O DISCURSO RACISTA ANUNCIADO E EM DISPUTA NA PUBLICIDADE: uma proposta didática de leitura antirracista

Linguagens em diálogo: caminhos para a formação docente no en-sino de língua e literatura

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Laurenia Souto SALES; Maria Da Conceição Gomes Da Silva DÉRIO

Linguagem; discurso e cultura

ENSINO DE LEITURA COMO COMBATE AO RACISMO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM A HQ OS SANTOS ? UMA TIRA DE ÓDIO

Georgia Carla Barreto FREIRE; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

Sequência de atividades formativas como um dispositivo para a formação inicial docente

RAÍDO (ONLINE)

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Camila Maria Marques PEIXOTO

O espaço da análise linguística/semiótica em documentos orientadores para a educação linguística na língua portuguesa

DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

THE WRITING PROCESS OF THE ORAL COMMUNICATION ABSTRACT GENRE IN TEACHING AND LEARNING PORTUGUESE AS AN ADDITIONAL LANGUAGE

Revista Latinoamericana de estudio de la escritura

Meire Celedonio Da SILVA; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

Formação de professores no contexto da linguística aplicada: o que dizem os estagiários sobre a experiência de sala de aula

https://doi.org/10.21747/21833958/red17a7

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

O GÊNERO RELATÓRIO DE ESTÁGIO COMO INSTRUMENTO DE PROFISSIONALIZAÇÃO E TOMADA DE CONSCIÊNCIA DO AGIR PROFESSORAL

O estágio como espaço de formação de professores

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Camila Maria Marques PEIXOTO; Laurenia Souto SALES

Uma reflexão sobre o estágio de regência

O estágio como espaço de formação de professores

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

O LETRAMENTO ACADÊMICO E A FORMAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL BAIANO.

Ensino; aprendizagem e formação de professores na perspectiva da linguística aplicada

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Gabriela Belo Da SILVA

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: CONTRIBUIÇÕES DE JOAQUIM DOLZ

Mosaico Didático tributo ao professor Joaquim Dolz

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Maria Vieira Monte FILHA; Camila Maria Marques PEIXOTO

O estágio como espaço de formação de professores

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Larissa Maria Ferreira Da Silva RODRIGUES; Ana Angélica Lima GONDIM; Maria Valdênia Falcão Do NASCIMENTO

Ensino; aprendizagem e formação de professores na perspectiva da linguística aplicada

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Meire Celedonio Da SILVA; Gabriela Belo Da SILVA; Maria Valdênia Falcão Do NASCIMENTO

Apresentação

PENSARES EM REVISTA

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Laurenia Souto SALES; Isabel Cristina Michelan De AZEVEDO; Leonor WERNEK

A Educação de Jovens e Adultos e o ensino remoto: multiletramento centralizado no estudo dos gêneros textuais em propostas de atividades de leitura; de análise linguística/semiótica e de produção textual

Da. pesquisa à sala de aula: atividades para o ensino de língua portuguesa

Rachel Ângela Rodrigues DIAS; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

A produção escrita em sala de aula do ensino médio

Ensino de língua portuguesa no Nordeste brasileiro

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Walisson DODO

A reconfiguração da noção de gênero em documentos oficiais brasileiros e a sua didatização em sala de aula

Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz

Ana Maria GUIMARÃES; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

A DIDATIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS REPORTAGEM E COMENTÁRIO COM FOCO NA DISTINÇÃO ENTRE FATO E OPINIÃO

PROVOCAÇÕES EM (MULTI)LINGUAGENS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Gisele Barroso BENÍCIO; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

Formação de professor para o ensino de línguas materna e estrangeiras

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Camila Maria Marques PEIXOTO; Manoelito GURGEL

Homenagem a Joaquim Dolz

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Ana Maria GUIMARÃES; Ecaterina Bulea BRONCKART; Luzia BUENO

Ensino de línguas em contextos multilíngues

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Maria Angela Paulino TEIXEIRA; Joaquim DOLZ

Atividade de linguagem; textos e discursos: por um Interacionismo Sociodiscursivo

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Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Fábio Delano Vidal CARNEIRO

PELÉ OU BILÉ? ASPECTOS INTERACIONISTAS SOCIODISCURSIVOS E DE HISTORICIDADE DO GÊNERO ENTREVISTA MEMORIALÍSTICAE SUAS IMPLICAÇÕES NA DIDATIZAÇÃO

LEIA ESCOLA

Ana Angélica Lima GONDIM; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN

Ensino de línguas em contextos multilíngues

SCRIPTA

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Maria Angela Paulino TEIXEIRA; Joaquim DOLZ

Número Temático em homenagem a Joaquim Dolz

Calidoscópio

Luzia BUENO; Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Ana Maria GUIMARÃES; Ecaterina Bulea BRONCKART

A disciplina texto e ensino no contexto da formação de professores da educação básica e suas implicações em sala de aula

Percursos formativos e atuação dcente no ProfLetras

Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Laurenia Souto SALES