins De SOUZA; Mônica De Souza SERAFIM.
2014.
Concepções de gramática em exercícios de livros didáticos de língua portuguesa do 6o ano do ensino fundamental.
In:
Iv fórum de linguística aplicada ao ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Paula Martins ALVES; Monica De Sousa SERAFIM; Maria Elias SOARES.
2014.
Leitura crítica; interdisciplinaridade e sequência didática: propostas para uma didática contextualizada do ensino da língua materna.
In:
Xvii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Paula Martins ALVES; Mônica De Souza SERAFIM.
2013.
A construção de sentido em textos de opinião de alunos do 9o ano do ensino fundamental sob a luz da teoria dos topoi.
In:
Iv simpósio mundial de estudos de língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2013.
Capacité et paroles d'élèves concernant la lecture d'un conte dans les premièires années de l'école primaire.
In:
Iv rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discursif.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Moura Ana Célia CLEMENTINO; Mônica De Souza SERAFIM.
2013.
A identificação dos gêneros textuais por meio de jogos: que estratégias as crianças utilizam?.
In:
Iv rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discursif.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2012.
Tia; não sei escrever; posso desenhar? o continuum desenho-escrita na produção de narrativas produzidas por crianças.
In:
Ii siniel - simpósio internacional do núcleo interdisciplinar de estudos da linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM; Cordeiro Glaís SALES.
2012.
Gêneros textuais e ensino-aprendizagem de leitura no ensino fundamental: concepções de professores e alunos.
In:
I ccolóquio linguagem e trabalho docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2012.
Tia; não sei escrever posso desenhar? a função dos desenhos na produção de narrativas produzidas por crianças.
In:
Ii simpósio internacional de estudos da linguagem - siniel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2011.
O discurso midiáticos nas narrativas infantis: um elemento organizador nas/das produções escritas infantis.
In:
Iii colóquio regional da aled.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM; Moura Ana Célia CLEMENTINO.
2011.
Manifestações argumentativas espontâneas na fala de crianças.
In:
I seminário internacional de aquisição da linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
Projetos escolares na teia da interdisciplinaridade: o conhecimento como um calidoscópio.
In:
I simpósio internacional do núcleo interdisciplinar de estudos da linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
O discurso midiático nas narrativas infantis: um elemento organizador das produções escritas.
In:
Iii colóquio da aled.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
Da decodificação ao discurso: concepções de leitura dos alunos do ensino fundamental.
In:
Xxiii jornada de estudos linguísticos do nordeste - gelne.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
Os gêneros do discurso na sala de aula de língua materna: um olhar sob o viés do letramento crítico.
In:
Vi alsfal - congresso de linguística sistêmico-funcional da américa latina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM; Ribeiro Pollyane BICALHO.
2010.
Avaliação das práticas de letramento: contrapontos na/da provinha brasil.
In:
V congresso internacional de avaliação educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
A sala de aula de eja: avaliando as práticas para o ensino-aprendizagem de leitura.
In:
V congresso internacional de avaliação educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
O que é a escrita? os professores respondem.
In:
Vii semana de humanidades da ufc/uece e i encontro de pesquisa e pós graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2010.
A escrita na sala de aula: o que faz o professor?.
In:
Ii flael.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2009.
Do desenho à escrita: a introdução de elementos vicários na reescrita de narrativas infantis.
In:
Vi congresso internacional da abralin.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gilka Elvira Ponzi GIRARDELLO; Monica SERAFIM.
2008.
A presença da cultura midiática na produção de narrativas infantis.
In:
Encontro internacional de texto e cultura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Célia Clementino MOURA; Mônica De Sousa SERAFIM.
2008.
Do desenho à escrita: a caracterização das personagens na reescrita de narrativas infantis.
In:
Do desenho à escrita: a caracterização das personagens na reescrita de narrativas infantis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2008.
O trabalho com o texto literário na sala de aula: o que faz o professor?.
In:
I flael - fórum de lingüística aplicada e ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rose Maria Leite De OLIVEIRA; Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
Novas possibilidades para o ensino e aprendizagem de escrita a partir de uma abordagem processual.
In:
Iv congresso internacional sobre educação infantil e séries inicais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
Avaliando a compreensão leitora: um estudo sobre a influência da leitura nas disciplinas escolares.
In:
V seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
O que pensam professores e alunos sobre a leitura?.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
Por uma aprendizagem da leitura por meio de prjetos interdisciplinares.
In:
I simpósio nacional de leitura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
O gênero anúncio no livro didático.
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I enmel - i encontro do mestrado em lingüística da ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
O trabalho com a oralidade em sala de aula: tem o professor valorizado?.
In:
Xi congresso nacional de lingüística e filologia.
Brasil.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2007.
A referenciação em narrativas escritas por crianças em fase de aprendizagem da língua escrita.
In:
I colóquio nacional de estudos da linguagem.
Brasil.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2006.
A oralidade no ensino de língua portuguesa: uma avaliação do livro didático.
In:
Iii congresso internacional de avaliação educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2006.
Por uma proposta para a avaliação interativa do texto escrito no ensino fundamental 2.
In:
Iii congresso internacional de avaliação educacional.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2006.
A construção da futuridade por crianças em fase de aprendizagem da língua escrita: um estudo longitudinal.
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V semana de estudos lingüísticos e literários de pau dos ferros.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2006.
A construção da referenciação por crianças em fase de aprendizagem da língua escrita: um estudo longitudinal.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Mônica De Souza SERAFIM.
2006.
A revisão como estratégia de autoria: um estudo longitudinal.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2005.
O verbo como mecanismo de textualização na escrita infantil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2005.
Sugestões para a avaliação da produção textual de alunos do ensino fundamental.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2004.
A expressão da futuridade em narrativas infantis.
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Mônica De Souza SERAFIM.
2003.
Pedro bandeira e os grandes gênios dos clássicos infantis: uma análise do livro o fantástico mistério de feiurinha.
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I congresso de literatura infantil de fortaleza.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2003.
O caso monteiro lobato.
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I congresso de literatura infantil de fortaleza.
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Mônica De Souza SERAFIM; Mônica Magalhães CAVALCANTE.
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Os rótulos no gênero artigo científico e no gênero anúncio.
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Brasil.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
Os anafóricos como um recurso utilizado na organização dos anúncios.
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Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
Uma abordagem linguística da classificação dos vocábulos em língua portuguesa.
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Education
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
A importância dos jogos no ensino aprendizagem de língua portuguesa para os alunos do ensino fundamental i.
In:
Iv encontro regional dos estudantes de letras.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
Um estudo sobre o comportamento dos anafóricos no gênero anúncio.
In:
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Brasil.
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Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
A lingüística e o ensino de português: é possível uma conciliação?.
In:
Iv encontro cearense dos estudantes de letras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
Definidos e demonstrativos em rótulos.
In:
Iv encontro cearense dos estudantes de letras.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2002.
A lingüística e a classificação dos vocábulos da língua portuguesa.
In:
Vii semana universitária da uece.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2001.
Revendo conceitos: o sujeito indeterminado.
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Iii encontro regional dos estudantes de letras.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2001.
O lúdico no ensino-aprendizagem de língua portuguesa.
In:
Iii encontro cearense dos estudantes de letras.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Mônica De Souza SERAFIM.
2001.
O ensino da classificação vocabular.
In:
Xi semana de iniciação à docência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica De Souza SERAFIM.
2001.
Uma proposta de caracterização do gênero anúncio.
In:
Vi semana universitária da uece.
Brasil.
